SUBSECRETARA DE EDUCACIN ESTATAL

DIRECCION DE EDUCACION BASICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA
INSPECCION DE EDUCACION FISICA 023
CLAVE 07FZF5023I

PROYECTO OPERATIVO DIDCTICO Y DEPORTIVO

BENITO JUREZ GARCA

CLAVE: 07EPR0265X

PRIMARIA

MAZATN, CHIAPAS.

CICLO ESCOLAR 2014-2015

MAZATN, CHIAPAS A 18 DE AGOSTO DEL 2014.

INTRODUCCIN

La enseanza que brinda el docente, debe estar fundamentada en un proceso

sistemtico, en el cual se consideren todos los factores que inciden en el
aprendizaje ptimo de los alumnos, es decir, se requiere de la implementacin de
un proyecto operativo, en el que participen con diligencia todos los elementos que
involucra el mbito educativo (alumnos, maestros, padres de familia y entorno
sociocultural, as como los contenidos didcticos del nivel), solamente as es
posible brindar un servicio educativo de calidad.

En el presente ciclo escolar 2014-2015, el

Proyecto Operativo Didctico y

Deportivo, ser la gua para lograr que la planeacin a diseada para la escuela
primaria Benito Jurez Garca, sea efectiva y cumpla los propsitos formativos
que se establecern de acuerdo a los planes y programas de estudio vigentes.

DIAGNSTICO
La escuela primaria Benito Jurez Garca, con clave 07EPR0265X,

ubicada en

la cabecera municipal de Mazatn, Chiapas, cuenta con una vasta poblacin

escolar que en total suman 253 alumnos, divididos en 10 grupos. De manera
general me he podido percatar que las familias de los alumnos inscrito en este
centro escolar son de mediano a bajos recursos socioeconmicos, adems que
existe desintegracin familiar por diversas razones, siendo la principal causa la
falta de empleo y adicciones caractersticas del entorno.

El total del alumnado fue observado, mediante la prctica de juegos organizados,

clases de integracin-exploracin, actividades con nfasis en las capacidades
coordinativas y solucin de problemas y finalmente en el recreo, con lo cual fue
posible la valoracin de manera general del campo de formacin: Desarrollo
Personal y para la Convivencia, que es el campo dentro del cual se incluyen los
contenidos especficos de educacin fsica en el nivel primaria. Nos arrojaron

indicadores e informacin que sern de gran ayuda para que la planeacin e

implementacin de actividades a considerarse en el presente proyecto estn,
acordes a las caractersticas, intereses, necesidades y nivel de logro de los
alumnos en cuanto al mbito motor principalmente, pero tambin en cuanto a los
mbitos afectivo, volitivo y cognitivo, pero lo ms importante de esta informacin
diagnstica recabada es que ser el punto de partida que permita conocer cules
sern las acciones en beneficio de la manifestacin de competencias carentes en
los alumnos, as como el mejoramiento de las prcticas o procesos deficientes de
la escuela.

PROCESOS A
EVALUAR
Desarrollo
de
valores
y
actitudes
cooperativas en
el alumnado.

DESCRIPCIN DEL PROCESO

En la mayora de los grupos se requiere la puesta A

largo
en prctica, de los valores, ya que se les dificulta plazo.
respetar reglas en los distintos juegos. El
compaerismo, la solidaridad, la honestidad, la
amistad etc., son valores de los cuales carecen y
se requiere reforzarlos.

Promocin de la Debido a la condicin socioeconmica y

salud e higiene relacionado con la carencia de valores en los
del alumnado
alumnos, se aprecia tambin la ausencia de
hbitos higinicos y alimenticios, en general con lo
concerniente a su salud, aspecto que no debe
faltar dentro de la formacin integral de los
alumnos.
Resultados
Al estar calendarizados los juegos deportivos
deportivos de la nacionales escolares, el deporte escolar se
escuela
convierte en una de las prioridades para valorarse.
Ser en esta actividad donde sin lugar a dudas se
encauzar el gusto excesivo que la poblacin
escolar denota hacia el ftbol, pero tambin se
buscar ampliar las opciones deportivas al incluir
espacios para la prctica de atletismo y
bsquetbol, ambos desde el punto de vista
formativo.
Implementacin
de
estrategias
alternas
que
favorezcan
la
manifestacin de
competencias de
educacin fsica

PRIORIDAD

A corto
mediano
plazo.

Mediano y
largo plazo.

Los alumnos han asimilado los aprendizajes A

largo
esperados en las sesiones de educacin fsica, sin plazo.
embargo, es conveniente la inclusin de medios
que permitan complementar el aprendizaje de los
alumnos, la puesta en prctica de rondas, tablas
rtmicas, danzas, bailes autctonos contribuirn a
ello.

