Evaluacin final

Fecha: 10 de julio 2015

Educadora: Lizbeth Areli Montoya De Len
Grupo: Lactantes A

Ciclo escolar: 2014-2015

Alumno: Marcos Emiliano Martnez lvarez

Dice algunas palabras como Mam, Pap, Gol

Se observa prensin palmar y de pinza.
Sube y baja escaleras con ayuda de un adulto.
Forma torres de hasta 5 cubos.
Identifica algunas cosas personales como sus zapatos, mochila y cobija.
Se sienta en silla, sube y baja de esta.
Como por s solo.
Camina, se agacha, sale y entra de la alberca de pelotas.
Muestra inters en la lectura de cuentos, los manipula y los observa.
Crea vnculos afectivos con quienes lo rodean.
Lanza la pelota y hace el intento por atraparla.
Disfruta tocar diferentes texturas.
Imita diversas acciones.
Disfruta la msica y bailar con ella.
Expresa de diferentes formas cuando est en desacuerdo con alguna situacin.
Muestra gusto por la msica y baila con ella.
Tiene control sobre la marcha.

Evaluacin final
Fecha:10 de julio 2015
Educadora: Lizbeth Areli Montoya De Len
Grupo: Lactantes A

Ciclo escolar: 2014-2015

Alumno: Brandon Asael Soto Roque

Dice palabras como mam, pap, agua, hola, beb y aprendiendo vocabulario
fcilmente.
Participa en juegos de simulacin.
Hace el intento por cantar, mueve la boca y termina algunas palabras.
Simula mmica.
Gatea
Comienza con el control sobre la marcha.
Crea vnculos afectivos con sus compaeros y quienes le rodean.
Identifica algunas emociones.
Avanza en el desarrollo de su independencia, entra a la alberca de pelotas, come
por s solo, identifica algunas cosas personales como su cobija y zapatos.
Disfruta compartir historias.
Muestra inters por la msica, le gusta baila.
Forma torres de 4 bloques.
Expresa necesidad de reconocimiento y aceptacin.
Atrapa burbujas con facilidad.
Explora con autonoma lugares, juguetes y objetos.
Manifiesta miedo ante algunas circunstancias.

Evaluacin final
Fecha:10 de julio 2015
Educadora: Lizbeth Areli Montoya De Len
Grupo: Lactantes A

Ciclo escolar: 2014-2015

Alumno: Valeria Ramrez Flores

Dice palabras como mam, pap, mira y ven.

Est en el proceso de controlar la marcha en su totalidad.
Se agacha, se levanta.
Ha desarrollado su capacidad de descanso.
Como por si sola.
Sube y baja de la silla.
Participa en diferentes actividades y juegos.
Mantiene el control sobre su cuerpo.
Expresa sus emociones.
Est en el proceso de participar en juegos de imitacin.
Se mueve de manera libre por diferentes espacios y es activa fisicamente.
Participa en actividades que implican manipular juguetes y otros objetos.
Disfruta de la msica y baila a su ritmo.
Reconoce a otras personas.
Crea vnculos afectivos con los diferentes agentes educativos y con sus
compaeros.
Muestra inters por la lectura.

Evaluacin final
Fecha:10 de julio 2015
Educadora: Lizbeth Areli Montoya De Len
Grupo: Lactantes A

Ciclo escolar: 2014-2015

Alumno: Camila Esmeralda Castellanos Torres.

Participa en actividades que implican manipular y explorar juguetes, materiales u

otros objetos.
Reconoce personas con las que convive cotidianamente.
Crea vnculos afectivos con los diferentes agentes educativos y compaeros.
Est en el proceso de incremento de vocabulario.
Participa en juegos de imitacin.
Adquiri el hbito de descanso.
Est en el proceso de adquirir hbitos alimenticios.
Se agacha y se incorpora detenindose de muebles o la barra.
Est en el proceso de controlar el gateo.
Se observa prensin palmar.
Experimenta con los sonidos y sigue la fuente de los mismos.
Disfruta compartir historias.
Le gusta bailar y escuchar msica.
Muestra inters cuando se le canta.
Sonrie al verse al espejo.
Dice adis con la mano y aplaude.
Juega a explorar diferentes espacios.

Apoyo requerido: seguir motivndola para lograr el control de gateo y la marcha.

Evaluacin final
Fecha:10 de julio 2015
Educadora: Lizbeth Areli Montoya De Len
Grupo: Lactantes A

Ciclo escolar: 2014-2015

Alumno: Alejandro Zamora Iriarte

Est en el proceso de aprender vocabulario de manera progresiva.

