PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

CICLO ESCOLAR:
2014-2015

JARDN DE NIOS: JOS MANUEL PUIG CASAURANC

DIRECTORA DEL JARDN DE NIOS: MARA JULIANA ALICIA FLORES IRIGOYEN.
ENTIDAD FEDERATIVA: DURANGO

MUNICIPIO: DURANGO SECTOR 06 ZONA 06

BIBLIOTECARIA:

MARTHA EUGENIA CEPEDA URBINA

PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

CICLO ESCOLAR:
2014-2015

JARDN DE NIOS: JOS MANUEL PUIG CASAURANC

DIRECTORA DEL JARDN DE NIOS: MARA JULIANA ALICIA FLORES IRIGOYEN.
ENTIDAD FEDERATIVA: DURANGO

MUNICIPIO: DURANGO SECTOR 06 ZONA 06

MARTHA EUGENIA CEPEDA URBINA

FIRMA DEL DOCENTE
ANA LUISA VILLAREAL DELGADO
Vo.Bo. SUPERVISORA

MARA JULIANA ALICIA FLORES IRIGOYEN

FIRMA DE LA DIRECTORA.

JUSTIFICACIN
Debido a que el Lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva para integrarse y acceder al conocimiento de
otras culturas, interactuar en sociedad y aprender; se usa para establecer relaciones interpersonales, expresar
sensaciones, emociones, sentimientos y deseos; intercambiar, confrontar, defender y proponer ideas y opiniones, y valorar
las de otros: obtener y dar informacin diversa, y tratar de convencer a otros; el apoyo de la maestra Bibliotecaria en la
realizacin de las actividades permite a los nios y nias tener experiencias significativas con los acervos literarios e
informativos de diferentes categoras, lo que ayuda a su vez a que participe en la construccin de su conocimiento, organice
su pensamiento, desarrolle su creatividad y la imaginacin.

Como Bibliotecaria, algunas de mis funciones son:

Promover la vinculacin de acervos literarios e informativos de la Biblioteca Escolar y de la Biblioteca de Aula,
disear materiales o realizar estrategias para la difusin de informacin,
promover la circulacin de libros o recursos audiovisuales existentes en coordinacin con el Comit de la Biblioteca
Escolar para el fomento a la lectura.

DIAGNSTICO.
Desempeo mi labor como Bibliotecaria en el Jardn de Nios Jos Manuel Puig Casauranc, que se encuentra ubicado
al norte de la ciudad en la Colonia 16 de Septiembre 2. Seccin colindando con las colonias: San Martn de Porres, San
Isidro, 16 de Septiembre 1. Seccin y Fraccionamiento Acereros quienes conforman la comunidad escolar.
En la Biblioteca Escolar brindo apoyo a tres grupos (2. A, 2. Y 3. B y 3.A) las maestras frente a grupo son:

Mara Magdalena Bastidas Ortega

Susana Margarita Vizrraga Torres

Jael Ruiz Acevedo

Los grupos cuentan con el siguiente nmero de alumnos:

GRADO

ALUMNOS

2. A

23

2. Y 3. B

24

3. A

26

TOTAL

73

La planta fsica del Jardn de nios consta de 1200 metros cuadrados mismos que en base a los requerimientos y
necesidades se han aprovechado al mximo para ofrecer a los alumnos instalaciones completas. Est constituido por tres

