Escuela Secundaria Tcnica No.

54
Clave: 16DST0054N

Ocampo Michoacn

Nombre del proyecto: Influencia de las

redes sociales en el aprendizaje del
alumno
Nombre de los integrantes del equipo:
Diana Laura Prez Garca
Rubi

Grado: 3

Hernndez Bernal

Grado: E

Asesor:Wilbert Moreno Luna

ndice
Presentacin
ndice
Introduccin
Contextualizacin
Planteamiento de la situacin problemtica
Propsitos del proyecto
Aprendizajes esperados
Propuesta de intervencin
Cronograma
Fundamentacin terica
Conclusiones
Fuentes de consulta anexos

INTRODUCCION
Con este proyecto se busca dar a conocer las ventajas y desventajas que tiene el
utilizar las redes sociales sobre tu vida diaria ya que de manera inconsciente se
crea una dependencia nica.
Utilizaremos este proyecto como una herramienta para mejorar el uso del internet
para el aprendizaje del alumno y no su distraccin de sus obligaciones lo que nos
llevara a un mejor rendimiento acadmico.
Se llevaron a cavo actividades que cuestionaron a los alumnos de la institucin
sobre el manejo adecuado e inadecuado de las redes sociales lo que provoco gran
contradiccin entre el alumnado

CONTEXTUALIZACION
En la escuela secundaria tcnica No. 54 de maravilloso municipio de Ocampo
conocido por su gran extensin de bosques de oyamel y la visita de la mariposa
monarca con una poblacin aproximada de 20000 habitantes.
La institucin cuenta con 508 alumnos, 15 aulas, una biblioteca, 5 talleres, y 2
laboratorios uno de ciencia y de matemticas.

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la actualidad la redes sociales se han convertido en un medio de comunicacin

global, as mismo un espacio de ocio entretenido e informativo que conlleva a la
pronta emisin y recepcin de informacin. Muchas personas confundimos lo que
son espacios pequeos de entretenimiento con un largo rato de estos. Los
adolescentes son el principal caso de este, siempre nos guiamos por lo novedoso
y a partir de los avances tecnolgicos buscamos estar siempre al Top de estos.
Twitter y Facebook son ejemplos de los medios de comunicacin que estn al
alcance gracias a la tecnologa que los adolescentes poseen. Acorde con los
resultados, se puede externar, que estas tientan a ms de uno y, como
consecuencia, los enfoques que las diversas personas le dan, van encaminados a
usos pocos productivos de las mismas, pueden ser de uno constante e
intermitente.
Todos estos cambios han contribuido de manera negativa en nuestra Institucin ,
ya

que

todo

ese

cumulo

de

conocimiento,

no

estn

siendo

tomado

responsablemente y es all donde se aprecia que los estudiantes no cumplen con

sus obligaciones escolares y segn el registro de asistencia los alumnos no
desarrollan sus tareas escolares como tambin la impuntualidad se hace presente
con la llegada tarde al saln de clases, a esto hay que sumarle el poco
compromiso por parte del alumnos y la poca colaboracin de los padres de
familia , toda esta situacin se hace bastante notoria.

Como es la enseanza por la informtica y el aprendizaje donde una de las

grandes dificultades es el desconocimiento de conceptos y artefactos ms
comunes que encontramos en nuestro contexto diario, siendo esta la situacin en
la que la que estudiantes siendo el centro de atencin se ve ms interesado por
las redes sociales y no por la parte conceptual de la asignatura de correspondiente
al plan de estudios del grado que cursa. Claro est sin desconocer que tanto las
redes sociales, como juegos y aplicaciones educativas son de vital importancia
para el desarrollo del pensamiento y teniendo las orientaciones del profesor, su rol
se centra es tomarse todo el tiempo posible en facebook, twitter, yotube y otros
dispositivos de ocio y abandonar su compromiso como estudiante.
El problema educativo que se deriva de este hecho consiste en cmo ayudar al
adolescente a dar sentido y forma a todo ese cmulo de informacin que obtienen
desde que se levantan hasta que se acuestan.

PROPOSITO GENERAL

Determinar de qu manera las redes sociales , inciden y/o afectan el

desempeo acadmico de los estudiantes de la Institucin .

