Mejorar su gestin del tiempo en el saln de clases, para optimizar el tiempo se

requiere centrar las actividades pedaggicas en la promocin y desarrollo de

capacidades y actitudes de los estudiantes para fortalecer los aprendizajes, evitando
aquellas que no tienen sentido y razn de ser con el propsito que buscamos, el
proceso de aprendizaje tiene que ser de calidad y efectivo para el logro de los
propsitos educativos. (Estudio sobre uso efectivo del tiempo MED)

El maestro no debe ensear en el vaco o slo considerando aspectos tericos; muy

por el contrario, ensea a estudiantes, que viven en lugares concretos, con
caractersticas culturales y sociales particulares, los estudiantes llegan a nuestras
aulas con sapiencias sobre hechos cotidianos, intereses y actividades, en nuestro nivel
los estudiantes tienen adicionalmente ciertas caractersticas de desarrollo intelectual,
social y emocional que hay que saber aprovechar, desarrollar y fortalecer. (MED)

La maestra sale fuera del aula para atender a los padres y madres de familia que
visitan el aula, los nios y nias pierden el inters por la actividad que se realiza.

La maestra se compromete a sensibilizar a los padres de familia y actores externos

(centro de salud) para que no interrumpan durante el desarrollo de las actividades de
aprendizaje, asimismo se compromete a elaborar un cuadro de organizacin y
distribucin de tiempo el cual se har conocer en una reunin.

La maestra durante la jornada de trabajo diario solo trabajo la primera parte obviando
los talleres de aprendizaje y el uso de la segunda lengua.

Los maestros debemos disear creativamente procesos pedaggicos capaces de

despertar curiosidad, inters y compromiso en los estudiantes, para el logro de los
aprendizajes previstos; contextualizar el diseo de la enseanza sobre la base del
reconocimiento de los intereses, nivel de desarrollo, estilos de aprendizaje e identidad
cultural de sus estudiantes; asimismo crear, seleccionar y organizar diversos recursos
para los estudiantes como soporte para su aprendizaje. (Conocimientos Pedaggicos)