CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO

AGROPECUARIO No. 114

Nueva Italia, Michoacn
Competencia genrica 4: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contexto mediante la utilizacin de medios,
cdigos y herramientas apropiados. Atributo 4.4. Maneja las tecnologas de la informacin y comunicacin para obtener
informacin y expresar ideas.
Competencia disciplinar 4: Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intensin y situacin
comunicativa.

RBRICA PARA EVALUAR EL E-PORTAFOLIO DE MIS ESTUDIANTES

Calificacin:
Asignatura: Ingles 5

Puntos

Nota Puntos

Nota

4 o menos

10-12

5-6

13-14

7-9

15-16

10

Profesor: Horacio Pacheco Ibarra.

Grupo _____Fecha: Al final de cada bimestre Calificacin ________
Evaluador __________________________________________
Estudiante ______________________________________________

CATEGORA

4. Excelente

3. Satisfactorio

2. Adecuado

1. Mejorable

Presentacin

Las evidencias o artefactos

son completos y estn bien
organizadas en secciones
(pginas) con organizadores
visuales (ejemplo: ttulos y
subttulos bien definidos y con
un formato adecuado).

Las evidencias o
artefactos son casi
completos y estn
organizados por lo
general en secciones, y
los organizadores
visuales son por lo
general tiles. La
organizacin y los
organizadores se
pueden mejorar

Las evidencias o
artefactos son
incompletos y no
estn bien
organizados en
secciones y los
organizadores
visuales no son
muy claros o
evidentes.

Las evidencias
o artefactos
son
incompletos y
estn
desorganizado
s y no hay una
estructura
visual definida.

Especificidad

Contiene informacin
especfica sobre la naturaleza,
propsito y tipo de
Enseanza-Aprendizaje (E-A)
y responsabilidades del
estudiante

Las responsabilidades y
actividades son por lo
general especficas,
aunque existen dudas
sobre la informacin de
los roles de aprendizaje

las
No incluye una
responsabilidades introduccin de
y actividades son aprendizaje
por lo general
vagas para
entender su
naturaleza,
propsito y tipo.

Recursos
apropiados
para el
aprendizaje del
estudiante.

El material instruccional
(recursos materiales,
tecnolgicos y humanos) es
variado y adecuado para la
mayora de las necesidades de

El material instruccional Slo parte del

(recursos materiales,
material
tecnolgicos y humanos) instruccional
por lo general apoya los (recursos
procesos de E-A del
materiales,

El material
instruccional
(recursos
materiales,
tecnolgicos y

Total

E-A de los estudiantes y las

competencias a desarrollar

estudiante para alcanzar

los propsitos del
programa y
competencias a
desarrollar

tecnolgicos y
humanos) apoya
los procesos de EA del estudiante
para alcanzar los
propsitos del
programa y
competencias a
desarrollar

humanos) no
abonan en
apoyar los
procesos de E-A
del estudiante
para alcanzar
los propsitos
del programa

El lenguaje escrito
es adecuado tomando
en cuenta la edad y
contexto de los estudiantes y la contexto de los
redaccin es clara y precisa y estudiantes y la
no hay errores gramaticales, redaccin es clara y hay
ortogrficos y de semntica.
pocos errores
gramaticales,
ortogrficos y de
semntica.

El lenguaje escrito
no es tan
adecuado
tomando en
cuenta la edad y
contexto de los
estudiantes y la
redaccin no es
del todo clara y
tiene pocos
errores
gramaticales,
ortogrficos y de
semntica.

El lenguaje
escrito no es
adecuado
tomando en
cuenta la edad y
contexto de los
estudiantes y la
redaccin no es
clara y tiene
errores
gramaticales,
ortogrficos y de
semntica.

Redaccin de El lenguaje escrito

materiales de es totalmente adecuado
los estudiantes tomando en cuenta la edad y

Total

OBSERVACIONES:

Evaluado por: Horacio Pacheco Ibarra

Firma:

Fecha: