MIERCOLES

MARTES

LUNES

V. PLANIFICACIONES
1.- 1, 3, 6 SEMANA.
RESPIRACION

1, 3 Y 6 SEMANA
DISCRIMINACION AUDITIVA
PSCIMOTRICIDAD, RELAJACION

LABIALES

El nio/a inspira nasalmente de

manera lenta y profunda,
retiene el aire, y espira por la
nariz de la misma forma.
RESPIRACION
-Idntico ejercicio y ahora
haciendo que el nio levante
-El
realiza
inspiracin
losnio
brazos
hastauna
colocarlos
a la
nasal
retiene el
y
alturarpida,
de los hombros
en aire
el
espira
lentamente
por la nariz.
momento
de la inspiracin
y los
- baje
Idntico
ejerciciodurante
anteriorlay
lentamente
ahora
colocando los brazos
espiracin.
hacia
arriba verticalmente
LINGUALES
durante
inspiracin, de
forma
Realizarlamovimientos
giratorios
que
laslengua
palmasendeellas
manos
de la
interior
y se
toquen
bajndolas
durante
la
exterior de la boca.
espiracin.
Hacer vibrar la lengua entre
LINGUALES
sus labios.

Mostrar una serie de elementos a

-OCHO. Sentados o de pie, dejan
los nios y nombrarlos, luego se
que sus cabezas caigan sueltas
3 Y
6 SEMANA
disponen a taparse 1,
los ojos
para
sobre el pecho y los hacen girar
que ta deje caer al suelo de a
lentamente en crculo para formar
DISCRIMINACION
PSCIMOTRICIDAD,
RELAJACION
uno, y nios y niasAUDITIVA
deben de
un ocho.
adivinar por el sonido que
-Brazo dominante. Presionar con
Se
dispone
de una
Los nios
y nias
elemento
es: llaves,
lpiz,radio
vaso o DORMIDO:
el codo dominante
el respaldo
del
parlantes
paraun vidrio.
emitir
los estn
tan cansados, tienen tanto
plstico, golpear
asiento.
siguientes archivos de sonidos:
sueo,
quedominante.
aflojan todos
los
-Brazo no
Presionar
Animales (4 animales)
msculos.
(los no
brazos
caen, las
con el codo
dominante
el
(Los archivos de sonidos, deben
manos
respaldosedeldebilitan,
asiento. las piernas
ser
apoyados con anterioridad,
estn
debilitadas
por
el
MEJILLAS
MANDIBULA
por
imgenes.)
cansancio,
Realizar
movimientos giratorios
Abrir
y etc.)
cerrar
la
boca
-Estmago.
de la lengua en el interior y
rpidamente.Meter el estmago
hacia
duro. Luego
exterior de la boca.
Abrir ydentro,
cerrar ponerlo
la boca rpidamente
sueltan.
(5 veces).
Hacer vibrar la lengua entre sus
con los labios
cerrados como
MEJILLAS
MANDIBULA
labios.
masticando

Apretar y cerrar labios

Hacer vibrar lo labios como si
fuera un helicptero
Coloca el labio superior encima
LABIALES
del inferior, y a la inversa

Hacer fuerza con la lengua sobre

ambas mejillas, como si tuviese
un caramelo en su boca y se lo
llevase de un lado a otro.
Sacar la lengua y se relame el
labio superior e inferior

Hinchar los carrillos manteniendo

el aire en la boca al apretar
fuertemente los labios, a pesar de
dar golpes para hacer explosin.

1 SEM

RESPIRACION

COMIENDO PASTO. Jugar a ser

una vaca que come pasto,
moviendo la mandibula de forma
exagerada por todos lados.

