TOMA DE DECISIONES PARA EVALUAR ALTO DESEMPEO ACADEMICO

Los portafolios son una herramienta para evidencias los procesos dentro y fuera del aula los mtodos de enseanza, sin perder de vista que son trabajo
individuales o en equipos colaborativos por alumnos, autoridades, docentes, funcionarios, personal administrativo, los cuales deben de evaluarse para estar en
una mejora constante.

El Escuchar, nos ayuda a mejorar una diversidad de contenidos, mientras que leer nos brinda la oportunidad de tomar decisiones abiertas, paulatinamente nos
brinda competencias para lograr vencer los obstculos que a los individuos se les sean presentados en los caminos, a travs de la indagacin de datos, de tipo
informativo los cuales logran ser cualitativos o cuantitativos, sin perder de vista que estos se pueden intercambiar por las redes sociales despertando una
variedad de Lluvia de ideas, quienes les brindaran a los estudiantes la oportunidad de opinar o sugerir sobre un determinado tema implementando soluciones de
utilidad, o tal vez utilizar diagramas de Pretto, que dar como resultado el anlisis de la causa y efecto, para lograr la solucin posibles por medio de
interpretacin de graficas de barras, ante los clculos qumicos de un problema estequiometrico.

Se considera el instrumento de evaluacin: rbrica para la evaluacin del reporte de investigacin con los siguientes parmetros, de la alumna,
ALEJANDRA ALMAZAN ALMAZAN, inscrita en el 2do. Semestre grupo G, turno vespertino, desde mi perspectiva educativa; la elaboracin del
trptico cubre con una metodologa de investigacin y estructuracin como se evidencia en la imagen, correspondiente al tema de los cidos y
bases, por ende es tangible el crecimiento y la aplicacin del uso de las TICs.

3. Instrumento de evaluacin:

Rubrica para la evaluacin del reporte de investigacin.

Tipo de evaluacin:

De acuerdo con quien participa:

Heteroevaluacin.

Fecha de evaluacin

Nombre del alumna:

Formativa

ALEJANDRA ALMAZAN ALMAZAN

Competencia o atributo a evaluar: CG 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
Categora

Excelente

bueno

Regular

Deficiente

Conceptos

Se identifica claramente la idea

principal y al menos cinco ideas
secundarias.

Se identifica claramente la idea

principal y al menos cuatro ideas
secundarias.

Solo se identifican conceptos pero sin

relacin con la idea central.

No se identifica la idea principal, pero si algunos

conceptos.

Formato

No hay errores de
ortografa y puntuacin.

gramtica,

Se identifican menos de 5 errores

de
gramtica,
ortografa
y
puntuacin.

Se identifican entre 5 y 10 errores de

gramtica, ortografa y puntuacin.

Se identifican ms de 10 errores de gramtica,

ortografa y puntuacin.

Identificacin

Contiene una portada con los datos

de la escuela, nombre de la
asignatura, de los integrantes del
equipo, el tema de investigacin,
grupo, turno, carrera, lugar y fecha
de entrega

Contiene una portada pero le

faltan 3 o menos datos de
identificacin.

Contiene una portada pero le faltan 4 o

menos datos de identificacin.

Contiene una portada pero le faltan ms de 4

datos de identificacin, o no contiene portada.

Estructura

Contiene una introduccin

que define la intencin del
trabajo, el contexto y
sintetiza los contenidos del
mismo. La parte del
desarrollo
de
la
investigacin con datos de
al menos 2 fuentes de
investigacin. La parte de
conclusiones individuales y
por equipo y cita las
fuentes de informacin.

El informe contiene todas las

partes de la estructura, pero no
cita las fuentes de informacin.

El informe contiene todas las partes de la

estructura,
pero
no
cuenta
con
introduccin.

El informe no tiene estructura.

Entrega

Entrega el informe
tiempo y forma.

Entrega el informe fuera

tiempo, pero en forma.

Entrega el informe no impreso, sino escrito

a mano o a mquina.

