SECUENCIA DIDACTICA

SITUACION DE APRENDIZAJE: COLORES Y MS COLORES

GRADO Y GRUPO: MIXTO (1 A Y 2C)

CENTRAL

CAMPO
FORMATIVO

Pensamiento
Matemtico

TRANSVERSAL

Pensamiento
Matemtico

Lenguaje y
comunicacin

Expresin y Apreciacin
Artstica

ACTIVIDADES
PERMANENTES:

ASPECTO

COMPETENCIA

Nmero

Rene informacin sobre

criterios acordados,
representa grficamente
dicha informacin y la
interpreta.

Nmero

Utiliza los nmeros en situaciones

variadas que implican poner en
cuenta los principios de conteo

MODALIDAD: UNIDAD DIDACTICA

DURACION: 2 SEMANAS.

APRENDIZAJES
ESPERADOS

CRITERIOS DE
EVALUACION

Agrupa Objetos segn sus

atributos cuantitativos y
cualitativos.

* reconozca e identifique los

diferentes colores

Utiliza estrategias de conteo,

como la organizacin en fila, el
sealamiento, desplazamiento de
los ya contados aadir o repartir
uno a uno los objetos por contar y
sobre conteo ( a partir de un
nmero dado en una coleccin
continua contando 4,5,6)

* ponga en prctica principios

de conteo

* realice clasificaciones de
acuerdo a atributos
cualitativos (COLOR)

lenguaje oral

Escucha y cuenta relatos

literarios que forma parte de la
tradicin oral

Escucha memoriza y comparte

adivinanzas, trabalenguas y
chistes.

*Ponga en prctica su
creatividad para realizacin
de obras plsticas.

Expresin y Apreciacin
Visual

Expresa ideas, sentimientos y

fantasas mediante la
creacin de
representaciones visuales,
usando tcnicas y
materiales variados.

Experimenta con
materiales, herramientas y
tcnicas de la expresin
plstica, como acuarela,
pintura dactilar, acrlica,
collage, crayones de cera.

* Ponga en prctica la
capacidad de abstraccin
para resolucin de
adivinanzas.

LUNES : HONORES A LA BANDERA Y CLASE DE EDUCACION FISICA (11:00 - 12:00)

MARTES: CLASE DE MUSICA (11:30 12:00)
MIERCOLES: CLASE DE MUSICA (9:00 9:30)

DESARROLLO

INIICIO

SECUENCIA DIDACTICA
Iniciaremos pidiendo a cada nio que tome un objeto de su color favorito pedir que diga que color es y
que mencione una fruta u animal que sea de ese color.
Por equipos mostrar material de construccin y pedir que lo clasifiquen de acuerdo al color.
Salir al patio y jugar mi casa de color
ROJO
Preguntar a los nios que frutas conocen de color rojo.
Proporcionar plastilina roja y pedir que la manipulen libremente.
Buscar en el saln diferentes objetos de color rojo.
VERDE
Mostrar a los nios los tteres de una rana y un gusano.
Salir al patio y cantar el baile de la ranita
Imitar como camina el gusano
Con diferentes recortes realizar un colaje
Pintar con gis un cuadrado con gis color verde.
AMARILLO
Salir al patio y cantar con los nios la cancin Los pollitos
Imitar el sonido de los pollitos.
Por medio de una adivinanza Doy calorcito, soy amarillo y muy redondito, salgo tempranito y me escondo
tardecito
Decorar con saborizante de Vainilla el dibujo de un sol , recortarlo y hacer un ttere de palo.
Preguntar cuntos tteres tiene c/u
AZUL
Cantar con los nios la cancin de 3 pececitos.
Con gis azul pintar una pecera
Proporcionar 3 de diferentes tonos de azul, pedir a los nios que los cuenten
Pegar los pececitos dentro de la pecera.

ACTIVIDADES
PERMANENTES:

LUNES : HONORES A LA BANDERA Y CLASE DE EDUCACION FISICA (11:00 - 12:00)

MARTES: CLASE DE MUSICA (11:30 12:00)
MIERCOLES: CLASE DE MUSICA (9:00 9:30)

RECURSOS MATERIALES

PLASTILINA
MATERIAL DE
CONSTRUCION
TITERES DE RANA Y
GUSANO
RECORTES DE COLOR
VERDE.
CARTULINA
RESISTOL
HOJAS BLANCAS
SABORIZANTE DE
VAINILLA
RECORTES DE PECES.
GISES

SECUENCIA DIDACTICA

DESARROLLO

NARANJA
Por medio de adivinanzas mostrar diferentes imgenes de diferentes objetos de color naranja.
Realizar una calabaza de papel mache.
Buscar en el patio diferentes objetos color naranja.