Sostiene un lpiz con el labio

superior a modo de bigote.
Abre y cierra la boca como si
masticara un gran chicle.
Abre y cierra la boca como si
fuera
un DE
pez.REALIZACION
FECHA

1 SEM
3 SEM
6 SEMDE REALIZACION
FECHA

3 SEM
6 SEM

1, 3 Y 6 SEMANA
DISCRIMINACION AUDITIVA
PSCIMOTRICIDAD, RELAJACION

LABIALES

El nio realiza una inspiracin

por la fosa nasal derecha,
retiene el aire y espira por la
fosa
nasal
izquierda.
A
continuacin lo realiza a la
inversa.
El mismo ejercicio anterior
acompaado de los brazos
hacia atrs durante la
inspiracin para llevar los hacia
delante durante la espiracin.

Se dispone de una radio o

parlantes
para
emitir
los
siguientes archivos de sonidos:
Medios de transportes. (4)
(recuerde apoyar previamente
con imgenes)

MARIPOSAS. Al son de la msica,

las mariposas bailan con sus alas,
muy lentamente, los nios y nias
mueven sus brazos con suavidad y
con las articulaciones (codo y
muecas) relajadas.
-Parados
con
las
piernas
separadas y brazos en forma
horizontal. Elevar pierna derecha
mientras el cuerpo se inclina hacia
la izquierda. Volver al lugar.
Inclinarse al otro lado y volver al
Lugar. (5 veces)

El nio abre y cierra la boca

como si bostezara.
Se abre la boca, tanto como se
pueda, como un len enojado
la fuerza al abrir la boca.

LINGUALES

MEJILLAS

MANDIBULA

FECHA DE REALIZACION

JUEVES

- Sacar la lengua despacio y

meterla deprisa.
- Sacar la lengua deprisa y
meterla despacio.
Repetir y alternar 5 veces.

RESPIRACION

Inflar las mejillas, a pesar de la

oposicin de las manos sobre
estas.

Mantener apretadas mandbulas

(sentir molares juntos y
apretados). Soltar (10 veces)

1 SEM
3 SEM
6 SEM

1, 3 Y 6 SEMANA
DISCRIMINACION AUDITIVA
PSCIMOTRICIDAD, RELAJACION

LABIALES

El nio realiza una inspiracin

nasal lenta y completa, retiene
el aire y espira suave, de forma
entrecortada, en varios tiempos.
Idntico ejercicio anterior
acompaado de elevar los
brazos a la altura del pecho
durante la inspiracin y
bajndolos durante la espiracin

Se dispone de una radio o

parlantes
para
emitir
los
siguientes archivos de sonidos:
Llanto de un bebe, bostezar,
silbido.
(Previamente con imgenes)

ALFOMBRA. Los nios y nias se

imaginan ser alfombras, y que las
sacuden para limpiarlas, por
parte; los brazos, el otro, ambos
brazos a la vez, una pierna, la
otra pierna, ambas piernas, el
cuello, las manos, y por ltimo, el
cuerpo entero.
-Sentado, mueven la cabeza
circularmente, de un lado a otro.
Delante, atrs (5 veces).

Se imita el movimiento de
succin que se lleva a cabo al
tomar una rica mamadera.
Se pliegan los dientes hacia el
interior de la boca con el fin de
imitar a aquel seor viejito que
ya no tiene dientes.

LINGUALES

MEJILLAS

MANDIBULA

- Abrir la boca, sacar la lengua y

llevarla hacia arriba y hacia
abajo.
- Traer la lengua de atrs hacia
delante del paladar.

Inflarlas, alternativamente, sin

pasar por la posicin de reposo,
en dos tiempos.

Utilizar algn elemento (como

cepillo) que muerdan despacio
con muela, luego con dientes. (3
veces)

FECHA DE REALIZACION
1 SEM
3 SEM
6 SEM

VIERNES 1 , 3 Y 6 SEMANAS
Realizar previamente, ejercicios de Respiracin. (Libre eleccin)
MOTRICIDAD
CIRCUITO.
Disponer un circuito con obstculos, donde cada prvulo pueda esquivar de distintas maneras.
Saltando, caminando, en un pie, como conejo, agacharse, correr, etc.
EQUILIBRIO.
Realizar ejercicios que estimulen el equilibrio. (caminar sobre lnea dibujada, sobre cuerda, pararse
en un pie, etc)
COORDINACIN.
Realizar ejercicios donde implique suban y/o bajen de algn tipo de material y/u obstculo donde a la