No entrega informe.

en

de

Total
23 a 25 puntos = 10,

20 a 22 puntos = 9,

18 a 20 puntos = 8,

15 a 17 puntos = 7,

11 a 15 puntos = 6,

0 a 10 puntos = 5

Se considera el instrumento de evaluacin: rbrica para la evaluacin del reporte de evaluacin escrita bajos los siguientes parmetros, de la
alumna Mara Guadalupe Gonzlez Lemus, inscrita en el 2do. Semestre grupo F, turno vespertino, desde mi perspectiva educativa; resolucin
del 2do examen parcial, como se evidencia en la siguiente imagen, correspondiente al tema preparacin de soluciones y cidos y bases.

5. Instrumento de evaluacin:

Lista de cotejo para la evaluacin de EXAMEN ESCRITO

Tipo de evaluacin:

De acuerdo con quien participa:

Heteroevaluacin.

Fecha de evaluacin

Nombre del alumna:

Sumativa.

Mara Guadalupe Gonzlez Lemus.

Competencia o atributo a evaluar: CD 2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones ticas, y CD 5. Contesta los
resultados obtenidos en una su examen escrito con fundamentacin emite sus conclusiones.
Criterios.

Si.

Desarrolla un mtodo adecuado para la identificacin de los calculo qumicos

Los fundamentos dados en cada cuestionamiento y son correctos.

Justifica correctamente la respuesta de cada solucin.

No.

La tabla de resultados del examen contiene:

Resultados con tinta azul

Fundamenta sus respuestas.

Utiliza colores

Cumple con los requisitos establecidos para el reporte del informe.

Total.
Observaciones: Sigue las indicaciones.
Examen escrito

De acuerdo a los problemas planteados.

Clculos estequiometrico en los compuesto qumicos y las soluciones.

1.- seleccionen la respuesta correcta y rellenen el espacio que corresponde en la tabla con tinta
azul en la hoja de su examen.

Escribe tus resultados.

2.- Que realicen los clculos estequiometricos correspondientes: MOL-MASA, COMPOSICION
PORCENTUAL, FORMULA MOLECUALR. y MASA-MAS.

TOMA DE DECISIONES PARA EVALUAR BAJO DESEMPEO ACADEMICO

Se considera el instrumento de evaluacin: rbrica para la evaluacin del reporte de investigacin con los siguientes parmetros, de la alumna
ANA PATRICIA DE LA CRUZ RAMIREZ, inscrita en el 2do. Semestre grupo F, turno vespertino, desde mi perspectiva educativa; la elaboracin
del trptico cubre con una metodologa de investigacin y estructuracin, como se evidencia en la imagen, correspondiente al tema de los cidos y
bases, por ende es tangible el crecimiento y la aplicacin del uso de las TICs.

3. Instrumento de evaluacin:

Rubrica para la evaluacin del reporte de investigacin.

Tipo de evaluacin:

De acuerdo con quien participa:

Heteroevaluacin.

Fecha de evaluacin

Nombre del alumno:

Formativa

ANA PATRICIA DE LA CRUZ RAMIREZ

Competencia o atributo a evaluar: CG 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
Categora

Excelente

bueno

Regular

Deficiente

Conceptos

Se identifica claramente la idea

principal y al menos cinco ideas
secundarias.

Se identifica claramente la idea

principal y al menos cuatro ideas
secundarias.

Solo se identifican conceptos pero

sin relacin con la idea central.

No se identifica la idea
principal, pero si algunos
conceptos.

Formato

No hay errores de
ortografa y puntuacin.

gramtica,

Se identifican menos de 5 errores de

gramtica, ortografa y puntuacin.

Se identifican entre 5 y 10 errores

de
gramtica,
ortografa
y
puntuacin.

Se identifican ms de 10
errores de gramtica,
ortografa y puntuacin.

Identificacin

Contiene una portada con los datos

de la escuela, nombre de la
asignatura, de los integrantes del
equipo, el tema de investigacin,
grupo, turno, carrera, lugar y fecha
de entrega

Contiene una portada pero le faltan

3 o menos datos de identificacin.