aulas didcticas, y el aula en donde est la biblioteca es de usos mltiples (saln de Msica, Cocina, Sala de medios y
sala de Reuniones) est decorada con cdigos y letreros para distinguir cada rea.
Esta situacin provoca que la biblioteca sea utilizada como sala de reuniones ya sea con padres de familia o tcnico
pedaggicos y que las mams dispongan del espacio para guardar insumos necesarios para la realizacin de una actividad
de la mesa directiva.
Actualmente las docentes apoyan a que ste espacio sea respetado pues desde el ciclo anterior 2013-2014, ellas realizaban
sus reuniones en las aulas y guardaban los materiales o insumos para las actividades de la mesa directiva.
En lo referente al mobiliario se cuenta con 1 librero, y librero plegable en 3 y otro en 2; 30 sillas para nios y 6 mesas
infantiles, hace falta otro librero ya que con los que tenemos no es suficiente para mantenerlos todos los acervos a la vista,
se cuenta tambin con 4 computadoras con Windows 2003, 3 de ellas estn descompuestas pues fueron utilizadas durante
las actividades co- curriculares de un grupo quedando de la siguiente manera: a una no le sirve el cpu y se le afect el laser
para leer discos, a otra el teclado y el mouse no responde y en la ltima la pantalla no enciende, actualmente no se cuentan
con recursos para su reparacin.
Es conveniente mencionar que el espacio ocupado por las mismas limita a que se puedan incorporar ms muebles para el
acomodo de libros por lo que solo se dispone de una esquina en donde se coloc un biombo y un librero.
Es necesario acondicionar o adquirir un librero para facilitar la colocacin de libros y para que estn a la vista y de fcil
acceso.
La infraestructura del edificio tambin est conformada por una direccin, un bao para nios otro para nias ambos
acondicionados para minusvlidos, un almacn de materiales y bienes, un patio cvico, un arenero, un chapoteadero, rea

de juegos rsticos infantiles as como jardines y reas verdes, todo el edificio se encuentra acondicionado con rampas de
acceso, el material de las aulas es de ladrillo decorativo rojo y techos de loza cubiertos con teja del mismo color y est
protegido con una cerca perimetral de madera.
La plantilla de personal est conformada por la directora tcnica, tres educadoras de grupo (dos terceros y un segundo),
un profesor de educacin fsica, una asistente de servicios, asisten al plantel 1 docente y 1 Psiclogo del mdulo 5 de
SPAEP. Y una educadora que se desempea como bibliotecaria.
Mediante entrevistas a docentes, alumnos y padres de familia as como de los formatos de evaluacin establecidos (Los
Diez propsitos de las Escuelas Formadoras de Lectores y Escritores) rescat que para realizar de una manera eficaz y
coordinada el presente Plan Anual de la Biblioteca Escolar es recomendable:

Entregar una copia de la estrategia En mi escuela todos somos lectores y escritores a cada
educadora

Se rescata que es necesario los docentes utilicen los libros de la Biblioteca de Aula y de Escuela como un recurso
pedaggico para sus planes de clase.

Instalar las Bibliotecas de Aula por categoras establecidas por el PNL

Identificar los libros que apoyan al programa de estudio y registrarlos en el Catlogo Pedaggico

considerar las 5 actividades permanentes que fomentan la formacin de lectores y escritores

conversar acerca de lo que leemos y escribimos, compartir aprendizajes, gustos, intereses y necesidades

De acuerdo a la evaluacin final del plan anual de la Biblioteca Escolar del Ciclo Escolar 2014-2015, se detectan los
siguientes puntos de mejora, que se considerarn en el presente Ciclo Escolar:
6

 Concientizar a los padres de familia sobre la importancia del uso de la Cartilla de Lectores.
Realizar mensualmente el ndice lector.
Presentar la Biblioteca Escolar a la comunidad educativa mediante Maanas De Trabajo.
Continuar invitando a dos colectivos para realizar actividades conjuntas.
Colaborar en Escuela Para Padres.
Aplicar de comn acuerdo con las educadoras actividades de las estrategias , En mi escuela todos somos
lectores y escritores citadas en los apoyos que nos proporcione el PNL.
Realizar cafs literarios y crculos de lectores
Promover la consulta de informacin con los grupos dentro de la Biblioteca Escolar.
Lectura en Voz Alta

Durante el mes de Agosto, se realiz una actividad de diagnstico en los grupos, que consisti en la lectura de un acervo
del gnero literario para explorar los conocimientos previos y se observ que nios y nias:
De 2do. Grado:
o Escuchan y mantienen la atencin e inters por la lectura
o Identifican que se lee en cuentos
o Se basan en las imgenes para comprender la secuencia
o Responden a cuestionamientos simples

