Ao de la promocin de la industria responsable y del compromiso climtico

INSTITUCIN EDUCATIVA N 2068 - JOS MARA ARGUEDAS

PUENTE PIEDRA - LIMA - UGEL 04

SESIN DE APRENDIZAJE N 4
CMO SE FORMAN LOS SUELOS?
CIENCIA Y AMBIENTE

I DATOS GENERALES:
1
2
3
4
5

INSTITUCIN EDUCATIVA
GRADO Y SECCIN
DOCENTE
FECHA
DURACIN

II APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS
Biodiversidad,
universo.

tierra

Conflicto
cognitivo

Menciona
que
las
Comprende
y
aplica
propiedades
y
y conocimientos cientficos y
caractersticas de los
argumenta
suelos se deben a sus
cientficamente.
nutrientes, pH, etc
RECURSOS

Hoy conoceremos sobre los suelos,

caractersticas
Se acuerda con los estudiantes las normas de
convivencia, los cuales nos permitir trabajar en
un clima afectivo favorable:

DESARROLL

INDICADORES

Se realizarn las actividades permanentes.

El recojo de saberes previos:
Qu sucede con la tierra para que se d los das
y las noches? Qu origina el movimiento de
traslacin? Qu permite el cultivo de los
alimentos?
Se comunicar el propsito de la sesin:

CAPACIDADES

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

PROCESOS PEDAGGICOS

INICIO
Motivacin
Conocimient
os previos

: N 2068- JOS MARA ARGUEDAS

: 4 GRADO A
: Maribel Conislla Diaz
:18 - 08 - 2015
: 1 da

Escuchar y respetar la opinin de mis

compaeros.
Respetar el turno de participacin.
Colaborar con el trabajo en equipo.
Mantener limpio y ordenado el espacio de

Se pide a los nios y nias que observen las

imgenes de las siguientes lminas:

Planteamiento del problema:

TIEMPO

10
Papelote
Pizarra
Plumones

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O
Comprende
el problema

H o r iz o n te A
H u m u s , a r c i l l a , l i m o , a r e n a fi n a
De qu crees que
est compuesto
H o r i z o n t e Bel
suelo? A r e n a g r u e s a , g r a v a

Plantea
estrategias

H o r iz o n te C
R o ca m a d re

Aplica la
estrategia
Formulacin
hiptesis:

de

posibles

respuestas

Individual:
- Se solicitar que respondan en su cuaderno (que
escriban o dibujen sus respuestas en su
cuaderno).
- Adems se escribir en un papelote las ideas que
los estudiantes vayan diciendo. Para luego
contrastarlo con el anlisis de la informacin.

Comprueba
el resultado

Anlisis de informacin:
- Se les entregar una hoja de lectura el cual
analizaremos en forma grupal e individual.
El suelo
- Te has fijado como se compone el suelo?
- Te has dado cuenta la cantidad de alimentos que
el suelo nos brindan?
CIERRE
Evaluacin

Meta
cognicin
Transferencia

Debemos preguntarles los siguiente:

Cmo lo aprendimos? Qu pasos seguimos
para este aprendizaje? Cul de las estrategias te
pareci til? Cul te facilita el clculo? Cmo
nos servir para nuestra vida diaria?

Ficha
15

Cuaderno
Docente

Sub Directora

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A m ig u ito s , lla m a m o s s u e lo a la tie r r a

d o n d e c r e c e n la s p la n t a s y v iv e n m u c h o s
a n im a le s .

Capas del suelo.

Lee atentamente la descripcin de cada capa.

H o r iz o n te A
H u m u s , a r c i l l a , l i m o , a r e n a fi n a
H o r iz o n te B
A re n a g ru e s a , g ra v a
H o r iz o n te C
R oca m a d re
Ahora completa el esquema!

E l S u e lo
fo rm a d o p o r 3 c a p a s

c o n tie n e

c o n tie n e

R e cu erd a :
E l s u e lo e s t c o m p u e s to
p o r 2 5 % d e a ir e , 4 5 % d e
m a te r ia m in e r a l y 2 5 %
de agua.

c o n tie n e

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Conociendo ms
sobre el suelo...
Ahora completamos! En la bolsa encontrars los datos, bscalos!
1. Llamamos __________________ a la tierra donde crecen las plantas y
viven muchos animales y plantas.
2. El suelo se forma a partir de las ____________________.
3. Polvillo de color oscuro, formado por restos podridos de plantas y
animales llamado _____________________.
4. Los suelos contienen aire y _______________________.
5. La __________________ y la __________________ por s solas no forman el
suelo.

S a b a s q u e e l to p o e s
u n a n im a l q u e v iv e e n
e l s u e lo y e x c a v a g a le r a s !

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agua
ro ca s
s u e lo
hum us
a rc illa

to p o
a re n a
p o lv illo