Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Pascual Roch Method Volume 1
Pascual Roch Method Volume 1
indiqne te posse (spas | pniger). Tilevo devra travaier | Texercioe chdesins tris soavent ot ‘ trés lontoment, wemployant que Lo emitre phalange da poaoe comme it 4 ke oxpligns dan le chepitee VIL. Chague fois que te potoe pine wre cordeit doit fousher Findex, comme Pindigae ta tiguse 3, page 42.28 De la Exercises in Rueda Sencilla ~ Simple Alternation * Formulas: Formulas: iym-mi-ma-aym m= mi~ ma-ajm Las inieiales i, m, ay airven para | The letters i,m and a stand for the designar les dedos ‘indice, medio y | index, middle And ring Cannnlurés) fanular de la mano derecha y se co- | fingers of the right hand, and may Jocan @ Ia izquierda, arriba o abajo | be placed above, below, or to the left de las notas; nunca a Ia derecha. | of the notes ~ never to the right. 'No olvide el disefpulo el modo de | The student must not forget the pulsar las exerdas, proeurando no | proper way of plucking the strings, saltar la mano al movimiento de ea. | so that the hand does not rise with da dedo. | the movement of each finger. Mano derecha Right hand fem a3 Main droite Formule 1 Pris f oe Formule 1 Mano derecha, Right hand {=m,d. : Main droite 7 =—S Formula 2, Formula 2f mi om i om i Formule 2! a = Formed a om oa om a Advertencia, Ponemos en conocl- | Note, We call the student's atten - micnto del disofpulo, qze el numero | tion to the fact that the number of ae paginas en que se practican las | pages occupied by these various forms tres Ruedas, antes de entrar on eles: | of alternation-exercises, before reach tudio del Trémolo, puede conside - | ing the study of the Tremolo, might arse reducido a una cwarta paste, | be considesed as reduced to une quar puesto que cada ejercielo se ejecuta | ter, since each exercise is executed ‘cuatro veoes, en atencién «las eua- | four times, in accordance with the four tro férmulas de cada Rueda. Formulas for each series of exercises, ** conn palabra. Bueta quoremos sigai- | * Tho Alteration exercises are divid fear vdesandar to aadado> 0 hacer as co- | od inty three classes — Simple, Double sas a la fnverea dv como se ban hecko. No | and Goutinuous — according as the pairs hallamos palabra pits apropiada. of fingers are employed. Exercices de Simple Alternation™ Formules: im-m,i-m,a-aym Les lettors i,m, a indiquent 'in- ex, Io médlius’ et’ Tannulaire de la main droite, et elles peuvent étre placées au-deasue, en-dessous, om & Ia gauche des notes, jamais i la droite. Léleve ne doit pas oublier la cor reote manire de pincer les cordes, afin que la main ne se love pas avec | te mouvement de chaque dolgt. im i mi m Note. Nous attirons Vattention de Vélave sur le fait que le nombre de pages occupées par cos différentes formes dexeroioes dalternation avant @arriver i Vétude du trémolo doit étre considéré comme réduit a un quart, var chaque exereieo est exdeuté qua tre fois, suivant lex quatre formales | de chaque série dee exercices. Les exercicen alternation # cn trols classes, Simple, Double, et Con | sivuyauivant les paires de dolnts employes,Limina N°2 Figure 2 Figure & Modelo 4° Model 4 I Modele 4 Mone taquterda) ne hand in dvoite be ra dosignar leg dedos fodice, medio, | indieato the fore, middle fannlar ¥ poquoli dele many inquier- | Hitle fingurs, respectively, of 0 lef day oe colnean arriba, ahajo ¢ a | fland, and are pliced above, Mlow,or 4a Faguorda dot noting, segin In | tothe fet ofthe aotee according te It i Sy 4 sievm pa | The figures 1, 2, Band 4 so los chiffves 1,23 oi 4 gervent & fing. and | Indiguee respectivement index, Te médias, Yannalaire et Yaurfealaire de fa ri is wont pltods cer | dessus, aneeseoo6, 0 & te gaucho des notes, Tee doisgts opposés anx