OBJETIVO ESPECIFICOS

Identificar para que utilizan el internet los estudiantes.

Identificar las motivaciones que tienen los estudiantes para utilizar la internet con
fines educativos.
Conocer cules son las mejores formas de utilizar las Redes Sociales para mejorar
el aprendizaje de los estudiantes de la escuela secundaria tcnica 54.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Manejo e interpretacin de graficas
Realizacin de entrevistas
Problemas sociales
Relaciones interpersonales
Uso de las tecnologas y las redes sociales es evidentemente necesario para una
adecuada comprensin, contextualizacin del espacio y el tiempo histrico
Uso adecuado de aplicaciones para favorecer el desempeo del aprendizaje

PROPUESTA DE INTERVENCION
Uso racional del celular (redes sociales) en la institucin
Activar la biblioteca as se abrir el intenses por la lectura
Activar el laboratorio de matemticas y ay realizar actividades de reforzamiento
Crear clubs de lectura, deportivos y culturales.
Cumplir el reglamento de la institucin

CRONOGRAMA

ACTIVIDADES

RECURSOS

TIEMPOS

RESPONSABLES

Y LUGAR
eleccion del tema

investigar sobre el
tema

Humanos

15 minutos

Asesor

en la escuela

Diana y Rubi

humanos

2 horas

asesor

internet

escuela

Diana y Rubi

2 horas con 15
minutos

Rubi y Diana

enciclopedias
encuesta a 508
alumnos

cuaderno
lapiz

escuela
toma de fotografias

celular,

11 y 12 de junio
2014

Rubi y Diana

y evidencias

humanos

elaboracin del
proyecto

computadora

5 al 12 de junio

asesor

memoria

escuela

Rubi y
Diana

presentacin del
proyecto

computadora

13 de junio de 2014

caon

biblioteca

memoria

Rubi y Diana

FUNDAMENTACION TEORICA

La teora funcionalista de la comunicacin

En el mbito de la comunicacin, la teora funcionalista nace a principios del
siglo XX con la obra de Harold Lasswell. Esta rama de la teora funcionalista trata
sobre el poder y la influencia de los medios de comunicacin en el pblico.
Esta teora afirma que los medios de comunicacin, entendidos como emisores de
informacin, siempre tienen la intencin de obtener un efecto sobre el receptor, es
decir, se intenta persuadir a los espectadores. Para conseguirlo se formulan las
siguientes preguntas: quin, dice qu, a travs de qu medio, a quin y con qu
efecto.

Lasswell y la Teora hipodrmica

Teora desarrollada a finales de 1920 acerca del efecto de los medios de
comunicacin de masas sobre la opinin pblica. El objetivo era analizar la
influencia de los mecanismos de propaganda en la participacin ciudadana masiva
en la Primera Guerra Mundial. afirma que la propaganda permite conseguir la
adhesin de los ciudadanos a unos planes polticos determinados sin recurrir a la
violencia, sino mediante la manipulacin. Sus implicaciones fueron:

El aislamiento, la individualidad, la falta de interaccin, la pasividad.

La unidireccionalidad.

La simetra de los roles: la accin es del emisor que enva el mensaje

(produce el estmulo); la pasividad est en el receptor porque slo lo
reciben y reaccionan de forma uniforme.

La comunicacin es un proceso intencional, que busca un efecto concreto y

que es medible porque da lugar a una conducta visible, relacionada con el
objetivo del emisor.

Comunicacin.
Esta consiste en el intercambio de mensajes entre los individuos.
Desde un punto de vista tcnico se entiende por comunicacin el hecho que un
determinado mensaje originado en el punto A llegue a otro punto determinado B,
distante del anterior en el espacio o en el tiempo.
Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicacin
interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que
las redes fsicas heterogneas que la componen funcionen como una red lgica
nica, de alcance mundial. Sus orgenes se remontan a 1969, cuando se
estableci la primera conexin de computadoras, conocida como Arpanet, entre
tres universidades en California y una en Utah, Estados Unidos.
Los mtodos comunes de acceso a Internet en los hogares incluyen dial-up, banda
ancha fija (a travs de cable coaxial, cables de fibra ptica o cobre), [22] Wi-Fi,
televisin va satlite y telfonos celulares con tecnologa 3G/4G

Una red social es una forma de representar una estructura social, asignndole un
grafo, si dos elementos del conjunto de actores (tales como individuos u
organizaciones) estn relacionados de acuerdo a algn criterio (relacin
profesional, amistad, parentesco, etc.) entonces se construye una lnea que
conecta los nodos que representan a dichos elementos. El tipo de conexin
representable en una red social es una relacin didica o lazo interpersonal, que

se pueden interpretar como relaciones de amistad, parentesco, laborales, entre

otros.