Fecha realizacin

vez deban seguir instrucciones de coordinacin. (silla, tarro, mesa, elementos de patio, material de
motricidad)
2.- 5 Y 9 SEMANA:
ACTIVIDADES DE SOPLO.
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
Comenzar seccin con ejercicios de Psicomotricidad/Relajacin, antes de cada ejercicio de soplo. (Libre eleccin de
cuadros anteriores)

Disponer papel
Inflar globos.
Soplar molinos de
Soplar un cilindro
Soplar
primero
en el suelo, y realizar
Se sugiere a libre
viento de papel.
de confort hacia
sin
inflar
las
carrera o competencia.
eleccin si desean
una
meta.
mejillas,
Montar el labio
Cada nio/a sopla un
realizar competencia.
despus
Soplar por el
superior sobre
papel hasta llegar a una Soplar trozos de
inflndolas.
(5
inferior y soplar el
cilindro de confort
meta.
veces).
papel en el suelo o
pecho.
hacia una mano,
Realizar burbujas,
Realizar mmicas
mesa, con una
hacia la mesa,
Montar labio
tanto en mano,
bombilla.
hacia la mano de un
y ejercicios de
inferior por sobre el
vasos y/o bombillas.
compaero/a y/o de
un cuento.
superior y soplar
ta.
Anexo N 2
nariz
Soplar palmas de
El cuento del
mano. Individual / a viento.
compaeros / a tas.
FECHA
FECHA
FECHA
FECHA
FECHA REALIZACION
REALIZACION
REALIZACION
REALIZACION
REALIZACION

3.- 2, 4 Y 7 SEMANA

MARTES
LUNES

RESPIRACION

2, 4
4 Y 7
7 SEMANA
2,
PSCIMOTRICIDAD,
DISCRIMINACION AUDITIVA
PSCIMOTRICIDAD,RELAJACION
RELAJACION

LINGUALES
LINGUALES

MEJILLAS
MEJILLAS

-El nio realiza una inspiracin

rpida,
dilatando
las
nasal lenta,
dilatando
las aletas
aletas
de la retiene
nariz, retiene
de
la nariz,
el aire, el
y
aire y lo una
expulsa
por la nariz
de
realiza
espiracin
nasal
formaylenta.
lenta
completa.
--Idntico
Idnticoejercicio
ejercicioanterior
y ahora y
ahora colocando
los brazos
haciendo
que el nio
levante
hacia
arriba
verticalmente
los
brazos
hasta
colocarlos a la
durante
inspiracin,
deel
forma
altura
delalos
hombros en
que las palmas
las manos
se
momento
de la de
inspiracin
y los
toquen
bajndolas
durante
baje
lentamente
durante
la la
espiracin.
Doblar
la lengua
lengua lo
enmximo
sentido
-Sacar la
horizontal,
hacia
dentro
y hacia
posible.
fuera,
formando
un
canal
con la
- Sacar la lengua lo mnimo
misma
los labios.
posible,entre
asomando
slo la
Realizar
el trote
del caballo.
punta entre
los labios.

RESPIRACION

Se dispone
de de
una
radio a
o
Mostrar
una serie
elementos
parlantes
para
emitir
los
los
nios y nombrarlos,
luego se
siguientesaarchivos
de sonidos:
disponen
taparse los
ojos para
Animales
Parte
2 (4los
animales)
que
ta haga
sonar
elementos,
(Losnios
archivos
de deben
sonidos,
as
y nias
de deben
ser apoyados
con anterioridad,
adivinar
por el sonido
que
por imgenes.)
elemento
es:
Traspasar agua de un vaso a otro,
hacer sonar una hoja, golpear un
vidrio.

