Secretara de Educacin Pblica

Subsecretara de Educacin Media Superior

Direccin General de Educacin Tecnolgica Industria
Subdireccin de Enlace Operativo en Tamaulipas

ANEXOS: 1
LISTA DE COTEJO: GLOSARIO
NOMBRE DEL
SUBMDULO

Submdulo 2: TOMA DE MUESTRAS

PLANTEL:
NUMERO DE ECA:

PROFESOR:

FASE

APERTURA

ALUMNO:

NUMERO DE ACTIVIDAD:

GRUPO:

TIPO DE EVALUACION:

FECHA DE
APLICACION

DIMENSION:

BIOLGICAS.

NIVEL DE COMPETENCIA:
PROPOSITO DEL INSTRUMENTO
DE EVALUACION

El desempeo acadmico de los estudiantes est directamente relacionado con la cantidad de

palabras que comprenden.
Aprender a poner en contexto del tema las nuevas palabras y a identificar sinnimos y
antnimos.

COMPETENCIAS A EVALUAR

G4.-Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante

la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
ATRIBUTO 3: Identifica ideas claves de un texto o discurso oral e infiere conclusiones
a partir de ellas.

Descripcin

Permiten al estudiante anclar las nuevas palabras a sus conocimientos, a sus experiencias y
contextos. Como parte de las estrategias de comprensin lectora, es recomendable que los
estudiantes identifiquen en sus lecturas aquellas palabras que no conocen, que investiguen
sus significados y realicen ejercicios de integracin

REGISTRO DE
No

ASPECTOS A EVALUAR

CUMPLIMIENTO
SI

NA

Entrega oportuna

10%

10%

Precisa los aspectos relevantes a considerar para el

desarrollo de la ECA
Todos los conceptos estn correctamente definidos

20%

El contenido de palabras se ajusta a la complejidad del

tema
Fuentes de informacin

20%

4
5
6
1

NO

OBSERVACIONES

Presenta el cuaderno limpio y ordenado

Presentacin- Limpieza, orden, ortografa

30%

10%
____________________________

Firma del Evaluador

Academia: Laboratorio Clnico.

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UNIDAD: __1__

Secretara de Educacin Pblica

Subsecretara de Educacin Media Superior
Direccin General de Educacin Tecnolgica Industria
Subdireccin de Enlace Operativo en Tamaulipas
LISTA DE COTEJO: TRABAJO DE INVESTIGACIN
NOMBRE DEL
SUBMDULO

Submdulo 2: TOMA DE MUESTRAS

PLANTEL:
NUMERO DE ECA:

PROFESOR:

FASE

DESARROLLO

ALUMNO:

NUMERO DE ACTIVIDAD:

GRUPO:

TIPO DE EVALUACION:

FECHA DE
APLICACION

DIMENSION:

BIOLGICAS.

NIVEL DE COMPETENCIA:

PROPOSITO DEL INSTRUMENTO

DE EVALUACION

Recoger informacin sobre la ejecucin del estudiante mediante la

observacin.

COMPETENCIAS A EVALUAR

G1.-Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en

cuenta los objetivos que persigue.
ATRIBUTO 1.- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente
de sus valores, fortalezas y debilidades

Descripcin

Estudio de un fenmeno o hecho. Las principales conclusiones se exponen

de manera ordenada en un documento. El estudio se puede basar en
documentos existentes y/o en encuestas y entrevistas.

REGISTRO DE
No

ASPECTOS A EVALUAR

CUMPLIMIENTO
SI

NO

OBSERVACIONES

NA

Entrega oportuna

10%

10%

Estructura y organizacin

60%

Fuentes de informacin

10%

Conclusiones

10%

Presentacin

Presentacin- Limpieza y ortografa

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Academia: Laboratorio Clnico.

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Direccin General de Educacin Tecnolgica Industria
Subdireccin de Enlace Operativo en Tamaulipas

RBRICA PARA EVALUAR EXPOSICIN DE TEMAS ANTE EL GRUPO

NOMBRE DEL
SUBMDULO

Submdulo 2: TOMA DE MUESTRAS

BIOLGICAS.

