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Transicion Demografica Peruana y Su Efecto en El Sector Laboral y Educativo
Transicion Demografica Peruana y Su Efecto en El Sector Laboral y Educativo
FACULTAD DE ECONOMA
INVESTIGACION:
PRESENTACION
En un contexto de rpidos cambios poblacionales, caracterizados por una
acelerada urbanizacin y transiciones en la estructura de edades, as como
mayores supervivencias en todas las edades, Per viene tomando conciencia de
sus implicancias para el diseo de polticas y planes. As, toma en cuenta los
desafos que suponen dichos cambios, que habrn de influenciar las necesidades
y demandas de distintos estratos de la poblacin en cuanto a
habitacin,
del
Censo 2007.
Por otro lado, la presente publicacin marca un hito en la vinculacin entre la
generacin de informacin y la toma de decisiones de poltica pblica, ya que
constituye el primero de los esfuerzos por documentar algunos de los impactos del
cambio poblacional a nivel nacional.
Para ello, sobre la base de la informacin derivada por el INEI con base a la
Encuesta Nacional de Hogares y Cuentas Nacionales, se estiman los impactos
tendr este crecimiento demogrfico la educacin y el empleo a corto, mediano y
largo plazo. As, es preciso reconocer que los promedios nacionales resultan de
utilidad limitada si consideramos la heterogeneidad del pas, adems de nuestro
inters por proveer informacin de inters para autoridades regionales.
aprovechndolo
efectivamente para
hacer realidad
II
el
bono
trabajar,
DEDICATORIA
El presente trabajo de investigacin est dedicado a Dios y a nuestra querida
Universidad Nacional de San Agustn, que inspiraron en nosotros el espritu para la
conclusin de este trabajo. A nuestros padres quienes nos dieron vida, educacin,
apoyo y consejos. A nuestro profesor que nos gui en cada momento. A todos
ellos les agradecemos desde el fondo de nuestro corazn. Para todos ellos hago
esta dedicatoria.
AGRADECIMIENTO
A la universidad nacional de San Agustn en especial a la facultad de economa y
al Dr. Pedro Cesar Villena Pacheco asesor de este trabajo quien durante el tiempo
de estudio supo ser gua e imparti sus conocimientos para la elaboracin de este
trabajo.
A Alan Cayra en su condicin se asesor externo quien nos brind apoyo en la
elaboracin del presente trabajo.
A todos los integrantes del grupo de trabajo por haber puesto empeo en la
elaboracin del trabajo ya que este trabajo es el resultado de sus esfuerzos
.
INTRODUCCION
El Per atraviesa por un perodo de plena transicin demogrfica, caracterizado
por intensas transformaciones en los componentes del cambio
poblacional.
Por todos estos cambios que se vienen dando en nuestro pas, podemos
mencionar que la relacin entre crecimiento poblacional y crecimiento econmico
no es casual. El trabajo es un factor productivo y, como tal, es fuente de
crecimiento y desarrollo. Nadie argumenta que una mayor acumulacin de capital
sea un obstculo para el crecimiento y, sin embargo, este tipo de argumentos se
hacen con la poblacin. Tras el argumento de que la poblacin es un impedimento,
est la idea de que hay rendimientos decrecientes al factor trabajo. Si stos fueran
vlidos, las grandes emigraciones europeas de principios de siglo habran
acelerado el crecimiento europeo y retardado el americano. Nada de esto ocurri;
por el contrario vemos que el constante crecimiento poblacional y si a eso le
aadimos el crecimiento laboral en base a una buena educacin, tengamos por
seguro que el Per mostrara cambios significativos que darn que hablar a toda
amrica latina y al mundo entero.
RESUMEN EJECUTIVO
La investigacin se centra en las implicaciones de la transicin demogrfica en el
sector laboral y sector educativo en el Per.
Con base en el anlisis y la prospectiva demogrficos se muestra que la transicin
forma parte de una serie de variables que, en su conjunto, son indispensables en la
reproduccin de la poblacin influyendo en el sector laboral y sector educativo del
pas. La transicin demogrfica tendr cada vez ms un papel compensatorio
directo e indirecto en el crecimiento demogrfico y en el envejecimiento poblacional
cuyos efectos a largo plazo no pueden ser desdeados.
Incluso, en un plano teortico, se expone que cualquier nivel de transicin
constante en volumen y en composicin por edades, conduciran en el largo plazo
a mantener invariables el tamao de poblacin y la estabilidad de la estructura
etaria conduciendo as a cambios muy significativos tanto en el Sector Laboral
como en el Educativo.
A partir de nuevos datos sobre fecundidad y mortalidad
provenientes
VII
INDICE
PRESENTACION ........................................................................................................................................ I
DEDICATORIA ......................................................................................................................................... III
AGRADECIMIENTO ................................................................................................................................. IV
INTRODUCCION....................................................................................................................................... V
RESUMEN EJECUTIVO ........................................................................................................................... VII
INDICE .................................................................................................................................................... IX
INDICE DE CUADROS .............................................................................................................................. XI
CAPTULO I ASPECTO METODOLGICOS TERICOS .............................................................................. 1
1.1. ASPECTOS METODOLGICOS ...................................................................................................... 1
1.1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ........................................................................................ 1
1.1.2. JUSTIFICACIN ...................................................................................................................... 9
1.1.3. OBJETIVOS ........................................................................................................................... 12
1.1.4. HIPTESIS ............................................................................................................................ 12
1.1.5. MTODO YMETODOLOGIA................................................................................................. 13
1.2. ASPECTOS TERICOS.................................................................................................................. 15
1.2.1. TEORAS DE LA TRANSICIN DEMOGRFICA ...................................................................... 15
1.2.2. TEORIAS DEL CRECIMIENTO ECONMICO .......................................................................... 19
CAPTULO II TRANSICIN DEMOGRFICA PERUANA Y SU EFECTO EN EL CRECIMIENTO ECONMICO
RESPECTO AL SECTOR LABORAL. ......................................................................................................... 22
2.1. TRANSICIN DEMOGRFICA ...................................................................................................... 22
2.1.1. DESCRIPCIN DE TRANSICIN DEMOGRFICA................................................................... 22
2.1.2. CONCEPTOS BSICOS .......................................................................................................... 24
2.1.3. CARACTERISTICAS DE LA TRANSICIN DEMOGRFICA EN EL PER ................................... 26
2.1.4. MEDICIN DE LOS INDICADORES DEL SECTOR LABORAL .............................................................41
2.1.5 PRICIPALES INDICADORES DE LA TRANSICIN DEMOGRFICA ........................................... 44
2.2. SECTOR LABORAL ....................................................................................................................... 44
2.2.1. DESCRIPCIN DEL SECTOR LABORAL .................................................................................. 44
2.2.2. CARCTERSTICAS ............................................................................................................... 50
2.2.3. MEDICIN DE LOS INDICADORES DE LA TRANSICIN DEMOGRFICA ............................... 63
2.2.4. ANALISIS DE LOS INDICADORES ......................................................................................... 65
2.2.5. SITUACIN ANALITICA DE LA TRANSICIN DEMOGRFICA EN EL SECTOR LABORAL ......... 73
CAPITULO III TRANSICIN DEMOGRAFA Y EL SECTOR EDUCATIVO ..................................................... 77
3.1. SECTOR EDUCATIVO .................................................................................................................. 77
1
0
INDICE DE CUADROS
CUADRO N1 PER: EVOLUCIN DE LA TASA DE FECUNDIDAD 2001-2010..28
CUADRO N 2 PER: EVOLUCIN DE LOS NACIMIENTOS ANUAL Y DE LA TASA BRUTA DE NATALIDAD
2001-2010....30
CUADRO N3 PER: EVOLUCIN DE LAS MUERTES ANUALES Y TASA DE MORTALIDAD 2001-201033
CUADRO N4 PER: EVOLUCION DE LA TASA DE MORTALIDAD INFANTIL 2001-2010..35
CUADRO N5 PER: EVOLUCIN DE LA ESPERANZA DE VIDA SEGN SEXO.37
CUADRO N6 PER: EVOLUCIN DE LA TASA DE MIGRACIN NETA 2001-2010.....40
CUADRO N7 PER: EVOLUCIN DE LA TASA DE ACTIVIDAD LABORAL SEGN SEXO 2001-2010..52
CUADRO N8.1 INGRESO PROMEDIO MENSUAL PROVENIENTE DEL TRABAJO DE LA POBLACIN
OCUPADA MASCULINA, SEGN ZONA DE RESIDENCIA, 2001 -2010........55
CUADRO N8.2 INGRESO PROMEDIO MENSUAL PROVENIENTE DEL TRABAJO DE LA POBLACIN
OCUPADA FEMENINA, SEGN MBITO GEOGRFICO, 2001-2010....56
CUDRO N9 PER: EVOLUCIN DE LA RENUMEACIN MNIMA VITAL 2001-2010.....58
CUADRO N 10 PER EVOLUCIN DELINGRESO PROMEDIO A LA PEA OCUPADA SEGN MBITO
GEOGRFICO.......66
CUADRO N 11 PER: EVOLUCIN DEL INGRESO PROMEDIO DE LA PEA OCUPADA SEGN NIVEL DE
EMPLEO......68
GRFICA N12 PER: EVOLUCIN DE LA PEA ADECUADAMNETE EMPLEADA SEGN SEXO
2001-2010.....70
CUADRO N13 PER: EVOLUCIN DEL DESEMPLEO........72
CUADRO N 14 PER: TASA NETA DE MATRCULA ESCOLAR A EDUCACIN INICIAL DE 3 A 5 AOS DE
EDAD, SEGN SEXO Y MBITO GEOGRFICO, 2001-2010.89
CUADRO N 15 PER: TASA NETA DE MATRCULA ESCOLAR DE LA POBLACIN DE 6 A 11 AOS DE
EDAD A EDUCACIN PRIMARIA, SEGN MBITO GEOGRFICO, 2001-2010..93
CUADRO N 16 PER: TASA NETA DE MATRCULA A EDUCACIN SECUNDARIA DE 12 A 16 AOS DE
EDAD, SEGN MBITO GEOGRFICO, 2001-2010.....96
CUADRO N 17 PER: TASA NETA DE MATRCULA DE LA POBLACIN DE 17 A 24 AOS DE EDAD A
EDUCACIN SUPERIOR, SEGN MBITO GEOGRFICO, 2001-2010..101
CUADRO N 18 PER: TASA NETA DE ASISTENCIA DE LA POBLACIN DE 3 A 5 AOS DE EDAD A
EDUCACIN INICIAL, SEGN SEXO Y MBITO GEOGRFICO, 2001-2010 ..104
CUADRO N 19 PER: TASA NETA DE ASISTENCIA DE LA POBLACIN DE 6 A 11 AOS DE EDAD A
EDUCACIN PRIMARIA, SEGN MBITO GEOGRFICO, 2001-2010.....107
1
1
XII
1.1.1.3. DESCRIPCIN
La transicin demogrfica es un proceso en el cual se pasan de altas tasas de
natalidad y mortalidad a bajas tasas de natalidad y mortalidad lo cual genera
importantes cambios en la estructura por edades, de las que derivan situaciones y
tendencias relevantes en las relaciones entre la poblacin y las variables
econmicas y sociales.
La preocupacin del gobierno por el problema demogrfico nace oficialmente en
1964 el Centro de Estudios de la Poblacin y Desarrollo (CEPD) con el fin de
estudiar las diversas variables poblacionales observadas en el Censo de Poblacin
de 1961 y proponer una poltica sobre poltica de poblacin adecuada a la realidad
nacional.
El CEPD, durante cuatro aos amplia los estudios demogrficos, auspicia
investigaciones sobre la dinmica poblacin y la realizacin de seminarios. Puede
afirmar eso que esta es una primera etapa en las acciones del sector gobierno y
que la estrategia del CEPD fue la de introducir un dialogo sobre los aspectos ms
importantes del crecimiento poblacional.
Durante el quinquenio 1960/1965 las Tasas de Crecimiento Poblacin fueron las
ms altas de la historia de nuestro pas (2.9%). Paralelamente a la actividad
gubernamental, en los aos sesenta surgen diversas instituciones privadas,
dedicadas a brindar servicios de salud, ayuda materno-infantil, y servicios de
planificacin familiar.
permiten
estudiar
cuantitativamente
la
interaccin
entre
variables
que
aquejan
nuestro pas, los cuales podran resumirse en bajos niveles de Esperanza de Vida
al Nacer; Alta Mortalidad Infantil, elevada Fecundidad no deseada, sobre todo en
las mayoras ms pobres y que perpetua el alto ritmo de crecimiento poblacional,
siendo este ltimo de por s ni bueno ni malo, salvo que en las actuales
circunstancias empeora las condiciones de vida de la poblacin y una alta
concentracin poblacional, principalmente en Lima y en algunas
ciudades
En el caso de la mortalidad es muy evidente su relacin con la situacin socioeconmica y en todos los casos el descenso de la mortalidad est ligado a la
ejecucin de los programas de salud, alimentacin, educacin y al mejoramiento
de las condiciones del habitad, los cuales pueden brindar resultados ptimos a la
economa Peruana.
1.1.1.4. EXPLICACIN
La transicin demogrfica, concepto central de este Proyecto de Investigacin, se
refiere a la etapa en la cual la poblacin infantil se ha reducido sustancialmente en
trminos relativos (incluso en trminos absolutos), mientras que an no es muy
acelerado el Crecimiento de la Poblacin de mayor edad, y por lo tanto, la principal
proporcin de poblacin se concentra en las edades activas (15 a 59 aos).
Esas condiciones permiten que las Tasas de Dependencia Demogrfica
desciendan hasta alcanzar los niveles ms bajos que los pases y las regiones
puedan experimentar en su historia demogrfica. Asimismo, proporcionan a los
pases una oportunidad de mejoramiento econmico y social sin precedentes, que
pueden ser aprovechados si se incrementan las Tasas de Ahorro y las Inversiones,
principalmente dirigidas a elevar la cobertura y calidad de la educacin, la
adecuacin de los sistemas de Seguridad Social y el incremento del Empleo
Productivo.
No todo el perodo de descenso de las relaciones de dependencia aporta las
condiciones
ms
favorables,
ya
que
es
necesario
que
la
Poblacin
Por lo tanto, la Transicin Demogrfica se inicia antes del mnimo de las Tasas de
Dependencia y se extiende hasta cierto tiempo despus. El momento
exacto
1.1.1.5. PREDICCIN
El perodo de mxima expansin de la poblacin en edad de trabajar (15 a 59
aos) en relacin con los otros dos grupos est en plena vigencia y se extender al
menos por tres dcadas y media ms. sta es la etapa de Transicin demogrfica,
en que el escenario demogrfico favorecera un mayor ahorro e inversin, la
inversin en capital humano a travs de la mejora de la calidad de la educacin,
orientado al desarrollo econmico y a la sustentabilidad.
las
1.1.1.6. INTERROGANTES
1.1.1.6.1 PRINCIPAL
1.1.1.6.2 ESPECFICAS
1.1.2. USTIFICACIN
La ejecucin de la tesis se justificar en funcin de la gran importancia que cobra el
tema del Crecimiento Econmico, ya que es fundamental en la generacin del
empleo, calidad de vida, erradicacin de pobreza, competitividad del pas y en
general del desarrollo nacional, el proyecto que se presenta tiene que ver con el
crecimiento de la poblacin o demogrfico, en el cual se ver las ventajas y
consecuencias que tiene el aumento demogrfico en la economa del Per.
La forma en la cual se cree que influye la demografa en el desarrollo de un pas es
a travs de la Tasa de Crecimiento Poblacional; muy poco nfasis se ha hecho en
la forma en que los cambios en la estructura por edades de la poblacin afecta al
desarrollo de un pas.
En la misma forma en que las personas modifican sus necesidades, sus recursos y
su comportamiento a lo largo del ciclo de su vida, los pases tambin cambian
cuando se modifica la estructura de edades de la poblacin.
Cuando las personas son muy jvenes, tienen una baja capacidad para generar
recursos, pero todava tienen considerables necesidades. Se hallan en una etapa
de su vida en la que su familia o la sociedad tienen que invertir en ellos para que
puedan convertirse en adultos productivos.
Los adultos mantienen a sus hijos de la misma forma en que fueron mantenidos
por sus padres, y por lo general retribuyen parte de lo que recibieron
proporcionando apoyo a sus mayores. Para cerrar el ciclo, las personas de edad
avanzada que son suficientemente afortunadas pueden mantenerse a s mismas
cuando han perdido su capacidad para trabajar.
En el caso de un pas desarrollado con una edad promedio de 38 aos, logra tener
un PIB per cpita alto, mayores tasas de tributacin, mayor ahorro y mayor capital
por trabajador.
Ello se explica debido a que una persona de 38 aos, (en un pas desarrollado)
probablemente cuenta con un nivel de estudios universitarios, que le permiten
obtener mayores remuneraciones, por ello logran tributar ms, proveyndole al
Estado de los recursos necesarios para cumplir con sus compromisos sociales, por
otro lado su nivel de ingreso les permite ahorrar, lo cual provoca que exista capital
para inversin.