Inflar
apretarlos
Entrarmejillas,
las mejillas
entre lacon las
manos
y
hacer
explosin
mandbula. Luego soltar con los
labios.
Repetir ejercicio 4 veces

EL
ARCO.Estirar
Arqueando
su cuerpo,
los
JIRAFA.
el cuello.
Para ello
nios
y nias
extienden
brazos
levantan
el mentn
lo sus
ms
que
hacia
atrs.mantienen
As permanecen
puedan,
en unos
esta
segundos,
que
la cuerda
del
posicin hasta
y
vuelven
como
arco
se rompe y caen con su
comenzaron.
cuerpo
relajado
tras tanta
-Hombros,
pecho
y tensin.
espalda.
Sentarse
borde en
del elasiento,
-De
igual al
manera
suelo,
sacar elarriba,
pecho luego
hacia fueran
brazos
brazos
juntando los
hombros hacia
atrs
extendido
horizontales,
continuar
e intentar
que los
omplatos
se
brazos
extendido
hacia
el frente,
toquen.
por
ultimo brazos cruzados. Repetir
secuencia.

MANDIBULA
MANDIBULA

Llevarmovimiento
el maxilar hacia
la derecha,
Imitar
de bostezo.
(5
hacia
la
izquierda.
(10
veces)
veces).
Llevar el maxilar hacia adelante,
hacia atrs. (10 veces)

2, 4 Y 7 SEMANA
DISCRIMINACION AUDITIVA
PSCIMOTRICIDAD, RELAJACION

LABIALES
LABIALES

Proyecta
labios
hacia la
Sonre
sinlos
abrir
la boca.
derecha
e izquierda.
Sonre
con
la boca abierta,
Besa hundiendo
las mejillas.
mostrando
los dientes.
Con lay boca
hacia
Sonre
emiteestirada
las vocales
/i/,
delante, los nios y nias
/a/.
mueven los labios, imitando la
boca de los peces.

FECHA
FECHA DE
DE REALIZACION
REALIZACION
2
SEM
2 SEM
4
4 SEM
SEM
7 SEM
SEM
7

LABIALES

MIERCOLES
JUEVES

El nio realiza una inspiracin

nasal, retiene el aire y espira de
forma
violenta
y
silbando
fuertemente.
El mismo ejercicio anterior
acompaado de los brazos hacia
atrs durante la inspiracin para
llevar los hacia delante durante
la espiracin.

Se dispone de una radio o

parlantes
para
emitir
los
siguientes archivos de sonidos:
Medios de transportes, Parte 2 (4)

MONO CANSADO. El nio est en

pie, con el cuerpo inclinado hacia
delante, deja los brazos sueltos y
con estos, realiza movimientos de
balanceo hacia delante y hacia
atrs hasta que cesan por s
mismos.
-Parados, ojos cerrados, con la
mano derecha recorren su lado
derecho del cuerpo; comenzando
con la cabeza, el ojo derecho, la
oreja, la mitad de la boca, cuello,
hasta el pie derecho.

Abrir y cerrar los labios cada vez

mas deprisa manteniendo los
dientes juntos.
Llevar los labios juntos de
izquierda a derecha y viceversa,
luego con los labios abiertos.
Contrayendo un lado de la cara,
los nios intentan tocarse las
orejas estirando los labios.
Primero lo intentan con una,
luego con la otra y finalmente
con las dos a la vez.

LINGUALES

MEJILLAS

MANDIBULA

-Intentar tocarse la nariz con la

lengua.
-Tocar con la punta de la lengua
los molares superiores e
inferiores de derecha a
izquierda, alternativamente.

Inflar las mejillas,

alternadamente, pasando por la
posicin de reposo; realizarlo,
alternativamente en 4 tiempos

Realizar tipo de mordedura al

aire, haciendo sonar dientes, 10
veces, luego soplar. Repetir
secuencia 4 veces.

FECHA DE REALIZACION
2 SEM

RESPIRACION

2, 4 Y 7 SEMANA
DISCRIMINACION AUDITIVA
PSCIMOTRICIDAD, RELAJACION

4 SEM
7 SEM

LABIALES

El nio realiza una inspiracin

nasal, retiene el aire y espira
silbando, aumentando poco a
poco la fuerza del silbido.
Duracin de 8 segundos en
adelante.
Idntico ejercicio anterior
acompaado de elevar los
brazos a la altura del pecho
durante la inspiracin y
bajndolos durante la espiracin

Se dispone de una radio o

parlantes
para
emitir
los
siguientes archivos de sonidos:
Sonidos de Naturaleza: Mar,
Viento, Lluvia, Rio.