De 3er. Grado:
7

o Escuchan la lectura de fragmentos del texto y reflexionan sobre el contenido del mismo
o Responden a cuestionamientos
o Conocen que la portada de un texto nos proporciona informacin
o Interpretan los dibujos y describen lo que observan

De las entrevistas realizadas a alumnos se desprende que las maestras les leen todos los das, los libros que ms le gustan
son los de princesas, de aventuras, experimentos y adivinanzas.
La informacin recopilada de las entrevistas a los padres y padres observ que los padres de familia muestran inters por
las actividades a realizar en la Biblioteca Escolar como cafs literarios y maanas de trabajo
Los docentes por su parte mencionaron que este ciclo escolar 2014-2015 los APRENDIZAJES ESPERADOS a alcanzar
son:

Utiliza marcas grficas o letras con diversas intenciones y explica que dice su texto

Reconoce el ritmo y la rima de textos poticos breves que son ledos en voz alta mediante juegos, variando su
intensidad o velocidad de la voz y acompandolos de movimientos.

Mantiene la atencin y sigue la lgica de las conversaciones

Dialoga para resolver conflictos entre compaeros

Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes

Participa en actos de lectura en voz alta, de cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinin,
que personas alfabetizadas realizan con propsitos lectores

Diferencia entre la forma en que se narra oralmente una historia y como decirla para hacerla por escrito
8

Pregunta acerca de palabras o fragmentos que no entendi durante la lectura de un texto y pide a la maestra que
relea uno o ms fragmentos para encontrar el significado

Reconoce la relacin que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido, paulatinamente establece relaciones
similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales

En Cuanto a las estrategias a aplicar durante el ciclo escolar, de la en mi escuela estrategia: En mi Escuela
todos somos lectores y escritores:

OCTUBRE

-Formar el Comit biblioteca

-Invitar a 10 mams y paps lectores

-Naciones Unidas

-leyendas nocturnas

-Altar de Muertos

-Busque libros de rimas en la biblioteca y proponga que se escuchen creen y pregonen

NOVIEMBRE

-Organiza la lectura y verbalizacin de relatos de tradicin oral sobre el da de muertos a lo largo de todo el mes
con la categora Mitos y Leyendas y cuentos de Misterio y de terror

-Entrega de credenciales
9

-Elaborar registro de usuarios y prstamo

-maana de trabajo: Usar documento Estrategias, acciones y conexiones para planificar y hacer material

-Entrega de Cartilla de Lectura por grupo

DICIEMBRE

-Pastorela

-Buscar libros y textos de las fiestas decembrinas y platicarlo en crculo de lectores

-iniciar la clase con la lectura de libros de la categora los nmeros y de las formas

-Comparte a la hora de descanso audio cuentos de Un silln para el Rincn

ENERO

-Invitar a un mdico para que platique el sobre del cuidado de la salud

-realizar una exposicin de los libros del cuerpo humano

-leer un cuento a sus hijos pero sin contarles el final

Prstamo a domicilio

Revisar el avance de la cartilla leyendo juntos

FEBRERO

-Conocer a un autor

-Realizar una exposicin de sus libros

10

-Realizar lectura en voz a una vez a la semana

-Retomar un libro de la categora las personas y de cuenta de la biografa

MARZO

-Promueve la circulacin de la caja o mochila viajera

-Puestos de lectura por categora

-al final del mes, pagar las frases o recomendaciones de los libros de cada alumno

ABRIL

-realizar una sesin de experimentos

-Presentar libros por gneros, temas o categoras: los lugares, la tierra y el espacio

-Crculo de lectores con libros de la categora: los objetos y su funcionamiento

-dramatizacin de un cuento para el da del nio

MAYO

-caf literario a por el da de la madre

-Promover una campaa de restauracin de libros

JUNIO

-Realizacin de inventarios

-actividad pedaggica con padres de familia

11

-presentar un tema en clase con la presencia de los padres

El presente Plan Anual de Mejoramiento considera tres mbitos que permiten al docente bibliotecario involucrarse y
participar coordinadamente con la directora, las docentes, padres de familia y alumnos en actividades para propiciar
aprendizajes que utilicen en su actuar cotidiano.
Citar cada uno de los tres mbitos incluyendo una breve descripcin del mismo con la finalidad de plasmar en el presente
documento el motivo por el cual las actividades fueron ubicadas en ese mbito o dimensin.