MISIN.
El presente Proyecto Operativo Didctico y Deportivo a efectuarse en la escuela
primaria Benito Jurez Garca, durante el ciclo escolar 2014-2015, tiene la
finalidad de desarrollar y fortalecer en los alumnos el conocimiento de s mismos,
sus capacidades de relacin, adems de sus habilidades y destrezas motrices en
beneficio de su corporeidad y el sentido cooperativo, estimulando principalmente
el aspecto motor, por medio de la rica y variada experimentacin motriz, que de
a poco vaya permitiendo a los alumnos tomar decisiones basadas en la relacin
directa con problemas que pongan en juego la accin creativa de los alumnos. Se
buscar en todo momento la aplicacin de los contenidos del programa de
educacin fsica basado en la manifestacin de competencias, divididas en cinco
bloques de contenido con sus respectivas secuencias didcticas, las cuales, sern
diseadas para potenciar los aprendizajes de los alumnos y contribuir en la
erradicacin de las dificultades detectadas en la tabla valorativa del diagnstico.

V I S I N.
Con la visin firme de ofrecer una educacin de calidad, se pretende que los
alumnos de la escuela primaria Benito Jurez, logren un desarrollo sustancial de
sus capacidades fsicas, afectivas-sociales y cognitivas, respetndose en todo
momento las caractersticas del proceso madurativo, intereses y necesidades de
los alumnos por grado escolar, as pues, se pretende la participacin activa y
dinmica de los alumnos de manera que se involucren realmente en el

proceso

de Enseanza Aprendizaje.

Los elementos prioritarios de este proyecto sern: los tres mbitos de intervencin
Ludo y sociomotricidad, promocin de la salud y competencia motriz y las tres

competencias a estimular en el nivel primaria: manifestacin global de la

corporeidad, expresin y desarrollo de habilidades y destrezas motrices y

el

control de la motricidad para el desarrollo de la accin creativa. Cabe destacar que

se propiciar la transversalidad desde las sesiones de educacin fsica de modo

que se tenga incidencia en aprendizajes integrales.

OBJETIVOS
De manera general y acorde al plan de estudios 2011, se pretende que los
alumnos:
-

Desarrollen el conocimiento de s mismos, su capacidad comunicativa, de

relacin,

habilidades

destrezas

motrices

mediante

diversas

manifestaciones que favorezcan su corporeidad y el sentido cooperativo.

Reflexionen sobre los cambios que implica la actividad motriz, incorporando

nuevos conocimientos y habilidades, de tal manera que puedan adaptarse a
las

demandas

de

su

entorno

ante

las

diversas

situaciones

manifestaciones imprevistas que ocurren en el qu hacer cotidiano.

Desarrollen habilidades y destrezas al participar en juegos motores

proponiendo normas, reglas y nuevas formas para la convivencia en el
juego, la iniciacin deportiva y el deporte escolar, destacando la importancia
del trabajo colaborativo, as como el reconocimiento a la interculturalidad.

Cuiden su salud a partir de la toma informada de decisiones sobre medidas

de higiene, el fomento de hbitos y el reconocimiento de los posibles
riesgos al realizar acciones motrices para prevenir accidentes en su vida
diaria.

Reflexionen acerca de las acciones cotidianas que se vinculan con su

entorno sociocultural y contribuyen a sus relaciones sociomotrices.

A continuacin se describen los objetivos especficos que se disean para

solventar la problemtica
rasgos del diagnstico:

a evaluar plasmada en la tabla de prioridad de

1. Favorecer un adecuado proceso de socializacin basado en la promocin

de valores que estimule la sana participacin de los alumnos en diversos
juegos y actividades dentro y fuera de la escuela, erradicndose as la
marcada indisciplina.
2. Fomentar la adquisicin de hbitos alimenticios e higinicos que
contribuyan al mejoramiento de la salud en los alumnos.
3. Estimular la prctica del deporte formativo, de manera que los alumnos se
interesen en la prctica sistemtica de actividad fsica desde temprana
edad.

4. Implementar a lo largo del ciclo escolar estrategias alternas que promuevan

el inters y participacin de los alumnos en las sesiones de educacin
fsica, con lo cual se potenciar la manifestacin de competencias.

Objetivo 1. Favorecer un adecuado proceso de socializacin basado en la

promocin de valores que estimule la sana participacin de los alumnos en
diversos juegos y actividades dentro y fuera de la escuela, erradicndose as
la marcada indisciplina.
ESTRATEGIAS
Promocin de valores y
actitudes sociales
Privilegiar el trabajo
colaborativo
Dialogar
con
los
alumnos
que
manifiesten mayor grado
de
indisciplina;
establecer empata con
ellos.

METAS
Que los alumnos:
Comprendan
y
practiquen el
sentido
cooperativo
en
las
actividades grupales.

ACTIVIDADES
Como permanente y
principal actividad se
tendrn
las
clases
directas destinadas para
cada grado y grupo, en
las que se propiciarn
prcticas colaborativas y
de valores.

Promuevan
la
Interculturalidad dentro y
fuera de la escuela.
Adems
implementarn:

se

Cuentos motores para

promover valores.

