Contexto socioeconmico y educativo

Escuela Primaria Urbana Federal

Calve:

Sector educativo: Turno: Matutino

Estado: Morelos
Municipio: Cuernavaca
Localidad:
El nivel socioeconmico de la Colonia, es medio-bajo o bajo-bajo ya que los ingresos que
tienen las familias es a travs de servicios en tiendas comerciales o departamentales,
empleadas domsticas, jardineros, pintores, albailes, choferes de taxi, hay muy pocos padres
de familia que son profesionistas.
Se cuenta con la mayora de los servicios como panadera, tortilleras, carniceras, cocinas
econmicas, en la colonia contigua hay tiendas transnacionales.
La comunicacin ahora es a travs de telfonos celulares, han quedado en el recuerdo los
telfonos fijos en casas, hay varios sitios de internet en la colonia ya que pocos alumnos tienen
el servicio ya sea porque rentan o comentan que es muy caro.
Se cuenta con una iglesia y templos de diferentes religiones.
Las viviendas en su mayora son de concreto, hay muy pocas viviendas de construccin
sencilla madera o cartn. En la colonia hay zonas pequeas con muchos departamentos
horizontales y hay un gran complejo de 2000 departamentos vertical, lo que ha tenido un gran
impacto en el cauce de las aguas pluviales.
La colonia cuenta con Dispensario mdico, farmacias del Ahorro y Similares y cerca se
encuentra el Hospital General, los estudiantes que cuentan con seguro popular acuden cuando
es necesario pero la mayora van con los mdicos de las farmacias.
En la actualidad el ambiente que se vive en la colonia sobre la seguridad es muy delicado, ha
habido muchos asaltos, secuestros, robos a casa habitacin, extorsin a los establecimientos
comerciales y algunos han tenido que cerrar, a la escuela se han metido los ladrones y se han
llevado objetos de los salones o tubera de cobre, no se puede transitar despus de las 7 de
la noche ya que las calles estn solas y ms tardes oscuras.
Las encuestas reportan que existe una demanda de vivienda propia, la mayora de los
estudiantes viven con su familia en cuartos rentados o casas pequeas de los abuelos o
departamentos de 2 habitaciones, algunos viven en las vecindades que se ubican alrededor
de la escuela, donde comparten sanitarios y lavaderos.
Las familias se conformas de 6 a 10 miembros por vivienda, contando en su mayora a los
abuelos, tos o cuados.

Hay en la comunidad un rezago educativo marcado ya que jvenes en edad de estudiar

secundaria o preparatoria estn en las calles o son empleados en las tiendas, pero muchos no
trabajan ni estudian.
Algunos padres de familia no saben leer ni escribir, esta situacin es un elemento para que
sus hijos terminen solo la primaria y ya no sigan estudiando. Lo que provoca que se conviertan
en padres a temprana edad, a la escuela llevan a sus hijos cuando tiene 22 aos, as que
fueron padres a los 16 aos.
Varios estudiantes viven situaciones familiares como el divorcio de sus padres, otros viven
solamente con la mam y la pareja del momento, (en un ciclo escolar 2 alumnos vivieron el
cambio de 4 o 5 parejas de la mam) un porcentaje menor vive solo con los abuelos ya que el
padre no lo conocen y la madre trabaja fuera del estado, algunos viven la realidad de que su
mam o pap est en la crcel o prfugos por fraudes u otros delitos. Este contexto seala
que muchos nios estn solos en casa, no comen sus alimentos a su hora, no tienen horario
para dormirse, no cuentan con el apoyo y la atencin adecuada de un adulto, no cumplen con
tareas, materiales o con el uniforme.
La escuela tiene ms de 70 aos de ofrecer servicio educativo, es de organizacin completa
cuenta con Directora y secretario administrativo, 1 auxiliar de intendencia, 18 maestros frente
agrupo, 2 maestros de educacin fsica, 4 profesores de ingls, 1 maestra de computacin,
maestras de USAER, lenguaje, psicloga y aprendizaje.
El edificio es de dos plantas salones de 1. a 3. Planta alta con patio cvico.
Planta baja 4. a 6. Con cancha para deportes.
Los arreglos generales y el mantenimiento del edificio es por el apoyo econmico que en su
momento han dado los padres de familia, hay muchas necesidades y se hace gestora para
techumbre y arreglo de la cancha que se recibi del municipio este ciclo escolar.
La mayora de la poblacin escolar que asiste es perteneciente a varias colonias aledaas,
San Cristbal, Lomas de Cortes, Lomas de la Selva, muy pocos nios vienen de municipios
como Jiutepec, Temixco o Tepoztln, cuando son de lugares retirados es porque sus padres
son empleados del IEBEM o dependencias como Hacienda o el Hospital.
La mayora de las madres de familia son fuente de ingreso y tienen una escolaridad de
secundaria, un porcentaje mnimo tiene carreta tcnica o universitaria.
Nuestra escuela es inclusiva ya que atendemos a nios con necesidades especiales y/o
particulares en los grupos, desgraciadamente no cuenta con la infraestructura para recibir
estudiantes con sillas de ruedas.

Contamos con Aula Digital Telmex, en los salones de 5. y 6. Hay equipo de cmputo pero no
sirve.
Durante varios aos nos hemos preocupado los profesores por hacer arreglos con el apoyo de
los padres de familia para que los salones tengan condiciones favorables para el aprendizaje
como ventilacin, arreglo de mobiliario, identificar zonas de riesgo, hacemos constantemente
simulacros de evacuacin ya que la planta baja no cuenta con salida de emergencia.
Damos mantenimientos a las pocas reas verdes que tenemos, procuramos llevar a cabo
proyectos de cuidado de las jardineas, as como arreglar desperfectos o cubrir reas del sol,
12 profesores vivimos en la comunidad o cerca de ella, solo dos contamos con maestra.
En los CTE tratamos de atender situaciones de aprendizaje de los alumnos, necesidades
particulares y proyectos a realizar a nivel escuela, hemos logrado bajar el ndice de violencia
con proyectos arte y cultura.
En el saln realizamos actividades de innovacin que posteriormente compartimos e
implementamos en la escuela como son actividad de baile 10 minutos antes de iniciar las
clases.
En este ciclo escolar tuve la oportunidad de inscribir al mis alumnos de sexto grado en el
programa de Disea el cambio para participar en la plataforma de matemticas de Galyleo,
actividad que d inicio fue complicada ya que los alumnos no tienen internet y nos apoyamos
con algunas computadoras del Aula Digital Telmex, llevamos acabo un taller de literatura y otro
de redaccin, desgraciadamente no todos lograron cumplir con el objetivo de cada actividad,
por la falta de apoyo y acompaamiento en casa.
El apoyo de los padres favoreci mantener nuestros espacios de trabajo limpios con las faenas
y logramos actividades de convivencia con ellos en la materia de educacin fsica e ingls.
Afortunadamente desde el ao anterior trabajamos en la escuela proyectos de integracin, as
que en la mayora de los grupos no tuvimos dificultad al inicio del ao, se han integrado muy
pocos nios de otras escuelas.
En el grupo atend a un alumnos con necesidades especiales intelectuales (DI severo)
logramos sus compaeros y yo mucho con l ya que de ser un nio retrado, poco participativo
y nada sociable, se integr a todas las actividades, trabajaron en distintos equipos y su nivel
de estudio fue 2 grado.
De 32 estudiantes solo uno tuvo varias faltas, lo que gnero que no lograra participaciones,
aprendizajes y vivir experiencias en grupo. La mayora cumpli con avances y logros
significativos.