ARGUMENTACION DE DIALOGO EN INGLS

Contexto de la escuela:
Mismo contexto ya que la Institucin es la misma.
Contexto de los alumnos:
Mismo contexto, solo que en el caso de la materia de Lengua Extranjera, le agregamos que como
es una comunidad nula en el mbito turstico, los alumnos no presentan ningn inters en
desarrollar la competencia de una segunda lengua (ingls), por tal motivo, no tienen la confianza
de expresarse en otra lengua que no sea la materna.
Narracin de la estrategia didctica:
El propsito de la evidencia elegida, es que el alumno se comunicara en un segundo idioma
(ingls), dando una queja acerca de un servicio, sta actividad corresponde a un proyecto para
evaluar el primer perodo del rea de ingls en segundo grado.
Las actividades que se realizaron con anterioridad para llegar al desarrollo del dilogo, se
apoyaron en conocimientos previos como fueron saludos, verbo to be, y los tiempos verbales del
presente, pasado y futuro para poder desarrollar el dilogo que semejara una queja,
primeramente de manera escrita y posteriormente en una grabacin para presentarla ante el
grupo.
Anlisis de los resultados de aprendizaje de los alumnos:
El alcance del objetivo no fue satisfactorio, ya que a los estudiantes les da pena el participar por
temor a equivocarse y recibir la burla de los dems, aunque desde siempre se han tratado los
valores fundamentales tales como el respeto en especial en sta rea, sin embargo, se les fue
dando confianza para que participaran en las actividades siguientes.
En el primer audio, cumpli con el objetivo, se expresan de manera clara los participantes y con un
acento aceptable.
En el segundo audio, los participantes se escuchan nerviosos, con mala pronunciacin, as como
tambin presentan algunas fallas en el vocabulario, por ejemplo, utiliza direction para dar
cuenta de su domicilio, cuando tena que haber utilizado adress.
En este proyecto no se utiliz rbrica, solo se platic con ellos la manera de evaluarlos, todo ello
para iniciar por darles confianza y que no se sintieran evaluados de manera oral.