Caso contrario con un pas subdesarrollado donde la edad promedio es de 23
aos. Una persona de esa edad no tiene toda la capacidad de aumentar el capital
por trabajador en virtud de su bajo nivel de preparacin, lo cual redunda en bajos
niveles de ingreso, bajo nivel de tributacin, mayores necesidades sociales
insatisfechas y baja capacidad de ahorro.
La estructura por edades de la poblacin, no afecta solamente a variables
macroeconmicas, sino tambin a las variables que componen el ndice de
desarrollo humano (salud, educacin, ingreso).
Lo anterior sugiere que aquellos pases que cuentan con una Tasa de
Dependencia Demogrfica baja, respecto a los pases de medio y bajo desarrollo
humano, deben contar con mayores niveles de este ltimo indicador. O en otras
palabras, a mayor Tasa de Dependencia, menor desarrollo humano.
La esperanza de vida cabe ser entendida como el nmero medio de aos que
vivirn los miembros de una generacin de individuos desde su nacimiento hasta
su muerte, de acuerdo con el patrn de mortalidad vigente para la poblacin de la
que forman parte. Se hace necesario, no obstante, hacer una observacin: la
esperanza de vida, expresada en aos, es un indicador, de carcter sinttico y
coyuntural, al que no se le pueda dar valor predictivo.
10
11
1.1.3. OBJETIVOS
1.1.3.1. OBJETIVO GENERAL
Analizar la influencia de la transicin demogrfica peruana y su efecto en el sector
laboral y educativo.
1.1.4. HIPTESIS
1.1.4.1. HIPTESIS GENERAL
-La transicin demogrfica peruana influir el sector laboral y educativo.
12
Ser transversal, se trabajar con datos ordenados en el espacio, donde todas las
variables son medidas en una sola ocasin, por este motivo al realizar
comparaciones, nos referimos a dos muestras independientes
1.1.5.1.2. NIVEL DE ESTUDIO
13
1.1.5.2. POBLACIN
La totalidad de seres a investigar los cuales son todos los habitantes de la
poblacin peruana, as como su tasa de fecundidad, la poblacin econmicamente
dependiente, la poblacin dividida por edades, la poblacin adulta as como
tambin la poblacin que pertenece al sector laboral y educativo.
1.1.5.2.1. SEGMENTACIN DE LA POBLACIN
Generalmente los datos que sern extrados en este trabajo de investigacin sern
de fuentes confiables como el INEI, as como de otras instituciones como el
Ministerios de trabajo, por otro lado los datos recopilados servirn de base para la
elaboracin de nuestros cuadros as como con sus respectivas grficas para
poderlas analizar minuciosamente.
Por lo tanto a lo largo del desarrollo del trabajo de investigacin usaremos lo
siguiente:
14
a) ndices de desarrollo.
b) Grficas estadsticas.
c) Tasas de crecimiento.
d) Participaciones relativas o porcentuales.
15
explosin
que
ocurre
en
un
plazo
mayor.
Uno
de
16
Caribeo de
Demografa)
ha
elaborado topologas para identificar los riesgos socio demogrfico por los que
atraviesan los pases, segn el grado de avance de la transicin demogrfica.
La transicin demogrfica se caracteriza por diferentes fases:
La transicin incipiente: con alta natalidad y mortalidad y con un crecimiento
natural moderado, del orden de 2.5%, tienen una estructura por edades muy joven
y una alta relacin de dependencia.
La transicin moderada: alta natalidad pero cuya mortalidad es moderada. Por
este motivo su crecimiento natural es todava elevado, cercano al 3%. En esta
etapa se ubica, por ejemplo, Guatemala, donde el descenso de la mortalidad,
sobre todo durante el primer ao de vida, se ha traducido en un rejuvenecimiento
de la estructura por edades, lo que tambin lleva a una elevada relacin de
dependencia.
La plena transicin: con natalidad moderada y mortalidad moderada o baja, lo
que determina un crecimiento natural moderado cercano al 2%. Aqu el descenso
de la fecundidad es reciente y la estructura por edades se mantiene todava
relativamente joven, aun cuando ya ha disminuido la relacin de dependencia.
La transicin avanzada: con natalidad y mortalidad moderada o baja, lo que se
traduce en un crecimiento natural bajo, del orden del 1%.
D.J. Van de Kaa en 1986. Es un concepto nuevo que procura dar cuenta de
fenmenos emergentes en pases desarrollados, pero que tambin parece que se
confirma en pases de Amrica Latina.
17
sociedades
modernas.
Como propuesta de cambio del paradigma, la revolucin reproductiva, apoyada en
estudios longitudinales, pretende dar cuenta de los cambios demogrficos de
manera sistmica y no alarmista, integrando en buena medida las consecuencias
sociolgicas que caracterizan la segunda transicin demogrfica.
18
19
20
Dentro de esta teora cabe destacar el aporte de Robert Solow, respecto al papel
de la tecnologa en el Crecimiento de la Economa Solow descubre el aporte de la
tecnologa por diferencia, deduciendo los aportes del capital y trabajo de ah la
denominacin de residuo de Solow. los economistas interpretan los residuos de
Solow como aquella parte del crecimiento econmico que debe atribuirse al
progreso tecnolgico.
21
22
parasitarias. Por otro lado cuando en todas las edades disminuye la tasa de
fecundidad y se reduce la tasa de mortalidad, la poblacin en conjunto comienza a
envejecer.
(Bono demogrfico en el Per Ciro Martnez)
23
las
24
Migracin neta
La migracin neta es el total neto de personas que migraron durante un ao, dicho
total se halla de la diferencia de la cantidad total de inmigrantes menos la cantidad
anual de emigrantes, incluido los ciudadanos y los no ciudadanos. Los datos para
calcular estas estimaciones oficiales porque los datos son insuficientes, se deriva la
migracin neta de la ecuacin de balance, que es la diferencia entre el crecimiento
general de la poblacin y el aumento natural durante el perodo y el aumento
natural durante el perodo entre censos.
Migracin neta
La migracin neta es el total neto de personas que migraron durante un ao, dicho
total se halla de la diferencia de la cantidad total de inmigrantes menos la cantidad
anual de emigrantes, incluido los ciudadanos y los no ciudadanos.
Los datos para calcular estas estimaciones oficiales provienen de una variedad de
fuentes, incluidas las estadsticas fronterizas, los registros administrativos, las
encuestas y los censos. Cuando no se pueden realizar estimaciones oficiales
porque los datos son insuficientes, se deriva la migracin neta de la ecuacin de
balance, que es la diferencia entre el crecimiento general de la poblacin y el
aumento natural durante el perodo y el aumento natural durante el perodo entre
censos.
Esperanza de vida
La esperanza de vida al nacer indica la cantidad de aos que vivira un recin
nacido si los patrones de mortalidad vigentes al momento de su nacimiento o
cambian a lo largo de la vida del infante.
Tasa de crecimiento poblacional
Promedio porcentual anual del cambio en el nmero de habitantes, como resultado
de un supervit (o dficit) de nacimientos y muertes, y el balance de los migrantes
que entran y salen de un pas. Este indicador muestra el nivel de crecimiento de
habitantes que tiene un Pas en un ao.
25
26
repercusiones
econmicas y sociales de estos procesos y por lo tanto los desafos que las
diferentes regiones deben enfrentar y las oportunidades que la demografa puede
aportarles para el mejoramiento de la calidad de vida de su poblacin.
La relevancia de la caracterizacin y diferenciacin de los procesos demogrficos
entre los departamentos se pone de relieve en la siguiente declaracin: Quizs el
mayor reto que deber asumir el Gobierno peruano en materia de poblacin est
relacionado con la gran heterogeneidad existente en la dinmica poblacional segn
regiones, debido a las diferencias en su dinmica socio demogrfica. (Aramburu y
Mendoza, 2003).
27
Tasa de
fecundidad
Variacin
porcentual
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2.7
2.7
2.6
2.6
2.5
2.5
2.4
2.4
2.4
1.2
0.00%
0.00%
-3.70%
0.00%
-3.85%
0.00%
-4.00%
0.00%
0.00%
-50.00%
GRFICA N 1
PER: EVOLUCIN DE LA TASA DE FECUNDIDAD PER 2001-2010
(En porcentaje)
TASA DE FECUNDIDAD
2.5
1.5
0.5
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
TASA DE FECUNDIDAD
Fuente: Elaboracin propia en base al CUADRO N 1
28
Se observa que la tasa de fecundidad que refleja el nmero de hijos que una mujer
tiene durante su vida , la cual va disminuyendo gradualmente desde el ao 2001
con una tasa de 2.7 y una fuerte cada entre el ao 2009-2010 con un 50% de
variacin entre dichos aos llegando a una tasa de fecundidad de 1.2.
En el caso de la fecundidad sus niveles estn determinados principalmente por los
niveles educativos de la poblacin, por la participacin de la mujer en la actividad
econmica y por el uso de anticoncepcin, adems de otros determinantes
prximos.
Las brechas educativas y de acceso a la informacin y servicios de salud sexual y
reproductiva afectan principalmente a la poblacin pobre coartando el ejercicio de
sus derechos reproductivos y reflejndose en una mayor fecundidad (Bono
demogrfico regional para el Per 2011).
Por otro lado tambin se debe a que los peruanos desean tener pocos hijos porque
el costo de vida ha subido fuertemente en los ltimos aos, por otro lado no
desean tener hijos a una temprana edad porque los jvenes necesitan y desean
prepararse acadmicamente para lograr una buena calidad de vida.
.
29
CUADRO N 2
PER: EVOLUCIN DE LOS NACIMIENTOS ANUAL Y DE LA TASA BRUTA DE
NATALIDAD 2001-2010
(En miles y porcentaje respectivamente)
Aos
Nacimientos
Variacin
Porcentual
Tasa bruta de
nat.
Variacin
Porcentual
2001
605,7
0,00%
23,2
0,00%
2002
603,8
-0,31%
22,8
-1,72%
2003
602,2
-0,26%
22,3
-2,19%
2004
600,8
-0,23%
21,9
-1,79%
2005
599,5
-0,22%
21,6
-1,37%
2006
598,1
-0,23%
21,2
-1,85%
2007
596,6
-0,25%
20,8
-1,89%
2008
595,2
-0,23%
20,5
-1,44%
2009
593,9
-0,22%
20,1
-1,95%
2010
592,7
-0,20%
19,8
-1,49%
GRFICA N2
PER: EVOLUCIN DE LA TASA BRUTA DE NATALIDAD 2001-2010
(En porcentaje)
24.0
23.0
22.0
21.0
20.0
19.0
18.0
2001 2002
2003 2004
2005
2006 2007
30
2008
2009 2010
la
31
mortalidad
se
32
CUADRO N3
PER: EVOLUCIN DE LAS MUERTES ANUALES Y TASA DE MORTALIDAD 2001-2010
(En miles y porcentaje respectivamente)
Aos
Muertes
anuales
Variacin
Porcentual
Tasa bruta de
mortalidad
Variacin
Porcentual
2001
162.4
0.00%
6.2
0.00%
2002
163.6
0.74%
6.2
0.00%
2003
165.2
0.98%
6.1
-1.61%
2004
167
1.09%
6.1
0.00%
2005
168.9
1.14%
6.1
0.00%
2006
170.6
1.01%
-1.64%
2007
172.4
1.06%
0.00%
2008
174.4
1.16%
0.00%
2009
176.8
1.38%
0.00%
Fuente: Elaboracin propia en base Estimaciones y Proyecciones de la Poblacin por Aos Calendarios y Edades
Simples 1970-2025.
GRFICA N3
PER: EVOLUCIN DE LAS MUERTES ANUALES 2001-2010
(En miles)
185.0
180.0
175.0
170.0
165.0
160.0
155.0
150.0
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
Fuente: Elaboracin propia en base al CUADRO N3
33
2010
Las muertes anuales respecto al Per tuvo una tendencia creciente a lo largo de la
dcada (2001-2010), donde se observa claramente en el grfico que durante
todos los aos creci respecto a su ao anterior correspondiente . A primera vista
esto es contradictorio con la grfica esperanza de vida, la cual nos indicaba que la
poblacin tiende a vivir ms aos de vida lo cual es cierto , pero para explicar esta
mayores tasas de mortalidad hay que analizarlo desde el punto de vista que la
poblacin se mantiene en constante crecimiento poblacional , por lo que a mayores
personas dentro de un mismo territorio existen mayores muertes como el hecho de
un incremento de accidentes de trnsito o de otro tipo, enfermedades incurables,
as como tambin el aumento de la delincuencia y por consiguiente en los
asesinatos.
Un dato curioso es el hecho de que al aumentar las muertes anuales, la tasa bruta
de mortalidad tuvo una ligera cada a lo largo de los aos, lo cual se explica debido
a que la tasa bruta de mortalidad se halla dividiendo el nmero de defunciones
entre el nmero de habitantes de la poblacin, por lo tanto la cada de la tasa de
mortalidad se debe a que la poblacin creci a un ritmo mayor que el crecimiento
de defunciones anuales por lo que el cociente decreci (Observatorio Demogrfico
nmero 7- 2007, Divisin de Poblacin de la CEPAL).
34
CUADRO N4
PER: EVOLUCION DE LA TASA DE MORTALIDAD INFANTIL 2001-2010
35
GRFICA N4
PER: EVOLUCIN DE LA TASA DE MORTALIDAD INFANTIL 2001-2010
(Por cada 1000 nacidos vivos)
2001
2002
2003
2004
AMBOS SEXOS
2005
HOMBRES
2006
2007
2008
2009
MUJERES
36
CUADRO N5
PER: EVOLUCIN DE LA ESPERANZA DE VIDA SEGN SEXO
(En aos)
AOS
2001
AMBOS
SEXOS
VARIACIN
HOMBRES
VARIACIN
69.45
0.00%
66.9
0.00%
2002
69.75
0.43%
67.2
0.45%
2003
70.05
0.43%
67.5
0.45%
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
70.35
70.6
70.9
71.15
71.4
71.7
71.95
67.8
0.43%
0.41%
0.41%
73.80
0.41%
74.00
0.27%
74.30
0.44%
69.3
0.35%
0.41%
73.50
0.44%
69.1
0.42%
0.41%
73.20
0.29%
68.8
0.35%
0.42%
72.90
0.44%
68.5
0.35%
0.00%
72.60
0.29%
68.3
0.42%
VARIACIN
72.30
0.44%
68.0
0.36%
MUJERES
72.00
0.41%
74.60
0.29%
0.40%
Fuente: INEI - Encuesta Nacional de Hogares sobre condiciones de Vida y Pobreza, IV trimestre 2001-2002Metodologa anterior. INEI- Encuesta Nacional de Hogares sobre condiciones de Vida y Pobreza, mayodiciembre 2003. Metodologa anterior. INEI- Encuesta Nacional de Hogares sobre condiciones de Vida y
Pobreza, continua 2004-2012, Metodologa actualizada.
GRFICA N5
PER: EVOLUCIN DE ESPERANZA DE VIDA SEGN SEXO
(En aos)
76
74
72
70
68
66
64
62
2001
2002
2003
2004
2005
AMBOS SEXOS
2006
HOMBRES
37
2007
2008
MUJERES
2009
2010
38
en
la
sociedad
peruana
la
US$
39
CUADRO N6
PER: EVOLUCIN DE LA TASA DE MIGRACIN NETA 2001-2010
(En porcentaje)
Aos
Migracin
neta anual
Variacin
Tasa de
migracin
neta
Variacin
2001
-13.8
0.00%
-0.5
0.00%
2002
-9.9
-28.26%
-0.4
-20.00%
2003
-7.7
-22.22%
-0.3
-25.00%
2004
-7.2
-6.49%
-0.3
0.00%
2005
-7.4
2.78%
-0.3
0.00%
2006
-6.8
-8.11%
-0.2
-33.33%
2007
-5.9
-13.24%
-0.2
0.00%
2008
-5.5
-6.78%
-0.2
0.00%
2009
-5.6
1.82%
-0.2
0.00%
2010
-5.9
5.36%
-0.2
0.00%
GRFICA N6
PER: EVOLUCIN DE LA TASA DE MIGRACIN NETA 2001-2010
(En porcentaje)
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
-4.0
-6.0
-8.0
-10.0
-12.0
-14.0
-16.0
MIGRACIN NETA ANUAL
Fuente: Elaboracin propia en base al CUADRO N 6
40
2008
2009
2010
Respecto a la migracin neta anual se observa que al inicio del ao 2011 tena 13,800 migrantes netos, lo cual significa que la cantidad de emigrantes, es decir la
cantidad de salida de residentes fue superior respecto a los extranjeros por lo tanto
hubo mayor flujo de residentes hacia el exterior y la diferencia fue de 13,800
residentes que estaban en busca en una mejor calidad de exterior.
