EVALUACIN DEL

E-PORTAFOLIO DEL ALUMNO

Para poder construir la rbrica que me ayude a evaluar el e-portafolio de mis estudiantes, es necesario tener una idea
general de la forma en que va a estar estructurado el mismo. Por este motivo presento a continuacin un bosquejo general
de la estructura y el contenido del e-portafolio de los alumnos de sexto grado.

PGINA
BIENVENIDA
DOCUMENTOS PERSONALES
TRABAJOS SOLICITADOS POR EL MAESTRO
PRODUCCIONES ELECCIN PROPIA
EXPOSICIONES Y TRABAJO EN EQUIPO
EVENTOS CVICOS, CULTURALES Y
SOCIALES
TRABAJOS DE SEGUIMIENTO
ASPECTOS INTERESANTES DE
PORTAFOLIOS
DE MIS COMPAEROS
CONTACTOS

ESTRUCTURA Y CONTENIDO
DESCRIPCIN
Imagen o video de bienvenida con un pequeo texto que invite a visitar su e-portafolio.
Acta de nacimiento, CURP, reportes de evaluacin, ficha tcnica, etc.
Trabajos que el maestro le pida que tenga en el portafolio.
Trabajos que decida el propio alumno. Debe incluir los exitosos y tambin los que presenten
debilidades.
Productos derivados del trabajo en equipo. Fotografas, grabaciones, videos, presentaciones
power point, reportes de investigacin, etc.
Evidencias de participacin en desfiles, ceremonias cvicas, festivales, festejos, etc.
Ejercicios que se repetirn en diversos momentos del ciclo escolar para ver la evolucin del
alumno. (Propuestos por el maestro)
Aspectos que le interesen de otros e-portafolios al revisarlos, tanto de la presentacin como
del contenido.
Todos los que el alumno dese del grupo, de la escuela, de otras escuelas, exalumnos,
padres de familia, maestros, etc.

EVALUACIN
Tomando en cuenta que son alumnos de primaria, la evaluacin no va a basarse en la presentacin o el diseo que
dependa del manejo de herramientas tecnolgicas. La Rbrica de evaluacin est dirigida a la calidad y organizacin de
las evidencias de aprendizaje de los temas propios del grado.
Los e-portafolios sern evaluados y retroalimentados por el docente las mismas fechas que estn programadas para los
consejos tcnicos escolares. Simultneamente los estudiantes realizarn una autoevaluacin. Cada dos meses se llevar a
cabo una coevaluacin. A continuacin presento la Rbrica que se utilizar en las diferentes evaluaciones.

RBRICA PARA EVALUAR EL E-PORTAFOLIO DE LOS ALUMNOS DE SEXTO GRADO.

INDICADOR

Organizacin y presentacin
de las evidencias en el
e-portafolio.
20%

Calidad de los trabajos que

presenta en cada una de las
pginas.
40%

Trabajo colaborativo y
seguimiento.
20%

Reflexiones y observaciones
sobre los trabajos que
presenta en su eportafolios.
20%

EXCELENTE
4

BUENO
3

ELEMENTAL
2

Cuenta con las pginas que

se pidieron. En cada una de
ellas hay al menos dos
evidencias del mes. Es
prctico el acceso a cada
seccin y se encuentran
ordenadas.

Cuenta con las pginas

que se pidieron. En
algunas hay slo un
trabajo del mes pero se
puede acceder en forma
prctica y hay orden.

Cuenta con todas las

pginas pero en la
mayora slo tiene un
trabajo del mes. El
acceso es prctico, pero
no hay orden dentro de
cada pgina.

Incluye trabajos
seleccionados por el
maestro y por l mismo.
Son evidencias claras de
aprendizaje. Se pueden
percibir los cambios en las
evidencias de seguimiento.

Incluye trabajos
seleccionados por el
maestro y por l mismo.
Algunas son evidencias
claras de aprendizaje. No
tiene todos los trabajos
de seguimiento.

Incluye trabajos
seleccionados por el
maestro y pocos que
eligi l. Tiene
incompletos los trabajos
de seguimiento.

Atiende slo en parte las

recomendaciones del
maestro y de sus
compaeros. Las
observaciones que hace
en otros e-portafolios son
pocas y de mediana
calidad.

Hace poco caso de las

observaciones y
recomendaciones que
se le hacen.
Son muy escasas las
observaciones que hace
en otros e-portafolios.

Muy rara vez atiende las

recomendaciones que se
le hacen y en la
coevaluacin es muy
pobre su participacin.
Casi nunca hace
comentarios.

Hace algunas reflexiones

y observaciones sobre sus
producciones y seala
algunos avances. Detecta
algunas debilidades y
ciertos avances.

Son pocas las

reflexiones y las
observaciones.
Reconoce pocas reas
de oportunidad y pocas
fortalezas.

Son escasas y breves las

reflexiones. Detecta
reas de oportunidad en
forma global pero no
focaliza las debilidades.
No pueden evidenciarse

Atiende las
recomendaciones de sus
compaeros y del maestro.
Hace observaciones
pertinentes y respetuosas
en las coevaluaciones.
Aporta mucho a los otros
e-portafolios.
Reflexiona y hace
observaciones sobre sus
producciones y los avances
que logra. Detecta reas de
oportunidad en forma
especfica y es evidente el

INSUFICIENTE
1
Cuenta con la estructura
del portafolio pero en
algunas pginas no tiene
trabajos y en otras slo
uno del mes. No hay
orden, los trabajos los
integra indistintamente
en cualquier pgina.
No tiene todos los
trabajos sugeridos por el
maestro y son escasos
los que eligi por su
propia cuenta. Son
escasos los trabajos de
seguimiento y no se
pueden apreciar los
avances.

aprendizaje.

RBRICA PARA EVALUAR UN E-PORTAFOLIO EN SEXTO GRADO

los avances.