SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDCTICAS

A)

IDENTIFICACIN

Institucin:
Plantel:
Asignatura
Mdulo
Submdulo:

CEB
8/2
Matemticas
4
7

Semestre:

Carrera:

Higiene
y Salud

Profesor(es):
Periodo de aplicacin:
Duracin en horas:

Luis Alonso Snchez Rodrguez

1
18-may-15
Fecha:
29-may-15
10

B) INTENCIONES FORMATIVAS
BLOQUE VII : UTILIZAS FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARTMICAS.
Tema integrador:
Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan
Todas las UAC
el tema integrador:
Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se Todas las UAC
relaciona:
Contenidos fcticos:
Conceptos Fundamentales:
Conceptos Subsidiarios:
Funcin exponencial
Cambio de una expresin exponencial a una
Funcin logartmica
logartmica y viceversa
Grfica de la funcin exponencial y
Ecuaciones exponenciales
logartmica
Ecuaciones logartmicas
Propiedades de los exponentes
Propiedades de los logaritmos
Contenidos procedimentales:
A partir de la expresin de la funcin exponencial decide si sta es creciente o decreciente.
Obtiene valores de funciones exponenciales y logartmicas utilizando tablas o calculadora.
Traza las grficas de funciones exponenciales tabulando valores y las utiliza para obtener grficas de funciones logartmicas.
Utiliza las propiedades de los logaritmos para resolver ecuaciones exponenciales y logartmicas.
Aplica las propiedades y relaciones de las funciones exponenciales y logartmicas para modelar y resolver problemas.
Contenidos actitudinales:
Competencias genricas y atributos:
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables
Competencias disciplinares:

1.- Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos, algebraicos,
geomtricos, y variacionales, para la comprensin y anlisis de situaciones reales, hipotticas o formales.
2.-Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques.
3.- Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos y los contrasta con modelos establecidos o
situaciones reales.
4.- Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales
mediante el lenguaje verbal, matemtico y el uso de la tecnologa de la informacin y la comunicacin.
5. Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su
comportamiento.
6.- Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemticamente las magnitudes del espacio y de las propiedades
fsicas de los objetos que los rodean.
7.- Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenmeno, y argumenta su
pertinencia.
8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos.
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividades
1. Explicar, con los medios o materiales
didcticos que se
disponga, el campo de aplicacin de las
funciones
exponenciales y logartmicas, asimismo,
describir
brevemente las propiedades de estas
ltimas.

Actividades

Apertura
Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)
1. Se conoce y valora a s mismo y 1.- Construye e interpreta modelos
aborda problemas y retos teniendo matemticos mediante la aplicacin
en cuenta los objetivos que
de procedimientos aritmticos,
persigue.
algebraicos,
2. Es sensible al arte y participa en geomtricos, y variacionales, para la
la apreciacin e interpretacin de
comprensin
y
anlisis
de
sus expresiones en distintos
situaciones reales, hipotticas o
gneros.
formales.
3. Elige y practica estilos de vida
2.-Formula y resuelve problemas
saludables.
matemticos, aplicando diferentes
enfoques.

Desarrollo
Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)

Producto(s) de
Aprendizaje
1. Investigar y
resumir las
propiedades de los
exponentes y
los logaritmos.

Producto(s) de
Aprendizaje

Evaluacin
1. Rbrica para
efectuar una
autoevaluacin
de ejercicios de
descripcin de
las funciones y
las tablas con
sus respectivos
dominios y
contradominios.

Evaluacin

2. Elaborar una relacin de algunas

situaciones en las cuales
se presenta el comportamiento de
crecimiento exponencial
de un fenmeno determinado.
Solicitar al alumnado un listado de
situaciones de la vida
cotidiana que suceden en su hogar.
3. Elaborar una presentacin, con los
recursos a su alcance,
sobre la tabulacin y grficas de
funciones exponenciales
con diferentes bases empleando alguna
graficadora, o en
su defecto, en pizarrn.

4. Escucha, interpreta y
emite mensajes pertinentes
en distintos contextos
mediante la utilizacin de
medios, cdigos y
herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura
personal sobre temas de
inters y relevancia general,
considerando otros puntos
de vista de manera crtica y
reflexiva.