Por otro lado se observa que este indicador se reduce con el pasar de los aos lo
que se traduce en una disminucin en la cantidad de emigrantes y un aumento en
la cantidad de inmigrantes, esto se debe principalmente al crecimiento de PBI
Nacional y al menor desempleo que ha tenido el Per, lo cual atrae a personas del
resto del mundo donde tienen problemas econmicos ya sea por falta de empleo o
por otros motivos.
As mismo de observa que esta cantidad de migracin neta anual se reduce con el
pasa de los aos, especialmente en el ao 2002 donde la variacin fue 28.26% de
manera decreciente. Y as mismo sigui disminuyendo hasta el 2010
donde
alcanz una cifra de -5,900 migrantes netos , muy inferior a la cifra inicial del aos
200, por otro lado la tasa de migracin neta tambin sufre reducciones en su cifra
del inicio debido a la reducciones en las migraciones netas anuales.
Con respecto al destino de los emigrantes peruanos, en trminos
acumulados
entre 1990 y el 2007, un 67% de los emigrantes peruanos eligi como continente
de destino Amrica (1, 299,385 peruanos), un 28.4% Europa (551,189 peruanos),
un 4% Asia (76,700 peruanos) y un 0.7% frica y Oceana (13,543 peruanos).
Asimismo, en relacin a los principales pases de destino de los emigrantes
peruanos entre 1990 y el 2007, estos fueron: Estados Unidos (30.6%), Argentina
(14%), Espaa (13%), Chile (9.3%), Japn (3.7%) y Venezuela (3.1%).
PEA OCUPADA
PEAO = PEA-DS
Donde:
PEAO= Poblacin econmicamente activa ocupada
PEA= Poblacin econmicamente activa
DS= Poblacin econmicamente activa desocupada
42
TASA DE DESEMPLEO
TD = (DS/PEA)*100
Donde:
TS= Tasa de Desempleo
DS= Desempleados
PEA: Poblacin econmicamente activa
TASA DE SUBEMPLEO
TS =(S/PEA)*100
Donde:
TS= Tasa de subempleo
S= Subempleados
PEA: Poblacin econmicamente activa
43
2.1.5
PRICIPALES
INDICADORES
DE
LA
TRANSICIN
DEMOGRFICA
Dentro de los principales indicadores de la transicin demogrfica ya se nombraron
la mayora en lo que respecta a las caractersticas de dicha variables por lo que no
ser necesario desarrollarlas de nuevo, aunque de
igual
forma las
mencionaremos.
-Tasa de natalidad
-Tasa de fecundidad
-Tasa bruta de mortalidad
-Tasa de mortalidad infantil
-Esperanza de vida
-Tasa de migraciones netas
44
importantes
en
la
estructura
sectorial
del
empleo:
un
45
46
de
trabajadores:
Aquellos que laboran 35 horas o ms a la semana y reciben ingresos por encima
del ingreso mnimo referencial, y
Aquellos que laboran menos de 35 horas semanales y no desean trabajar ms
horas.
PEA desocupada: Se considera en esta categora a las personas de 14 aos y
ms que en el periodo de referencia no tenan trabajo, buscaron activamente
trabajo durante la semana de referencia y no lo encontraron.
47
48
la
trabajadores
remunerados a su cargo.
Empleado: Es el trabajador que se desempea de preferencia en actividades de
ndole no manual, presta sus servicios a un empleador pblico o privado, y que
percibe, generalmente, una remuneracin mensual (sueldo).
Obrero: Se denomina as, al trabajador que desempea actividades de carcter
manual, que trabaja para un empleador pblico o privado, y que percibe,
generalmente, una remuneracin semanal (salario).
Trabajador independiente: Es aquella persona que trabaja en forma individual o
asociada, explotando una empresa, negocio o profesin, y que no tiene
trabajadores remunerados a su cargo.
Trabajador del hogar: Es la persona que presta servicios en una vivienda
particular y recibe una remuneracin mensual por sus servicios, y generalmente
recibe alimentos.
Trabajador Familiar No Remunerado (TFNR): Es la persona que presta sus
servicios en una empresa o negocio, con cuyo patrn o dueo tiene lazos de
parentesco, sin percibir remuneracin. En algunos casos recibe propina u otras
formas de pago diferentes a sueldo, salario o comisiones. (OIT,
Conferencia Internacional de Estadgrafos del Trabajo).
49
Octava
Grupos ocupacionales: Esta clasificacin est relacionada con las labores que
realiza la persona en su ocupacin. Para obtener una clasificacin que sea
comparable con las estadsticas internacionales, se ha adoptado el Cdigo
Nacional de Ocupaciones (Adaptacin de la Clasificacin Internacional Uniforme
de Ocupaciones Revisada: CIUO - 88).
Actividad Econmica: Para la medicin del empleo, el concepto de actividad
econmica se define en trminos de produccin de bienes y servicios, tal como ha
sido establecido en el Sistema de Cuentas nacionales (SCN) de las Naciones
Unidas.
Se considera toda la produccin del mercado y algunos tipos de produccin de no
mercado, que son la produccin y elaboracin de productos primarios para
autoconsumo, la construccin por cuenta propia y otras producciones de activos
fijos para uso propio. Excluye las actividades no remuneradas, como son las tareas
domsticas no retribuidas y los servicios voluntarios a la comunidad.
Fuente: Terminologa del ministerio de trabajo y promocin del empleo.
2.2.2. CARCTERSTICAS
2.2.2.1. TRABAJO Y GENERO
El proceso de modernizacin econmica toma un nuevo rumbo en el Per desde
inicios de los aos 1990. El shock liberal de Fujimori, frente a una inflacin
galopante (alcanzo 7.649% en 1990), dficit fiscal y retraccin de las inversiones,
supuso un cambio del crecimiento liderado por el Estado a una poltica de
liberalizacin del trabajo, privatizaciones, estabilidad cambiaria y
beneficios
tributarios para atraer a la inversin privada como eje del crecimiento econmico.
En respuesta a esta nueva poltica econmica y fiscal crecen rpidamente los
sectores de servicios empresariales, banca, seguros y, especialmente, telecomunicaciones (con la privatizacin de la telefona fija e inalmbrica).
50
Todo ello favoreci un impacto diferenciado en las oportunidades laborales para las
mujeres. De un lado aparecieron oportunidades de trabajo en los sectores
modernos de banca, seguros, telecomunicaciones y grandes almacenes. De otro
lado, sin embargo, la tercerizacin de los servicios y la postergacin de sectores
como la agricultura andina y amaznica trajeron como consecuencia el incremento
de la informalidad (69% la PEA) y la precarizacin del trabajo no-calificado (la tasa
de sindicalizacin cay de 16% en 1990 a 1,7% en 2002.
Las tasas de actividad femenina se incrementaron significativamente (de un 30% a
casi el 60% a fines de los aos 1990), lo cual parece haber sido una respuesta a
una doble estrategia: para las mujeres pobres y menos educadas fue una
respuesta a las crisis de fines de los aos 1980 y del perodo 1997-2000; mientras
que para las urbanas y ms educadas fue una oportunidad.
Esta segmentacin en el mercado de trabajo femenino no es aparente en las cifras
agregadas (vase el cuadro 3), en las que se aprecia una tasa de actividad
cercana al 56%-61% para la PEA femenina y del 80% para la masculina (19982000). Sin embargo, para el ao 2004, la tasa de actividad femenina creci en un
15% aproximadamente y el nivel de desempleo entre las mujeres se duplic (de
5,4% a 10,7%) Ello significa que hay ms mujeres buscando trabajo en forma
activa.
La estructura ocupacional segn gnero presenta algunas diferencias importantes
(vase el cuadro 4). Ms del 27% de la fuerza laboral femenina se ubica en la
venta al por menor (especialmente la ambulatoria) versus el 11% de los varones.
Asimismo, existe una mayor participacin de las mujeres en los servicios
(comunitarios, sociales y recreativos) (11,4% versus 8,4% de los hombres) y como
trabajadoras del hogar (7,2% de la fuerza femenina frente a solo el 0,2% de los
hombres que trabajan).
Adems, un 29% de las mujeres se ubica en el grupo ocupacional de agricultores,
ganaderos y pescadores, lo que puede ser un indicador de que probablemente son
las jefas de hogares rurales.
51
CUADRO N7
PER: EVOLUCIN DE LA TASA DE ACTIVIDAD LABORAL SEGN SEXO 2001-2010
(En porcentaje)
Aos
Total
Variacin
Hombre
Variacin
Mujer
Variacin
2001
69.2
0.00%
80.1
0.00%
58.4
0.00%
2002
69.5
0.43%
80.3
0.25%
58.7
0.51%
2003
72.1
3.74%
81.9
1.99%
62.4
6.30%
2004
72
-0.14%
81.6
-0.37%
62.5
0.16%
2005
71.1
-1.25%
81.1
-0.61%
61.2
-2.08%
2006
72.3
1.69%
81.9
0.99%
62.8
2.61%
2007
73.8
2.07%
83
1.34%
64.7
3.03%
2008
73.8
0.00%
83
0.00%
64.7
0.00%
2009
74
0.27%
83.1
0.12%
65
0.46%
2010
74.1
0.14%
82.7
-0.48%
65.7
1.08%
52
GRFICA N7
PER: EVOLUCIN DE LA TASA DE ACTIVIDAD LABORAL SEGN SEXO 2001-2010
(En porcentaje)
90
80
70
60
50
40
30
20
10
2001
2002
2003
2004
2005
TOTAL
2006
HOMBRE
2007
2008
2009
2010
MUJER
53
Para el caso de Lima, para toda la fuerza laboral, el ingreso promedio femenino es
el 60% del masculino. Controlando por horas trabajadas, el diferencial es menor:
las mujeres ganan el 76% del ingreso de los hombres por hora trabajada (Per
urbano) y el 85% para el caso de Lima (Chvez 2003: 389-390). En un mercado
ms desarrollado, aparentemente, los diferenciales salariales
segn
gnero
54
CUADRO N8.1
INGRESO PROMEDIO MENSUAL PROVENIENTE DEL TRABAJO DE LA POBLACIN
OCUPADA MASCULINA, SEGN ZONA DE RESIDENCIA, 2001 -2010
(Nuevos soles corrientes)
Fuente: Instituto Nacional de Estadstica e Informtica, datos obtenidos del ao base 2012
GRAFICO N8.1
INGRESO PROMEDIO MENSUAL PROVENIENTE DEL TRABAJO DE LA POBLACIN
OCUPADA MASCULINA, SEGN ZONA DE RESIDENCIA, 2001 -2010
1400.0
1200.0
1000.0
800.0
600.0
400.0
200.0
0.0
2001
2002
2003
2004
2005
Urbana
Fuente: Elaboracin propia en base al CUADRO N 8
55
2006
Rural
2007
2008
2009
2010
CUADRO N8.2
INGRESO PROMEDIO MENSUAL PROVENIENTE DEL TRABAJO DE LA POBLACIN
OCUPADA FEMENINA, SEGN MBITO GEOGRFICO, 2001-2010
(Nuevos soles corrientes)
GRAFICO N8.2
INGRESO PROMEDIO MENSUAL PROVENIENTE DEL TRABAJO DE LA POBLACIN
OCUPADA FEMENINA, SEGN MBITO GEOGRFICO, 2001-2010
900.0
800.0
700.0
600.0
500.0
400.0
300.0
200.0
100.0
0.0
2001
2002
2003
2004
2005
2006
Urbana
Rural
56
2007
2008
2009
2010
desde
57
CUDRO N9
PER: EVOLUCIN DE LA RENUMEACIN MNIMA VITAL 2001-2010
(En nuevos soles)
Aos
Remuneracin Mnima
Vital
Variacin
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
410
410
460
460
460
500
530
550
550
580
0.00%
0.00%
12.20%
0.00%
0.00%
8.70%
6.00%
3.77%
0.00%
5.45%
GRFICA N9
PER: EVOLUCIN DE LA RENUMEACIN MNIMA VITAL 2001-2010
(En nuevo soles)
700
600
500
400
300
200
100
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
RENUMERACIN MNIMA VITAL
Fuente: Elaboracin propia en base al CUADRO N 9
58
2.2.2.4. LA PRODUCTIVIDAD
La heterogeneidad productiva del pas explica el enorme diferencial de
productividades existentes entre los distintos sectores productivos que componen
la economa del pas. As, de acuerdo al indicador producto medio del trabajo o
productividad aparente - el cual refleja la distribucin del ingreso si el trabajo fuera
el nico factor de produccin existe una diferencia importante de productividades
entre sectores como minera, intensivo de capital y tecnologa respecto a otros
como agricultura y comercio, intensivos en mano de obra.
As, el sector agropecuario caracterizado por absorber el 37% de la PEA ocupada
en el pas y concentrado especialmente en el rea rural, presenta los menores
niveles de productividad, la cual se estima que en el 2006 promedi los S/. 2,7 mil
por trabajador al ao.
Asimismo, otros sectores como servicios y comercio que concentran en conjunto el
49% de la PEA ocupada (especialmente en zonas urbanas) y participan del 61%
del PBI total, se caracterizan tambin por presentar bajos niveles de productividad.
59
2.2.2.5. LA INFORMALIDAD
Una caracterstica importante del mercado de trabajo en el Per, es la presencia
predominante de la poblacin ocupada que trabaja bajo una situacin de
informalidad. Si bien el trabajo informal se puede presentar en establecimientos de
cualquier tamao, como en empresas medianas y grandes que deciden
no
60
fenmeno
61
merece
un anlisis pormenorizado.
Segundo, la precariedad de la insercin laboral de los jvenes, sobre todo de
aquellos de hogares pobres (alto desempleo, o empleos precarios por el ingreso, la
duracin y el tipo de contrato laboral y las condiciones de trabajo) suele convertirse
en un problema social, es decir, en violencia, drogadiccin, lo que a su vez genera
una respuesta inadecuada de parte de la sociedad, dado el origen social y laboral
del problema en cuestin. Es bien sabido, que si los jvenes se tornan hacia
actividades ilcitas es debido a que no disponen de otras alternativas.
Tercero, la difcil insercin laboral de los jvenes pone de relieve muchas
interrogantes en
cuanto
su
preparacin
educativa
profesional. El
en
ingreso
62
de
la elasticidad entre una y otra tasa de desempleo arrojan una elasticidad cercana a
la unidad.
De ser eso cierto, sin embargo, ello no explica por qu el nivel de desempleo de los
jvenes es mucho ms alto que el de los adultos, sino que ambas tasas reaccionan
a las mismas condiciones laborales determinadas por el ciclo econmico.
La segunda explicacin pone de relieve un fenmeno conocido como desempleo
estructural que radica en un desajuste entre las calificaciones y habilidades
demandadas por el mercado laboral y la oferta de mano de obra. Este desajuste se
agudiza en el caso de los jvenes por tener stos poca experiencia laboral que
puede en cierta medida paliar la falta de una adecuada capacitacin en los adultos.
La tercera explicacin se basa en la observacin de que el alto desempleo de los
jvenes no es un fenmeno de los jvenes en general, si no de ciertos grupos
determinados que renen caractersticas negativas, como el caso especfico de los
jvenes de hogares pobres con educacin formal incompleta y sin experiencia
laboral,
jvenes
de
ciertas
ciudades
regiones
afectados
por
63
nt= Nacimiento en el ao t
Nt= Poblacin total en el ao t
64
Nt = Poblacin total en el ao t
2.2.4.1. LA PEA
La poblacin econmicamente activa en el Per como ya se mencion comprende
a la poblacin mayor de 14 aos de edad, en el Per la PEA ha tenido cambios
importantes debidos principalmente a la evolucin de dos tendencias opuestas.
65
CUADRO N 10
PER EVOLUCIN DELINGRESO PROMEDIO A LA PEA OCUPADA SEGN MBITO
GEOGRFICO
(Nuevos soles corrientes)
Aos
Total
Variacin
Urbano
Variacin
Rural
Variacin
2001
637
0.00%
766
0.00%
287
0.00%
2002
712
11.77%
862
12.53%
292
1.74%
2003
725
1.83%
874
1.39%
276
-5.48%
2004
675
-6.90%
797
-8.81%
309
11.96%
2005
674
-0.15%
797
0.00%
306
-0.97%
2006
725
7.57%
852
6.90%
328
7.19%
2007
813
12.14%
952
11.74%
361
10.06%
2008
893
9.84%
1,031
8.30%
430
19.11%
2009
964
7.95%
1,107
7.37%
478
11.16%
2010
987
2.39%
1,120
1.17%
519
8.58%
66
Metodologa
GRAFICO N10
PER EVOLUCIN DEL INGRESO PROMEDIO A LA PEA OCUPADA SEGN MBITO
GEOGRFICO
(En nuevos soles)
1200
1000
800
600
400
200
2001
2002
2003
2004
TOTAL
2005
2006
URBANO
2007
2008
2009
2010
RURAL
actividad
67
notar la importancia que tiene la legislacin de salario mnimo ( VER CUADRO N10)
sobre el empleo adecuado , ya que este grupo goza de beneficios laborales que rige la
ley , el salario mnimo tuvo una tendencia creciente lo cual elevo el salario en la PEA
ocupada con empleo adecuado, sin embargo se est dejando de lado el subempleo
que representa una proporcin significativa de la PEA ocupada y generalmente , tienen
menores niveles de estudio y de capacitacin , lo que genera sus mnimas
oportunidades en el mercado laboral al que se enfrentan y por lo tanto su bajo salario
que tienen a con respecto a la PEA ocupada con empleo adecuado se puede observar
en el cuadro N8.
