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Coloquio

Trabajo final
Yael Alejandra Hasbani
DNI: 29482434
Institución: Yeshurun Torá High School

Storybird y la (re)escritura de la amistad
en entornos de publicación digital:
una propuesta pedagógica enriquecida
con TIC en el marco del modelo 1 a 1,
mediada por un enfoque intercultural y
plurilingüe

p. 2003. de saber. 2013 b.4) . Ya no estamos sólo frente a un “hecho tecnológico” o la dominancia de una lógica comercial. Tampoco se puede escribir y ni leer como antes. p. sino a profundos cambios en todas las prácticas culturales de memoria. 66 en Rodríguez. de imaginario y creación que nos introducen en una mutación de la sensibilidad.Ya no se puede ver ni representar como antes. (Barbero.

Los componentes de la experiencia pedagógica Qué Quiénes Para qué Por qué Las clases Puesta en común Dónde Storybird Conclusiones .

Qué • Clase de inglés • Trabajo colaborativo grupal • Cuento o poesía • Recurso disponible en la web • Storybird.com imágenes + texto multimodalidad • • Trabajo de despedida Salto de lo académico a lo vincular .

Quiénes  Desafío desde lo vincular: Contrato aúlico  ¿ Una experiencia enriquecedora?  ¿Aprendizaje de una lengua extranjera?  ¿Negociación de identidad sociocultural?  Reflexión sobre el valor de un OTRO .

30) .Dónde (re)definición del aula tradicional "versión digital de la textualidad" (Piscitelli. p. 2011.

com) reflexión intercultural (distintas identidades amistad) . en Rodríguez. 2012): ejes enseñar con entornos de publicación enseñar con trabajos colaborativos • Trabajo colaborativo como estrategia en el aula (Pico. 2011) • Enseñanza de lenguas extranjeras enfoque intercultural (Lluch Balaguer. 2012) escritura multimodal (cuento corto a través de Storybird.Por qué • Modelo 1 a 1 (Sagol. 2013) • NAP-LE ejes plurilingüe (Consejo Federal de Educación. 2005.

Para qué  Reflexión sobre la amistad verdadera Relato colaborativo • Contenidos lingüísticos específicos Uso de adjetivos/ Tiempos verbales: presente y pasado simple • Nivel semántico .

Storybird Lecturaescritura-publicación digital Multimodalidad Inglés .

Las clases en imágenes Algunas citas y fotografías sobre la amistad utilizadas en las clases .

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com .Nube de adjetivos en tagxedo.

Algunas canciones que sirvieron de disparadores de ideas .

El clima aúlico .

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La puesta en común .

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com .Los resultados finales: la compilación en Padlet.

ESCRITURA  SENSACIÓN DE LOGRO AL FINALIZAR LA TAREA .Conclusiones • Enseñanza de LE • Apertura de ventanas al mundo tarea artesanal formar ciudadanos responsables que vivan en comunidad • Incorporación de las TICs Grupo Incomodidad Desafío impacto en la vida cotidiana Falta de rapport CAMBIO  TRANSFORMACIÓN DEL GRUPO CUESTIONAR SUS PARADIGMAS SOBRE LECTURA .