3.- Explica e interpreta los resultados

obtenidos mediante procedimientos
y los contrasta con modelos
establecidos o
situaciones reales.
4.- Argumenta la solucin obtenida
de un problema, con mtodos
numricos, grficos, analticos o
variacionales
mediante
el
lenguaje
verbal,
matemtico y el uso de la tecnologa
de la informacin y la comunicacin.
5. Analiza las relaciones entre dos o
ms variables de un proceso social o
natural para determinar o estimar su
comportamiento.

4. Seleccionar algunos ejercicios para

realizar el cambio de
forma exponencial a la logartmica y
viceversa.

2. Lista de cotejo
para efectuar una
coevaluacin con
criterios
suficientes para
revisar los listados
y descripciones de
las
situaciones o
fenmenos con
carcter
exponencial o
3. Organizar equipos logartmico.
y representar
3. Rbrica para
grficamente
realizar una
funciones
coevaluacin de la
exponenciales y
logartmicas
tabulacin y
graficacin de las
haciendo notar que
funciones
ambas
exponenciales y
funciones son
inversas.
logartmicas.
2. Indagar y elaborar
una lista
describiendo
aquellas
situaciones o
fenmenos en los
que se puede
observar
comportamientos
exponenciales o
logartmicos.

4. Resolver
ejercicios donde
cambia de la forma
exponencial
a la logartmica y
viceversa.

Actividades

Cierre
Competencia(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos

Producto(s) de
Aprendizaje

4. Lista de
verificacin para
efectuar una
autoevaluacin de
las
transformaciones
realizadas en
funciones
logartmicas y
exponenciales.

Evaluacin

5. Proponer una lista de problemas tipo

sobre el clculo de
inters compuesto, crecimiento
poblacional, depreciacin.

9. Participa con una

conciencia cvica y tica en
la vida de su comunidad,
regin, Mxico y el mundo.
10. Mantiene una actitud
respetuosa hacia la
interculturalidad y la
diversidad de creencias,
valores, ideas y prcticas
sociales.
11. Contribuye al desarrollo
sustentable
de
manera
crtica,
con
acciones
responsables

6.- Cuantifica, representa y contrasta

experimental o matemticamente las
magnitudes del espacio y de las
propiedades
fsicas de los objetos que los rodean.
7.- Elige un enfoque determinista o
uno aleatorio para el estudio de un
proceso o fenmeno, y argumenta su
pertinencia.
8. Interpreta tablas, grficas, mapas,
diagramas y textos con smbolos
matemticos y cientficos.

5. Resolver
ecuaciones
exponenciales y
logartmicas.
Resolver, en
equipos, problemas
de inters
compuesto,
crecimiento o
decrecimiento
poblacional,
depreciacin,
entre otros.

5. Rbrica para
realizar una
coevaluacin de la
solucin de
problemas,
incluyendo en su
escala la
valoracin del
trabajo
colaborativo.

D) RECURSOS
Equipo
Computadora
Internet
Libros de la Biblioteca
Can

Material
Pizarrn acrlico
Plumones
Borrador
Rotafolio

Fuentes de informacin
BSICA:
BASURTO, E. (2011). Matemticas 4 Competencias+Aprendizaje+Vida (1. Edicin impresa
2011, 1. Edicin E-Book, 2011). Mxico: Pearson.
GARCA, M. ET. AL. (2010). Matemticas 4 Para Preuniversitarios (2. Reimpresin 2010).
Mxico: Esfinge.
LARSON, R. HOSTETLER, R. (2004). Preclculo (7a. Reimpresin 2004). Mxico: Reverte.
RUIZ, J. (2011). Matemticas 4 Preclculo: funciones y aplicaciones (1. Edicin). Mxico:
Patria.
ELECTRNICA:
http://www.youtube.com/results?search_query=funciones+exponenciales+y+logaritmicas&aq=1
http://pronafcap2008matematica.blogspot.com/2008/08/mdulo-ii-funciones-exponencialesy.html

E)

VALIDACIN

Elabora:

Recibe:

Avala:

Profesor(es):
Luis Alonso Snchez Rodrguez