CUADRO N 11
PER: EVOLUCIN DEL INGRESO PROMEDIO DE LA PEA OCUPADA SEGN NIVEL DE
EMPLEO
Total
Variacin
Adecuado
Variacin
Subempleo
Variacin
2001
637
0.00%
1,076
0.00%
311
0.00%
2002
712
11.77%
1,234
14.68%
327
5.14%
2003
725
1.83%
1,248
1.13%
313
-4.28%
2004
675
-6.90%
1,173
-6.01%
343
9.58%
2005
674
-0.15%
1,175
0.17%
355
3.50%
2006
725
7.57%
1,189
1.19%
340
-4.23%
2007
813
12.14%
1,274
7.15%
337
-0.88%
2008
893
9.84%
1,306
2.51%
356
5.64%
2009
964
7.95%
1,363
4.36%
367
3.09%
2010
987
2.39%
1,339
-1.76%
377
2.72%
68
GRFICA N11
PER: EVOLUCIN DEL INGRESO PROMEDIO DE LA PEA OCUPADA SEGN NIVEL DE
EMPLEO
(En nuevos soles)
1600
1400
1200
1000
800
600
400
200
0
2001
2002
2003
TOTAL
2004
2005
2006
EMPLEO ADECUADO
2007
2008
2009
2010
SUBEMPLEO
extras
pagadas,
69
relacin
Sexos
Variacin
Hombres
Variacin
Mujeres
Variacin
2001
40.4
0.00%
39.9
0.00%
40.9
0.00%
2002
40.1
-0.87%
40.0
0.25%
40.1
-1.96%
2003
41.9
4.62%
41.2
3.00%
42.6
6.23%
2004
38.1
-9.19%
37.9
-8.01%
38.2
-10.33%
2005
37.6
-1.18%
36.9
-2.64%
38.3
0.26%
2006
42.6
13.16%
44.3
20.05%
40.8
6.53%
2007
46.5
9.17%
49.8
12.42%
43.1
5.64%
2008
51.6
10.98%
55.9
12.25%
47.2
9.51%
2009
54.4
5.53%
59.8
6.98%
49.0
3.81%
2010
57.9
6.34%
63.9
6.86%
51.8
5.71%
70
GRFICA N12
PER: EVOLUCIN DE LA PEA ADECUADAMENTE EMPLEADA SEGN SEXO 2001-2010
(En porcentaje)
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
2001
2002
2003
2004
2005
AMBOS SEXOS
2006
HOMBRES
2007
2008
2009
2010
MUJERES
2.2.4.5. DESEMPLEO
El desempleo, combinado con el dficit (incremento desproporcionado
de
71
CUADRO N13
PER: EVOLUCIN DEL DESEMPLEO
(En porcentaje)
Aos
Desempleo
Variacin
2001
7.7
0.00%
2002
130.00%
2003
9.4
40.00%
2004
9.7
30.00%
2005
9.6
-10.00%
2006
7.6
-200.00%
2007
7.2
-40.00%
2008
8.1
90.00%
2009
8.1
0.00%
2010
7.9
-20.00%
GRFICA N13
PER: EVOLUCIN DEL DESEMPLEO
(En porcentaje)
DESEMPLEO
12
10
2002
2003
2004
2006
2007
DESEMPLEO
72
2008
2010
SECTOR LABORAL
73
como consecuencia cada vez que menos adolescentes de 14aos formen parte
de la poblacin econmicamente activa, por otro lado no toda la poblacin
econmicamente activa se encuentra empleada, por lo que en este anlisis nos
enfocamos en la PEA Ocupada, el crecimiento de la poblacin que cada ao
forma parte de la poblacin econmicamente activa ocupada est decreciendo
debido a la reduccin de la tasa de natalidad, por lo tanto podemos observar un
contexto bastante interesante que muestra un envejecimiento de la PEA
ocupada lo que se traduce en una menor proporcin de la PEA ocupada
respecto a las personas jvenes (14 a 29 aos de edad) frente a un aumento en
la proporcin de la poblacin mayor ( 29 a 64 aos) ya que ste ltimo grupo no
se ve afectada por efecto de la tasa de natalidad como en el caso del primer
grupo mencionado (14 a 29 aos de edad ) donde efectivamente si se ve
reducido por dicho indicador.
74
Se puede inferir que aumentar el ingreso disponible que puede ser destinado a un
mayor consumo o al ahorro dependiendo de las preferencias de las familias, lo que
de una u otra manera definitivamente estimular la demanda agregada del Per.
75
76
de
una
77
a) Educacin Bsica
La Educacin Bsica est destinada a favorecer el desarrollo integral del
estudiante, el despliegue de sus potencialidades y el desarrollo de capacidades,
conocimientos, actitudes y valores fundamentales que la persona debe poseer
para actuar adecuada y eficazmente en los diversos mbitos de la sociedad.
Con un carcter inclusivo atiende las demandas de personas con necesidades
educativas especiales o con dificultades de aprendizaje.
1. Educacin Bsica Regular, para nios y adolescentes
- Nivel de Educacin Inicial
- Nivel de Educacin Primaria
- Nivel de Educacin Secundaria
2. Educacin Bsica Alternativa, para adolescentes y jvenes. La Educacin
Bsica Alternativa es flexible y diversificada. Sus formas de atencin y servicios,
metodologa, estrategias y tcnicas son diferenciadas de acuerdo a las
caractersticas de los participantes y a su contexto geogrfico, social, econmico y
cultural. Se ofrece en instituciones educativas con programas diversos.
La Educacin Bsica Alternativa se organiza en tres fases, cada una de las cuales
comprende un nmero determinado de mdulos. El nmero y tipo de mdulos lo
define una norma especfica del Ministerio de Educacin.
Fase es un perodo durante el cual el participante desarrolla procesos de
aprendizaje que le permiten lograr y consolidar actitudes, conocimientos,
capacidades y competencias. Su duracin se ajusta al ritmo de aprendizaje del
participante.
78
b) Educacin Superior
La Educacin Superior est destinada a la investigacin, creacin y difusin de
conocimientos; a la proyeccin a la comunidad; al logro de competencias
profesionales de alto nivel, de acuerdo con la demanda y la necesidad del
desarrollo sostenible del pas.
La Educacin Superior es la segunda etapa del Sistema Educativo que consolida
la formacin integral de las personas, produce conocimiento, desarrolla la
investigacin e innovacin y forma profesionales en el ms alto nivel de
especializacin y perfeccionamiento en todos los campos del saber, el arte, la
cultura, la ciencia y la tecnologa.
79
escolarizada.
El Estado asume, cuando lo requieran, tambin sus necesidades de salud y
nutricin a travs de una accin intersectorial. Se articula con el nivel de Educacin
Primaria asegurando coherencia pedaggica y curricular, pero conserva su
especificidad y autonoma administrativa y de gestin.
Con participacin de la familia y de la comunidad, la Educacin Inicial cumple la
finalidad de promover prcticas de crianza que contribuyan al desarrollo integral de
los nios, tomando en cuenta su crecimiento socio afectivo y cognitivo, la expresin
oral y artstica y la sicomotricidad y el respeto de sus derechos.
b) Nivel de Educacin Primaria
La Educacin Primaria constituye el segundo nivel de la Educacin Bsica Regular
y dura seis aos. Tiene como finalidad educar integralmente a nios. Promueve la
comunicacin en todas las reas, el manejo operacional del conocimiento, el
desarrollo personal, espiritual, fsico, afectivo, social, vocacional y artstico, el
pensamiento lgico, la creatividad, la adquisicin de las habilidades necesarias
para el despliegue de sus potencialidades, as como la comprensin de los hechos
cercanos a su ambiente natural y social.
c) Nivel de Educacin Secundaria
La Educacin Secundaria constituye el tercer nivel de la Educacin Bsica Regular
y dura cinco aos. Ofrece a los estudiantes una formacin cientfica, humanista y
tcnica. Afianza su identidad personal y social.
Profundiza el aprendizaje hecho en el nivel de Educacin Primaria. Est orientada
al desarrollo de competencias que permitan al educando acceder a conocimientos
humansticos, cientficos y tecnolgicos en permanente cambio.
Forma para la vida, el trabajo, la convivencia democrtica, el ejercicio de la
ciudadana y para acceder a niveles superiores de estudio. Tiene en cuenta las
caractersticas, necesidades y derechos de los pberes y adolescentes.
80
la
81
formacin
artstica; y
I Ciclo
Durante el primer ciclo, el desarrollo de los nios y nias est marcado por el inicio
del proceso de individuacin, lo cual los llevar a la identificacin de s mismos
como seres individuales.
82
II Ciclo
Considera el perodo comprendido entre los tres a los cinco aos. Se estima que
en torno a los tres aos los nios y nias han alcanzado un desarrollo evolutivo
que les permite participar ms independiente y activamente de una mayor cantidad
y variedad de experiencias
III Ciclo
Este ciclo se caracteriza generalmente por la bsqueda de acoplamiento a la
realidad circundante, regula progresivamente sus intereses. Los nios y nias
responden a las reglas culturales sobre lo bueno y lo malo, pero interpretan estas
reglas en trminos de las consecuencias concretas de las acciones.
IV Ciclo
Se incrementa el manejo de conceptos favoreciendo con ello una mayor expresin
de sus habilidades para la lectura y escritura. Respeta y valora a las personas que
responden a sus intereses. Tiene facilidad para trabajar en equipo. Afianza sus
habilidades motrices finas y gruesas, generalmente disfruta del dibujo y de las
manualidades, as como de las actividades deportivas.
V Ciclo
En este ciclo, se va consolidando un pensamiento operativo, vale decir que le
permite actuar sobre la realidad, los objetos, analizarlos y llegar a conclusiones a
partir de los elementos que lo componen. Se inicia un creciente sentimiento
cooperativo, la amistad y el crculo de amigos se convierten en un valor referencial
que crece en importancia.
VI Ciclo
El adolescente asume la importancia de lo hipottico, de lo posible y del mundo
abstracto. Sus sentimientos de cooperacin son predominantes en sus relaciones
sociales.
83
3.1.1.6. PROGRAMAS
Son conjuntos de acciones educativas cuya finalidad es atender las demandas y
responder a las expectativas de las personas.
con
84
mil
85
86
87
88
zona
CUADRO N 14
PER: TASA NETA DE MATRCULA ESCOLAR A EDUCACIN INICIAL DE 3 A 5 AOS DE
EDAD, SEGN SEXO Y MBITO GEOGRFICO, 2001-2010
(Porcentaje del total de poblacin de 3 a 5 aos de mbito geogrfico)
Periodo
Total
2001
52.9
51.8
55.8
62.7
60.3
62.2
66.9
67.9
68.1
70.0
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
mbito geogrfico
Lima
Metropolitana 1/
65.4
61.4
68.7
78.5
69.8
74.9
79.6
77.8
77.6
79.8
rea de residencia
Resto pas
Urbana
Rural
48.5
61.5
38.6
48.4
51.1
56.9
57.2
57.9
62.3
64.4
64.9
66.3
57.6
62.9
71.8
68.1
69.9
73.2
73.9
74.1
74.0
41.9
43.1
46.7
47.0
47.8
54.0
55.2
55.3
60.6
89
GRAFICO N 14
PER: TASA NETA DE MATRCULA ESCOLAR DE LA POBLACIN DE 6 A 11 AOS DE EDAD
A EDUCACIN PRIMARIA, SEGN MBITO GEOGRFICO, 2001-2010
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
2001
2002
2003
2004
2005
Urbana
2007
2008
2009
2010
Rural
90
Educacin primaria
La cobertura de la poblacin de 6 a 11 aos en el sistema educativo ha alcanzado
cifras cercanas a la universalizacin 96,5%, ao 2010, sin presentar grandes
brechas por gnero, rea o nivel de pobreza. De all que en los prximos aos se
espera que la tendencia de la matrcula en educacin primaria sea a la baja, hasta
su eventual estabilizacin.
Este logro alcanzado en el acceso al nivel primario estara asociado, entre otros
factores, a la importante valoracin social de la educacin alcanzada y, de alguna
manera conexo con este aspecto, a la presencia de una extensa red de
instituciones educativas (33 734) en aproximadamente 30 000 centros poblados.
En efecto, la demanda por Educacin Primaria de las zonas rurales ms alejadas y
de escasa poblacin se ha podido cubrir a lo largo de las ltimas dcadas
mediante centros educativos unidocentes y multigrado.
No obstante, el logro en la expansin del acceso a travs de estas modalidades se
ha dado a expensas de la calidad del servicio, como se advertir ms adelante. La
consideracin antes sealada, sin embargo, no debiera hacernos perder de vista,
el hecho que an existe un 3,5% de la poblacin de las edades referidas que no se
encuentra en el sistema educativo y necesita ser incorporado a ste, a travs de
programas integrales y focalizados.
Si bien la edad promedio de ingreso a la Educacin Primaria ha mejorado
significativamente en los ltimos aos, an un 4,3% de la poblacin de 6 aos lo
hace con atraso exceptuando el 3,7% que an no ha accedido al sistema-, siendo
este indicador mayor en las reas rurales (6,2%).
De all, tal como puede ser apreciado en el cuadro anterior, las diferencias entre la
tasa de matrcula del rea rural y urbana es muy cercana. No obstante, junto con
este aspecto, es preciso mencionar que cada vez se incrementa ms la proporcin
de nios de 5 aos que asiste al primer grado de educacin primaria, sobre todo en
reas urbanas.
91
92
Total
Lima
Metropolitana 1/
2001
93.9
94.0
2002
91.5
2003
rea de residencia
Resto pas
Urbana
Rural
93.9
95.2
91.7
90.9
91.7
92.5
89.7
96.0
97.1
95.6
97.1
93.8
2004
94.5
94.6
94.5
95.8
92.2
2005
94.7
92.7
95.4
94.9
94.4
2006
96.2
96.3
96.2
97.1
94.6
2007
96.7
97.1
96.6
97.4
95.5
2008
96.6
97.2
96.3
97.2
95.3
2009
96.8
97.2
96.7
96.9
96.6
2010
96.5
96.4
96.5
96.9
95.7
GRAFICO N 15
PER: TASA NETA DE MATRCULA ESCOLAR DE LA POBLACIN DE 6 A 11 AOS DE EDAD
A EDUCACIN PRIMARIA, SEGN MBITO GEOGRFICO, 2001-2010
98.0
96.0
94.0
92.0
90.0
88.0
86.0
84.0
2001
2002
2003
2005
Urbana
Fuente: Elaboracin propia en base al CUADRO N15
93
2007
Rural
2008
2009
2010
de
baja
demanda cognitiva.
Se encontr que los estudiantes suelen tener mayores dificultades para resolver
aquellas preguntas que se vinculan con los contenidos menos desarrollados en el
aula. Tanto la entrada tarda como la desaprobacin, el retiro y la desercin
ocasionan que la proporcin de la poblacin que concluye la Educacin Primaria a
la edad establecida normativamente sea an bastante inferior al 100%. As, slo el
63,7% de la poblacin de 12 aos edad normativa en la que se espera que el
alumno ya se encuentre en el primer grado del nivel secundario- ha terminado el
nivel primario. En otras palabras, slo este porcentaje ha concluido la educacin
primaria sin atrasarse.
94
Nivel Secundario
La educacin peruana ha alcanzado importantes progresos en los niveles de
acceso al sistema por parte de las personas en edades de escolarizacin
obligatoria, lo que se ha traducido en el incremento de los aos de escolaridad, tal
como se puede apreciar en el Cuadro 20. Sin embargo, tambin es cierto que
actualmente los peruanos en promedio no alcanzan a aprobar el tercer ao de
secundaria, en tanto los resultados de la Encuesta Nacional de Hogares (2001)
presenta un valor de 8,8% para este indicador (INEI, 2002).
Respecto al porcentaje de la poblacin comprendida entre los 12 a 16 aos de
edad, en el ao 2010 se registra prcticamente un 81.6% de sta que se encuentra
matriculada en Educacin Secundaria; sin embargo al desagregar los datos segn
el rea de residencia se encuentra una diferencia porcentual de 24 puntos.