GESTIN (ORGANIZACIN Y ADMINISTRACIN)

Definimos la gestin como el conjunto de acciones organizativas y administrativas que involucra a todos los actores y todos
los espacios de la escuela para hacer posible el desarrollo de los planes pedaggicos y formativos as como la obtencin
de sus objetivos.
La atencin en este mbito requiere permanente comunicacin con el director y estar presente en el desarrollo de los
consejos tcnicos y reuniones de evaluacin del colectivo para promover desde all la autoevaluacin, siempre con base
en los Diez propsitos, as como la exploracin, lectura y anlisis de los materiales de la Biblioteca para la Actualizacin
del Maestro y otros textos que apoyen la formacin de los docentes y el planteamiento de su trayecto formativo.

12

PRCTICAS PEDAGGICAS (EN EL AULA Y EN LA BIBLIOTECA ESCOLAR)

Las acciones dentro de esta dimensin estn centradas en favorecer las actividades cotidianas en el aula mediante el
apoyo a la organizacin y cuidado del acervo (biblioteca de aula) y la relacin permanente con la biblioteca escolar a travs
de los servicios bibliotecarios: organizacin del prstamo a domicilio y de paquetes de libros entre los grupos; promocin
del dilogo entre los maestros sobre uso de los ttulos y otros materiales en los diferentes momentos de la jornada escolar;
desarrollar estrategias para potenciar las prcticas de escritura de los alumnos e impulsar proyectos para publicar sus
propios textos; organizar eventos articulados con la participacin de toda la escuela y promover del intercambio de
estrategias de trabajo entre maestros; esto es, que la presencia y el uso de los libros han de estar considerados en las
planeaciones didcticas de todos y cada uno de los maestros, atendiendo los planteamientos curriculares, el proyecto
pedaggico de la escuela y la planeacin didctica de cada maestro en lo particular.

PARTICIPACIN SOCIAL
Involucrar a padres de familia y otros actores cercanos a la escuela en el funcionamiento de la biblioteca escolar, no
slo en los aspectos de mantenimiento fsico y dotacin de acervos sino para que participen activamente en la vida y
funcionamiento de la biblioteca.

Lograr que los distintos acervos y expresiones culturales de la comunidad tengan un espacio importante en la escuela,
de tal forma que los alumnos y distintos miembros de la comunidad se sientan identificados y considerados.

Toda la informacin recopilada en entrevistas a alumnos, madres y padres de familia as como a docentes permiti detectar
la problemtica o situacin para programar el objetivo general.

13

OBJETIVO GENERAL:

Acercar a los padres de familia y a los alumnos (as) al gusto por la lectura, llevando
actividades coordinadas empleando estrategias para favorecer en los nios y nias
habilidades y capacidades que adquieran confianza al expresarse, dialogar y conversar
utilizando acervos de los gneros literarios e informativos de la Biblioteca Escolar mediante
la interaccin con sus pares en experiencias educativas y recreativas.

14

PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR 2014-2015.

MBITO DE
GESTIN,
ORGANIZACIN Y
ADMINISTRACIN

Fortalecer

OBJETIVOS

ACCIONES

las Favorecer las Competencias Asistir

competencias

docentes

mediante

puntualmente

en

las Mensualmente

RESPONSABLES

Colectivo Escolar

la reuniones mensuales y entregar

docentes mediante la asistencia y participacin a oportunamente

participacin

TIEMPO

los

productos

el las reuniones de CTE para que sean solicitados

trayecto formativo del llevar a cabo la ruta de

Jardn

de

Nios, mejora

responsabilizndome
de

las

que

me

corresponda
organizar, entregando
los

productos

llevando

y
los

seguimientos de cada
una,

coordinndome

con las docentes frente

a grupo o los maestros

15

de Educacin Fsica o
Educacin Musical
.

Es necesario que se Contar con la documentacin Disear,

imprimir

utilizar Agosto

disee y que se cuente necesaria para el registro de formatos:

con

Bibliotecaria:
Martha
Eugenia
Cepeda Urbina

documentacin actividades de la Biblioteca Registro de usuarios

para el registro de escolar y su evaluacin y Prstamo

actividades

y seguimiento.

de

Biblioteca

Circulante

prstamo, optimizando

Prstamo de la Cajita Viajera

as la labor de la

Fichas para registro en libros

Bibliotecaria.

Registro de observaciones
Los Diez Propsitos de las
Escuelas formadoras de lectores
y escritores
Formato De Auto seguimiento
Del Proyecto De Aula

El

maestro

Bibliotecario

requiere Establecer acuerdos entre el

apoyo para generar Colectivo Docente, Padres Integrar el Comit De Lectura y

condiciones
promuevan

Bibliotecaria y Comit
de
la
Biblioteca
Escolar

que De Familia Y Alumnos para Biblioteca definiendo comisiones

Promover las actividades de y responsables.

16

actividades

para

el fomento

la

lectura

y Levantar el acta constitutiva

Septiembre

fomento a la lectura y escritura de acuerdo a lo

la

escritura

en

la expresado en las entrevistas

escuela.

a la comunidad escolar
Clasificar y separar los acervos

Es muy difcil y toma

tiempo

colocando una etiqueta adherible

considerable Organizar

organizar los acervos gnero

de

acuerdo

acervos

por que

contenga

categora

que datos:

los siguientes

Coleccin.

No.

De

lo coincidan con el nmero y inventario y categora.

Bibliotecaria:
Martha
Eugenia
Cepeda Urbina

Septiembre y
Octubre

sugerido enel PNL. Y coleccin asignados en los

al

Catlogo inventarios.

Pedaggico

Colocar ficha a los acervos

Durante

nuevos y hacer los acuses de

Escolar

el

Ciclo

recibo

Durante el
Tener informacin

precisa Consultas en internet de los

de cada acervo que permita temas solicitados

conformar

el

Ciclo escolar

Bibliotecaria:
Martha
Eugenia
Cepeda Urbina

catlogo

pedaggico en las categoras

que faltan.

17

Elaborar

el

Plan

Anual

de

Se requiere identificar

Trabajo de la Biblioteca Escolar

necesidades

de

Y darlo a conocer al Colectivo

comunidad

escolar

la

Docente

para formar lectores

Dar a conocer las funciones del

competentes

maestro Bibliotecario

desarrollar

y
en

Bibliotecaria:
Martha
Eugenia
Cepeda
Urbina
y
Comit de la Biblioteca
Escolar

Septiembre

los
Bibliotecaria:
Martha
Eugenia
Cepeda
Urbina
y
Comit de la Biblioteca
Escolar

alumnos
Detectar las necesidades de Elaborar y dar a conocer el ndice

Octubre

la Biblioteca Escolar para de circulacin de libros.

fomentar la Lectura y la

Cada mes

escritura en la Comunidad Enlistar los libros ms utilizados.

escolar.
Realizar
permanente,

la

evaluacin Cada mes

evaluacin

Intermedia y Final del Plan de

Febrero y

Hacer evaluaciones y utilizar Anual de la Biblioteca Escolar

Junio

estrategias para detectar la Colocar fichas de registro de

Durante

movilizacin de acervos.

escolar

usuarios a los libros que lo

el

Bibliotecaria:
Martha
Eugenia
Cepeda Urbina
Directora:
Mara Juliana Alicia
Flores Irigoyen
Y Comit de la
ciclo
Biblioteca Escolar

requieran

18

MBITO:
PRCTICAS
PEDAGGICAS EN
EL AULA Y EN LA
BIBLIOTECA
ESCOLAR
Para desarrollar las
actividades de
fomento a la lectura y
escritura tanto en el

OBJETIVOS

ACCIONES

-Invitar a 10 mams y paps Octubre

Que el nio (a):

Mantenga la atencin y siga lectores

la

lgica

de

las

conversaciones

aula como en la
Reconozca el ritmo y rima de

requiere que se tomen

los textos poticos breves

frente a Grupo

-Altar de Muertos

que son ledos en voz alta -Busque libros de rimas en la

alumnos y educadoras

mediante juegos , variando biblioteca y proponga que se

su intensidad o velocidad de escuchen creen y pregonen

maestro Bibliotecario.

la voz

Gracias a la actividad

Participe en actos de lectura Organiza

la
lectura
y
en voz alta de cuentos, textos verbalizacin de relatos de Noviembre
os informativos, instructivos, tradicin oral sobre el da de
recados, notas de opinin, muertos a lo largo de todo el mes

observ que los nios

y las nias muestran
inters por la lectura y
el conocimiento de
acervos literarios

Bibliotecaria y Maestras

-Naciones Unidas

acuerdos entre

de diagnstico se

RESPONSABLE

-leyendas nocturnas

biblioteca escolar se

as como con el

TIEMPO

Bibliotecaria y Maestras
frente a Grupo

que personas alfabetizadas con la categora Mitos y

realizan
con
propsitos Leyendas y cuentos de Misterio y
lectores.

de terror

Bibliotecaria y Maestras
Diciembre

-Pastorela

frente a Grupo

19

-Buscar libros y textos de las

.

Pregunte acerca de

fiestas decembrinas y platicarlo

Es necesario darles a
conocer los diferentes
acervos de la

en crculo de lectores
Palabras o fragmentos que -iniciar la clase con la lectura de
no

entendi

durante

la libros de la

categora los

categora informativa y lectura de un texto y pide a nmeros y de las formas

literaria.

la maestra que relea uno o -Comparte a la hora de descanso

ms

fragmentos

para audio cuentos de Un silln para

el Rincn

encontrar el significado

Bibliotecaria y Maestras
Enero

En las entrevistas
realizadas a docentes,

Evoque

explique

las

mencionan de

actividades que ha realizado

acuerdo a su

durante

diagnstico grupal, los

aprendizajes

concreta,

experiencia
as

como

de

sucesos o eventos haciendo

esperados para

referencias

considerar en la

temporales cada vez ms

planeacin y
realizacin de
actividades de

precisas.

espaciales

frente a Grupo

-Invitar a un mdico para que

platique el sobre del cuidado de
la salud
-realizar una exposicin de los
libros del cuerpo humano
-leer un cuento a sus hijos pero
sin contarles el final
Prstamo a domicilio
Revisar el avance de la cartilla
leyendo juntos

fomento a la lectura y
escritura de acuerdo a

20

la Estrategia En mi
Escuela todos y

Narre

sucesos

reales

imaginarios

Febrero
-Conocer a un autor

escritores somos

Bibliotecaria y Maestras
frente a Grupo

-Realizar una exposicin de sus

lectores y son los

libros

que se citan como

-Realizar lectura en voz a una

objetivos en el

vez a la semana

presente plan de

-Retomar un libro de la categora

trabajo.

las personas y de cuenta de la

biografa

Diferenci entre la forma

-Promueve la circulacin de la

Marzo

En que se narra oralmente la caja o mochila viajera

Bibliotecaria y Maestras
frente Grupo

historia y como decirla por -Puestos de lectura por categora

escrito.