vases 2A chaoun Weae eeeritnra musionl; mines we derocha. | the notatina ~ sever to the sight "Ténganse lor dados abtertos frente | Hold the Fingers apart opposite to ‘aon irastes y at plear cada uno la | the frets, and whon each is stopping | Pi" WyPamem ot hota earrospondionte, 0 los levanien | the corcespondiag uote, do ect raise | faigl ies aur Jnasta of deveonao, gue Jo hash ol dis. | thomagais unl yom aro going down, | yer pas ovant que cola av suit Cipato por orden eorzedntivo, tte es, | whoa they should be rained env after | egesise, Goetm-dize un apres f primo levantarh el nimero 4, tov. | div other in regaler orden, that ia, | fre dato Verdze vigulier dun fequel go 01 2, despuss ch 2 ¥ Wangs et, | Fixst raise the 4h fingor, Maen the &¢, | ils Stalent pines; aktrement ait, de- ote, seconder o aobis, masfosl- | afer eat the 24, avd finally the it. | bord loves le 4 dolet, pale Ye 3, « mente hablando, to 20 do sete a pri. | Note, To amend fog go up). a- | pees onal be 2° ot finatoment 21% rader o bajar to e8 do prix | sieally spenking, t proceed from the | Note. Montor rout Sea, manicale 3; fo desvind | meni pavlant, Galler do ty aieérane 3 #3 ? Ejercicio 12° | Exercise 12 \ Exercice 12 == 7 _ = T v T ae = 3 = = 3 aona Del Pulgar Independiente de los Demés Dedos Rueda Sencilla Modelo 4° | Using the Thumb Independently of the Other Fingers In Simple Alternation Model 4 Ss Formula t poi om oe Emplot du Pouce Indépendemment des Autres Doigts dans la Simple Alternation | Modéle 4 Formula 3 pom a Formula 4 po a om Rueda Doble In Double Alternation | En Double Alternation Modelo 4° Model 4 Modéle 4 —— se eed = C2 a = * s Férmie2 pom i pom a > FormlaS pom & pom Rueda Sencilla | Modelo 2° | Model 2 | Im Simple Aiternation | En Simple Alteration Modele 2 — —— oe sf z Férmula 1p wall Formula 2 pom i om pom im 3 wall Formla 8 pom a m p ma ene m Formula 4 po a ma a Pp wallas Rueda Doble In Double Alternation En Double Alternation Modelo 20 Mode? 2 Modele 2 Formulas poi om i Formaia2 pom iim pmim pama pone # e Forma 3 pom a m Formed p & ma pama pmim Rueda Sencilla In Simple Alternation En Simple Alternation Ejercicio 13° Exercise 13 Exercice 13 Modelo 4° Model 4 Modéle 4 an1916 3 an p EL mismo dedeo de la izquierda. Same fingering for the left hand. | -Méme doigté pour la main gauohe. (eels) Zz? = ¥ Férmia2 pom it pmi p Desarréllese en la misma forma que | Continue in the same way as the | Continuez de la méme fagon que pré- elanterior, puesto que es el mismo, | preceding, as it is the same thing, | oédemment, car & part la formule la salvo la férmula, except for the Formula. maniére eat identique, (lite 118) z z 2 z? Z mapmapmapma Formula & (uel) % ? F F Formlad po ampampampam —T,, 20a19a7 Rueda Sencilla In Simple Alternation En Simple Alternation Ejercicio 14° Exercise 14 Exercice 14 Modelo 2¢ Model 2 | Modéle 2 a2 23 aa nay aos (Is e TH) Format piimi pimi pimipim t a4 Empléense en este ejercicio y los | Employ in this Exercise, and the | Pour cet exercice et lee trois sui- tres siguientes, las cuatro férmulas | three next-following, the four For- | vants employez les quatre formules de la Rueda doble. mulas for Double Alternation, de Ia Double Alternation. (II et) 7, Férmola2 pm i mpm im lecerre (eur) x Férmala 3 neat48 (8 e I) Formla4 Pa ma pama op fae leogue Rueda Doble | In Double Alternation En Double Alternation Ejercicio 15° Exercise 15 Exercice 15 Modelo 4° Model 4 Modéle 4 2 2 (mel) -e— Format pimpampimpam pimpampi mpam Poimpamp entsao (ites) o e F Fermula2 po mi pmapmi pma lscewe = . 