Objetivo 2. Fomentar la adquisicin de hbitos alimenticios e higinicos que

contribuyan al mejoramiento de la salud en los alumnos.
ESTRATEGIAS
METAS
ACTIVIDADES
Argumentacin
y
dilogo.
Recursos
visuales
adquiridos o elaborados
por los alumnos.
A travs de la prctica
vivencial de un tema
higinico o alimenticio.

Que los alumnos:

Como permanente y
principal actividad se
Adquieran
hbitos tendrn
las
clases
higinicos y alimenticios. directas destinadas para
cada grado y grupo, en
Participen en el cuidado las que se propiciar la
de su salud.
adquisicin de hbitos
saludables a travs de la
Elaboren
materiales vivencia.
visuales enfocados a la
salud.
Adems
se
implementarn:
Proyeccin de videos
para adquisicin de
hbitos.

Objetivo 3. Estimular la prctica del deporte formativo, de manera que los

alumnos se interesen en la prctica sistemtica de actividad fsica desde
temprana edad.
ESTRATEGIAS
METAS
ACTIVIDADES
Brindar oportunidad de
participacin deportiva
de
acuerdo
a
las
caractersticas
de
desarrollo
de
los
alumnos por grado.
Participacin
de
la
escuela en los juegos
deportivos
escolares
nacionales.
Distribucin
de
los
grados superiores en los
espacios destinados al
fomento deportivo.
Implementacin
de
nociones del modelo
deportivo horizontal.

Incluir a la poblacin en
general en la prctica
deportiva de modo que
participen y disfruten del
deporte escolar.

Como actividad principal

para este objetivo se
tendrn las sesiones
destinadas al fomento
deportivo.

Adems
se
Inculcar
hbitos
de implementarn:
ejercitacin
fsica
sistemtica.
Juegos
deportivos
escolares
nacionales
Obtener
resultados etapa interior.
positivos
con
los
alumnos
que Juegos
deportivos
representen a la escuela escolares
nacionales
en los juegos deportivos etapa zona.
nacionales escolares.
Juegos
deportivos
escolares
nacionales
etapa zona.

Objetivo 4 Implementar a lo largo del ciclo escolar estrategias alternas que

promuevan el inters y participacin de los alumnos en las sesiones de
educacin fsica, con lo cual se potenciar la manifestacin de competencias.
ESTRATEGIAS
METAS
ACTIVIDADES
Difusin a la comunidad
escolar a travs de
invitacin
a
evento
interno.
Ofrecer msica acorde a
los grados.

Promover en el 100% de
la poblacin escolar, la
prctica sistemtica de
ejercitacin
fsica
a
travs de la participacin
en demostraciones de
rondas y tablas rtmicas.

Demostracin de tablas
rtmicas con el tercer
periodo escolar.

Demostracin de rondas
infantiles
y/o danzas
autctonas
con
el
segundo
periodo
Ofrecer como docente escolar.
medios
alternos
de
ejercitacin
a
los
alumnos.

Cuentos motores
promover valores.

Proyeccin de videos
para
adquisicin
de
hbitos.

para

Juegos deportivos
escolares nacionales
etapa interior.
Juegos deportivos
escolares nacionales
etapa zona.
Juegos deportivos
escolares nacionales
etapa inspeccin.
Demostracin de tablas
rtmicas
Demostracin de rondas
infantiles y/o danzas
autctonas.

913
913
27 30
22,
23
1820
1822
1822

JUL

JUN

MAY

ABR

MAR

FEB

ENE

DIC

NOV

ACTIVIDAD

OCT

AGO

N/

SEP

CALENDARIZACIN DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO.

R E C U R S O S.
HUMANOS: los alumnos de la escuela primaria Benito Jurez Garca sern los
principales actores de esta labor pedaggica colectiva, adems, se contar con la
colaboracin del personal docente, as como la de los padres de familia.
MATERIALES: para impartir las sesiones de Educacin Fsica, esta institucin, cuenta
con una plaza cvica techada, campo de ftbol, adems, para facilitar el logro de
objetivos se buscar tener siempre el apoyo de diferentes recursos didcticos.
SEGUIMIENTO Y EVALUACIN.
A travs de preguntas a los alumnos relacionadas con los aprendizajes esperados
de las competencias centrales de las sesiones, se reforzar el aprendizaje motriz,
cognitivo y socio-afectivo obtenido por los alumnos.
A travs de la observacin diaria, entendida como el primer medio de evaluacin en
las sesiones, en las tres esferas del aprendizaje, valorndose elementos cuantitativos
de las actividades de los alumnos (avance en cuanto a las competencias) y aspectos
cualitativos relacionados con el inters, relacin-cooperacin con sus compaeros,
actitudes, esfuerzo, comprensin, etc.
A travs de las evidencias del proceso de las actividades plasmadas en el
calendario de actividades de este proyecto se valorarn los alcances de os objetivos,
con miras a solucionar las debilidades arrojadas en el diagnstico.