-al final del mes, pagar las frases

o recomendaciones de los libros
de cada alumno

Abril
Utilice marcas grficas o -realizar
letras

con

una

diversas experimentos

sesin

de

Bibliotecaria y
Maestras frente a
Grupo

21

intenciones y explica que -Presentar libros por gneros,

dice su texto.

temas o categoras: los lugares,

la tierra y el espacio
-Crculo de lectores con libros de
la categora: los objetos y su
funcionamiento
-dramatizacin de un cuento
para el da del nio

Bibliotecaria y Maestras
Mayo

frente a Grupo

-caf literario a por el da de la

madre
-Promover una

campaa de

restauracin de libros
-Realizacin de inventarios
-actividad

pedaggica

junio
con

Bibliotecaria y Maestras
frente a Grupo

padres de familia
Solicite la palabra y respete -presentar un tema en clase con
turnos de habla de los dems la presencia de los padres

22

Se consider

-Proporcionar

informacin Colocar el peridico mural

conveniente elaborar

relevante de las efemrides

de manera conjunta

de cada mes incluyendo

Educadoras y

Mensualmente

Bibliotecaria y Maestras
frente a Grupo

textos.

Bibliotecaria un
peridico mural
mensual

23

OBJETIVOS

ACCIONES

TIEMPO

Elaborar el Peridico Mural con

Mensualmente

RESPONSABLE

PARTICIPACIN
SOCIAL

las
La

mayora

efemrides

de

los

informacin

padres y madres

de

internet.

familia

conocen

biblioteca

empleando

consultada

Bibliotecaria
Maestras

en

y
frente

Grupo.

la

escolar, Dar a conocer los acervos y

tienen el hbito de la gneros literarios con los que

lectura y expresaron cuenta la Biblioteca Escolar
su inters por solicitar tanto

los

alumnos

libros en prstamo, se alumnas as como a los Presentar de los libros de la

Octubre

Bibliotecaria

y
a

comprometen a darles padres de familia.

Biblioteca escolar mediante una

Maestras

buen uso a los acervos

maana de trabajo utilizando

Grupo

libros

regresarlos

la

de

los

frente

gneros

biblioteca, por lo que Explicar a usuarios de la informativos y literarios as como

estn

dispuestos

a Biblioteca

Escolar

el material de audio.

llevar a casa libros en procedimiento para solicitar

prstamo diariamente libros en prstamo as como
para leerles a sus hijos las

estrategias

que

se Credencializacin y Entrega de

y realizar dibujos o utilizarn para llevarlo acabo. Cartilla

comentarios con ellos.

de

concientizando

Octubre

Bibliotecaria

Lectores
a

padres

de

24

Los padres y madres

familia de que deben leer cuando

de familia tiene textos

menos diez libros en el Ciclo

escritos en casa como

Escolar.

son:

enciclopedias,

revistas, cuentos, etc.

Registro

de

usuarios

de

prstamos.

Durante el Ciclo
Escolar

Bibliotecaria y Comit
de

la

Biblioteca

Escolar.

Leer a los nios y nias para Prstamo a domicilio mediante:

fomentar en ellos el inters Cajitas Viajeras

Noviembre
Enero

por la lectura y que soliciten Mochilita Viajera

Bibliotecaria y Comit
de

la

Biblioteca

Escolar.

libros en prstamo.

Lectura en voz alta, dramatizada

en atril y a coro.

Diciembre, Enero,
Febrero y Marzo

Bibliotecaria y Comit
de

la

Biblioteca

Escolar.
Utilizar
para
Se me comision la
Escuela para Padres y
formo

parte

la

medios
lectura

audiovisuales
de

literarios e informativos.

acervos

Cuando se requiera
Bibliotecaria y Comit
de

la

Biblioteca

Escolar.

del

25

Consejo

Escolar de Organizar las reuniones de

Participacin Social.

Escuela
dndome

para
a

la

Realizar Caminos de lectura,

Abril

Bibliotecaria

padres, dando lectura a los acervos

tarea

de sugeridos.

contactar a los especialistas

o

asociaciones

que

nos Solicitar el apoyo de la direccin

puedan apoyar.

de

vinculacin

impartir

las

social

para

conferencias

de

1 vez por mes

durante el Ciclo
Escuela.

Bibliotecaria y Consejo
de

Participacin

Social.

escuela a padres de familia.