CUADRO N 16
PER: TASA NETA DE MATRCULA A EDUCACIN SECUNDARIA DE 12 A 16 AOS DE EDAD,
SEGN MBITO GEOGRFICO, 2001-2010
mbito geogrfico
rea de residencia
Periodo
Total
Lima
Metropolitana 1/
2001
68.8
81.4
64.8
80.0
48.5
2002
69.7
81.2
65.8
80.1
50.6
2003
72.3
86.3
68.2
83.5
52.5
2004
72.8
83.9
69.2
81.8
55.9
2005
73.4
81.1
71.0
81.8
57.3
2006
76.3
87.4
72.6
85.9
57.7
2007
77.7
87.3
74.7
84.7
64.3
2008
78.2
89.6
74.8
85.4
64.6
2009
80.2
89.1
77.2
87.3
66.7
2010
81.6
89.7
78.9
Fuente: INEI - Per. Indicadores de Educacin por Departamentos, 2001-2012
87.9
69.2
Resto pas
Urbana
http://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1150/cuadros/a01022.xls
95
Rural
GRAFICO N 16
PER: TASA NETA DE MATRCULA A EDUCACIN SECUNDARIA DE 12 A 16 AOS DE EDAD,
SEGN MBITO GEOGRFICO, 2001-2010
100.0
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
2001
2002
2003
2005
Urbana
2007
2008
2009
2010
Rural
96
al 87,9%, en el rea Rural fue slo de 69,2%, es decir, 18,7 puntos porcentuales
menos.
Sin embargo, en el perodo 2001 y 2010, la matrcula rural ha mejorado,
creciendo 20.7 puntos porcentuales, al pasar de 48.5%. a 69.2%, mientras en el
sector urbano el incremento fue de 7.9%. En los aos noventa, el crecimiento de
la matrcula secundaria se ha dado con mayor acento en el rea rural. No
obstante, su incremento en los prximos aos est sujeto al desarrollo de una
poltica de expansin de la oferta educativa de secundaria en dicho mbito, lo
cual dista de ser un proceso sencillo en el marco de los limitados recursos
presupuestarios con los que se cuenta; adems, exige pensar en una forma de
administracin de los servicios educativos diferente a la vigente, la cual es difcil
de reproducir en contextos dispersos y de escasa poblacin.
Si bien la demanda de las zonas rurales ms alejadas para el caso del nivel
primario se pudo cubrir a travs de las instituciones educativas unidocentes y
multigrado, el carcter especializado de las diferentes materias del nivel
secundario torna inviable esta alternativa; en este sentido, asegurar la atencin
a una poblacin asentada sobre un patrn muy disperso exige al MED
estrategias creativas.
El hecho que un gran porcentaje de adolescentes de 12 a 16 aos no se
encuentre cursando estudios en el nivel ni el grado que les corresponde, puede
ser en parte explicado por la desaprobacin de algn grado y/o el abandono
temporal o permanente del sistema educativo.
Cuando las mujeres logran superar las dificultades de segregacin para su
educacin en el nivel primario y acceden al nivel secundario, avanzan con
mayor regularidad que los hombres en el sistema escolar y logran mayores
niveles de escolarizacin.A pesar de los esfuerzos efectuados por el gobierno
en una mayor asignacin de gasto pblico en educacin y gasto por alumno,
mayor disponibilidad de equipamiento y material educativo en las instituciones
educativas, mayor asignacin de gastos a infraestructura educativa, as como el
incremento de instituciones que cuentan con servicios bsicos, la tasa de
matrcula no nos indica que todos los alumnos matriculados concluyan el nivel
secundario.
97
98
ttulo
alumnos
99
mbito geogrfico
Periodo
Total
Lima
Metropolitana 1/
2001
17.9
21.3
2002
20.9
2003
rea de residencia
Resto pas
Urbana
Rural
16.5
23.3
5.5
24.3
19.5
26.1
8.2
21.6
26.0
19.9
27.7
7.2
2004
19.0
21.3
18.0
23.8
6.9
2005
18.5
20.9
17.5
23.1
6.8
2006
21.2
25.8
19.2
26.6
6.8
2007
23.0
28.4
20.7
28.2
8.9
2008
24.3
27.6
22.8
29.8
8.6
2009
25.6
29.4
24.0
30.9
10.3
31.1
10.8
2010
26.2
27.9
25.4
Fuente: INEI - Per. Indicadores de Educacin por Departamentos, 2001-2012
http://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1150/cuadros/a01022.xls
GRAFICO N 17
PER: TASA NETA DE MATRCULA DE LA POBLACIN DE 17 A 24 AOS DE EDAD A
EDUCACIN SUPERIOR, SEGN MBITO GEOGRFICO 2001 - 2010
35.0
30.0
25.0
20.0
15.0
10.0
5.0
0.0
2001
2002
2003
2005
Urbana
Fuente: Elaboracin en base al CUADRO N 17
100
2007
Rural
2008
2009
2010
101
contexto
102
CUADRO N 18
PER: TASA NETA DE ASISTENCIA DE LA POBLACIN DE 3 A 5 AOS DE EDAD A
EDUCACIN INICIAL, SEGN SEXO Y MBITO GEOGRFICO, 2001-2010
(Porcentaje del total de poblacin de 3 a 5 aos de edad de cada sexo y mbito
geogrfico)
Periodo
Total
2001
51.5
mbito geogrfico
Lima
Metropolitan
a
63.1
2002
49.9
2003
rea de residencia
Resto pas
Urbana
Rural
47.5
57.7
41.2
59.4
46.5
55.8
39.9
54.4
67.0
49.9
61.4
42.0
2004
58.8
72.5
53.6
67.8
42.8
2005
57.3
62.7
53.7
65.5
43.6
2006
59.3
72.0
54.7
67.5
44.0
2007
64.4
76.9
59.6
71.0
50.6
2008
65.8
77.3
61.7
72.0
52.5
2009
66.3
76.9
62.7
72.4
53.3
72.0
58.3
2010
68.0
78.1
64.2
Fuente: INEI - Per. Indicadores de Educacin por Departamentos, 2001-2012
http://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1150/index.html
GRAFICO N 18
2002
2003
2004
2005
Urbana
FUENTE: Elaboracin en base al CUADRO N 18
103
2006
Rural
2007
2008
2009
2010
104
de
105
CUADRO N 19
PER: TASA NETA DE ASISTENCIA DE LA POBLACIN DE 6 A 11 AOS DE EDAD A
EDUCACIN PRIMARIA, SEGN MBITO GEOGRFICO, 2001-2010
(Porcentaje del total de poblacin de 6 a 11 aos de edad de cada mbito)
mbito geogrfico
Periodo
Total
2001
91.8
Lima
Metropolitana 1/
92.5
2002
90.0
88.8
rea de residencia
Resto pas
Urbana
Rural
91.6
92.8
90.1
90.4
90.9
88.4
94.6
91.5
90.9
93.7
93.7
94.1
93.7
93.3
92.1
88.0
91.6
91.4
93.1
92.9
94.7
93.2
2003
93.7
94.7
93.4
2004
90.2
90.4
90.2
2005
91.1
87.1
92.5
2006
92.9
92.0
93.2
2007
93.5
93.1
93.6
2008
93.7
94.5
93.4
2009
94.0
93.3
94.2
2010
93.3
92.7
93.5
Fuente: INEI - Per. Indicadores de Educacin por Departamentos, 2001-2012
http://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1150/index.html
GRFICO N 19
2002
2003
2005
Urbana
2007
Rural
106
2008
2009
2010
107
As, una mayor proporcin de nios en las reas urbanas empezaron el colegio
secundario al momento del presente estudio; el Ministerio de Educacin report
que en el ao 2007 la transicin a la educacin secundaria es casi universal en las
localidades urbanas pero no tanto en las zonas rurales ni entre los nios en
extrema pobreza (88%).
CUADRO N 20
PER: TASA NETA DE ASISTENCIA DE LA POBLACIN DE 12 A 16 AOS DE EDAD A
EDUCACIN SECUNDARIA SEGN MBITO GEOGRFICO, 2001-2010
(Porcentaje del total de poblacin de 12 a 16 aos de edad de cada mbito)
Periodo
Total
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
67.4
68.5
70.8
69.6
70.6
74.2
75.4
75.5
77.5
78.5
mbito geogrfico
Lima
Metropolitana 1/
78.9
79.3
84.9
80.0
76.5
85.0
83.7
86.6
86.4
84.4
rea de residencia
Resto
pas
63.7
64.9
66.7
66.2
68.7
70.4
72.7
72.1
74.5
76.5
Urbana
Rural
77.6
78.6
81.7
78.0
78.5
83.5
81.8
82.1
84.0
84.1
49.0
50.0
51.4
53.5
55.3
55.7
62.8
62.8
65.0
67.1
GRAFICO N 20
PER: TASA NETA DE ASISTENCIA DE LA POBLACIN DE 12 A 16 AOS DE EDAD A
EDUCACIN SECUNDARIA SEGN MBITO GEOGRFICO, 2001-2010
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
2001
2002
2003
2005
Urbana
108
2006
Rural
2007
2008
2009
2010
109
de
educacin
superior
han
sido
tradicionalmente
las
Periodo
Total
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
67.4
68.5
70.8
69.6
70.6
74.2
75.4
75.5
77.5
78.5
mbito geogrfico
Lima
Metropolitana 1/
78.9
79.3
84.9
80.0
76.5
85.0
83.7
86.6
86.4
84.4
rea de residencia
Resto pas
63.7
64.9
66.7
66.2
68.7
70.4
72.7
72.1
74.5
76.5
Urbana
Rural
77.6
78.6
81.7
78.0
78.5
83.5
81.8
82.1
84.0
84.1
49.0
50.0
51.4
53.5
55.3
55.7
62.8
62.8
65.0
67.1
GRAFICO N 21
2002
2003
2005
Urbana
110
2007
Rural
2008
2009
2010
el
111
no
CUADRO N 22
PER: TASA NETA DE ASISTENCIA DE LA POBLACIN DE 3 A 24 AOS DE EDAD,
SEGN NIVEL EDUCATIVO, 2001 - 2010
(Porcentaje del total de poblacin de 3 a 24 aos de edad de cada mbito)
Nivel educativo
Periodo
Inicial
Primaria
Secundaria
Superior
2001
51.5
91.8
67.4
18.9
2002
49.9
90.0
68.5
19.8
2003
54.4
93.7
70.8
20.7
2004
58.8
90.2
69.6
17.3
2005
57.3
91.1
70.6
17.1
2006
59.3
92.9
74.2
19.6
2007
64.4
93.5
75.4
21.0
2008
65.8
93.7
75.5
22.3
2009
66.3
94.0
77.5
23.0
2010
68.0
93.3
78.5
23.8
112
GRAFICO N 22
ASISTENCIA DE LA POBLACIN DE 3 A 24 AOS DE EDAD,
SEGN NIVEL EDUCATIVO, 2001 - 2010
100.0
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
2001
2002
2004
Inicial
2005
Primaria
2007
Secundaria
2008
2009
2010
Superior
113
CUADRO N 23
PER: PROMEDIO DE AOS DE ESTUDIO ALCANZADO POR LA POBLACIN DE 25 Y MS
AOS DE EDAD, SEGN MBITO GEOGRFICO, 2001 - 2010
(Aos de estudio)
mbito geogrfico
rea de residencia
Periodo
Total
Lima
Metropolitana 1/
2001
9.1
9.7
8.5
10.1
6.2
2002
9.2
8.4
9.1
10.2
6.3
2003
9.3
11.0
8.4
10.3
6.2
2004
9.4
10.9
8.6
10.3
6.4
2005
9.4
10.9
8.6
10.3
6.3
2006
9.5
10.9
8.7
10.4
6.3
2007
9.6
11.0
8.8
10.5
6.5
2008
9.7
11.0
8.9
10.6
6.5
2009
9.7
11.1
9.0
10.6
6.5
2010
9.8
11.0
9.1
10.6
6.6
Resto pas
Urbana
Rural
114
GRAFICO N 23
PER: PROMEDIO DE AOS DE ESTUDIO ALCANZADO POR LA POBLACIN DE 25 Y MS
AOS DE EDAD, SEGN MBITO GEOGRFICO, 2001 - 2010
9.9
9.8
9.7
9.6
9.5
9.4
Total
9.3
9.2
9.1
9.0
8.9
8.8
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
2010
115
CUADRO N 24
PER: NIVEL DE EDUCACIN ALCANZADO DE LA POBLACIN DE 25 Y MS AOS DE
EDAD, 2001 - 2011
(Porcentaje respecto del total de poblacin de 25 y ms aos de edad)
odo
Total
Sin
nivel/inicial
Primaria
Secundaria
Superior no
universitaria
Superior
universitaria 1/
2001
9.9
34.0
33.9
10.5
11.6
2002
9.3
33.0
34.0
11.0
12.6
2003
9.2
32.9
33.9
11.4
12.6
2004
8.8
31.5
34.7
12.0
12.9
2005
8.2
31.4
35.6
11.9
12.8
2006
7.7
31.1
34.9
12.8
13.5
2007
7.2
29.6
35.2
12.9
15.0
2008
7.2
28.9
35.4
13.7
14.9
2009
6.9
28.4
35.0
14.3
15.5
2010
6.8
27.9
35.7
14.7
14.9
Por otro lado, ms de una cuarta parte (27,9%) logr alcanzar estudiar algn grado
o ao de educacin primaria. Ms de una tercera parte (35,7%) consigui estudiar
algn ao de educacin secundaria y el 29,6% logr estudiar educacin superior
(universitaria o no universitaria).
Comparando los niveles educativos con lo registrado en el 2001, se observa una
mejora en todos los niveles educativos, es decir, en la poblacin que cuenta con
educacin inicial o primaria disminuye para aumentar en los otros niveles
educativos, principalmente los que cuentan con educacin superior no universitaria
(4,6 puntos porcentuales) y universitaria (3,3 puntos porcentuales).
116
GRAFICO N 24
PER: NIVEL DE EDUCACIN ALCANZADO DE LA POBLACIN DE 25 Y MS AOS DE
EDAD, 2001 - 2011
2002
2003
2004
2005
2006
Sin nivel/inicial
Primaria
Superior no universitaria
Superior universitaria 1/
2007
2008
2009
2010
Secundaria
117
CUADRO N 25
PER: NIVEL DE EDUCACIN ALCANZADO DE LA POBLACIN DE 25 Y MS AOS DE
EDAD, SEGN REA DE RESIDENCIA, 2001 - 2010
(Porcentaje respecto del total de poblacin de 25 y ms aos de edad)
rea de residencia
Perio
do
Urbana
Sin
Prima
nivel/ini
ria
cial
Rural
Secund
aria
Superior
no
universit
aria
Superior
universit
aria 1/
Sin
Prima
nivel/ini
ria
cial
Secund
aria
Superior
no
universit
aria
Superior
universit
aria 1/
2001
4.9
25.6
40.3
13.6
15.7
22.2
55.0
18.1
3.1
1.6
2002
4.7
25.0
39.5
14.0
16.8
21.3
54.0
19.7
3.3
1.8
2003
4.7
24.2
39.4
14.8
17.0
20.8
55.2
19.9
2.9
1.3
2004
4.7
23.5
40.0
15.0
16.8
20.2
54.0
20.2
3.7
2.0
2005
4.4
23.3
40.9
14.9
16.6
19.2
54.6
20.7
3.6
1.9
2006
4.2
22.8
39.7
15.9
17.4
18.0
55.4
20.8
3.8
1.9
2007
3.8
21.8
39.2
15.9
19.3
17.7
53.4
22.9
3.8
2.2
2008
4.1
21.0
39.3
16.8
18.9
17.0
53.8
23.4
3.6
2.1
2009
3.8
20.8
38.5
17.4
19.4
16.7
53.3
23.4
4.1
2.5
2010
3.9
20.4
39.2
17.9
18.7
16.6
53.0
23.9
4.3
2.2
2011
3.7
20.6
38.8
18.3
18.6
15.9
53.1
24.3
4.3
2.4
2012
3.3
19.7
39.3
17.6
20.0
14.9
52.6
25.5
4.4
2.7
118
GRAFICO N 25
PER: NIVEL DE EDUCACIN ALCANZADO DE LA POBLACIN
DE 25 Y MS AOS DE EDAD, SEGN REA DE RESIDENCIA, 2001 - 2010
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Sin nivel/inicial
Primaria
Secundaria
Superior no universitaria
2009
2010
Superior universitaria 1/
Fuente: Elaboracin propia en base al CUADRO N 25
CUADRO N 26
PER: TASA DE ANALFABETISMO DE LA POBLACIN, SEGN MBITO
GEOGRFICO, 2001-2010
Periodo
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
Total
10.7
10.6
10.8
10.1
9.6
9.2
8.5
8.2
7.6
7.4
mbito geogrfico
Lima
Metropolitana 1/
3.0
3.1
3.0
3.5
3.3
3.3
3.1
3.3
3.0
2.9
rea de residencia
Resto
pas
14.1
14.0
14.3
13.2
12.6
11.9
11.0
10.6
9.9
9.6
Urbana
5.4
5.3
5.4
5.3
5.2
5.1
4.6
4.5
4.2
4.0
119
Rural
23.3
23.8
24.4
22.7
21.7
20.7
19.7
19.5
18.3
18.3
Total
4.0
2.0
0.0
2010
120
CUADRO N 27
PER: POBLACION DE 14 A 30 AOS DE EDAD QUE NO ESTUDIA NI TRABAJA,
SEGN MBITO GEOGRFICO, GRUPO DE EDAD Y SEXO, 2004 - 2010
(Porcentaje del total de poblacin de 15 y ms aos de edad)
Total
De 14 a 24 aos
de edad
Hombre
Mujer
2001
25.1
26.2
19.9
33.1
2002
24.4
25.4
19.2
32.1
2003
23.6
24.6
18.5
31.0
2004
22.3
23.2
17.9
29.0
2005
23.6
24.7
19.4
30.5
2006
20.5
21.0
15.0
27.4
2007
19.9
20.6
14.7
26.8
2008
19.6
20.0
14.6
25.8
2009
19.1
19.8
15.2
24.8
2010
18.4
19.0
14.7
23.6
De acuerdo con el sexo, existen ms mujeres (23.6%) que hombres (14.7%) que
no estudian ni trabajan. Comparado con el ao 2001, disminuye en 9,5 puntos
porcentuales en el caso de las mujeres y en 5,2 puntos en los hombres. El
descenso e jvenes que no trabajan ni estudian se ha producido mayormente en
las mujeres que en los varones.