7 Deaareitese en la misma forma que | Continue in the same way as the | Continues de a méme fugon qe ps el anterior, puesto que ex el mismo, | preceding, as it is the same thing, | eédemment, car & part la formule 18 salvo la férmula, except for the Formula, | maniare est identique. (Ue 118) z F F 7 Formla3 po ma pmipmapmi (IIe 1) e z e Formed pam pimpampim — lscg-ne Sa z 3 3 # Ejercicio 16° Exercise 16 Exercice 16 ‘Modelo 2° Model 2 | Modéle 2 Gime me ¥ Formula Pi mi p50 (ie 1) Formula 2 pm impmim # vague Dosaerdtose on la misma forma | Continue in the same que ot anterior, sulvo la formula, | preceding, except for the yas the Formula, Continues de le méme fagon que précédemment, & part la formule. (Hse 118) s Pmampmam Formula § jsegne (em) e + Formula 4 pa oma leceru aesteDiversas Maneras on que Puede Desarrollarse el Estudio Anterior ete. p imi ete, pm impimi ete, pimipmim ete. Pmampama ete. pmampmam ete. Pp amapama Dessrréllense log doce modelos anteriores. examples. a9n19 Various Ways in Which the Preceding Study May be Developed Carry out all twelve of the above BA Différentes Manitres pour Etudier Vttude Précédente a ete. p imi pmim te, P imi pmim ete. pPoimipmim ete. 7 pPamapmam ete. 2 pPmampama ete, p2mapmam ‘Travaillez les douze exemples ci-deseus.ba Del Tremolo (Geceién Importante) El trémolo en la guitarra, es uno de los efectos que mas sorprenden y ‘agradan al oyente, ‘Para ejecutarlo con verdadera pro- piedad, es indispensable la psictioa Ae ejercicios de articulacién, 10s cua- les consisten en levantar o' separar cuanto se pueda de las cuerdas, los dedos |, m, a y dejarlos caer con e- nergia sobre las notas que se hayan de pulsar, sin que para éllo salte ia mano. # Como quiera que Ins tres dedos pul- san generalmente una nota en una ‘misma cuorda, obsérvese que al prin- cipio sale el trémolo muy desigual,por set a su ver desigual Ia fuerza que dichos tres dedos desarrollan, cuya ‘caus obedece al anular, de suyo tardo y perezoso. ‘Loa modos en que puede haverse el trémolo son cuatro: Sencillo-directo, sencillo-inverso, doble-directo y doble-inverso, El mia usual es el seneillo-inverso y como quiere que se aplica a obras egoritas en sei corcheas, y por consiguiente todas tienen el mismo valor, sino se pul- san con igualdad, nos exponemos a no dar la verdadera medida, Bi el dedo a entra pulsando bien y atacand las notas como es debids, 108 otror obedeceran, pero si éate ae abandona obligaré a'loy demés a se- guirle, Creemos conveniente que tanto en cl trémolo directo como en el inver- 0 se obligue al dedo acular a acen tuar ta nota que pulse hasta conse guir despertarlo, si eabe la palabra, para que el trémolo sea igual y por fo tanto agradable. Nota: En el trémolo, solo cuando éete 8 rapido, c¢ materialmente im- posible pulsar las cuerdas como se ‘explioé en el Capitulo IX y se ha venido haciendo hasta ahora; por lo tanto los dedos ejecutan en este ca- 0 ligeramente encorvados. * como co natural, 46 artionle ‘AL recomenda Ie prdeticn de la artionla ~ ‘ldny now refrtsion a ta cu ado su dese - 20019 The Tremolo (An Important Section) The tremolo is one of the effects on the guitar which are most surprising and pleasing to the hearer. In order to execute it with real vi tuosity, itis indispensable to practise exercises in“articulation which con sist in raising the Singers jy m and 2 as high as possible above the strings and letting them fall vigorously on the notes they have to strike, but ‘without allowing the hand to rise. ‘As it is usually required that the three fingers shoud stcike one ote on the same string, I be 20- ticed tat the tremolo isa first very uneven, owing to the inequality of strength exerted by the said three fingers, chiefly influenced by the weakness and sluggishness of the ing -finger. The tremolo can be executed in four ways: Simple-direct, simple-reversed, double-direct, double-reversed. The most usoal is the simple. reversed; ‘and as it has to be employed in works