En la situación de aprendizaje denominada “Oficios” del campo formativo de

Exploración y conocimiento del mundo del aspecto Cultura y vida social, con
los aprendizajes esperados; Indaga sobre las actividades productivas a las
que se dedican las personas de su familia y su comunidad y conversa sobre
ello y Establece relaciones entre el tipo de trabajo que realizan las
personas y los beneficios que aporta dicho trabajo a la comunidad, se
espera que el alumnado sea capaz de analizar situaciones y casos específicos
y desarrollen una crítica constructiva de los oficios y lo que les gustaría ser.
En este caso el alumno se mostró distraído en la actividad, permaneció
jugado durante un tiempo considerable a pesar de la llamada de atención y
que me acerque en varias ocasiones a cuestionarle, al presentar su trabajo
comentó que era “en un tren” le cuestione que si le gustaría trabajar en un
tren y respondió que no, que le gustaría viajar en un tren, a pesar de guiar
sus respuestas hacia el objetivo de la actividad, no se consiguió, él estaba
entusiasmado con otro tema. Por ultimo se le cuestionó acerca de los
beneficios que da el tren a la comunidad pero no se obtuvo respuesta alguna.