MORADO
Pegar en el pizarrn figuras de diferentes colores y pedir que cada uno tome un objeto morado.
Mostrar el dibujo de unas uvas sin color, preguntar a los nios de qu color son.
Proporcionar 6 crculos morados, contarlos y pedir que armen su propio racimo de uvas..

CIERRE

Caf
Contar el cuento vamos a cazar un oso
Hacer un oso con galletas Maras crema de cacahuate, pasas y mini bombones contando cada uno de los
elementos. (1)
Observar la lmina Como se ve de mi lbum preescolar y preguntarles que colores reconocen en la
lmina, que sienten al observar las pinturas.
Proporcionar hojas blancas , pinturas vinci, y popotes pedir que ellos realicen su propia pintura (2)
Realizar con crayolas sus propia pintura (3)
Montar una pequea exposicin con las pinturas de los nios.

ACTIVIDADES
PERMANENTES:

LUNES : HONORES A LA BANDERA Y CLASE DE EDUCACION FISICA (11:00 - 12:00)

MARTES: CLASE DE MUSICA (11:30 12:00)
MIERCOLES: CLASE DE MUSICA (9:00 9:30)

PERIODICO
PAPEL CREPE
NARANJA
CIRCULOS
NARANJA
FIGUTAS DE
COLORES
CUENTO
VAMOS A CAZAR
UN OSO
COPUTADORA
GALLETAS
MARIAS
CREMA DE
CACAHUATE
PASAS
PLATOS DE
PLASTICO
MI ALBUM
PREESCOLAR
PINTURAS VINCI
POPOTES
CRAYONES

SECUENCIA DIDACTICA
Evidencias
CAMPO FORMATIVO: Expresin y Apreciacin Artstica
ASPECTO: Expresin y Apreciacin Visual
COMPETENCIA: Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la creacin de representaciones visuales, usando tcnicas y materiales
variados.
APRENDIZAJE ESPERADO: Experimenta con materiales, herramientas y tcnicas de la expresin plstica, como acuarela, pintura
dactilar, acrlica, collage, crayones de cera
EVALUACION:
* Reconozca e identifique los diferentes colores
*Ponga en prctica su creatividad para realizacin de obras plsticas.

ACTIVIDAD DE EVALUACIN 1

Los alumnos que conforman el grupo se muestran emocionados , realizan conteo de los elementos necesarios para realizar el
oso.
N +++ solicita apoyo para realizar el conteo de los elementos y comenta que como acomoda las pasas y el mini bombn, solicita
mi ayuda, le muestro como hacerlo con colocando nuevamente los elementos en la muestra y solicitando que ella lo realice
posteriormente, ella se siente confiada y realiza la actividad.
C+++ realiza el conteo en forma adecuada, al colocar las ojos y la boca de bombn, realiza conteo nuevamente, y menciona en
voz alta los colores con los que trabaja,

ACTIVIDADES
PERMANENTES:

LUNES : HONORES A LA BANDERA Y CLASE DE EDUCACION FISICA (11:00 - 12:00)

MARTES: CLASE DE MUSICA (11:30 12:00)
MIERCOLES: CLASE DE MUSICA (9:00 9:30)

SECUENCIA DIDACTICA
ACTIVIDAD DE EVALUACIN 2 y 3
N+++

(2) Reconoce los diferentes , los nombra y muestra interes al

descubri como a partir de la combinacion de colores se forman
nuevos colores que ella ya identifica.

C+++

(2) Adems de utilizar el material proporcionado, improvisa

utilizando sus dedos para completar su pintura, le complace
realizar combinaciones entre los diferentes colores. mientras
realiza su creacin comenta con sus compaeros lo que est
realizando( cuando fui a pasear con mis paps)

Cuando inicia hacer su dibujo , pregunta

si puede hacer lo que quiera, le respondo
que si, al preguntar qu es lo que
dibujara, ella dice que su mama y sus
hermanos, que se van a pasear.

ACTIVIDADES
PERMANENTES:

Al realizar su dibujo refiere que e esta

ocupando los colores que ms le
gustan, que va a dibujar como juega
con sus amigos de la escuela y que
al terminar el dibujo ne lo obsrequira.

LUNES : HONORES A LA BANDERA Y CLASE DE EDUCACION FISICA (11:00 - 12:00)

MARTES: CLASE DE MUSICA (11:30 12:00)
MIERCOLES: CLASE DE MUSICA (9:00 9:30)