written in 16th-notes, all of which are consequently of the same length, if we do not strike evenly, we expose our- selves to the danger of playing out of time. ‘When the ring-finger starte with a ‘good stroke and attacking the notes as it should, the others follow suit; but when it plays carelessiy,it draws the others after it. ‘We consider it a good plan, both in the direct and the reversed tremolo, to make the ring-finger accent each note that it strikes until itis “waked up”, go to speak, so that the tremolo may finally be played evenly and with agreeable effect. Note: In the tremeio, when it is rapid, it is physi possible to pluck the strings in the manner explained in Chapter IX, and which has been employed hithert sequently, inthis case, the fingers will be slightly curved when playing. * Of course, one “articulates ( bends the finger-joints) whenever the fingers are in motion, but when speci al practice of *Joint-bending” ts recom ‘moaded, the extreme form is meant. Le Trémolo (Chapitre Important) Le trémolo est un des ffots de la guitare qui surprend et enchante le plus Tauditeur. ‘Afin de Pexcouter avec une réelle virtuosité, il est indispensable @étu - dier les exercices articulation, ce qui consiste i lever les doigts i, m et @ aussi haut que possible au-dessus des oordea ot de les laisser tomber a- veo force ur les notes guile ont & frappor, mais sens permettre a la main de se lever. Comme en général trois doigts dot- vent frapper une note sur la méme corde, Yon remarquera que le tré- nolo eat dabord tres inégal, a cause de Vinggalité de la force exerese par ees trois dcigts. principalement in flueneés par la faiblesse et Vindo- lence de Pannulaire, Le trémolo peut s'exéeuter de que~ tre maniéres différentes: Simple-di- rect, simple-inverse, double-direst, double-inverse. Le plus employé ost le simple - inversé; et comme Il Aoit Pétre dans des morceaux éerits en doubles-croches, qui sont par con - aéquent toutes de la méme valeue, si on ne les frappe pas avec égalité, on expose & ne pas jouer en mesure. Quand Pannulaire commence a frap- per avec une force suffisante et atta- que les notes comme il le faut, lew au tes doigts font naturellement de mé- ‘me, mais quand il attague n ment, lee autres daigts aunei agiesent de méme. Pour que Inverse pu Sgalité ot produire un effet agré— able, nous conseillons de faire ao - centuer chaque note par Terlaire Juagu’a o¢ que celui-ei soit pour ‘ainsi dise bien «réveillés Note: Dans le trémolo, excepté ‘quand il est rapide, il est physique- ment impossible de pincer les cordes de la maniére employée jusqw'ici et expliquée dans le chapitre IX; par ‘conséquent dans ce caa-ci, lee doigts erent Iégérement arquée quand ile stront mis en action, 18 trémolos direct et ‘& xauarellement 1 fat tonjours «articy- nad lee doigts sont en mouvement, {and on recommande Temple! dear ‘ce sigaitic 1e cas extréme, cvortsA-dize, dans toste a .Formulas: | Formulas: Formules: 1- pi, m a 2- pa mi. B= Bima, mi. 4p) am, i,m a. Ejercicio 17°: Cromatico Exercise 17: Chromatic Exercice 17: Chromatique Dedos Ay & Fingers 4 and & Doigts 1et tt a (Ive 14) Format p i oma p ima pimap Ejercicio 18° Exercise 18 Exercice 18 Dedos 4 y % Fingers 4 and 4 Doigts 1 et 4 (Ve 1) Fongtia2 pa mi pam i Dedos 4y 4 { Fingers 4 and & Doigts 4 et 4 o (vee Is) Férmla3 Pt omami pi mami aoaDedos 4 y 4 (IV*e I) Formula 4 pa om i (a) Bn los ejeroicios anteriores ed range les dos dedos a la vez, con solo i movimiento de muieca y sin hacer resin sobre ci mango, procurando que Ia mano esté bien abuecaday pa- ralela al diapasén: evitese que in- tervenga la fuerza del brazo, regla que debe tonerse siempre presente pa- ra poseer una libre y buena izquier- da: la presién solo debe radicar en los dedes. () Bn el