Contiene una portada pero le faltan

4 o menos datos de identificacin.

Contiene una portada pero

le faltan mas de 4 datos
de identificacin, o no
contiene portada.

Estructura

Contiene una introduccin que

define la intencin del trabajo, el
contexto y sintetiza los contenidos
del mismo. La parte del desarrollo
de la investigacin con datos de al
menos 2 fuentes de investigacin.
La
parte
de
conclusiones
individuales y por equipo y cita las
fuentes de informacin.

El informe contiene todas las partes

de la estructura, pero no cita las
fuentes de informacin.

El informe contiene todas las partes

de la estructura, pero no cuenta con
introduccin.

El informe
estructura.

Entrega

Entrega el informe en tiempo y

forma.

Entrega el informe fuera de tiempo,

pero en forma.

Entrega el informe no impreso, sino

escrito a mano o a mquina.

No entrega informe.

Total
23 a 25 puntos = 10,

20 a 22 puntos = 9,

18 a 20 puntos = 8,

15 a 17 puntos = 7,

11 a 15 puntos = 6,

0 a 10 puntos = 5

no

tiene

Se consideraron el instrumento de evaluacin: rbrica para la evaluacin del reporte de evaluacin escrita bajos los siguientes parmetros, del
alumno CRSITIAN OMAR ROMUALDO CHAVEZ, inscrito en el grupo 2do. Semestre grupo F, turno vespertino, desde mi perspectiva educativa;
resolucin del 2do examen parcial, como se evidencia en la 004 imagen, correspondiente al temas preparacin de soluciones y cidos y bases.

3. Instrumento de evaluacin:

Rubrica para la evaluacin del reporte de investigacin.

Tipo de evaluacin:

De acuerdo con quien participa:

Heteroevaluacin.

Fecha de evaluacin

Nombre del alumno:

Formativa

CRISTIAN OMAR ROMUALDO CHAVEZ

Competencia o atributo a evaluar: CG 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
Categora

Excelente

bueno

Regular

Deficiente

Conceptos

Se identifica claramente la idea

principal y al menos cinco ideas
secundarias.

Se identifica claramente la idea

principal y al menos cuatro ideas
secundarias.

Solo se identifican conceptos pero

sin relacin con la idea central.

No se identifica la idea
principal, pero si algunos
conceptos.

Formato

No hay errores de
ortografa y puntuacin.

gramtica,

Se identifican menos de 5 errores de

gramtica, ortografa y puntuacin.

Se identifican entre 5 y 10 errores

de
gramtica,
ortografa
y
puntuacin.

Se identifican ms de 10
errores de gramtica,
ortografa y puntuacin.

Identificacin

Contiene una portada con los datos

de la escuela, nombre de la
asignatura, de los integrantes del
equipo, el tema de investigacin,
grupo, turno, carrera, lugar y fecha
de entrega

Contiene una portada pero le faltan

3 o menos datos de identificacin.

Contiene una portada pero le faltan

4 o menos datos de identificacin.

Contiene una portada pero

le faltan mas de 4 datos
de identificacin, o no
contiene portada.

Estructura

Contiene una introduccin que

define la intencin del trabajo, el
contexto y sintetiza los contenidos
del mismo. La parte del desarrollo
de la investigacin con datos de al
menos 2 fuentes de investigacin.
La
parte
de
conclusiones
individuales y por equipo y cita las
fuentes de informacin.

El informe contiene todas las partes

de la estructura, pero no cita las
fuentes de informacin.

El informe contiene todas las partes

de la estructura, pero no cuenta con
introduccin.

El informe
estructura.

Entrega

Entrega el informe en tiempo y

forma.

Entrega el informe fuera de tiempo,

pero en forma.

Entrega el informe no impreso, sino

escrito a mano o a mquina.

No entrega informe.

Total
23 a 25 puntos = 10,

20 a 22 puntos = 9,

18 a 20 puntos = 8,

15 a 17 puntos = 7,

11 a 15 puntos = 6,

0 a 10 puntos = 5

no

tiene