Organizar y coordinar con Buscar

personas

que

se

apoyo de los padres de dediquen a dar conferencias

familia las actividades del sobre temticas diversas
CEPS
Los padres de familia

Establecer acuerdos con Padres

manifestaron

de Familia

inters

por participar en las

De acuerdo al plan

Directora del Jardn de

de trabajo

Nios, Bibliotecaria y

establecido.

Padres de Familia

actividades de fomento Incrementar los acervos de la

Bibliotecaria y Comit

a la lectura como:

Biblioteca Escolar y de la

de

-Cafs literarios

Biblioteca

Escolar.

Escribir

Circulante

para

la

Biblioteca

calaveras Padres de Familia.

literarias

Incrementar con Antologas de

Escribir leyendas

Calaveras, leyendas,

Dramatizar un cuento

revistas reflexiones de la Mujer y

libros y

Durante el ciclo
escolar.

Bibliotecaria

Maestras de Grupo

para Madres de Familia as como

26

Asistir a leer un cuento

de audiovisuales el acervo de la

en el aula de su hijo (a)

Biblioteca Escolar

en

la

Biblioteca

Escolar

Organizar un Caf Literario para

Marzo y Mayo

Bibliotecaria

el Da Internacional de la Mujer
Como

parte

colectivo

del
escolar

participo y apoyo al

y un Caf Literario para el Da

de la Madre
.

colectivo docente en Participar y apoyar desde mi

visitas as como en la funcin como Bibliotecaria en
celebracin de fechas la realizacin de eventos
conmemorativas

y socio-culturales.

tradicionales,
elaborando

Acompaar a las educadoras en

material

Cuando se requiera

las visitas que se realicen

Maestras

que se requiera para

Dramatizacin del Da de la

Escolar

Independencia

el

patio

y
frente

Grupo

ambientar la Biblioteca
o

Bibliotecaria

Septiembre

Bibliotecaria

Noviembre

Bibliotecaria y Comit

cvico.
Montar

Altar

de

Muertos

Concurso de Calaveras literarias

de

la

Biblioteca

Escolar
Organizacin y presentacin de

Diciembre

Pastorela

27

Bibliotecaria y Comit
de
Evento Cvico del da de la

Febrero

la

Biblioteca

Escolar.

Bandera utilizando los smbolos

patrios.

Bibliotecaria y Comit

Es conveniente que se
lleven
estrategias
cuidado

cabo
para

el

de
Dramatizacin con Madres de
Familia de un cuento que se

la

Biblioteca

Escolar.
Abril

y -Restauracin de libros de la elaborar

Bibliotecaria y Comit

conservacin de los Biblioteca Escolar

de

la

acervos.

Escolar.

Biblioteca

Forrar y arreglar los libros que

as lo requieran.

Hospital del

libro

Durante el ciclo
escolar

Elaborar los inventarios

Bibliotecaria y Comit
de
Junio

la

Biblioteca

Escolar.

Bibliotecaria y Comit
de

la

Biblioteca

Escolar.

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MATERIALES:
Acervos de la Biblioteca Escolar y de Aula, planes de trabajo, hojas de mquina, cartulina, plumones, material escrito en computadora, laptop,
can, carpetas, gafetes, invitaciones, registros de prstamo, formatos de evaluaciones y de actas de reunin.

ESPACIOS:
Biblioteca Escolar y Patio Cvico.

BIBLIOGRAFA:
MANUAL LAS 6 ACCIONES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR 2009. Pgs. 12-14, 32-33.
MANUAL DEL ASESOR ACOMPAANTE: ESTRATEGIA NACIONAL DE ACOMPAAMIENTO A LAS ESCUELAS PBLICAS PARA LA
INSTALACIN Y USO DE LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES.2008. Pgs. 23-28.
ESTRATEGIA NACIONAL 11+5 ACCIONES PARA INTEGRAR UNA COMUNIDAD ESCOLAR DE LECTORES Y ESCRITORES EN PREESCOLAR. CICLO
ESCOLAR 2012-2013.

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