SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDCTICAS

A)

IDENTIFICACIN

Institucin:
Plantel:
Asignatura
Mdulo
Submdulo:

CEB
8/2
Matemticas
4
5

Semestre:

Carrera:

Higiene
y Salud

Profesor(es):
Periodo de aplicacin:
Duracin en horas:

Luis Alonso Snchez Rodrguez

1
13-abr-15
Fecha:
28-abr-15
12

B) INTENCIONES FORMATIVAS
BLOQUE II : APLICAS FUNCIONES ESPECIALES Y TRANSFORMACIONES DE GRFICAS.
Tema integrador:
Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan
Todas las UAC
el tema integrador:
Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se Todas las UAC
relaciona:
Contenidos fcticos:
Conceptos Fundamentales:
Conceptos Subsidiarios:
Utiliza consecutivamente los teoremas del factor y del residuo, y la
Aplica y combina las tcnicas y procedimientos para la factorizacin y la
divisin sinttica, para hallar los ceros reales de funciones polinomiales.
obtencin algebraica y grfica de ceros de funciones polinomiales, en la
Emplea la divisin sinttica para obtener en forma abreviada el cociente
resolucin de problemas tericos y/o
y el residuo de la divisin de un polinomio entre un binomio de la forma x prcticos.
a.
Emplea la prueba del cero racional, el teorema fundamental del lgebra
y el teorema de la factorizacin lineal para hallar los ceros de una
funcin polinomial factorizable.
Contenidos procedimentales:
Ceros y races de la funcin
Teoremas del factor y del residuo
Divisin sinttica
Teorema fundamental del lgebra
Teorema de factorizacin lineal
Grficas de funciones polinomiales
Factorizables
Contenidos actitudinales:
Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos, algebraicos, geomtricos y variacionales, para la
comprensin y anlisis de situaciones reales hipotticas o formales.
Competencias genricas y atributos:
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros.

3. Elige y practica estilos de vida saludables.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables
Competencias disciplinares:
1.- Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos, algebraicos,
geomtricos, y variacionales, para la comprensin y anlisis de situaciones reales, hipotticas o formales.
2.-Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques.
3.- Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos y los contrasta con modelos establecidos o
situaciones reales.
4.- Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales
mediante el lenguaje verbal, matemtico y el uso de la tecnologa de la informacin y la comunicacin.
5. Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su
comportamiento.
6.- Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemticamente las magnitudes del espacio y de las propiedades
fsicas de los objetos que los rodean.
7.- Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenmeno, y argumenta su
pertinencia.
8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos.
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividades

Apertura
Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)

Producto(s) de
Aprendizaje

Evaluacin

1. Efectuar el encuadre del bloque

haciendo una exposicin
de los conceptos bsicos del mismo.
Presentar un listado de conceptos
bsicos como son:
Funcin factorizable
Ceros y races
Teoremas del factor y del residuo
Divisin sinttica
Teorema fundamental del lgebra
Teorema de factorizacin lineal
Grficas de funciones Polinomiales
factorizables.

Actividades

1. Se conoce y valora a s mismo y

aborda problemas y retos teniendo
en cuenta los objetivos que
persigue.
2. Es sensible al arte y participa en
la apreciacin e interpretacin de
sus expresiones en distintos
gneros.
3. Elige y practica estilos de vida
saludables.

1.- Construye e interpreta modelos

matemticos mediante la aplicacin
de procedimientos aritmticos,
algebraicos,
geomtricos, y variacionales, para la
comprensin
y
anlisis
de
situaciones reales, hipotticas o
formales.
2.-Formula y resuelve problemas
matemticos, aplicando diferentes
enfoques.

Desarrollo
Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)

1. Utilizar las
fuentes de
informacin tanto
impresas como
electrnicas y
elaborar un
glosario de
conceptos bsicos,
a
fin de construir un
organizador
grfico.
Teoremas del
factor y del
residuo, divisin
sinttica,
Teorema
fundamental del
lgebra, Teorema
de
factorizacin lineal.

Producto(s) de
Aprendizaje

1. Lista de
cotejo con
criterios
suficientes que
incluyan
componente de
tipo actitudinal,
como el
respeto a
compaeros
y compaeras,
para valorar los
glosarios y
organizadores
grficos sobre
los conceptos
bsicos del
bloque: ceros y
races,
Teoremas del
factor y del
residuo,
divisin
sinttica,
Teorema
fundamental
del lgebra,
Teorema de
factorizacin
lineal y las
grficas de
funciones
polinomiales
factorizables.