Ventajas y Desventajas de las redes

sociales
Las Redes Sociales estn cobrando gran importancia en la sociedad actual, reflejando la necesidad del ser
humano de expresin y reconocimiento, bien lo dijo Aristteles El Hombre es un ser sociable por naturaleza,
pues para satisfacer sus exigencias fsicas y espirituales necesita vivir en sociedad, ya que al ser una criatura
racional e individual, no es autosuficiente y requiere la ayuda y proteccin de los dems de su especie, por
ello forma comunidades.
Ventajas

Rencuentro con conocidos.

Oportunidad de integrarse a Flashmobs (reuniones breves va online con fines ldicos y de

entretenimiento con el propsito de movilizar a miles de personas)

Excelentes para propiciar contactos afectivos nuevos como: bsqueda de pareja, amistad o compartir
intereses sin fines de lucro.

Compartir momentos especiales con las personas cercanas a nuestras vidas.

Diluyen fronteras geogrficas y sirven para conectar gente sin importar la distancia.

Perfectas para establecer conexiones con el mundo profesional.

Tener informacin actualizada acerca de temas de inters, adems permiten acudir a eventos,
participar en actos y conferencias.

La comunicacin puede ser en tiempo real.

Pueden generar movimientos masivos de solidaridad ante una situacin de crisis.

Bastantes dinmicas para producir contenido en Internet.

Desventajas

Son peligrosas si no se configura la privacidad correctamente, pues exponen nuestra vida privada.

Pueden darse casos de suplantacin de personalidad.

Falta en el control de datos.

Pueden ser adictivas y devorar gran cantidad de nuestro tiempo, pues son ideales para el ocio.

Pueden apoderarse de todos los contenidos que publicamos.

Pueden ser utilizadas por criminales para conocer datos de sus vctimas en delitos: como el acoso y
abuso sexual, secuestro, trfico de personas, etc.

Facebook (NASDAQ: FB) es un sitio web de redes sociales creado por Mark
Zuckerberg y fundado junto a Eduardo Saverin, Chris Hughes y Dustin
Moskovitz. Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad de
Harvard, pero se abri a cualquier persona con una cuenta de correo
electrnico.
A mediados de 2007 lanz las versiones en francs, alemn y espaol
traducidas por usuarios de manera no remunerada, [7] principalmente para
impulsar su expansin fuera de Estados Unidos, ya que sus usuarios se
concentran en Estados Unidos, Canad y Reino Unido. Facebook cuenta con
ms de 900 millones de miembros, y traducciones a 70 idiomas.[8] [9] En enero
de 2013, Facebook lleg a los 1230 millones de usuarios, [10] de los cules hay
ms de 600 millones de usuarios mviles. Brasil, India, Indonesia, Mxico y
Estados Unidos son los pases con ms usuarios, [11] sin embargo y hay
usuarios que poseen ms de una cuenta
YouTube (pronunciacin AFI [jutjub]) es un sitio web en el cual los usuarios
pueden subir y compartir vdeos. Fue creado por tres antiguos empleados de
PayPal en febrero de 2005.[4] En octubre de 2006, fue adquirido por Google Inc. a
cambio de 1650 millones de dlares y ahora opera como una de sus filiales.
Actualmente es el sitio web de su tipo ms utilizado en internet.

CONCLUCIONES
Con este proyecto se espera concientizar a los alumnos sobre el uso adecuado
de las redes sociales no solo con fines de comunicacin si no tambin de
aprendizaje para la mejora de la ciudadana.
Todo lo ya mencionado ocasionar grandes cambios en todos los mbitos para la
sociedad de manera que se fortalecer la relacin de la humanidad con el
contexto social

ANEXOS

FUENTES DE CONSULTA
www.wikiprdia.org

www.monografias.com