PLAN OPERATIVO PARA REALIZAR EL TRABAJO POR PROYECTOS

Escuela Secundaria:

Moiss Senz

Clave: ES 354-24

Nombre del Profesor (a): _Araceli Martinez Aguilar_

Duracin del proyecto: Del 15 de

JUNIO

Grado: _2_
al 30 de

ASIGNATURA: ESPAOL

Sector Educativo: 2

Zona Escolar: 6

Grupo (s):

Turno:

JUNIO

I, K, L

Vespertino

de 2015.

Objetivo estratgico: _ FORTALECER EL LOGRO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA.

Prctica social del lenguaje: Investigar sobre las variantes lxicas y culturales de los Pueblos hispanohablantes
mbito:

Participacin Ciudadana

Bloque: II

Competencias que se favorecen:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Nombre del proyecto: Todos hablamos de lo mismo

.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Identifica que una misma
expresin o palabra puede
tener distintos
significados, en funcin
del contexto social y
geogrfico.

ACTIVIDADES

Tipo de texto: Descriptivo.

METODOLOGA

Presentacin del proyecto

Qu sabemos sobre las variantes lxicas y
culturales de los pueblos hispanohablantes?

TEMAS DE REFLEXIN

Comprensin e interpretacin
Lluvia de ideas

Comprende las variantes

lxicas que se usan en los
pueblos hispanohablantes.

Presentacin del video de nia indgena.

Buscar y seleccionar textos, orales y escritos,

Investigacin
individual

Propiedades y tipos de textos

PRODUCTOS PARA EL DESARROLLO

DEL PROYECTO

Bsqueda y seleccin de textos, orales y

escritos, que den cuenta de las diferentes
formas de nombrar objetos en los pueblos
hispanohablantes.
Lista de palabras y expresiones que se
utilizan en diferentes regiones
hispanohablantes organizadas en campos

 Reconoce la importancia
del respeto a la diversidad
lingstica.
Identifica la variedad
lxica de los pueblos
hispanohablantes como
parte de la riqueza
lingstica y cultural del
espaol.

de las diferentes formas de nombrar objetos en

los pueblos hispanohablantes.
Identificar en un planisferio los pases que
hablan el espaol o castellano.
Elaborar una lista de palabras y expresiones que
se utilizan en diferentes regiones
hispanohablantes organizadas en campos
semnticos

semnticos.
Caractersticas y funcin de
las tablas comparativas.
Individual
Conocimiento del sistema de
escritura y ortografa

Investigacin

Ortografa y puntuacin
convencionales.

Investigacin sobre cmo se nombran

los objetos en distintas regiones.
Borrador de la tabla comparativa de las
distintas maneras de nombrar un objeto
en los pueblos hispanohablantes.
Producto final

Investigar sobre cmo se nombran los objetos

en distintas regiones.
Presentar una tabla comparativa de las palabras
utilizadas en diferentes pueblos
hispanohablantes.

Individual y grupal

Tabla comparativa de las palabras

utilizadas en diferentes pueblos
hispanohablantes.

Ortografa y puntuacin

TCNICAS E INSTRUMENTOS PARA EVALUAR LAS PRODUCCIONES PARA EL LOGRO DEL PROYECTO:
1.
2.
3.
4.
5.

Observacin y notas en el diario del profesor

Lista de cotejo para constatar la participacin en las modificaciones que se cumplan en la variantes del espaol.
Rbrica identificar el nivel de desempeo en la apropiacin de saberes
Rbrica para valorar las notas y ejercicios realizados en el cuaderno, identificar los niveles de desempeo
Rbrica en la determinacin de evidencias a recuperar en el portafolios

Observaciones:

Vo. Bo.
Director de la Escuela
Profr. Jorge Luis Espinosa Lpez

Vo. Bo
El Subdirector del turno vespertino
Profr. Jacobo Flores Castro