ABRAZO. Los nios y nias

cuentan uno, dos, tres, con los
brazos cruzados y sujetos por las
manos contrarias; cuentan hacia
atrs, tres, dos, uno, porque
ahora el oso les est dejando
libres. Se puede dejar el ejercicio
con un solo brazo cada vez.
-Tensionar y Relajar. Brazos,
manos. 1 brazo derecho, luego
brazo izquierdo, ambos brazos.

Sostener un papel con los labios

haciendo usted fuerza en el otro
extremo del papel.
Sostener entre la nariz y el labio
superior, elevando ste, una
bombilla o un lpiz.

LINGUALES

MEJILLAS

MANDIBULA

Manteniendo la punta de la
lengua apoyada detrs de los
incisivos inferiores, sacar la

-Colocar 3 dedos sobre las

mejillas. Tirar de las mejillas con
suavidad hacia las orejas

MUECAS Los nios y nias juegan

con los msculos de su cara,
recreando todo tipo de

FECHA DE REALIZACION
2 SEM
4 SEM

parte media de la lengua lo ms

posible.
-Doblar la lengua hacia arriba
(llevarla hacia la nariz), doblar la
lengua hacia abajo (hacia el
mentn), rpido, lento (4 veces).

mientras sonren. Contar hasta 5.

(5 veces)

personajes, personas, animales

que se les ocurra.

7 SEM

VIERNES 2 , 4 Y 7 SEMANAS
Realizar previamente, ejercicios de Respiracin. (Libre eleccin)
MOTRICIDAD
CIRCUITO.
Disponer un circuito con obstculos, donde cada prvulo pueda esquivar de distintas maneras.
Saltando, caminando, en un pie, como conejo, agacharse, correr, etc.
NOCIONES ESPACIALES
Realizar ejercicios que implican nociones de arriba/abajo, delante/detrs, horizontal/vertical,
dentro/fuera, etc.
COORDINACIN RITMICA.
Realizar distintos ejercicios rtmicos combinados con movimientos (marcha muy lenta, rpida, muy
rpida, palmadas, saltos, parar, etc.) Las tas irn marcando el ritmo con un instrumento musical,
golpes en la mesa o msica.

4.- 8 Y 10 SEMANA:
EJERCICIOS DE FONOARTICULACION.
Para las siguientes semanas, se debe apoyar con el material del Anexo N. 3

Fecha realizacin

ANEXO N 2
EL CUENTO DEL VIENTO
Haba una vez una nia que tena una cometa y quera que volara. La
nia sali a la calle muy contenta para hacer volar su cometa, pero
tena un problema: no haba viento. Entonces lleg Sus y le
pregunt:
- Qu te pasa?
- Que no puedo volar mi cometa porque no hay viento.
- No te preocupes, yo te ayudar. Dijo Sus.
Entonces Sus, inspir y cogi aire, y empez a soplar y a soplar. (El/la
nio/a har esto).
La cometa de la nia empez a volar. Y Sus sigui inspirando
profundamente y soplando.
Cuando la cometa estaba en todo lo alto, Sus ya no tena que soplar
tan fuerte. As que inspir un poco de aire y sopl slo un poco. De
pronto la cometa de la nia se vino hacia el suelo, pero antes de que
se cayera, Sus, inspir profundamente y sopl, y sopl todo el
tiempo que pudo. La cometa volvi a subir muy, muy alto.
La nia estaba muy contenta. Cuando la cometa pareca que se iba a
caer, Sus inspiraba un poco de aire, y soplaba fuerte y rpido
(inspiracin poco profunda, soltamos el aire de forma enrgica).
Sus y la nia fueron muy amigos y cada vez que la nia quera volar
la cometa, Sus estaba all para que pudiera hacerlo.