Este descenso muestra una diferencias de 4.2%. Mucha de las personas que se
encuentran en esta edad ha ido disminuyendo es decir se encuentra laborando
esto se condice con el crecimiento que ha tenido nuestra economa peruana, que
ha tenido un crecimiento de la inversin notoria en este periodo.
121
GRAFICO N 27
PER: POBLACION DE 14 A 30 AOS DE EDAD QUE NO ESTUDIA NI TRABAJA, SEGN
MBITO GEOGRFICO, GRUPO DE EDAD Y SEXO, 2004 2010
30.0
25.0
20.0
15.0
Total
10.0
5.0
0.0
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
Hombre
Mujer
Estatal
No
estatal
Urbano
Rural
2001
13.2
12.8
10.2
9.6
27.2
17.3
4.1
2002
14.3
13.9
13.5
10.8
30.5
19.2
4.9
2003
15.87
14.86
16.91
11.87
33
20.93
5.56
2004
16.92
15.2
18.66
11.94
37.75
22.57
5.43
2005
23.09
20.97
25.24
17.8
43
28.89
11.58
2006
28.73
26.85
30.66
22.76
48.57
35.49
7.6
2007
29.77
27.21
32.38
22.98
50.29
36.27
5.9
2008
30.9
29.04
32.83
24.04
51.43
37.48
6.97
2009
32.96
30.88
35.15
27.56
47.35
38.54
10.41
2010
43.48
41.44
45.57
38.1
57.41
49.73
16.67
122
123
GRAFICO N 28.1
PER: NIAS (OS) DEL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA QUE RINDIERON
SATISFACTORIAMENTE EL EXAMEN DE COMPRENSIN DE LECTURA, SEGN SECTOR,
SEXO, REA DE RESIDENCIA, 2001 - 2010
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
GRAFICO N 28.2
PER: NIAS (OS) DEL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA QUE RINDIERON
SATISFACTORIAMENTE EL EXAMEN DE COMPRENSIN DE LECTURA, SEGN SECTOR,
SEXO, REA DE RESIDENCIA, 2001 - 2010
ESTATAL
2001
2002
2003
2004
NO ESTATAL
2005
124
2006
2007
2008
2009
2010
CUADRO N 29
PER: NIAS (OS) DEL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA QUE RINDIERON
SATISFACTORIAMENTE EL EXAMEN DE RAZONAMIENTO EN MATEMTICA, SEGN
SECTOR, SEXO, REA DE RESIDENCIA 2001 2010
(Porcentaje del total de evaluados)
Nacional
Sexo
Sector
rea
Hombre
Mujer
Estatal
No
estatal
Urbano
Rural
2001
5.8
6.2
5.1
4.9
9.2
6.8
3.9
2002
6.3
6.9
6.2
5.6
10.6
7.8
4.2
2003
7.23
7.55
6.91
6.35
11.06
8.55
4.56
2004
9.39
9.91
8.86
7.98
15.28
10.97
6.17
2005
13.52
14.55
12.48
10.95
23.22
16.77
7.09
2006
13.81
14.85
12.73
11.68
20.87
16.38
5.76
2007
13.21
14.5
11.89
11.32
18.93
15.79
3.71
2008
12.78
14.1
11.41
11.54
16.48
15.16
4.12
2009
16.85
18.88
14.71
15.82
19.57
19.41
6.49
2010
25.92
28.23
23.56
25.73
26.43
28.9
13.15
125
la
25.00
20.00
15.00
10.00
5.00
0.00
2001
2002
2003
2004
2005
126
2006
2007
2008
2009
2010
GRAFICO N 29.2
PER: NIAS (OS) DEL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA QUE RINDIERON
SATISFACTORIAMENTE EL EXAMEN DE RAZONAMIENTO EN MATEMTICA, SEGN
SECTOR, SEXO, REA DE RESIDENCIA 2007 2012
ESTATAL
NO ESTATAL
2001
2002
2003
2004
2005
Fuente: Elaboracin propia en base al CUADRO N 29
127
2006
2007
2008
2009
2010
3.2.1.
SITUACIN
ANALTICA
SOBRE
LA TRANSICIN
cifra
128
129
130
En el inicio del Siglo XIX la poblacin mundial estimada era de 978 millones.
Durante los cien aos de ese siglo aument en 672 millones, alcanzando los 1.650
a comienzos del Siglo XX. Durante el siglo que recin ha terminadora poblacin
aument en 4.350 millones, llegando en el ao 2000 a 6.000 millones de
habitantes, mientras tanto que entre 1960 y el 2000 la poblacin mundial se
increment en 3.000 millones.
En el caso del Per: Entre 1940 y 2005, la poblacin peruana pasa de 7 millones a
ms de 27 millones. La dcada de 1970 present la mayor tasa de crecimiento:
2,8%. El factor central en el crecimiento poblacional de las dcadas de 1960 y
1970 fue la cada de la mortalidad. Estas variables nos indica que la transicin
demogrfica es un factor muy importante para el desarrollo de un
pas
determinado.
Los datos de los censos de 1972 y 1981 indicaban que el proceso de transicin
demogrfica se inici ms tempranamente en Lima, la Provincia Constitucional del
Callao, Arequipa, Tumbes, Moquegua y Tacna, en donde ya en ese perodo
interesal la fecundidad haba descendido y se ubicaba entre 3 y 4 hijos por mujer
En 1993, a este rango de departamentos de mayor avance en transicin se haban
sumado Ica, Lambayeque y La Libertad considerados como los mbitos de mayor
desarrollo en el pas y todos localizados en la costa peruana. Para ese momento,
Lima y El Callao haban pasado a tener fecundidad inferior a 3 hijos por mujer
En el otro extremo, los departamentos de Huancavelica, Apurmac, Hunuco y
Loreto conservaban en 1993 tasas totales de fecundidad de 6 o ms hijos por
mujer, siendo los departamentos menos avanzados en transicin demogrfica. Las
restantes divisiones territoriales conservaban niveles de fecundidad entre 4.5 y 5.9
hijos por mujer. Se configuraba as un panorama de avance relativamente modesto
en cuanto a transicin demogrfica en una gran parte del territorio del pas (INEI,
2010).
131
132
Por otra parte las migraciones proyectadas para el ao 2050 es de 405 millones de
personas esto debido a que los pases industrializados pagan salario ms alta que
en Per, cuando hay un mayor salario de cada persona, tambin su calidad de vida
ser mucho mejor.
La emigracin tiene un impacto creciente
en
la
sociedad
peruana
la
acumulados
entre 1990 y el 2007, un 67% de los emigrantes peruanos eligi como continente
de destino Amrica (1, 299,385 peruanos), un 28.4% Europa (551,189 peruanos),
un 4% Asia (76,700 peruanos) y un 0.7% frica y Oceana (13,543 peruanos).
Asimismo, en relacin a los principales pases de destino de los emigrantes
peruanos entre 1990 y el 2007, estos fueron: Estados Unidos (30.6%), Argentina
(14%), Espaa (13%), Chile (9.3%), Japn (3.7%) y Venezuela (3.1%).
En conclusin podemos decir que las migraciones e realiza por los factores de
mejor salario en los pases industrializados y as su calidad de vida ser en
proporcin positiva
EN EL CASO DE SECTOR EDUCATIVO: Actualmente en el mundo estamos
viviendo enormes cambios en el rea laboral y siendo testigos, de aun mayores
transformaciones de la era industrial hacia el mundo de la tecnologa moderna,
incluyendo la tecnologa de la informacin y comunicacin, as como la
biotecnologa. Al mismo tiempo, continan utilizndose paralelamente la tecnologa
ya convencional y la moderna. Es necesaria esta coexistencia para evitar un mayor
trastorno social.
Con respecto a educacin bsica regular para nios y adolescentes, son
distribuidos en tres estratos.
- NIVEL DE EDUCACIN INICIAL: atiende a nios de 0 a 2 aos en forma no
escolarizada y de 3 a 5 aos en forma escolarizada El Estado asume, cuando lo
requieran, tambin sus necesidades de salud y nutricin a travs de una accin
intersectorial.
133
Haciendo un anlisis del 2001 al 2010 en el nivel de educacin inicial, los nios
matriculados en el 2010 fue de 70%, aumentando en 17,1 puntos porcentuales
respecto al ao 2001. Como sabemos en el sector urbano la matrcula de los nios
es en mayor proporcin. Donde 100 nias/nios de tres a cinco aos de edad 74
se matricularon en educacin inicial, mientras que en el rea rural fue 61 de cada
100.
La evolucin de matrcula por rea rural en el periodo 2001-2010 fue de 22 puntos
porcentuales, mientras que en la zona urbana fue 12.5 puntos porcentuales, como
se nota la evolucin tuvo un mejor desempeo en la zona rural. Estas mejoras se
debe a los nuevos programas que ejecuta el estado peruano y a los cambios en los
reglamentos pedaggicos.
- NIVEL DE EDUCACIN PRIMARIA: Tiene como finalidad educar integralmente
a nios. Promueve la comunicacin en todas las reas, el manejo operacional del
conocimiento.
Con la transicin demogrfica los niveles de estudios y los nios matriculados fue
en un porcentaje positiva, ya que en el En el ao 2010, el 96,5% de la poblacin de
6 a 11 aos de edad estuvo matriculada en algn grado de educacin primaria.
Mientras tanto el ao 2001, los nios matriculados fue en un porcentaje menos
favorable. Estos no quiere decir que en la educacin primaria cada ao vamos
mejorando con respecta los aos anteriores.
EN EL EDUCACION SECUNDARIA: los cambios con la transicin demogrfica fue
en un porcentaje positiva en todo los aspectos, donde en el perodo 2001 y 2010,
la matrcula rural ha mejorado, creciendo 20.7 puntos porcentuales, al pasar de
48.5%. a 69.2%, mientras en el sector urbano el incremento fue de 7.9%.
En el caso de educacin superior: los alumnos matriculados en universidades del
2001 al 2010 fue en una proporcin positiva ya que en 2010, la tasa de matrcula
de la poblacin de 17 a 24 que estudia educacin superior fue de 26,2%, es decir,
26 de cada 100 personas de 17 a 24 aos. Mientras tanto en 2001 fue de
17%.estos variaciones se debe a que la transicin demogrfica influye en los
niveles de estudio.
134
135
desarrollo
de
136
4.1.1.
DESCRIPCIN
DEL
SECTOR
LABORAL
SECTOR
EDUCATIVO
Cuando se estudia el mercado laboral se tiende a pensar que se trata de un
mercado homogneo, al que concurren ofertantes y demandantes con similares
caractersticas e iguales condiciones. Pero en el Per no existe un nico mercado
laboral. Atendiendo al grado de formalidad de las empresas que buscan mano de
obra, y a la relacin que traban los trabajadores con ellas, existen al menos dos
mercados laborales: uno al que podramos llamar ms formal y otro ms
informal. Evidentemente la calidad del empleo que circula en cada uno de estos
mercados es diferente, desde el tipo de contrato hasta los ingresos.
Un estudio reciente de Miguel Jaramillo y Brbara Sparrow (Crecimiento y
segmentacin del empleo en el Per, 2001-2011. GRADE, agosto de 2014) se
aproxima a este tema. All se define la segmentacin del mercado laboral como la
divisin de los mercados laborales en submercados separados distinguidos por
sus caractersticas y reglas conductuales.
En nuestro caso, la segmentacin del mercado laboral se presenta a travs de los
acuerdos laborales formales e informales.
137
138
139
CUADRO N 30
EVOLUCION DE LAS TASAS DE DEPENDENCIA 1990-2050
AOS
Dependencia
juvenil infantil
(%)
Dependencia
de la tercera
edad (%)
Dependencia
total (%)
1990
66.1
6.8
72.8
2000
56.8
7.7
64.6
2010
46.0
8.8
54.9
2020
38.3
10.9
49.2
2030
34.0
14.5
48.4
2040
32.2
19.1
51.3
2050
31.1
24.4
55.5
140
La transicin demogrfica
Algunos autores plantean que este hecho, denominado bono demogrfico, puede
aprovecharse para incrementar los ingresos y el ahorro familiar, lo que reactiva la
demanda y, por ende, la inversin y el crecimiento econmico. Ello siempre y
cuando se d las condiciones adecuadas de empleo e ingresos reales crecientes,
especialmente para los jvenes que estn en edad de trabajar. El bono
demogrfico ocurre slo una vez en la historia de una poblacin y es, por tanto,
irrepetible.
En el grfico Razn de dependencia por edad segn regiones (Mostajo, Patricia.
El bono demogrfico en el Per. Lima 2007) se ilustra la tendencia nacional (lnea
continua) en la razn trabajadores/poblacin dependiente, alcanzndose el punto
ms alto para todo el pas en el 2030 (2.1 trabajadores/dependiente).
Al mismo tiempo se seala la ubicacin de cada regin en cuanto a esta razn en
el 2005. Como se aprecia en Lima y Tacna, ya se haba alcanzado en el 2005 la
mayor razn trabajadores/dependiente, similar a la que tendr el pas en el 2030.
Es decir el bono demogrfico ya est en su nivel ms alto en estas dos regiones
de mayor desarrollo. Por el contrario, en regiones como Apurmac y Huancavelica,
se encuentra en el 2005 la menor tasa trabajador/dependiente, lo que revela el
predominio de la poblacin infantil en estas regiones.
Cuanto ms avanzado sea el proceso de transicin demogrfica, caracterizado
bsicamente por el descenso de la fecundidad, mayor ser la razn
trabajador/dependiente en cada regin. Estos datos revelan
la
gran
141
142
Sin embargo, los problemas que persisten en la educacin pblica peruana son los
relacionados con su mala calidad; una de cuyas manifestaciones es el atraso
escolar, lo que afecta tanto a hombres como a mujeres en sus oportunidades de
lograr mayores niveles educativos y mejores oportunidades econmicas.
Si bien el gnero no es ya ms la barrera para el acceso a la educacin bsica,
persisten otras asociadas a la edad, el lugar de residencia y sobre todo al nivel de
pobreza (vase el cuadro 2). Para el ao 2003, entre los y las jvenes rurales de
15 a 24 aos, el analfabetismo es de 7,5% frente a solo el 1,1% entre los urbanos;
para los pobres extremos de este mismo grupo de edad, el analfabetismo es de
10,5% frente solo al 1% entre los no pobres. En la cohorte de mayores de 40 aos,
el analfabetismo rural es de 42,8% frente a 12,9% entre los que tienen residencia
urbana. La situacin es peor para este grupo etario, segn los niveles de pobreza:
casi el 49% de los pobres extremos es analfabeto frente al 13% de los no pobres.
Las mismas barreras de ruralidad y pobreza explican, ms que el gnero, las
diferencias en la cobertura de la educacin formal.
En el ao 2003, solo el 42,5% de la poblacin rural tuvo acceso a la educacin
inicial (frente a casi el 62% de la poblacin urbana); as como, menos del 36% de
los pobres extremos en comparacin con ms del 66% de los no pobres.
Curiosamente, el acceso a la educacin primaria es ms democrtico, ni los
diferenciales por lugar de residencia o por nivel de pobreza son tan grandes como
en el caso del acceso a la educacin inicial o a la secundaria.
143
Donde:
T.N = Tasa de natalidad en el ao t
nt
= Nacimiento en el ao t
Nt
= Poblacin total en el ao t
TASA DE FECUNDIDAD
T.F= (n/Mmt15-49)*1000
Donde:
T.F.
