Introduccin

En este trabajo de cierre de curso se ha de realizar un ensayo, el cual pretende

abordar de manera sintetizada varios aspectos de los temas vistos. En especfico
sobresalen tres: virtual, el campus el aula virtual y el e-learning.
Estos tres temas se han tocado previamente desde la semana dos con el anlisis
de la lectura 4.
Los dos primeros (el campus virtual y el aula virtual), son conceptos similares,
pero distintos. Comparten que son aplicaciones del mbito telemtico a la educacin
superior, pero se diferencian notablemente en sus objetivos, utilidad y naturaleza.
El aula virtual se puede entender como un espacio o entorno creado virtualmente
cuyo propsito es que el estudiante obtenga experiencias de aprendizaje a travs de
recursos materiales formativos, bajo la supervisin e interaccin con un profesor.
En tanto el campus virtual es un espacio creado y organizado formalmente por
una universidad en internet para el acceso a su oferta docente desarrollada en lnea.
Por ltimo el e-learning es una modalidad de enseanza-aprendizaje que
consiste en el diseo puesta en prctica y evaluacin de un curso o plan formativo
desarrollado a travs de redes de ordenadores. Se puede definir como una educacin
ofrecida a individuos que estn geogrficamente separados, o que interactan en
tiempos diferentes del docente empleando los recursos informticos y de
telecomunicaciones.

DESARROLLO:
El ensayo versa sobre las caractersticas del e-learning. De acuerdo con lo que
se solicita la direccin es: etac.clientes.tralcom.com
Los objetivos son: promover servicios educativos que permitan al estudiante una
formacin profesional relevante. Funciones: gestin de contenidos de aprendizaje,
planificacin del curriculum, administracin y participacin de los estudiantes y las
herramientas y servicios de comunicacin.
La plataforma de e-learning que se emplea es de tipo libre. Hay que recordar
como bien lo sealan en la lectura que existen plataformas libres o de cdigo abierto y
plataformas comerciales o de cdigo cerrado y el dilema est en cul elegir.
Actualmente las plataformas libres han posibilitado que cualquier centro docente de
cualquier nivel educativo pueda disponer a coste muy bajo de una plataforma de
aprendizaje sin depender de iniciativas institucionales.
En la pgina se puede corroborar que es de tipo libre porque al dar click con el
botn derecho del ratn nos permite la opcin de ver el cdigo de la misma, es decir es
de cdigo abierto o sea que es libre.
Entre las herramientas se pueden mencionar a:
Foros
Soporte de mltiples formatos de archivos.
Herramientas de comunicacin sncrona (chat).
Herramienta de comunicacin asncrona (correo electrnico o mensajera).
servicios multimedia
Diario (blogs)
Blogs de asignaturas
Wikis
Los tipos de curso son en lnea cuantos, y la oferta es en los niveles bachillerato,
un verdad y posgrado.
Entre los materiales didcticos que emplea se tiene: los foros. los apuntes en
lnea, las lecturas. los ejercicios.

Las tres recomendaciones son: mejores videos (sobre todo completos). solo son
ligas de videos subidos al youtube. la segunda es sobre un chat para la interaccin en
tiempo real con el tutor. y la tercera un profesor virtual que vaya narrando los
contenidos que vienen en los apuntes de la pgina.

Conclusiones
La introduccin de nuevos recursos tecnolgicos al rea educativa ha
representado un enorme abanico de posibilidades para el docente y para el alumno.
El estudio de los medios que ofrece la tecnologa para favorecer la enseanza y
el aprendizaje provee una serie de herramientas muy valiosas para el docente.
Sin duda alguna los tiempos modernos marcan el tipo de material didctico que
deber de ser utilizado tanto por el docente como por los alumnos.
Sin embargo es claro que se necesita un bagaje previo sobre temas informticos
y computacin para entender cabalmente este tema. En lo personal no soy experto ni
en cmputo ni en informtica y en mi opinin sera de mucha utilidad un curso previo
sobre estos temas.
Es el caso del e-learning y el aula virtual. Estas permiten la interaccin y el
trabajo colaborativo con personas incluso muy distantes, lo que las hace inigualables.
Finalmente comentar que sin esta modalidad, no estara estudiando una
maestra.

Referencia de fuentes consultadas

Recuperado el 25 de Julio de 2015 de:

http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/Tecnologia_EducativaC/lecturas/Lectura4.pdf

Recuperado el 25 de Julio de 2015 de:

http://etac.clientes.tralcom.com/tcetac/cursos/Tecnologia_EducativaC/Documentos/GD_S7.pdf?id_examen_act=1&id_inscripcion=369408