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Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad

PROPUESTA DE PLAN ANUAL DE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA

I.-

DATOS GENERALES
1.1 RGANO INTERMEDIO

: U.G.E.L. N 05 SJL-EA

1.2 I.E

: N 0085 JOS DE LA TORRE UGARTE "

1.3 DIRECCIN

: AV. LOS ALGARROBOS S/N CDRA. 6

COOP. VIV. TAYACAJA
EL AGUSTINO.

1.4 DIRECTOR

: Prof. GUILMAR ESCOBAR CONDEA

1.5 COORDINADOR TUTORA

: Prof. JIMMY E. USURN CANCHARI

1.6 NIVEL

: SECUNDARIA

1.7 TURNO

: TARDE.

1.8 DOCENTES TUTORES

1.9 AO LECTIVO

: 2012.

II.- FUNDAMENTACIN
La Tutora consiste en un espacio dirigido al estudiante para su acompaamiento y buscar
satisfacer sus necesidades afectivas, cognitivas y otras situaciones de riesgo social hacia un
marco de una vida saludable. No puede concebirse como un curso o un tiempo susceptible de
desarrollo acadmico. Esta actividad est dirigida a la prevencin de situaciones de riesgo, y de
intervencin, cuando el alumno se encuentre en la necesidad de que el tutor acte.
La finalidad de la labor de la accin tutorial es la de promover, favorecer y reforzar el desarrollo
integral del educando como persona; orientndolo a utilizar sus potencialidades y habilidades
en pro de construirse un Proyecto de vida personal.
As mismo tiene tambin un carcter preventivo, razn por la cual la tutora orienta sus acciones
a trabajar temas que lleven al educando varn y mujer a desarrollar factores de proteccin y
competencias adecuadas para actuar saludablemente frente a situaciones problemticas o de
riesgo. La intervencin de la tutora trabaja de manera grupal o individual cuando un alumno o
alumna manifieste o exprese al tutor sus inquietudes y necesidades personales, y cuando el
Tutor lo crea conveniente.

DIAGNSTICO SITUACIONAL
La Institucin Educativa tiene situaciones insatisfechas en los educandos los siguientes
problemas:

rea Personal social

Baja autoestima.
Alumnos agresivos.
Indiferentes a participar en actividades
escolares, concursos, eventos, etc.
rea Acadmica:
Bajo rendimiento escolar.
Falta de atencin a las clases por
indisciplina.
Falta de tcnicas de estudios en los
nuevos enfoques a los alumnos y
alumnos.

Falta de actividades de prevencin sobre

las enfermedades infecto - contagiosas
de adolescentes mujeres y varones.
Desconocimiento de los alimentos
nutritivos que ocasionan inadecuadas
hbitos alimenticios.
rea de Ayuda Social
Falta de conciencia ambiental
Escasa practica de solidaridad en su
entorno.
rea de Cultura y Actualidad

rea Vocacional:
Alumnos con futuro profesional incierto
por no conocer las oportunidades de las
demandas cambiantes del mercado
laboral.
Falta de un proyecto de vida.

rea de Salud corporal y mental:

Falto del aseo personal y hbitos de
higiene.
Incremento de las pandillas perniciosas
de adolescentes y jvenes alrededor del
centro educativo en la hora de salida.
Influencia
negativa
en
el
medio
adolescente de los riesgos de iniciacin
del consumo de drogas.
Casos de embarazo adolescente.

Entretenimiento excesivo a los juegos

electrnicos e Internet
Dificultad para elegir adecuadamente a
los medios de comunicacin masiva.

rea de Convivencia y disciplina escolar:

Escasa
prctica
de
valores,
incumplimiento
de
normas
de
convivencia.
Existencia de alumnos que manifiestan
agresividad conflictiva hacia los dems
compaeros de aula y de los otros
salones de clases.
Incumplimiento a las normas de
convivencia y del reglamento interno de la
Institucin educativa.
Alumnos que no ingresan a las aulas por
poco inters de algunas de las reas o
asignaturas.