= Tasa de fecundidad en el ao t
nt
= Nacimiento en el ao t
ESPERANZA DE VIDA
Ex= (Tx/Lx)
Donde:
Ex = Esperanza de vida de la edad x
Tx = Nmero total de aos vividos desde la edad x
Lx = Supervivientes en la edad exacta x
TASA DE MORTALIDAD
T.Mt= (Mt/Nt)*1000
Donde:
144
= Muertes en el ao t
Nt
= Poblacin total en el ao t
MIt
= Muertes infantiles en el ao t
Nt
= Poblacin total en el ao t
145
DS
146
TASA DE DESEMPLEO
TD = (DS/PEA)*100
Donde:
TS
= Tasa de Desempleo
DS
= Desempleados
TASA DE SUBEMPLEO
TS =(S/PEA)*100
Donde:
TS = Tasa de subempleo
S
= Subempleados
147
PEA0
en el ao escolar t.
P
enseanza en el ao escolar.
TASA DE ANALFABETISMO
ILL=(I/P)*100
Donde:
ILL =Tasa de Analfabetismo Adulto en el ao
I
de
educacin h en el ao escolar t.
149
Sector educativo
4.1.5.1. MODELO
Sector Laboral = f (Transicin demogrfica)
Sector Educativo = f (Transicin demogrfica)
Y = b0 + X1 (b1) + X2 (b2) + X3 (b3) + X4 (b4) + X5 (b5)
150
CUADRO
31
b0
b1
b2
b3
b4
b5
R2
-5.834557
-23.02977
-1.9775299
0.94600011
0.59307529
Tasa de actividad
laboral (%
PEA/Pobl.) Y1
2122.14783
-0.5118448 -17.972537
Ingreso promedio
mensual (Nuevos
soles) Y2
6845.15102
-17.13546
Remuneracin
mnima vital
(Nuevos soles) Y3
17980.3092
-19.002789
-159.9363
Tasa de desempleo
abierto (% Pobl.) Y4
1090.24237
-379.93297
-166.40658
151
Coeficiente de
determinacin R2
X3
X2
Constante (Intercepto)
-208.08326 0.960050031
0.35238633
4.2.1.2. TRANSICIN
MENSUAL
DEMOGRFICA
INGRESO
PROMEDIO
Y2 = 6845.15102 - 17.13546 (b1) - 119.63949 (b2) - 592.68894 (b3)+ 4.54291489 (b4) 444.83374 (b5)
4.2.1.4.
TRANSICIN
DESEMPLEO
DEMOGRFICA
EVOLUCIN
152
DEL
(b4)+
positiva
muy baja entre las variables. Las variables independientes (Tasa de Fecundidad,
Tasa de natalidad, Tasa de mortalidad, Esperanza de vida y Tasa de migracin)
explican solo un 35.23% de la variacin de la Tasa de desempleo abierto.
32
Coeficiente
de
determinaci
n R2
b1
migracin
neta (por
cada 1000
habitantes)
)
ej
u
natalidad
(por cada
1000
habitantes)
mortalidad
(por cada
1000
habitantes)
Esperanza
de vida
(aos) X4
b0
de
Fecundidad
(hijos por
Constante
(Intercepto)
b2
b5
R2
b3
b4
Tasa de la matrcula
escolar (% Pobl. en edad
Escolar) Y5
2481.31672 -0.5475198
Tasa de la matrcula
superior (% Pobl. entre 17
y 24 aos) Y6
0.99136827
Y7
Tasa de Asistencia Y8
superior (% Pobl.17 a 24
aos)
Aos de estudio
Tasa de Analfabetismo (%
Pobl. de 15 a mas) Y9
153
0.91220588
4.2.2.1. TRANSICIN
MATRCULA ESCOLAR
DEMOGRFICA
EVOLUCIN
DE
LA
EVOLUCIN
DE
LA
154
de
estudio
(b4)
positiva
fuerte entre las variables. Las variables independientes (Tasa de Fecundidad, Tasa
de natalidad, Tasa de mortalidad, Esperanza de vida y Tasa de
migracin)
155
156
en
157
VERIFICACIN DE HIPTESIS
HIPTESIS GENERAL
La transicin demogrfica peruana influye en el sector laboral y educativo.
Se acepta la hiptesis general ya que la transicin demogrfica si influye en el
sector laboral y educativo debido a que los coeficientes sealan una alta
correlacin de las variables independientes sobre la variable dependiente (vase
cuadros n 31 y 32).
Se sabe que el Per se encuentra en una etapa de transicin demogrfica plena,
pero muy prximo a entrar a una etapa de transicin avanzada y esta mejoro de
manera positiva tanto al sector laborar y educativo.
HIPTESIS ESPECFICAS
La transicin demogrfica peruana influye en el sector laboral
Se acepta la hiptesis especifica nmero uno ya que la transicin demogrfica si
influye en el sector laboral debido a que los coeficientes como son la tasa de
actividad laboral, ingreso promedio mensual, remuneracin mnima vital, tasa de
desempleo abierto sealan una alta correlacin frente a la variable independiente
(vase cuadro n 31).
La transicin demogrfica peruana influye en el sector educativo
Se acepta la hiptesis especfica nmero dos ya que la transicin demogrfica si
influye en el sector educativo debido a que los coeficientes como son la Tasa de la
matrcula escolar, Tasa de la matrcula superior de Asistencia escolar, Tasa de
Asistencia superior Aos de estudio, Tasa de Analfabetismo Poblacin Joven que
no estudia ni trabaja; sealan una alta frente a la variable independiente (vase
cuadro n 32).
158
CONCLUSIONES
econmicos,
las
159
RECOMENDACIONES
En el sector empleo: La fuerza laboral debe ser mejor educada y tener una
vida saludable; se le debe de dotar de un empleo digno que le permita
mejores condiciones de vida.
Se
debera
promover
la
culminacin
de
la
educacin
secundaria
160
las
BIBLIOGRAFA
http://www.cepal.org/celade/noticias/documentosdetrabajo/5/48765/Presentation
_OIJ_Saad.pdf
http://www.scielo.br/pdf/rbepop/v26n2/06.pdf
http://www.unfpa.org.pe/publicaciones/publicacionesperu/Programa-ConjuntoJEM-Bono-Demografico-Regional.pdf
http://old.cies.org.pe/files/ES/Bol63/07-ARAMBURU.pdf
http://www.mimp.gob.pe/index.php?option=com_content&view=article&id=6338:
ceplan-y-el-mimp-realizaron-charla-sobre-el-bono-demografico-en-el-peru-y-lastendencias-mundiales&catid=190:prensa-dgpd
http://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib110
5/libro.pdf
http://www.inei.gob.pe/estadisticas/indice-tematico/ocupacion-y-vivienda/
http://www.depeco.econo.unlp.edu.ar/maestria/tesis/067-tesis-alejo.pdf
http://proyectos.inei.gob.pe/web/biblioineipub/bancopub/Est/Lib1084/Libro.pdf
http://proyectos.inei.gob.pe/web/biblioineipub/bancopub/Est/Lib1084/index.html
161
http://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib115
0/libro.pdf
http://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib115
0/index.html
de
Educacin
Bsica
Regular
http://www.minedu.gob.pe/normatividad/reglamentos/DisenoCurricularNacion
al.pdf
162
ANEXOS
163
Anexo 1
Transicin demogrfica y Evolucin de la tasa de actividad laboral
Resumen
X1
X2
X3
X4
X5
Periodo
Tasa de actividad
laboral (%
PEA/Pobl. )
Tasa global de
Fecundidad (hijos
por mujer)
2.7
Tasa bruta de
natalidad (por
cada 1000
habitantes)
23.2
Tasa bruta de
mortalidad (por
cada 1000
habitantes)
6.2
Esperanza de vida
(aos)
Tasa de migracin
neta (por cada
1000 habitantes)
2001
69.2
2002
69.5
2.7
22.8
6.2
69.45
-0.5
0.987927147
69.75
-0.4
0.976000049
2003
2004
72.1
2.6
22.3
72
2.6
21.9
6.1
70.05
-0.3
R^2 ajustado
6.1
70.35
-0.3
Error tpico
2005
71.1
2.5
2006
72.3
2.5
21.6
6.1
70.6
-0.3
Observaciones
21.2
70.9
-0.2
2007
73.8
2008
73.8
2.4
20.8
71.15
-0.2
2.4
20.5
71.4
-0.2
2009
74
2.4
20.1
71.7
-0.2
Regresin
28.82030544
5.764061088
2010
74.1
1.2
19.8
71.95
-0.2
Residuos
0.70869456
0.17717364
Total
29.529
0.94600011
0.420919992
10
ANLISIS DE VARIANZA
Grados de libertad uma de cuadrado edio de los cuadr
Coeficientes
Error tpico
Estadstico t
F
32.53340105
Probabilidad
Valor crtico de F
0.002459783
Inferior 95%
Superior 95%
Intercepcin
2122.147832
664.7426471
3.19243521
0.033139087
276.5263635
Variable X 1
-0.511844765
0.543203761
-0.942270288
0.399406348
-2.020020188
0.996330659
Variable X 2
-17.97253703
5.862189698
-3.065840233
0.037444512
-34.24858492
-1.696489138
Variable X 3
-5.834557037
7.808349538
-0.747220268
0.496461547
-27.51401089
15.84489682
Variable X 4
-23.02976967
7.714718291
-2.98517312
0.040530982
-44.44926151
-1.610277834
Variable X 5
-1.97752991
5.782505977
-0.341984931
0.749574707
-18.03234033
14.0772805
Fuente: Elaboracin propia en base al Cuadro 7 Evolucin de la tasa de actividad laboral y Cuadros 1, 2, 3, 5 y 6 de Transicin Demogrfica
3967.769301
Anexo 2
Transicin demogrfica e Ingreso promedio mensual
Resumen
Periodo
X1
Ingreso promedio
Tasa global de
mensual (Nuevos Fecundidad (hijos
soles)
por mujer)
X2
X3
X4
X5
Tasa bruta de
natalidad (por
cada 1000
habitantes)
Tasa bruta de
mortalidad (por
cada 1000
habitantes)
Esperanza de vida
(aos)
Tasa de migracin
neta (por cada
1000 habitantes)
2001
886.5
2.7
23.2
6.2
69.45
-0.5
2002
970.8
2.7
22.8
6.2
69.75
-0.4
2003
1035.2
2.6
22.3
6.1
70.05
-0.3
R^2 ajustado
2004
929.3
2.6
21.9
6.1
70.35
-0.3
Error tpico
2005
920.3
2.5
21.6
6.1
70.6
-0.3
Observaciones
2006
1078
2.5
21.2
70.9
-0.2
2007
1232
2.4
20.8
71.15
-0.2
2008
1232
2.4
20.5
71.4
-0.2
2009
1295.3
2.4
20.1
71.7
-0.2
Regresin
202502.827
40500.5654
2010
1316.6
1.2
19.8
71.95
-0.2
Residuos
44709.73299
11177.43325
Total
247212.56
0.90506606
0.819144573
0.59307529
105.7233808
10
ANLISIS DE VARIANZA
Grados de libertad uma de cuadrado edio de los cuadr
Coeficientes
Error tpico
Estadstico t
F
3.623422704
Probabilidad
Valor crtico de F
0.118120076
Inferior 95%
Superior 95%
Intercepcin
6845.151019
166964.8419
0.040997559
0.969262593
-456723.5671
470413.8692
Variable X 1
-17.1354601
136.4376582
-0.125591866
0.906114355
-395.9471284
361.6762082
Variable X 2
-119.6394894
1472.418808
-0.081253709
0.939143394
-4207.729483
3968.450504
Variable X 3
-592.6889406
1961.239966
-0.302201133
0.777560533
-6037.964044
4852.586163
Variable X 4
4.542914887
1937.722404
0.002344461
0.998241656
-5375.436968
5384.522798
Variable X 5
-444.8337384
1452.404477
-0.306274007
0.774675678
-4477.355038
3587.687561
Fuente: Elaboracin propia en base al Cuadro 8 de Ingreso promedio mensual y Cuadros 1, 2, 3, 5 y 6 de Transicin Demogrfica
165
Anexo 3
Transicin demogrfica y Remuneracin mnima vital
Resumen
X1
X2
X3
X4
X5
Periodo
Remuneracin
mnima vital
(Nuevos soles)
Tasa global de
Fecundidad (hijos
por mujer)
Tasa bruta de
natalidad (por
cada 1000
habitantes)
Tasa bruta de
mortalidad (por
cada 1000
habitantes)
Esperanza de vida
(aos)
Tasa de migracin
neta (por cada
1000 habitantes)
2001
410
2.7
23.2
6.2
69.45
-0.5
0.991082468
2002
410
2.7
22.8
6.2
69.75
-0.4
0.982244458
2003
460
2.6
22.3
6.1
70.05
-0.3
R^2 ajustado
0.960050031
2004
460
2.6
21.9
6.1
70.35
-0.3
Error tpico
2005
460
2.5
21.6
6.1
70.6
-0.3
Observaciones
2006
500
2.5
21.2
70.9
-0.2
2007
530
2.4
20.8
71.15
-0.2
2008
550
2.4
20.5
71.4
-0.2
2009
550
2.4
20.1
71.7
-0.2
Regresin
31913.12245
6382.624489
2010
580
1.2
19.8
71.95
-0.2
Residuos
576.8775529
144.2193882
Total
32490
12.0091377
10
ANLISIS DE VARIANZA
Grados de libertad uma de cuadrado edio de los cuadr
Coeficientes
Error tpico
Estadstico t
F
44.25635532
Probabilidad
Valor crtico de F
0.001354852
Inferior 95%
Superior 95%
Intercepcin
17980.30921
18965.5662
0.94805022
0.396787422
-34676.54424
70637.16265
Variable X 1
-19.00278851
15.49797795
-1.226146312
0.287390394
-62.03207353
24.02649651
Variable X 2
-159.9362992
167.2523153
-0.95625761
0.393093687
-624.3031713
304.4305729
Variable X 3
-379.9329735
222.7775978
-1.705436171
0.163311422
-998.4627445
238.5967975
Variable X 4
-166.4065764
220.1062337
-0.756028458
0.491713552
-777.5194517
444.7062989
Variable X 5
-208.083263
164.9788838
-1.261272099
0.275755894
-666.1380773
249.9715513
Fuente: Elaboracin propia en base al Cuadro 9 de Remuneracin mnima vital y Cuadros 1, 2, 3, 5 y 6 de Transicin Demogrfica
166
Anexo 4
Transicin demogrfica y Evolucin del desempleo
Resumen
Periodo
X1
Tasa de
Tasa global de
desempleo
Fecundidad (hijos
abierto (% Pobl. )
por mujer)
X2
X3
X4
X5
Tasa bruta de
natalidad (por
cada 1000
habitantes)
Tasa bruta de
mortalidad (por
cada 1000
habitantes)
Esperanza de vida
(aos)
Tasa de migracin
neta (por cada
1000 habitantes)
2001
7.7
2.7
23.2
6.2
69.45
-0.5
0.843902662
2002
2.7
22.8
6.2
69.75
-0.4
0.712171702
2003
9.4
2.6
22.3
6.1
70.05
-0.3
R^2 ajustado
2004
9.7
2.6
21.9
6.1
70.35
-0.3
Error tpico
2005
9.6
2.5
21.6
6.1
70.6
-0.3
Observaciones
2006
7.6
2.5
21.2
70.9
-0.2
2007
7.2
2.4
20.8
71.15
-0.2
2008
8.1
2.4
20.5
71.4
-0.2
2009
8.1
2.4
20.1
71.7
-0.2
Regresin
5.327756504
1.065551301
2010
7.9
1.2
19.8
71.95
-0.2
Residuos
2.153243496
0.538310874
Total
7.481
0.35238633
0.733696718
10
ANLISIS DE VARIANZA
Grados de libertad uma de cuadrado edio de los cuadr
Coeficientes
Error tpico
Estadstico t
F
1.979434844
Probabilidad
Valor crtico de F
0.263993193
Inferior 95%
Superior 95%
Intercepcin
1090.242371
1158.69882
0.940919549
0.400020486
-2126.821295
4307.306038
Variable X 1
-0.119969812
0.946846963
-0.126704544
0.90528809
-2.748838428
2.508898803
Variable X 2
-11.32821254
10.21825862
-1.108624567
0.329758004
-39.69864667
17.04222159
Variable X 3
35.07633861
13.61056859
2.577139844
0.061512922
-2.71265793
72.86533515
Variable X 4
-14.79792269
13.44736195
-1.100433137
0.332915907
-52.13378495
22.53793957
Variable X 5
18.32298089
10.07936361
1.817870809
0.143230973
-9.66181888
46.30778066
Fuente: Elaboracin propia en base al Cuadro 13de Evolucin del desempleo y Cuadros 1, 2, 3, 5 y 6 de Transicin Demogrfica
167
Anexo 5
Transicin demogrfica y Evolucin de la matrcula escolar
Resumen
X1
X2
X3
X4
X5
Periodo
Tasa de la
matrcula escolar
(% Pobl. en edad
Escolar)
Tasa global de
Fecundidad (hijos
por mujer)
Tasa bruta de
natalidad (por
cada 1000
habitantes)
Tasa bruta de
mortalidad (por
cada 1000
habitantes)
Esperanza de vida
(aos)
Tasa de migracin
neta (por cada
1000 habitantes)
2001
71.9
2.7
23.2
6.2
69.45
-0.5
0.998079995
2002
71
2.7
22.8
6.2
69.75
-0.4
0.996163676
2003
74.7
2.6
22.3
6.1
70.05
-0.3
R^2 ajustado
2004
76.7
2.6
21.9
6.1
70.35
-0.3
Error tpico
2005
76.1
2.5
21.6
6.1
70.6
-0.3
Observaciones
2006
78.3
2.5
21.2
70.9
-0.2
2007
80.5
2.4
20.8
71.15
-0.2
2008
80.9
2.4
20.5
71.4
-0.2
2009
81.7
2.4
20.1
71.7
-0.2
Regresin
149.3299158
29.86598316
2010
82.7
1.2
19.8
71.95
-0.2
Residuos
0.57508421
0.143771052
Total
149.905
0.99136827
0.379171534
10
ANLISIS DE VARIANZA
Grados de libertad uma de cuadrado edio de los cuadr
Coeficientes
Error tpico
Estadstico t
F
207.7329383
Probabilidad
Valor crtico de F
6.41417E-05
Inferior 95%
Superior 95%
Intercepcin
2481.316717
598.8109234
4.143739902
0.014332917
818.7510601
4143.882375
Variable X 1
-0.547519763
0.48932673
-1.118924696
0.325825904
-1.906108566
0.811069041
Variable X 2
-21.53831001
5.280755254
-4.07864197
0.015115265
-36.20003709 -6.876582934
Variable X 3
-27.71099286
7.033887502
-3.939641181
0.016964904
-47.24019539 -8.181790337
Variable X 4
-25.14571022
6.94954296
-3.618325746
0.022390438
-44.44073475 -5.850685681
Variable X 5
-19.85621701
5.20897487
-3.811924132
0.01890887
-34.31864979 -5.393784228
Fuente: Elaboracin propia en base a los Cuadro 14, 15, 16 deEvolucin de la matrcula escolar y Cuadros 1, 2, 3, 5 y 6 de Transicin Demogrfica
168
Anexo 6
Transicin demogrfica y Evolucin de la matrcula superior
Resumen
X1
X2
X3
X4
X5
Periodo
Tasa de la
matrcula
superior (% Pobl.