PLANTEL:
NUMERO DE ECA:

PROFESOR:

FASE

DESARROLLO

ALUMNO:

NUMERO DE ACTIVIDAD:

GRUPO:

TIPO DE EVALUACION:

FECHA DE
APLICACION

DIMENSION:
NIVEL DE COMPETENCIA:

PROPOSITO DEL INSTRUMENTO

DE EVALUACION

Valora el grado de aprendizaje alcanzado por el alumno en conocimientos y competencias, y

juzga de un modo ms ecunime el proceso que supone todo aprendizaje, el nivel de logro del
mismo y/o la calidad del trabajo llevado a cabo por los alumnos.

COMPETENCIAS A EVALUAR

G4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la

utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
ATRIBUTO 4.5.-Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener
informacin y expresar ideas.

Descripcin

Permite al alumno transmitir informacin con la intencin de dar a conocer un tema. El desarrollo
de la exposicin se har de forma clara, sencilla y ordenada, creando un ambiente de
comunicacin e interaccin entre sus protagonistas.

CRITERIOS

EXCELENTE (10-9)

CUMPLI BIEN (8-7)

CUMPLI (6)

Preparacin y
contenido

Buen proceso de
preparacin, muestra
profundidad en el
desarrollo del tema

Cumpli en la
preparacin del trabajo
y aprovecha el tiempo
para aclaraciones

Presenta el trabajo y la actividad

planeada escasamente

Sustentacin
terica

Domina el tema
propuesto, logra
conectarlo y explicarlo
en sus diferentes
aspectos, analiza el
tema

Logra explicar el tema

relacionando los
diferentes aspectos.
Analiza solo algunos
puntos del tema

Conoce el tema superficialmente

adecuado al tema y solo logra
explicar los puntos. No analiza el
tema

Manejo del
auditorio

Logra captar la
atencin del grupo y
suscita la participacin
activa del mismo

Logra captar la atencin

del grupo con
participaciones
espordicas

Pierde la atencin del grupo

constantemente y no logra la
participacin.

Creatividad

Prepara material
didctico (mapa
conceptual) adecuado
al tema y lo utiliza
como apoyo con
habilidad

Prepara material
didctico adecuado y lo
utiliza poco como apoyo

Elabora escaso material didctico

Participacin

Pertinente, activa, es
fundamental para el
buen desarrollo del
tema

Oportuna, aporta
elementos, presta
atencin a las distintas
participaciones

Est presente. Su participacin no

es activa y presta poca atencin a
las diferentes participaciones

Observaciones:

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LISTA DE COTEJO: MAPA CONCEPTUAL
NOMBRE DEL
SUBMDULO

Submdulo 2: TOMA DE MUESTRAS

PLANTEL:
NUMERO DE ECA:

PROFESOR:

FASE

Desarrollo

ALUMNO:

NUMERO DE ACTIVIDAD:

GRUPO:

TIPO DE EVALUACION:

FECHA DE
APLICACION

DIMENSION:

BIOLGICAS.

NIVEL DE COMPETENCIA:

PROPOSITO DEL INSTRUMENTO

DE EVALUACION

Verificar que el alumno ha registrado la informacin necesaria para el

desarrollo del curso, y que muestra los valores actitudinales que le
permitan lograr los objetivos propuestos.

COMPETENCIAS A EVALUAR

G4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos

mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
ATRIBUTO 4.3.-Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere
conclusiones a partir de ellas

Descripcin

Representacin grfica y esquemtica de un conjunto de relaciones

significativas entre conceptos, jerarquizadas segn el mayor o menor nivel
de abstraccin que presentan.