descenso obsérvese que al pasar el dedo mimero 1 de un traste ‘2 otro, tiende a levantarse, aai co- mo contando con el apoyo del dodo nimero 4. Los dos han de eorrer - sse al igual, como si formasen un so Jo cuerpo. Desarréllense los estudios anterio- ree de las siguientes maneras: mapamima Fingers 4 and & 3 (a) Inthe preceding exercises the ‘two fingers shift at the same time with a simple movement of the wrist, and without pressing the thumb a- gainst the neck, taking care that the hand is well arched and parallel with the fingerboard. Do not let the arm exert aay force; this rule must always be borne in mind, so that the left hand may be free and light. The pressure should come from the fingers alone. (@) In descending notice that when you pass finger 1 from one fret to an- other, it tends to rise up and lean, 80 to speak, on the support of the 4th finger. | These two fingers must move smoothly together, as if they formed a single member. Gontinue the preceding studi cording to the following model Doigts 4 et 4 jseque G@) Dans les exercices précédents les deux doigts démanchent en mime temps aveo un simple mouvement da poignet ot sans presser le pouce con- tre le manche, et il faut prendre soin que la main aoit bien arquée et pa- ralléle aveo Ia touche Tl faut toujours veiller a ce que le bras soit employé sans la moindre force, afin que la main gauche soit légére et libre. La pression doit venir des doigts seuls. (8) En desoondant notez que le 1°F Aoigt passant d'une case & une autre tend & se lever ot & préter pour ain- sl dire du support au 4° doigt. Ces deux doigts doivent légérement se mouvoir ensemble, comme s'ils ne Tormaient qu'un seul tout. Continuez les études préoédentes apres les modéles qui suivent: Cromético ‘Cheomatically Chromatique idem idem (iva, I e me) % Cérranse los tres dedos a la vez sin levantarlos, ain hacer presién con el palgar y con la mufieca bien flexi be. 2019 ‘The three fingers should shift to- gether without rising, with no pres- sure by the thumb against the neck, and with a very flexible wrist. Los trois doigts doivent démanches ensemble sans se lever, sans pression 4a pouce contre le manohe et avee le poignet trés flexible,5B 4 2 (Iva, TIP e 1) re 5 (IV4, TI e TI) pi mapima idem 6 (IV®, II e 4) idem Empléense las Ruedas sencilla y | Apply all the styles of simple and | Appliquez tous les styles de simple Aoble en todos los estudios anteriores; { double alternation to all the preceding | et double alternation & toutes les pré- Jo que importa ea practioar en (odos | studies; they ought to be practised in | oédentes études; elles doivent étre étu- sentidos. every possible way. dies de toutes les maniéres possible. idem Rueda senoilla Simple alternation e33- eaan waa aps »a3- Rueda doble Doubte alternation e3a- aaa eaa- Bea waa ‘Al tratar de la Ceja, se pondrin | When speaking of the Capotasto, | D'autres exemples de trémolo se - -338 a-e3 e33— 3-3 -33" acea ejemplos del trémolo. further examples of the tremolo will | ront donnés quand nous parlerons du be given, Grand-Barré. 01956 De los Arpegios Para Ia prictioa de los axpegios 08 convenients que los dedos |, my a en tén pegaitos suavemente, con el fin de que al ejeoutar se separen lo me- nos posible de las euerdas y pueda or lo tanto corresponder al mxinum de velocidad en los arpegios 0 arpe- giados cuyo movimiento lo exija, ¥ que el dedo p permaneaca junto al | nientras éste y los demds ejecutan Bs oasi imposible en dicho srios, al menos en los de aire ¥.