entre 17 y 24
Tasa global de
Fecundidad (hijos
por mujer)
Tasa bruta de
natalidad (por
cada 1000
habitantes)
Tasa bruta de
mortalidad (por
cada 1000
habitantes)
Esperanza de vida
(aos)
Tasa de migracin
neta (por cada
1000 habitantes)
2001
17.9
2.7
23.2
6.2
69.45
-0.5
0.856169286
2002
20.9
2.7
22.8
6.2
69.75
-0.4
0.733025846
2003
21.6
2.6
22.3
6.1
70.05
-0.3
R^2 ajustado
0.399308153
2004
19.0
2.6
21.9
6.1
70.35
-0.3
Error tpico
2.272375652
2005
18.5
2.5
21.6
6.1
70.6
-0.3
Observaciones
2006
21.2
2.5
21.2
70.9
-0.2
2007
23.0
2.4
20.8
71.15
-0.2
2008
24.3
2.4
20.5
71.4
-0.2
2009
25.6
2.4
20.1
71.7
-0.2
Regresin
56.71139295
11.34227859
2010
26.2
1.2
19.8
71.95
-0.2
Residuos
20.65476442
5.163691104
Total
77.36615737
10
ANLISIS DE VARIANZA
Grados de libertad uma de cuadrado edio de los cuadr
Coeficientes
Error tpico
Estadstico t
F
2.196544751
Probabilidad
Valor crtico de F
0.232908389
Inferior 95%
Superior 95%
Intercepcin
-585.4316801
3588.674886
-0.163133106
0.878323804
-10549.1905
9378.327142
Variable X 1
-0.593758662
2.932535927
-0.202472766
0.84942856
-8.735783683
7.548266359
Variable X 2
2.74454893
31.64757525
0.08672225
0.935060021
-85.12320647
90.61230433
Variable X 3
11.56941249
42.15409981
0.274455214
0.797326219
-105.4691316
128.6079566
Variable X 4
6.80768605
41.64862283
0.16345525
0.878086176
-108.8274289
122.442801
Variable X 5
6.61407774
31.21739529
0.211871544
0.842565104
-80.0593066
93.28746208
Fuente: Elaboracin propia en base al Cuadro 17 Evolucin de la matrcula superior y Cuadros 1, 2, 3, 5 y 6 de Transicin Demogrfica
169
Anexo 7
Transicin demogrfica y Aos de estudios
Resumen
X1
X2
X3
X4
X5
Periodo
Aos de estudio
Tasa global de
Fecundidad (hijos
por mujer)
Tasa bruta de
natalidad (por
cada 1000
habitantes)
Tasa bruta de
mortalidad (por
cada 1000
habitantes)
Esperanza de vida
(aos)
Tasa de migracin
neta (por cada
1000 habitantes)
Estadsticas de la regresin:
Transicin demogrfica y aos de
estudios
2001
9.1
2.7
23.2
6.2
69.45
-0.5
0.994992152
2002
9.2
2.7
22.8
6.2
69.75
-0.4
0.990009383
2003
9.3
2.6
22.3
6.1
70.05
-0.3
R^2 ajustado
0.977521112
2004
9.4
2.6
21.9
6.1
70.35
-0.3
Error tpico
0.034660809
2005
9.4
2.5
21.6
6.1
70.6
-0.3
Observaciones
2006
9.5
2.5
21.2
70.9
-0.2
2007
9.6
2.4
20.8
71.15
-0.2
2008
9.7
2.4
20.5
71.4
-0.2
2009
9.7
2.4
20.1
71.7
-0.2
Regresin
0.476194513
0.095238903
2010
9.8
1.2
19.8
71.95
-0.2
Residuos
0.004805487
0.001201372
Total
0.481
10
ANLISIS DE VARIANZA
Grados de libertad uma de cuadrado edio de los cuadr
Coeficientes
Error tpico
Estadstico t
F
79.27513704
Probabilidad
Valor crtico de F
0.000432325
Inferior 95%
Superior 95%
Intercepcin
41.57972021
54.73847312
0.75960687
0.489794473
-110.3986455
193.558086
Variable X 1
-0.023676738
0.04473031
-0.529322016
0.624596039
-0.147867987
0.100514512
Variable X 2
-0.431604799
0.482724126
-0.8941024
0.421802702
-1.771861835
0.908652237
Variable X 3
0.092046356
0.64298136
0.143155559
0.893089279
-1.693156094
1.877248805
Variable X 4
-0.329845566
0.635271261
-0.519220034
0.631012741
-2.09364135
1.433950217
Variable X 5
0.130949031
0.476162541
0.275009098
0.796929773
-1.191090125
1.452988187
Fuente: Elaboracin propia en base al Cuadro 23 de Aos de estudios y Cuadros 1, 2, 3, 5 y 6 de Transicin Demogrfica
170
Anexo 8
Transicin demogrfica y Analfabetismo
Resumen
Periodo
X1
Tasa de
Tasa global de
Analfabetismo (% Fecundidad (hijos
Pobl. de 15 a mas)
por mujer)
X2
X3
X4
X5
Tasa bruta de
natalidad (por
cada 1000
habitantes)
Tasa bruta de
mortalidad (por
cada 1000
habitantes)
Esperanza de vida
(aos)
Tasa de migracin
neta (por cada
1000 habitantes)
2001
10.7
2.7
23.2
6.2
69.45
-0.5
0.994998869
2002
10.6
2.7
22.8
6.2
69.75
-0.4
0.990022749
2003
10.8
2.6
22.3
6.1
70.05
-0.3
R^2 ajustado
0.977551184
2004
10.1
2.6
21.9
6.1
70.35
-0.3
Error tpico
0.193306236
2005
9.6
2.5
21.6
6.1
70.6
-0.3
Observaciones
2006
9.2
2.5
21.2
70.9
-0.2
2007
8.5
2.4
20.8
71.15
-0.2
2008
8.2
2.4
20.5
71.4
-0.2
2009
7.6
2.4
20.1
71.7
-0.2
Regresin
14.8315308
2.966306159
2010
7.4
1.2
19.8
71.95
-0.2
Residuos
0.149469203
0.037367301
Total
14.981
10
ANLISIS DE VARIANZA
Grados de libertad uma de cuadrado edio de los cuadr
Coeficientes
Error tpico
Estadstico t
F
79.38240399
Probabilidad
Valor crtico de F
0.000431175
Inferior 95%
Superior 95%
Intercepcin
373.5379821
305.2810534
1.223587176
0.288256038
-474.0581043
1221.134069
Variable X 1
-0.387461946
0.249464687
-1.55317352
0.195341537
-1.080086955
0.305163063
Variable X 2
-1.997428944
2.692192917
-0.741933809
0.4993277
-9.472154791
5.477296902
Variable X 3
3.689452276
3.585960947
1.028860138
0.361688672
-6.266771443
13.64567599
Variable X 4
-4.820827684
3.542961079
-1.360677573
0.245237673
-14.65766463
5.016009263
Variable X 5
7.039209667
2.655598409
2.650705635
0.056939824
-0.333913537
14.41233287
Fuente: Elaboracin propia en base al Cuadro 24 Tasa de Analfabetismo y Cuadros 1, 2, 3, 5 y 6 de Transicin Demogrfica
171
Anexo 9
Transicin demogrfica y Poblacin joven que no estudia ni trabaja
Resumen
X1
X2
X3
X4
X5
Periodo
Poblacin Joven
que no estudia ni
trabaja (% Pobl.
De 14 a 24 aos)
Tasa global de
Fecundidad (hijos
por mujer)
Tasa bruta de
natalidad (por
cada 1000
habitantes)
Tasa bruta de
mortalidad (por
cada 1000
habitantes)
Esperanza de vida
(aos)
Tasa de migracin
neta (por cada
1000 habitantes)
2001
25.1
2.7
23.2
6.2
69.45
-0.5
2002
24.4
2.7
22.8
6.2
69.75
-0.4
2003
23.6
2.6
22.3
6.1
70.05
-0.3
R^2 ajustado
2004
22.3
2.6
21.9
6.1
70.35
-0.3
Error tpico
2005
23.6
2.5
21.6
6.1
70.6
-0.3
Observaciones
2006
20.5
2.5
21.2
70.9
-0.2
2007
19.9
2.4
20.8
71.15
-0.2
2008
19.6
2.4
20.5
71.4
-0.2
2009
19.1
2.4
20.1
71.7
-0.2
Regresin
50.64657399
10.1293148
2010
18.4
1.2
19.8
71.95
-0.2
Residuos
2.31532974
0.578832435
Total
52.96190373
ANLISIS DE VARIANZA
Grados de libertad uma de cuadrado edio de los cuadr
Coeficientes
Error tpico
Estadstico t
F
17.49956324
Probabilidad
Valor crtico de F
0.007998835
Inferior 95%
Superior 95%
Intercepcin
397.5507619
1201.518377
0.330873642
0.757346621
-2938.399055
3733.500579
Variable X 1
0.177344417
0.981837564
0.180625007
0.865444203
-2.548673681
2.903362515
Variable X 2
-3.021420722
10.59587298
-0.285150712
0.789684081
-32.44028039
26.39743894
Variable X 3
15.54116864
14.1135453
1.101152709
0.332637406
-23.64431513
54.72665241
Variable X 4
-5.729421862
13.94430738
-0.410878913
0.7022196
-44.44502583
32.98618211
Variable X 5
2.479068343
10.45184513
0.237189541
0.824162513
-26.5399059
31.49804259
Fuente: Elaboracin propia en base al Cuadro 27 Tasa de Analfabetismo y Cuadros 1, 2, 3, 5 y 6 de Transicin Demogrfica
172
Anexo 10
Transicin demogrfica y Calidad educativa Satisfactorio el examen de comprensin de lectura
Resumen
Periodo
X1
Satisfactorio el examen
Tasa global de
de comprensin de
Fecundidad (hijos
lectura (% evaluados)
por mujer)
X2
X3
X4
X5
Tasa bruta de
natalidad (por
cada 1000
habitantes)
Tasa bruta de
mortalidad (por
cada 1000
habitantes)
Esperanza de vida
(aos)
Tasa de migracin
neta (por cada
1000 habitantes)
2001
13.2
2.7
23.2
6.2
69.45
-0.5
0.996224751
2002
14.3
2.7
22.8
6.2
69.75
-0.4
0.992463755
2003
15.9
2.6
22.3
6.1
70.05
-0.3
R^2 ajustado
0.983043448
2004
16.9
2.6
21.9
6.1
70.35
-0.3
Error tpico
1.289311067
2005
23.1
2.5
21.6
6.1
70.6
-0.3
Observaciones
2006
28.7
2.5
21.2
70.9
-0.2
2007
29.8
2.4
20.8
71.15
-0.2
2008
30.9
2.4
20.5
71.4
-0.2
2009
33.0
2.4
20.1
71.7
-0.2
Regresin
875.6590679
175.1318136
2010
43.5
1.2
19.8
71.95
-0.2
Residuos
6.649292108
1.662323027
Total
882.30836
10
ANLISIS DE VARIANZA
Grados de libertaduma de cuadrado edio de los cuadr
Coeficientes
F
105.3536591
Probabilidad
Valor crtico de F
0.000246608
Error tpico
Estadstico t
Inferior 95%
Superior 95%
Intercepcin
-5815.93481
2036.159049
-2.856326383
0.046100156
-11469.21863
-162.6509857
Variable X 1
-5.673078104
1.663875874
-3.40955608
0.027038433
-10.29273813
-1.053418077
Variable X 2
49.54875668
17.95634845
2.759400489
0.050880907
-0.30605907
99.40357244
Variable X 3
-61.08564558
23.91758922
-2.554005131
0.063037167
-127.4915191
5.320227933
Variable X 4
72.95315647
23.63078934
3.087207771
0.036673676
7.343567086
138.5627459
Variable X 5
-14.11050338
17.71227094
-0.796651284
0.470262621
-63.28765133
35.06664457
Fuente: Elaboracin propia en base al Cuadro 28 Calidad educativa Satisfactorio el examen de comprensin de lectura y Cuadros 1, 2, 3, 5 y 6 de Transicin Demogrfica
173
Anexo 11
Transicin demogrfica y Calidad educativa Satisfactorio el examen de razonamiento matemtico
Resumen
Periodo
X1
Satisfactorio el examen
Tasa global de
de razonamiento
Fecundidad (hijos
matemtico (%
por mujer)
evaluados)
X2
X3
Tasa bruta de
natalidad.
Tasa bruta de
mortalidad
X4
X5
2001
5.8
2.7
23.2
6.2
69.45
-0.5
0.980296073
2002
6.3
2.7
22.8
6.2
69.75
-0.4
0.960980391
2003
7.2
2.6
22.3
6.1
70.05
-0.3
R^2 ajustado
2004
9.4
2.6
21.9
6.1
70.35
-0.3
Error tpico
2005
13.5
2.5
21.6
6.1
70.6
-0.3
Observaciones
2006
13.8
2.5
21.2
70.9
-0.2
2007
13.2
2.4
20.8
71.15
-0.2
2008
12.8
2.4
20.5
71.4
-0.2
2009
16.9
2.4
20.1
71.7
-0.2
Regresin
310.5209115
62.1041823
2010
25.9
1.2
19.8
71.95
-0.2
Residuos
12.60837852
3.152094631
Total
323.12929
0.91220588
1.775413932
10
ANLISIS DE VARIANZA
Grados de libertaduma de cuadrado edio de los cuadr
F
19.702512
Probabilidad
Valor crtico de F
0.006403068
Coeficientes
Error tpico
Estadstico t
Intercepcin
-2507.965624
2803.842484
-0.894474507
0.421625759
Inferior 95%
-10292.68036
5276.749115
Variable X 1
-6.645819796
2.291199141
-2.900585845
0.044092043
-13.00720844
-0.284431155
Variable X 2
19.45175497
24.72634574
0.786681347
0.475459192
-49.19958663
88.10309657
Variable X 3
-0.95277188
32.93512498
-0.028928746
0.978307222
-92.39533842
90.48979466
Variable X 4
30.06392591
32.54019429
0.923901242
0.407826741
-60.28213726
120.4099891
Variable X 5
3.207692701
24.39024484
0.131515396
0.901717273
-64.5104832
70.92586861
Fuente: Elaboracin propia en base al Cuadro 29 Calidad educativa Satisfactorio el examen de razonamiento matemtico y Cuadros 1, 2, 3, 5 y 6 de Transicin
Demogrfica
174
Superior 95%