REGISTRO DE
No

ASPECTOS A EVALUAR

CUMPLIMIENTO
SI

NA

Entrega oportuna

10%

10%

Precisa los aspectos relevantes a considerar para el

desarrollo de la ECA
Presenta jerarquizacin de las ideas principales

20%

Presenta conceptos, palabras de enlace y/o

proposiciones y los conceptos elaborados se
interrelacionan
Presenta capacidad de anlisis en la elaboracin de
sus ideas.
Impacta visualmente

20%

4
5

6
7
1

NO

OBSERVACIONES

Presenta el cuaderno limpio y ordenado

Presentacin- Limpieza, orden, ortografa

10%

20%
10%
____________________________
Firma del Evaluador

LISTA DE COTEJO: TRABAJO DE INVESTIGACIN

Academia: Laboratorio Clnico.

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UNIDAD: __1__

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Subsecretara de Educacin Media Superior
Direccin General de Educacin Tecnolgica Industria
Subdireccin de Enlace Operativo en Tamaulipas
NOMBRE DEL
SUBMDULO

Submdulo 2: TOMA DE MUESTRAS

PLANTEL:
NUMERO DE ECA:

PROFESOR:

FASE

DESARROLLO

ALUMNO:

NUMERO DE ACTIVIDAD:

GRUPO:

TIPO DE EVALUACION:

FECHA DE
APLICACION

DIMENSION:

BIOLGICAS.

NIVEL DE COMPETENCIA:

PROPOSITO DEL INSTRUMENTO

DE EVALUACION

Recoger informacin sobre la ejecucin del estudiante mediante la

observacin.

COMPETENCIAS A EVALUAR

G4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos

contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas
apropiados
ATRIBUTO 4.5.-Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin
para obtener informacin y expresar ideas.

Descripcin

Estudio de un fenmeno o hecho. Las principales conclusiones se exponen

de manera ordenada en un documento. El estudio se puede basar en
documentos existentes y/o en encuestas y entrevistas.

REGISTRO DE
No

ASPECTOS A EVALUAR

CUMPLIMIENTO
SI

NO

OBSERVACIONES

NA

Entrega oportuna

10%

10%

Estructura y organizacin

60%

Fuentes de informacin

10%

Conclusiones

10%

Presentacin

Presentacin- Limpieza y ortografa

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LISTA DE COTEJO: RESUMEN

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Direccin General de Educacin Tecnolgica Industria
Subdireccin de Enlace Operativo en Tamaulipas
NOMBRE DEL
SUBMDULO

Submdulo 2: TOMA DE MUESTRAS

PLANTEL:
NUMERO DE ECA:

PROFESOR:

FASE

Desarrollo

ALUMNO:

NUMERO DE ACTIVIDAD:

GRUPO:

TIPO DE EVALUACION:

FECHA DE
APLICACION

DIMENSION:

BIOLGICAS.

NIVEL DE COMPETENCIA:

PROPOSITO DEL INSTRUMENTO

DE EVALUACION

Verificar que el alumno ha registrado la informacin necesaria para el

desarrollo del curso, y que muestra los valores actitudinales que le
permitan lograr los objetivos propuestos.

COMPETENCIAS A EVALUAR

G4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos

mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
ATRIBUTO 4.5.-Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para
obtener informacin y expresar ideas.

Descripcin

Realizar una redaccin clara y sencilla con las ideas principales del Temas

REGISTRO DE
No

CUMPLIMIENTO

ASPECTOS A EVALUAR

SI

NO

OBSERVACIONES

NA

Entrega oportuna

10%

10%

Extensin y contenido

10%

Identifica las ideas principales del autor

50%

Hay coherencia en las ideas seleccionadas

10%

Bibliografa

10%

Presenta el cuaderno limpio y ordenado

Presentacin- Limpieza, orden, ortografa

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LISTA DE COTEJO: ESQUEMAS

Academia: Laboratorio Clnico.

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Subsecretara de Educacin Media Superior
Direccin General de Educacin Tecnolgica Industria
Subdireccin de Enlace Operativo en Tamaulipas
NOMBRE DEL
SUBMDULO

Submdulo 2: TOMA DE MUESTRAS

PLANTEL:
NUMERO DE ECA:

PROFESOR:

FASE

Desarrollo

ALUMNO:

NUMERO DE ACTIVIDAD:

GRUPO:

TIPO DE EVALUACION:

FECHA DE
APLICACION

DIMENSION:

BIOLGICAS.

