RUBRICA PARA EVALUAR EL E-PORTAFOLIO DE LOS ALUMNOS

NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________ GRADO Y

GRUPO:__________
INSTITUCIN EDUCATIVA:________________________________
FECHA:_____________________
PROFESOR:____________________________________________________________________
___
CRITERIOS
NIVELES
EXCELENTE
SATISFACTORI
PUEDE
INADECUADO
4
O
MEJORAR
1
3
2
ENTREGA
Las
Alguna de las Algunas
Ninguna
de
actividades
actividades
actividades
las
realizadas
es entregada son
actividades
son
fuera
del entregadas
es entregada
entregadas
tiempo
fuera
de en tiempo y
en tiempo y indicado por tiempo
y forma.
forma cuando el docente.
forma tal y
es
indicado
como
lo
por
el
indica
el
docente.
docente.
PRESENTACI Su
Su
Su
Su
N
presentacin
presentacin
presentacin
presentacin
es
muy es
creativa, no es muy carece
de
creativa, hace hace uso de creativa,
creatividad
uso correcto las
hace
muy pues no hace
de
las herramientas poco uso de uso de las
herramientas de diseo de las
herramientas
de diseo de su
e- herramientas del diseo de
su
e- portafolio,
de diseo de su
eportafolio,
jugando con su
e- portafolio.
jugando con algunas
portafolio,
varias
opciones de casi
no
opciones de color,
explora
las
color,
organizacin
opciones de
organizacin
y/o tipo de color,
y
tipo de letra.
organizacin
letra.
o
tipo
de
letra.
PORTADA Y
Cuenta
con Falta alguno Faltan dos de Carece
de
PRESENTACI todos
los de los datos los datos de tres o ms
N
datos
de de
identificacin datos
de
identificacin identificacin personal o/e identificacin
personal
personal
e institucional.
personal o/e

PROFRA. GABRIELA LPEZ BUSTAMANTE

ORGANIZACI
N

PRODUCCION
ES

necesario:
nombre,
grado, grupo;
y
de
identificacin
institucional:
nombre de la
escuela,
clave,
ubicacin,
curso,
nombre
del
docente.
Sistematiza
correctament
e el contenido
organizado
en
pginas
con
encabezados
coherentes
que
hacen
referencia a
su contenido
e incluye en
ellas
evidencias
relevantes de
su proceso de
aprendizaje.
Incluye
evidencias
claras
y
sistemticas
de su proceso
de
aprendizaje,
mismas que
cuentan con
presentacin,
un
encabezado o
ttulo,
informacin

institucional.

institucional.

Sistematiza
bien
el
contenido
pero alguna
de
las
pginas
no
corresponde
a
las
evidencias
encontradas
dentro
de
ellas.

Dos pginas
no
corresponden
a
las
evidencias de
su proceso de
aprendizaje
que
se
incluyen
en
ellas.

Carece
de
sistematizaci
n, ninguna
de
las
pginas
corresponden
a
las
evidencias
incluidas en
ellas.

Una de las
evidencias
que
incluye
no es clara,
carece
de
alguno de los
elementos
como
presentacin,
encabezado o
ttulo,
su
informacin
es relevante
y
concisa.

Dos de las
evidencias no
son claras y
carecen
de
dos
los
elementos
como
presentacin,
encabezado o
ttulo,
su
informacin
es relevante
y
concisa.
Muestran un

Sus
evidencias no
son claras, no
cuentan con
presentacin,
encabezado o
ttulo,
su
informacin
es relevante
y concisa. No
muestran
avance
en
sus
aprendizajes.

PROFRA. GABRIELA LPEZ BUSTAMANTE

REDACCIN

REFLEXIONES

relevante,
concisos.
Muestran
el
avance
de
sus
aprendizajes.
Se
puede
acceder
fcilmente a
ellas.
Redacta con
mucha
claridad, sin
faltas
de
ortografa,
sintaxis
o
mala
puntuacin.
No divaga en
sus
aportaciones.

Muestran
el
avance
de
sus
aprendizajes
Se
puede
acceder
fcilmente a
ellas.

poco
el Es
difcil
avance
de acceder
a
sus
ellas.
aprendizajes.
Cuesta
un
poco
para
acceder
a
ellas.

Redacta con
claridad, sin
faltas
de
ortografa,
sintaxis
o
mala
puntuacin.
NO divaga en
sus
aportaciones.

Hace
invitacin
a
sus
compaeros,
docentes
y
pblico
en
general
a
realizar
comentarios
acerca de sus
producciones
y toma en
cuenta dichas
aportaciones
para
retroalimenta
r
sus
trabajos,
adems
autoevala
sus
propias
aportaciones.

Hace
invitacin
a
sus
compaeros,
docentes
y
pblico
en
general
a
realizar
comentarios
acerca de sus
producciones,
casi siempre
las toma en
cuenta para
retroalimenta
r
sus
trabajos,
evala
sus
propias
aportaciones.

Su redaccin
fue
poco
clara,
tiene
algunos
errores
ortogrficos,
de
puntuacin
y/o sintaxis.
Divaga
un
poco en sus
aportaciones.
Hace
invitacin
a
sus
compaeros,
docentes
y
pblico
en
general
a
realizar
comentarios
a cerca de
algunas
de
sus
producciones
y pocas veces
las toma en
cuenta para
retroalimenta
r
sus
trabajos,
a
veces
autoevala
sus
propias

No
redacta
claramente,
tiene varios
errores
ortogrficos,
de
puntuacin y
sintaxis.
Divaga
en
sus
aportaciones.
No invita a
sus
compaeros,
docentes
o
alguna
otra
persona
a
realizar
comentarios
acerca de sus
producciones,
cuando
alguien opina
acerca
de
ellas no toma
en
cuenta
dicha
aportacin
para
retroalimenta
r
sus
trabajos, no
autoevala

PROFRA. GABRIELA LPEZ BUSTAMANTE

aportaciones.

sus
propias
aportaciones.

SUMA

PROFRA. GABRIELA LPEZ BUSTAMANTE