Manifiesta angustia ante personas desconocidas.
Disfruta de la lectura.
Juega y explora diferentes espacios.
Explora y manipula juguetes, objetos y otros materiales.
Reconoce a las personas con quienes interacta de manera cotidiana.
Sonre de manera espontnea.
Est en el proceso de adquirir el hbito de descanso.
Est en el proceso de participar en juegos de imitacin.
Experimenta con los sonidos y sigue la fuente de estos mismos.
Sube y baja con apoyo en muebles.
Entra en la alberca de pelotas y est en el proceso de aprender a salir de ella.
Est en proceso de controlar el gateo, se desplaza con ayuda de pompis y manos.
Disfruta de la msica y mueve su cabeza al ritmo de esta, manifiesta alegra
cuando le cantan.
Participa en diferentes actividades y juegos.
Experimenta el movimiento libre.

Apoyo requerido: Motivarlo y estimularlo para que logre el control en gateo y

posteriormente la marcha

Evaluacin final
Fecha:10 de julio 2015
Educadora: Lizbeth Areli Montoya De Len
Grupo: Lactantes A

Ciclo escolar: 2014-2015

Alumno: Emilio Hernndez Espino

Avanza en la regulacin de sus emociones.

Disfruta que le cuenten historias y que le canten.
Est en el proceso de adquirir hbitos alimenticios.
Experimenta el movimiento libre.
Muestra prensin palmar.
Toma y suelta objetos con facilidad.
Participa en juegos de simulacin y est en proceso de imitacin de los mismos.
Experimenta con diferentes sonidos y busca la fuente de los mismos.
Reconoce personas con las que convive cotidianamente.
Explora y manipula juguetes, objetos y otros materiales.
Crea vnculos afectivos con los diferentes agentes educativos y sus compaeros.
Explora diferentes espacios y muestra curiosidad.
Se levanta y baja con apoyo en muebles.
Est en el proceso del control de gateo, se desplaza con apoyo en pompas y
manos.
Desarrolla confianza en lo que puede hacer.
Toma su bibern por si solo y bebe lquidos del vaso entrenador.

Apoyo requerido: motivarlo y estimularlo para incrementar vocabulario, controlar el

gateo y posteriormente la marcha.

Evaluacin final
Fecha:10 de julio 2015
Educadora: Lizbeth Areli Montoya De Len
Grupo: Lactantes A

Ciclo escolar: 2014-2015

Alumno: Saori Valentina Hernndez

Se encuentra en el proceso de la regulacin de sus emociones.

Gatea con facilidad, sube, baja y da pasos con apoyo en los muebles.
Disfruta la lectura de los cuentos.
Le gusta bailar y muestra inters cuando le cantan.
Est en el proceso de incrementar su vocabulario.
Crea vnculos afectivos con quienes le rodean
Avanza en el desarrollo de su independencia.
Manifiesta sus sentimientos.
Participa en diferentes actividades y juegos que se le proponen.
Se desplaza libremente
Se relaciona afectivamente con sus pares y con adultos.
Toma su mamila por s sola y bebe lquidos en vaso entrenador.
Juega y disfruta explorando diferentes espacios.
Manipula juguetes, objetos y otros materiales, muestra alegra al hacerlo.
Reconoce a las personas con quienes convive de manera cotidiana.

Apoyo requerido: motivarla y estimularla para comenzar la marcha y a desarrollar

la marcha.

Evaluacin final
Fecha: 10 de julio 2015
Educadora: Lizbeth Areli Montoya De Len
Grupo: Lactantes A

Ciclo escolar: 2014-2015

Alumno: Aarn Cruz Guerrero

Gatea con facilidad, sube, baja y da pasos con apoyo en los muebles.
Est en el proceso de adquirir el control de la marcha, da sus primeros pasos.
Disfruta la lectura de los cuentos.
Muestra inters cuando le cantan e imita algunos movimientos.
Est en el proceso de incrementar su vocabulario.
Crea vnculos afectivos con quienes le rodean
Avanza en el desarrollo de su independencia.
Manifiesta sus sentimientos.
Participa en diferentes actividades y juegos que se le proponen.
Se desplaza libremente
Se relaciona afectivamente con sus pares y con adultos.
Toma su mamila por s solo y bebe lquidos en vaso entrenador.
Juega y disfruta explorando diferentes espacios.
Manipula juguetes, objetos y otros materiales, muestra alegra al hacerlo.
Reconoce a las personas con quienes convive de manera cotidiana.
Est en el proceso de adquirir hbitos alimenticios.
Adquiri el hbito del descanso.

Apoyo requerido: motivarlo y estimularlo para lograr el control sobre la marcha y a

comer por s solo.