Evaluacin

2. Seleccionar y presentar al grupo

ejercicios con ecuaciones
y/o funciones factorizables.
3. Demostrar al grupo los
procedimientos para la resolucin
de funciones factorizables y organizar
equipos para
resolver y graficar la ecuaciones

Actividades
4. Seleccionar de los medios didcticos a
su alcance o disear
problemas de aplicacin prctica para
que sean resueltos
en equipos de trabajo.

4. Escucha, interpreta y
emite mensajes pertinentes
en distintos contextos
mediante la utilizacin de
medios, cdigos y
herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura
personal sobre temas de
inters y relevancia general,
considerando otros puntos
de vista de manera crtica y
reflexiva.

3.- Explica e interpreta los resultados

obtenidos mediante procedimientos
y los contrasta con modelos
establecidos o
situaciones reales.
4.- Argumenta la solucin obtenida
de un problema, con mtodos
numricos, grficos, analticos o
variacionales
mediante
el
lenguaje
verbal,
matemtico y el uso de la tecnologa
de la informacin y la comunicacin.
5. Analiza las relaciones entre dos o
ms variables de un proceso social o
natural para determinar o estimar su
comportamiento.

Cierre
Competencia(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos
9. Participa con una
6.- Cuantifica, representa y contrasta
conciencia cvica y tica en
experimental o matemticamente las
la vida de su comunidad,
magnitudes del espacio y de las
regin, Mxico y el mundo.
propiedades
10. Mantiene una actitud
fsicas de los objetos que los rodean.
respetuosa hacia la
7.- Elige un enfoque determinista o
interculturalidad y la
uno aleatorio para el estudio de un
diversidad de creencias,
proceso o fenmeno, y argumenta su
valores, ideas y prcticas
pertinencia.
sociales.
8. Interpreta tablas, grficas, mapas,
11. Contribuye al desarrollo diagramas y textos con smbolos
sustentable
de
manera matemticos y cientficos.
crtica,
con
acciones
responsables

2. Resolver
ejercicios tericos
que involucran
ecuaciones y/o
funciones
factorizables.
Participar,
con
honestidad, en la
coevaluacin
3. Construir en
equipo las grficas
de funciones
factorizables,
calculando
previamente los
ceros de la funcin.

Producto(s) de
Aprendizaje
4. Solucionar
problemas que
implican funciones
factorizables,
haciendo uso de los
procedimientos
algebraicos y
grficos necesarios
para una adecuada
resolucin.

2. Lista de cotejo
con criterios
suficientes, que
incluya tambin
aspectos
actitudinales y
valores, para
coevaluar la
resolucin de
ecuaciones y
funciones
factorizables.
3. Rbrica que
contenga en su
escala niveles que
describan las
diferentes etapas
de dominio de la
factorizacin
resolucin y
graficacin de
funciones
factorizables.

Evaluacin
4. Rbrica que
contenga en su
escala niveles que
describan las
diferentes etapas
de dominio de la
resolucin de
problemas de
aplicacin prctica.

D) RECURSOS
Equipo
Computadora
Internet
Libros de la Biblioteca
Can

Material
Pizarrn acrlico
Plumones
Borrador
Rotafolio

Fuentes de informacin
BSICA:
BASURTO, E. (2011). Matemticas 4 Competencias+Aprendizaje+Vida (1. Edicin impresa
2011, 1. Edicin E-Book, 2011). Mxico: Pearson.

GARCA, M. ET. AL. (2010). Matemticas 4 Para Preuniversitarios (2. Reimpresin 2010).
Mxico: Esfinge.
LARSON, R. HOSTETLER, R. (2004). Preclculo (7a. Reimpresin 2004). Mxico: Reverte.
ELECTRNICA:
www.texcoco.uvmnet.edu/Guiasbsbn/.../551308%20Matemticas%20IV.doc
http://es.wikipedia.org/wiki/Polinomio
http://www.selectividad.tv/S_M_2_1_19_S_determinacion_de_un_polinomio_de_grado_4.html#
E)

VALIDACIN

Elabora:

Recibe:

Avala:

Profesor(es):
Luis Alonso Snchez Rodrguez