NIVEL DE COMPETENCIA:

PROPOSITO DEL INSTRUMENTO

DE EVALUACION

Verificar que el alumno ha registrado la informacin necesaria para el

desarrollo del curso, y que muestra los valores actitudinales que le
permitan lograr los objetivos propuestos.

COMPETENCIAS A EVALUAR

CG4.-

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos

contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas
apropiados.
ATRIBUTO 4.5.-Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para
obtener informacin y expresar ideas.

Descripcin

Notas en cuaderno de apuntes (tipo de evidencia y donde lo realiza)

REGISTRO DE
No

CUMPLIMIENTO

ASPECTOS A EVALUAR

SI

NA

Entrega oportuna

10%

10%

Precisa los aspectos relevantes a considerar para el

desarrollo de la ECA
Est elaborado en referencia a los temas indicados.

20%

Ordena informacin, de acuerdo a categoras,

jerarquas y relaciones.
Las imgenes son pertinentes a la temtica del mismo.

10%

Obtiene, registra y sistematiza la informacin para

responder a preguntas de carcter cientfico,
consultando fuentes relevantes y realizando
experimentos pertinentes.
Fuentes de informacin

20%

4
5
6
7

NO

OBSERVACIONES

Presenta el cuaderno limpio y ordenado

Presentacin- Limpieza, orden, ortografa

10%

10%

10%

____________________________
Firma del Evaluador

LISTA DE COTEJO: RESUMEN

Academia: Laboratorio Clnico.

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Subsecretara de Educacin Media Superior
Direccin General de Educacin Tecnolgica Industria
Subdireccin de Enlace Operativo en Tamaulipas
NOMBRE DEL
SUBMDULO

Submdulo 2: TOMA DE MUESTRAS

PLANTEL:
NUMERO DE ECA:

PROFESOR:

FASE

Desarrollo

ALUMNO:

NUMERO DE ACTIVIDAD:

10

GRUPO:

TIPO DE EVALUACION:

FECHA DE
APLICACION

DIMENSION:

BIOLGICAS.

NIVEL DE COMPETENCIA:

PROPOSITO DEL INSTRUMENTO

DE EVALUACION

Verificar que el alumno ha registrado la informacin necesaria para el

desarrollo del curso, y que muestra los valores actitudinales que le
permitan lograr los objetivos propuestos.

COMPETENCIAS A EVALUAR

G4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos

mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
ATRIBUTO 4.5.-Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para
obtener informacin y expresar ideas.

Descripcin

Realizar una redaccin clara y sencilla con las ideas principales del Temas

REGISTRO DE
No

CUMPLIMIENTO

ASPECTOS A EVALUAR

SI

NO

OBSERVACIONES

NA

Entrega oportuna

10%

10%

Extensin y contenido

10%

Identifica las ideas principales del autor

50%

Hay coherencia en las ideas seleccionadas

10%

Bibliografa

10%

Presenta el cuaderno limpio y ordenado

Presentacin- Limpieza, orden, ortografa

____________________________

Firma del Evaluador

Academia: Laboratorio Clnico.

Pgina 8

UNIDAD: __1__

Secretara de Educacin Pblica

Subsecretara de Educacin Media Superior
Direccin General de Educacin Tecnolgica Industria
Subdireccin de Enlace Operativo en Tamaulipas
RBRICA PARA EVALUAR EXPOSICIN DE TEMAS ANTE EL GRUPO
NOMBRE DEL
SUBMDULO

Submdulo 2: TOMA DE MUESTRAS

BIOLGICAS.