Evaluacin final
Fecha:10 de julio 2015
Educadora: Lizbeth Areli Montoya De Len
Grupo: Lactantes A

Ciclo escolar: 2014-2015

Alumno: Regina Olvera Santana

Se encuentra en el proceso de la regulacin de sus emociones.

Gatea con facilidad, sube, baja con apoyo en los muebles.
Disfruta la lectura de los cuentos.
Muestra inters cuando le cantan.
Crea vnculos afectivos con quienes le rodean
Avanza en el desarrollo de su independencia.
Manifiesta sus sentimientos.
Participa en diferentes actividades y juegos que se le proponen.
Se desplaza libremente
Se relaciona afectivamente con sus pares y con adultos.
Toma su mamila por s sola y bebe lquidos en vaso entrenador.
Juega y disfruta explorando diferentes espacios.
Manipula juguetes, objetos y otros materiales
Reconoce a las personas con quienes convive de manera cotidiana.
Est en el proceso de adquirir hbitos de descanso
Sonre de manera espontnea.
Aplaude y observa sus manos.
Participa en juegos de simulacin y est en el proceso de imitar los mismos.

Apoyo requerido: Estimularla para lograr el control sobre la marcha, motivarla para
incrementar su vocabulario progresivamente.

Educadora: Lizbeth Areli Montoya De Len

Grupo: Lactantes A

Ciclo escolar: 2014-2015

Alumno: Aarn Gonzlez Rosales

Est en el proceso de regular sus emociones.

Seala las cosas que quiere en el momento, est en el proceso de incrementar su
vocabulario.
Gatea y tiene control sobre la marcha.
Experimenta el movimiento libre.
Est en el proceso de adquirir hbitos de descanso.
Explora y manipula objetos, materiales y otros objetos, muestra inters en ello.
Reconoce a las personas con quien se relaciona.
Participa en juegos de simulacin y est en el proceso de imitar estos mismos.
Experimenta con los sonidos y busca la fuente de los mismos.
Disfruta que le cuenten historias.
Muestra alegra cuando le cantan e imita algunos movimientos.
Juega a exploras diferentes espacios.
Disfruta las actividades al aire libre.
Avanza en el desarrollo de su independencia, comienza a tomar la cuchara y a
comer por s solo.
Identifica cules son sus zapatos.

Apoyo requerido: reforzar reglas y lmites a su nivel, continuar con los acuerdos a
los que se lleg, motivarlo a adquirir vocabulario progresivamente.

Evaluacin final
Fecha:10 de julio 2015
Educadora: Lizbeth Areli Montoya De Len
Grupo: Lactantes A

Ciclo escolar: 2014-2015

Alumno: Sergio Ivn Sols Garca

Participa en diferentes actividades y juegos

Balbucea y mantiene la conversacin con los adultos
Sonre espontneamente
Sostiene objetos y los deja caer.
Est en el proceso de dar vueltas al estar boca abajo
Permanece sentado por largo tiempo, en momentos pierde el equilibrio y cae.
Se relaciona afectivamente con los adultos y nios que le rodean.
Est en el proceso de regular sus emociones.
Llora ante la presencia de personas extraas o cuando nota un tono de voz
elevado.
Muestra inters cuando le cuentan una historia.
Disfruta que le canten.
Manipula y explora juguetes, objetos y otros materiales.
Participa en juegos de simulacin.
Experimenta con sonidos y busca la fuente de estos.

Apoyo requerido: motivarlo a iniciar con el gateo y tomar su bibern por si solo.

Evaluacin final
Fecha:10 de julio 2015
Educadora: Lizbeth Areli Montoya De Len
Grupo: Lactantes A

Ciclo escolar: 2014-2015

Alumno: Samantha Guillen Rivera

Se encuentra en el proceso de regular sus emociones

Participa en diferentes actividades y juegos
Balbucea y mantiene la conversacin con los adultos
Sonre espontneamente
Sostiene objetos y los deja caer.
Est en el proceso de dar vueltas al estar boca abajo
Permanece sentado por largo tiempo.
Se relaciona afectivamente con los adultos y nios que le rodean.
Muestra inters cuando le cuenta una historia.
Manipula y explora juguetes, objetos y otros materiales.
Participa en juegos de simulacin.
Experimenta con sonidos y busca la fuente de estos.
Se desplaza arrastrndose, ya comienza a ponerse en posicin de cuatro y
avanzar.
Disfruta que le canten.
Desarrollo hbitos alimenticios.
Est en el proceso de adquirir hbitos de descanso
Apoyo requerido: Motivarla a tomar por si sola su bibern y estimularla para que
logre el completo control del gateo.