IV.- OBJETIVOS
4.1

OBJETIVO GENERAL

Orientar el desarrollo de las actitudes y valores: que permitan al alumno

conocerse y desenvolverse adecuadamente en la vida. Dentro de un esquema de
desarrollo personal que implica un gran esfuerzo por parte del educando; requiere del
apoyo y orientacin de personas que le brinden el espacio necesario para lograr el
desarrollo de sus actitudes y habilidades, en este caso de los padres de familia,
docentes, especialistas profesionales de la salud, y orientadores de la defensora de
los derechos del nio y del adolescentes.

4.2

OBJETIVOS ESPECFICOS

Sensibilizar a los padres de familia sobre la labor educativa y orientadora que brinda
la escuela a travs de talleres y sesiones de integracin en las Escuelas de Padres
para lograr una convivencia armoniosa.
Promover talleres de habilidades sociales a los adolescentes que les permitan una
mejor interrelacin en la familia, la escuela y en la comunidad
Fortalecer factores de autoproteccin frente a situaciones de riesgo, como: embarazo
adolescente, consumo de drogas, etc.
Emplear tcnicas y estrategias de aprendizaje en potenciar las inteligencias mltiples
de los estudiantes para afirmar sus capacidades cognitivas, afectivas y destrezas;
consolidando sus unidades de competencias de vocacin.
Fomentar la promocin de la salud de los educandos en la prevencin de
enfermedades de riesgo, consolidando el rol del docente y padres de familia el la
prevencin del cncer y otras secuelas desastrosas.
V.-

SELECCIN DE TEMAS ALTERNATIVOS

REA PERSONAL SOCIAL:

Autoestima.
Asertividad.
Comunicacin.
Emociones y sentimientos.
Desarrollo evolutivo de la
adolescencia.
REA ACADMICA
Tcnicas de estudio.
Inteligencia mltiple.
Desempeo acadmico.
Biblioteca escolar.
REA VOCACIONAL:
Proyecto de vida.
Toma de decisiones.
Orientacin vocacional, pasantas
institucionales de la educacin
tcnica operativa, media y superior.
Universidades.
Demanda laboral.

REA SALUD CORPORAL Y

MENTAL:
Alimentacin y Nutricin.
Higiene personal.
Enamoramiento.

Embarazo adolescente.
Aborto.
ITS SIDA.
Drogas.
Pandillaje.
Violencia Familiar.

REA DE AYUDA SOCIAL:

Limpieza y mantenimiento de las
reas verdes de la I.E. y comunidad.
Contaminacin ambiental.
Gestin de Riesgos
Seguridad Vial

REA DE CULTURA Y
ACTUALIDAD:
Uso del Internet.
Adiccin de juegos violentos.
Alienacin.
REA DE CONVIVENCIA Y
DISCIPLINA ESCOLAR:
Normas de convivencia
Valores.
Derechos y deberes del adolescente.
Disciplina y afecto.
Asamblea de aula.
Buenos modales

VI-

ACTIVIDADES PROGRAMADAS

GRUPOS
DE
ATENCIN

ACTIVIDADES / TEMAS

RESPONSABLES

MESES
M A M J J

Elaboracin del Plan Anual Tutores

del Aula
Desarrollo de los temas: Tutores
Sesin de Tutora
ALUMNOS

Jornada: Embarazo
adolescente y SIDA.
Jornada: Una vida sin
drogas.
Campaa: Los derechos
del adolescente,
Forum: Orientacin
vocacional.
Actividades deportivas y
recreativas.

Asambleas informativas:
entrega de libretas de
PADRES DE
notas,
FAMILIA
Escuela de Padres
(talleres).
Rol de los Padres dentro
de la familia.
Importancia de la
alimentacin balanceada.
Prevencin del Cncer.
Violencia familiar.

TUTORES

Reunin de Planificacin y
coordinacin
Talleres sobre:
Lineamiento bsicos de
Tutora, Sesiones de
Aprendizaje, habilidades
sociales, educacin
sexual, valores, Internet,
Plataforma Digital:
http://campus.chamilo.org
drogas, violencia familiar,
rol de los padres.
Blog de la Coordinacin de
Tutora:
http://coordinadortoejtu.wor
dpress.com

Direccin.
Tutores.
Docentes en
general.

S O

X X X X X X

X X

X
Tutores.

X
X

X
Docentes en
general.