°0, Gue fos dedos puedan pulsar las no tas como hasta ahora lo han venido haciendo, seguin lo presorito en el Ca- pifulo TX, limitandose tan solo a ro Zar las ouerdas, sin que por ello pier- 44s ni se perjudique la mane en si ha bitual postetén Vien: el dedo a, obligado por eLlugar que oeupa, a pulsar las nota rns alfas, puede dar a estas el ace to que la volonted del ejecutante« Ja, lo cual es una ventaja paca la ex Presién, ya que por lo general las notas més altas corresponden a la parte melddica. Una vez oonteguida facilidad en la ejeoscién de los arpegios, reco - mendamos al disofpulo no abuse mu- cho en el estudio de los amos: bas- ta con practicarlos de vez en ouai ao, ‘YVarlos Ejemplos 0 Modelos Modelo 4° poim The Arpeggios For the practice of arpeggios it is desirable that fngersimand a should be held quietly close together, in or- der that while playing they may keep as close Yo the strings as possible and thas be in a position 19 display the ‘maximum of velocity in the execation of arpeggios or broken chords. that the movement requires, the thumb be- ing. held against the forefinger while said finger and the others are play- ing. Tt is almost impossible when play- ing arpeggios, at least in a rapid movement, that the fingers. should strike the notes in the way that they hhave done hitherto, as prescribed in Chapter IX, confining themselves sim- ply to grazing the strings, without causing the hand {o swerve more oF less from its usual position. ‘Now, finger a, obliged, by the place it occupies, to pluck ‘the highest notes, can give these notes any accent ‘which the will of the executant de~ mands, which is advantageous for the expression, a8 in genera\ the highest notes are those that bear the melody. When facility in the execution of arpeggios is once attained, we ad- vise the student not to overdo their practice; it will suffice to repeat them now and then. Various Examples, or Models Model 4 paras ipmam pimi pma Les Arp ges ‘our 1a pratique des arpéges il Aésirable que les doigts i, mot a soi- ent légérement assomblés afin que lorsque Von joue quils puissent tre placés aussi prés des cordes que po sible et ainsi détre & méme dans Tex ‘ution des arpages ou daccards br de jouer aveo le maximum de Vél ‘exigé par le mouvement, le pouce tant tonu contre Vindex peedant qu ce doigt et les autres sont employés Quand ou joue des arpeges, il est presque impossible, ax moins dans tun mouvement rapide, qué les doigts frappent les notes comme ils Vont fait jusquici et indiqué au chapitre IX. “Il faut se contenter simplement effexor les cordes sans forcer la main & séoarter plus ou moins de sa position naturelle. ‘Alors le doigt a,cbligré parla place qu'il oecupe de pincer les plus he notes, peut donner & ces notes porte’ quel accent désiré par lexéou tant, ce qui avantagera Uexpression, ear généralement Jes plus hautes no- Une foie ia facilité @exéoution des arpoges obtenue, nous conseillons & Véleve de ne pas trop les travaillers il suffira de les répéter de temps & autre. Exemples ou Modéles divers Modéle 4 fogeees ies) moverlos hasta el cambio pare otro, () Al pasar ol nimera 3 que pise el Za natural, al Za gostentdo, lo ¥ rificaré deslizéndose, haciendo lo propio en sentido inverso. (@) El mimero 2 debe permonccer fijo en todo el ejercicio, y 108 cinco siguientes, sin movorae del mi de In cuarta cuerda, (a) Place two fingers of each group together, not moving them until the fingering change @) When finger 3, which stops A natural, passes to Af, it does so by gliding’ in the reverse direction. (c) Finger 2 shoulé cemain fixed throughout the whole exercise and. the five following exercises without moving from E on the fourth string. (a Placer deux doigts de chaqu groupe ensemble; ne pas les bouger ‘jusqu’d ce que le doigté change. (2) Quand le 3° doigt produisant le Ja naturel passe au Jaf, i doit gli ser dans Ia direction inverse. (©) Le 2° doigt devra rester sur le yi dela 4° corde durant tout Vexer- ice et aussi durant les cing exer- cloes suivants.