Evaluacin final
Fecha:10 de julio de 2015
Educadora: Lizbeth Areli Montoya De Len
Grupo: Lactantes A

Ciclo escolar: 2014-2015

Alumno: Emilio Rincn Santander

Se encuentra en el proceso de regular sus emociones
Participa en diferentes actividades y juegos
Balbucea y mantiene la conversacin con los adultos
Sonre espontneamente
Sostiene objetos y los deja caer.
Est en el proceso de dar vueltas al estar boca abajo
Permanece sentado por largo tiempo.
Se relaciona afectivamente con los adultos y nios que le rodean.
Muestra inters cuando le cuenta una historia.
Disfruta que le canten.
Manipula y explora juguetes, objetos y otros materiales.
Participa en juegos de simulacin.
Experimenta con sonidos y busca la fuente de estos.
Se desplaza arrastrndose, ya comienza a ponerse en posicin de cuatro y
avanzar.
Desarrollo hbitos alimenticios.
Est en el proceso de adquirir hbitos de descanso
Se levanta y se agacha con apoyndose en la alberca de pelotas
Se observa prensin palmar
Apoyo requerido: Motivarlo a tomar por si solo su bibern y estimularlo para que
logre el completo control del gateo.

Evaluacin final
Fecha:10 de julio 2014
Educadora: Lizbeth Areli Montoya De Len
Grupo: Lactantes A

Ciclo escolar: 2014-2015

Alumno: Ian Uziel Zuiga Uchida

Se encuentra en el proceso de regular sus emociones

Participa en diferentes actividades y juegos
Comienza a decir mam
Sonre espontneamente
Sostiene objetos y los deja caer.
Est en el proceso de dar vueltas al estar boca abajo
Permanece sentado por largo tiempo, an no toma la posicin de sentado por s
solo.
Se relaciona afectivamente con los adultos y nios que le rodean.
Muestra inters cuando le cuenta una historia.
Disfruta que le canten.
Manipula y explora juguetes, objetos y otros materiales.
Participa en juegos de simulacin.
Experimenta con sonidos y busca la fuente de estos.
Comienza a desplazarse empujndose sentado con las manos.
Est en el proceso de adquirir hbitos de descanso y alimenticios
Se observa prensin palmar
Apoyo requerido: estimularlo para que logre levantarse y agacharse con apoyo en
los muebles, ejercitarlo para lograr el control sobre el gateo, invitarlo a
desplazarse por s mismo y a tomar su bibern, motivarlo a incrementar su
vocabulario.

Evaluacin final
Fecha: 10 de julio 2015
Educadora: Lizbeth Areli Montoya De Len
Grupo: Lactantes A

Ciclo escolar: 2014-2015

Alumno: Fredy Antonio Feit Olvera

Sonre espontneamente.
Toma objetos que se le acercan por poco tiempo y los deja caer.
Est en proceso de desarrollar la prensin palmar.
Balbucea momentneamente.
Est en proceso de adquirir hbitos de alimentacin y descanso.
Boca abajo levanta la cabeza y la mueve hacia izquierda o derecha.
Boca abajo extiende piernas y est en proceso de extender los brazos.
Disfruta que le lean historias.
Muestra inters cuando se le canta y sonre.
Participa en distintas actividades y juegos.
Crea vnculos afectivos con quienes le rodeamos.
Est en proceso de reconoces a las personas con quienes convive
cotidianamente.
Explora y manipula algunos juguetes y materiales.
Experimenta con los sonidos y busca la fuente de los mismos.

Apoyo requerido: Estimularlo utilizando diferentes actividades que impliquen

utilizar sus sentidos, motivarlo a dar vueltas por s solo y comenzar a desplazarse.

Evaluacin final
Fecha: 10 de julio 2015
Educadora: Lizbeth Areli Montoya De Len
Grupo: Lactantes A

Ciclo escolar: 2014-2015

Alumno: Mireydi Amrica Montoya Prez

Sonre espontneamente.
Explora y manipula juguetes, materiales y objetos.
Se desplaza arrastrndose, est en proceso de colocarse en cuatro y comenzar el
gateo.
Permanece sentada por largos momentos, an requiere apoyo para hacerlo por s
misma.
Explora diferentes espacios y muestra agrado al hacerlo.
Muestra inters cuando le cuestan una historia.
Disfruta que le canten y sonre cuando lo hacen.
Est en el proceso de adquirir hbitos de higiene y descanso.
Participa en juegos de simulacin y est en proceso de imitar los mismos.
Experimenta con sonidos y busca la fuente de los mismos.
Crea vnculos afectivos con quienes le rodeamos.
Se encuentra en el proceso de regular sus emociones.
Es activa fsicamente y se desplaza libremente.
Toma en su bibern por si sola y bebe lquidos en vaso entrenador

Apoyo requerido: motivarla y estimularla para que logre el control sobre el gateo.