UNIDAD DIDACTICA 1er GRADO

De mis movimientos bsicos al juego

INTRODUCCION
La siguiente unidad didctica va dirigida al primer grado grupo A y C de la Escuela Primaria Federal
Justo Sierra Mndez se aplicara en 10 sesiones del 6 de mayo al 1 de julio del 2016. Dicha unidad
corresponde al Bloque V y contiene el nombre De mis movimientos bsicos al juego, los contenidos
(conceptuales, procedimentales y actitudinales), aprendizajes esperados del bloque; las estrategias y
estilos de enseanza que utiliza el docente para llevar a cabo sus sesiones, actividades y criterios de
evaluacin que servirn de gua para conocer el estado en el que se encuentra los nios,
temporalizacin de las sesiones, as como los recursos didcticos y las medidas de prevencin las
cuales se repetirn constantemente en las clases para evitar cualquier riesgo en la integridad personal
del alumno, adems de la biografa de los libros de apoyo del docente. El propsito de esta unidad es
que el nio utilice sus patrones bsicos de locomocin, manipulacin y estabilidad al realizar
actividades ldicas edificando sus desempeos motores y participando con actitud voluntaria durante
la sesin.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica los patrones bsicos de movimiento que utiliza para ponerlos a prueba en actividades
ldicas.
Utiliza los distintos grupos de patrones bsicos de movimiento (locomocin, manipulacin y
estabilidad) dentro y fuera de la sesin para mejorar su desempeo motriz.
Acta con la voluntad a partir de las experiencias adquiridas para aprender a los dems y
favorecer su actuacin.

CONTENIDOS DE ENSEANZA APREDIZAJE

Bloque V De mis movimientos bsicos al juego.
Conceptual
Identifica sus patrones bsicos de movimiento reconociendo las dimensiones, formas de
utilizacin dentro y fuera de la sesin.
Procedimental
Realiza juegos y estrategias haciendo uso de la manipulacin de objetos.
Actitudinal
Propone acciones donde haga uso de sus habilidades motrices durante la sesin.

TEMPORALIZACION
N de
sesin
1

CONTENIDOS

Fechas de
aplicacin

Evaluacin diagnostica

6 de mayo
7 de mayo

GRUPO
1A

Patrones bsicos de locomocin

(rodar, reptar, gatear, saltar)

Patrones bsicos de manipulacin

(botar, rodar, lanzar, atrapar

Patrones bsicos de manipulacin

(lanzar y atrapar)

Patrones bsicos de estabilidad

(girar, brincar, colgar)

Patrones bsicos de estabilidad

(girar, brincar, colgar)

Patrones bsicos de locomocin y manipulacin

(correr, gatear, lanzar

Patrones bsicos de locomocin y manipulacin

(correr, saltar, gatear, lanzar, atrapar)

1C
1A

12 de mayo
12 de mayo

1C
1A

18 de mayo
20 de mayo

1C
1A

25 de mayo
27 de mayo

1C
1A

1 de junio
3 de junio

1C
1A

2 de junio
2 de junio

1C
1A

8 de junio
10 de junio

1C
1A

15 de junio
17 de junio

1C

Patrones bsicos de locomocin y estabilidad

(girar, correr, empujar, jalar)

22 de junio
24 de junio

1A
1C

Evaluacin Final

29 de junio
1 de julio

10

1A

ESTILOS DE ENSEANZA:

Mando directo.
Descubrimiento guiado.
Asignacin de tareas.
Resolucin de problemas.

1C

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA:
Circuitos de accin motriz.
Juegos colectivos.
Juegos de persecucin.

RECURSOS DIDACTICOS:
Revisar los espacios a utilizar e identificar y sealar los que representen un peligro para la
integridad fsica de los alumnos.
Revisar cuidadosamente los objetos o materiales que se utilizaran en la sesin e identificar y
desechar los que representen un peligro para la integridad fsica de los alumnos.
No empujo, no golpeo, trabajar solo en la cancha.