X X X X X X

X X

X X X X X X

X X

Tutores

PROPUESTAS DE ACTIVIDADES PERMANENTES A REALIZARSE EN LA

HORA DE TUTORA
1. MARZO.- Conociendo mis Normas de Convivencia en la I.E. y en el aula
2. MES DE ABRIL y MAYO
I Campaa Tengo Derecho al Buen Trato referida a Prevencin del abuso sexual y
Educacin Sexual dirigido a estudiantes de Secundaria
Prevencin del Embarazo Adolescente (causas, consecuencias, recomendaciones).
Temas:

SESIN 1
Estoy cambiando
Las y los
estudiantes
reconocen su
proceso de
separacin de la
niez, aceptndose
y valorndose
como
adolescentes.
SESIN 5
Hablemos claro
Las y los
estudiantes
reflexionan sobre la
masturbacin,
en el contexto de
creencias,
sentimientos,
actitudes y
prejuicios al
respecto.
SESIN 9
Superando los
estereotipos de
gnero todas y
todos ganamos
Las y los
estudiantes
analizan
crticamente los
estereotipos y roles
de gnero, y
establecen
compromisos de
cambio.

Nivel Secundaria - VI ciclo: (1, 2)

SESIN 2
SESIN 3
Me gusta como me
Mi familia y yo
veo y como me ven
estamos cambiando
los dems
Las y los estudiantes
Las y los estudiantes
comprenden sus
se valoran y
cambios, visualizan y
reconocen
superan sus
objetivamente en el
dificultades de
contexto de los
comunicacin con las
cambios en la
personas con quienes
adolescencia y
viven.
diversidad tnica y
cultural.
SESIN 6
SESIN 7
Creo que estoy
Varones y mujeres
enamorada o
somos igualmente
enamorado
valiosos
Las y los estudiantes
Las y los estudiantes
comparten sus
toman conciencia de
vivencias,
la importancia de
sentimientos, ideas y
promover relaciones
opiniones en torno al
equitativas entre
enamoramiento.
varones y mujeres.
SESIN 10
Reconozco
situaciones de
abuso sexual y hago
respetar mis
derechos
Las y los estudiantes
identifican situaciones
de riesgo de abuso
sexual y las evitan, en
el marco del
reconocimiento de sus
derechos.

SESIN 11
Mi autoestima es mi
escudo protector
Las y los estudiantes
reconocen y valoran
sus cualidades
personales,
comprendiendo como
stas construyen su
autoestima.

Nivel Secundaria - VII ciclo: (3, 4, 5)

SESIN 4
Respetando las normas
y entendindome con
mi familia
Las y los estudiantes
reconocen la importancia
de la comunicacin y las
normas para la
convivencia.

SESIN 8
Los hombres podemos
ser tiernos y las
mujeres fuertes
Las y los estudiantes
toman conciencia de los
estereotipos de gnero y
su influencia en sus
interacciones cotidianas.

SESIN 12
Encontrando la mejor
forma de expresarme
Reconocen la
comunicacin asertiva y
la diferencian de las
formas comunes de
comunicacin, para
establecer mejores
relaciones con las y los
dems y prevenir
situaciones de abuso
sexual.

SESIN 13
Soy adolescente, merezco
valoracin y respeto
Las y los estudiantes
reflexionan sobre su condicin
de ser adolescentes,
percibindose como sujetos de
derechos.

SESIN 16
Todo a su debido tiempo
Las y los estudiantes dialogan y
debaten sobre el inicio de las
relaciones sexuales, y
fortalecen su responsabilidad
frente al tema.
SESIN 19
Evitemos la violencia de
gnero
Las y los estudiantes
reflexionan de qu manera los
estereotipos de gnero
propician situaciones de
violencia hacia la mujer.

SESIN14
Respetando los
derechos de las
personas
Las y los estudiantes
examinan crticamente
sus actitudes acerca
de la orientacin
sexual, en el marco de
los derechos de las
personas.
SESIN 17
Viviendo mi
sexualidad
Las y los estudiantes
reflexionan con
respecto al inicio de
las relaciones
sexuales.
SESIN 20
T preguntas, yo
respondo
asertivamente sobre
las relaciones
sexuales
Las y los estudiantes
conocen cmo
manejar la
comunicacin
asertivamente,
cuando existe presin
a tener relaciones
sexuales.

SESIN 15
Compartiendo mis ideas sobre el
deseo sexual
Las y los estudiantes comparten sus
ideas y dialogan sobre el deseo
sexual en la adolescencia.

