Rbrica para valorar la comunicacin en el aula de

matemtica
Institucin: ____________________________________
Nombre del alumno:_______________________________________
seccin:_____________
Fecha de la observacin: _________________________
Observadores: Leonela Gmez, Ilieva Stefanov, Elieth lvarez, Willy Hodgson.
Excelente
4

Muy bien
3

Bien
2

Utilizacin del
lenguaje
corporal acorde
con la expresin
oral

La postura
utilizada
siempre es la
correcta para
expresarse
de acuerdo a
la idea.
Siempre
muestra
entusiasmo
al expresar
sus ideas y
comentar.

Existe
retroalimentaci
n e intercambio
de ideas en un
ambiente tico.

Se mantiene
la
retroaliment
acin y el
intercambio
de ideas de
forma
constante en
un ambiente
de respeto.

Algunas
veces
utiliza una
correcta
postura
para
expresar
las ideas
Algunas
veces
muestra
entusiasmo
al aportar
ideas o
comentario
s
Existe poca
retroalimen
tacin y el
intercambio
de ideas se
pierde
porque el
ambiente
no es
agradable.

La postura
que utiliza
no es la
adecuada
para
expresar
sus ideas.

Muestra
entusiasmo
cuando expresa
sus ideas y
comentarios.

Utiliza casi
siempre
una
correcta
postura
para
expresar
sus ideas
Casi
siempre
muestra
entusiasmo
al expresar
sus ideas

El ambiente de
aprendizaje es
autnomo y
colaborativo.

Los alumnos
siempre
participan
libremente y
colaboran
con el
desarrollo de
la leccin.

Hay poca
participaci
n de los
alumnos y
no
colaboran
con la
leccin.

Existe
indiferencia
para
participar y
no hay
colaboraci
n entre los
discentes.

Uso de Lenguaje
matemtico ,oral
y escrito (preciso
y exacto) en la
comunicacin

Los
conceptos y
las
notaciones
fueron
utilizados
correctamen
te en cada
momento del
desarrollo
del trabajo

Se
utilizaron
los
conceptos
y las
notaciones
en forma
comprensiv
a pero no
de todo
precisa y
en

Se
utilizaron
notaciones
de forma
incorrecta
o de forma
correcta
pero
insuficiente

Escala

Deficiente
1

Criterios

La
retroalimen
tacin y el
intercambio
de ideas no
siempre es
constante,
pero se
mantiene el
respeto en
el proceso.
Los
alumnos
participan
libremente
pero no
siempre
colaboran
con el
desarrollo
de la
leccin.
Los
conceptos
y las
notaciones
correctas
fueron
utilizadas
en casi
todo el
proceso del
desarrollo
del trabajo

Nunca
muestra
entusiasmo
al expresar
ideas o
comentario
s.
No hay
retroalimen
tacin ni
intercambio
de ideas y
el ambiente
es
desagradab
le.

Comentario
s
y
Puntos
obtenidos

momentos
faltando de
exactitud

Puntos obtendios___________,
Porcentaje:______________

Nota:_________________,

Firmas:___________________, ____________________, _______________, ______________