ACTIVIDADES Y CRITERIOS DE EVALUACION:

Al inicio y final del bloqu se evaluara al grupo con una lista de cotejo y rubrica, en la cuales se
registraran los resultados que nos permitan ver si se alcanzaron o no los propsitos de la sesin.

BIBLIOGRAFIA:
Colideforms M. Moreno M. Navarrete V. (2010). Todos al Patio: Juegos grupales para la
educacin Fsica. Argentina LESA.
Diccionario poli funcional para el siglo XXI (2010). Argentina. REYMO.
Giraldo, J. (2005). Juegos cooperativos. Jugar para que todos ganen. Espaa. Ocano mbar.
Grasso, A. (2005). Aprender construyendo la identidad corporal, buenos aires, novedades
educativos.
Lpez, P. (2001). Manual de educacin fsica y deportes tcnicas y actividades prcticas.
Barcelona, Espaa; ocano.
Plan de estudios primaria 2011Gua Mxico: Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuito.
Programa de Educacin Fsica; Preescolar, Primaria y Secundaria (1996). Chiapas, Mxico:
Secretaria de Educacin.

PRIMER GRADO
BLOQUE V. DE MIS MOVIMIENTOS BSICOS AL JUEGO.
.

LISTA DE CONTROL.
Aprendizajes esperados

Si

Conducta a observar

Identifica
los
patrones
bsicos en el juego

Identificar el balanceo, gatear, reptar caminar, saltar, salticar, correr,

girar, manipular, lanzar y atrapar, rodar y detener, botar, arrastrar girar,
golpear, patear, interceptar, con y sin implementos.

Utiliza los patrones

bsicos
dentro del juego

Experimenta, practica y desarrolla el balanceo, gatear, reptar caminar,

saltar, salticar, correr, girar, manipular, lanzar y atrapar, rodar y detener,
botar, arrastrar girar, golpear, patear, interceptar, con y sin implementos
dentro del juego.
Muestra confianza al realizar los patrones bsicos de movimiento.

Acta con voluntad a

partir de las experiencias
adquiridas

No

A
veces

RBRICA
Conducta a
observar

Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

Nivel 5

Identifica
los
patrones
bsicos en el
juego

Conoce los
movimientos bsicos
de movimiento
balanceo, gatear,
reptar caminar,
saltar, salticar,
correr, girar en
actividades
comunes.

Conoce los
movimientos de
manipular, lanzar y
atrapar, rodar y
detener, botar,
arrastrar girar,
golpear, patear,
interceptar, con y
sin implementos en
actividades
comunes.

Identifica los
movimientos bsicos
de movimiento
balanceo, gatear,
reptar caminar,
saltar, salticar,
correr, girar en el
juego.

Identifica los
movimientos de
manipular, lanzar y
atrapar, rodar y
detener, botar,
arrastrar girar,
golpear, patear,
interceptar, con y
sin implementos en
el juego.

Identifica los
movimientos bsicos
de movimiento
balanceo, gatear,
reptar caminar,
saltar, salticar,
correr, girar,
manipular, lanzar y
atrapar, rodar y
detener, botar,
arrastrar girar,
golpear, patear,
interceptar, con y sin
implementos en el
juego.

Utiliza
los
patrones
bsicos dentro del
juego

Experimenta los
patrones bsicos
individuales sin
implementos en
actividades
comunes.

Practica los patrones Desarrolla los

bsicos individual y patrones bsicos
en parejas sin
individuales y en
implementos en
parejas con y
actividades
sin implementos en
comunes.
actividades
comunes.

Propone
modificaciones a
los patrones bsicos
individuales y en
parejas con y
sin implementos
dentro del juego.

Responde a las
necesidades
motrices al
responder a las
necesidades
motrices durante el
juego.

Acta
con
Participa
en
voluntad a partir de las actividades
las experiencias
propuestas.
adquiridas

Participa
Muestra seguridad
mostrando confianza en su participacin
dentro de las
dentro de las
actividades.
actividades.

Realiza
Se observa
propuestas
seguridad y certeza
mostrando seguridad en su participacin.
dentro de las
actividades.

LEF. DANIEL GOMEZ CHACON