PLANTEL:
NUMERO DE ECA:

PROFESOR:

FASE

DESARROLLO

ALUMNO:

NUMERO DE ACTIVIDAD:

11

GRUPO:

TIPO DE EVALUACION:

FECHA DE
APLICACION

DIMENSION:
NIVEL DE COMPETENCIA:

PROPOSITO DEL INSTRUMENTO

DE EVALUACION

Valora el grado de aprendizaje alcanzado por el alumno en conocimientos y

competencias, y juzga de un modo ms ecunime el proceso que supone todo
aprendizaje, el nivel de logro del mismo y/o la calidad del trabajo llevado a cabo por
los alumnos.

COMPETENCIAS A EVALUAR

G4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la

utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
ATRIBUTO 4.5.-Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener
informacin y expresar ideas.
Permite al alumno transmitir informacin con la intencin de dar a conocer un tema. El desarrollo
de la exposicin se har de forma clara, sencilla y ordenada, creando un ambiente de
comunicacin e interaccin entre sus protagonistas.

Descripcin

CRITERIOS

EXCELENTE (10-9)

CUMPLI BIEN (8-7)

CUMPLI (6)

Preparacin y
contenido

Buen proceso de
preparacin, muestra
profundidad en el
desarrollo del tema

Cumpli en la
preparacin del trabajo y
aprovecha el tiempo para
aclaraciones

Presenta el trabajo y la actividad

planeada escasamente

Sustentacin
terica

Domina el tema
propuesto, logra
conectarlo y explicarlo
en sus diferentes
aspectos, analiza el
tema

Logra explicar el tema

relacionando los
diferentes aspectos.
Analiza solo algunos
puntos del tema

Conoce el tema superficialmente

adecuado al tema y solo logra
explicar los puntos. No analiza el
tema

Manejo del
auditorio

Logra captar la
atencin del grupo y
suscita la participacin
activa del mismo

Logra captar la atencin

del grupo con
participaciones
espordicas

Pierde la atencin del grupo

constantemente y no logra la
participacin.

Creatividad

Prepara material
didctico (mapa
conceptual) adecuado
al tema y lo utiliza
como apoyo con
habilidad

Prepara material
didctico adecuado y lo
utiliza poco como apoyo

Elabora escaso material didctico

Participacin

Pertinente, activa, es
fundamental para el
buen desarrollo del
tema

Oportuna, aporta
elementos, presta
atencin a las distintas
participaciones

Est presente. Su participacin no es

activa y presta poca atencin a las
diferentes participaciones

Observaciones:
Firma del Evaluador

Academia: Laboratorio Clnico.

Pgina 9

UNIDAD: __1__

Secretara de E
Subsecretara de Educaci
Direccin General de Educacin Tecn
Subdireccin de Enlace Operati

LISTA DE COTEJO: REPORTE DE LABORATORIO

NOMBRE DEL
SUBMDULO

Submdulo 2: TOMA DE MUESTRAS

PLANTEL:
NUMERO DE ECA:

PROFESOR:

FASE

CIERRE

ALUMNO:

NUMERO DE ACTIVIDAD:

12

GRUPO:

TIPO DE EVALUACION:

FECHA DE
APLICACION

DIMENSION:

BIOLGICAS.

NIVEL DE COMPETENCIA:

PROPOSITO DEL INSTRUMENTO

DE EVALUACION

Verificar que el alumno ha registrado la informacin necesaria para el

desarrollo del curso, y que muestra los valores actitudinales que le
permitan lograr los objetivos propuestos.

COMPETENCIAS A EVALUAR

G1.-Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
ATRIBUTO 1.- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus
valores, fortalezas y debilidades

Descripcin

Registrar procedimientos y observaciones de la prctica a desempear.

REGISTRO DE
No

CUMPLIMIENTO

ASPECTOS A EVALUAR

SI

NO

OBSERVACIONES

NA

Entrega oportuna

10%

Presenta hoja de reporte con datos de identificacin

10%

10%

Precisa los aspectos relevantes a considerar para el

desarrollo de la ECA
Fundamento y objetivo

Diagrama de flujo

20%

Observaciones y resultados e interpretacin clnica

30%

20%

Presentacin- Limpieza, orden, ortografa

____________________________

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Academia: Laboratorio Clnico.

Pgina 10

UNIDAD: _3_