SESIN 18
Desafiando los estereotipos de
gnero
Las y los estudiantes examinan los
cambios en los estereotipos de
gnero y analizan el rol de los medios
de comunicacin al respecto.
SESIN 21
Tomando decisiones con
responsabilidad
Las y los estudiantes reflexionan
acerca de la importancia de tomar
decisiones en forma autnoma y
reflexiva, en relacin a su sexualidad.

TEMAS PARA LA ESCUELA DE PADRES

ESCUELA DE PADRES.- Propuesta del tema La disciplina sin violencia
ESCUELA DE PADRES.- Prevencin de situaciones de Riesgos adolescente y/o
ESCUELA DE PADRES.- Propuesta del tema La disciplina sin violencia
ESCUELA DE PADRES.- La Comunicacin, clave de nuestra comprensin y/o
ESCUELA DE PADRES.- El valor de la Familia y heredando hijos con races slidas de amor,
para su desarrollo en la vida
TEMAS DE TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA MENSUALES EN LA
I.E. No 0085 JOSE SE LA TORRE UGARTE 2012
MARZO.- Conociendo mis Normas de Convivencia en la I.E. y en el aula
(Anlisis del Reglamento Interno).
ABRIL.- Mtodos y Hbitos de Estudio
MAYO.- Prevencin del Embarazo Adolescente (causas, consecuencias, recomendaciones).
JUNIO.- Estudiantes Sanos Libres de Drogas Da Mundial contra el Trabajo Infantil
JULIO.- Practicando Habilidades Sociales
AGOSTO.- Prevencin de las Conductas de Riesgo (alcoholismo, pandillaje, adiccin a internet
etc.).
SETIEMBRE.- Prevencin al Maltrato Infantil y Educacin en Seguridad Vial
OCTUBRE.- Sexualidad en el Nio y Adolescente .
NOVIEMBRE.- Prevencin de las I.T.S. y V.I.H. / SIDA.
DICIEMBRE.- Informe y Evaluacin de las Acciones de Tutora.

VII

METAS
7.1 Metas de Atencin
- Directivos de la I.E.
- Psiclogo de la Red 13 de la UGEL
05
- 01 Coordinador de Tutora y
Disciplina Escolar.
- 16 Docentes.
- 385 educandos adolescentes entre
varones y mujeres.
- 03 Auxiliares de Educacin
- 05 Personal Administrativo.
- 250 padres de familia.
7.2 Metas de Ocupacin
- Comit de Tutora y Orientacin
Educativa.
- Coordinacin con el Comit de
Convivencia y Disciplina Escolar

Comits de Aulas de los Padres de

Familia.
Aliados Estratgicos:
Hospital
Nacional
Hiplito
Unanue.
Posta
Mdica
del
mbito
jurisdiccional: Primavera
Polica Nacional del Per.
DEMUNA.
CEDRO.
MINDES.
MINISTERIO
PBLICO
(Fiscalas Escolares)
Facultades de Ciencias de la
Salud de las Universidades.
Municipalidad de El Agustino y
de Lima Metropolitana.

VIII METODOLOGA
Es eminentemente participativa y vivencial siendo las siguientes:
Dinmicas de animacin, reflexin, etc.
Juegos de roles.
Anlisis de casos.
Plenarias.
Dramatizaciones.
Tcnicas audiovisuales.
Lecturas cortas
IX.- RECURSOS
9.1 Recursos humanos
Profesionales de la Salud del
Director.
Hospital
Nacional
Hiplito
Unanue.
Psiclogo Promotor.
9.2 Recursos materiales
Docente Coordinador,
tiles de escritorio.
Tutores.
TV, VHS,
Alumnos
PC. Con Internet
Alumnas.
Cartulinas.
Padres de Familia.
Plumones y crayolas
Cinta maskin tape
Revistas.
X.- EVALUACIN
La evaluacin de las actividades de tutora se har a travs de las siguientes tcnicas e
instrumentos:
Lista de cotejo.
Fichas de observacin.
Cuestionarios.
Cuaderno anecdtico.
Informe de docentes y Auxiliares.
El Agustino, Abril del 2012

...............................................
Prof. Jimmy Usurn Canchari.
Coordinador TOE

...............................................
Prof. Guilmar Escobar Condea
DIRECTOR