ESCUELA PREP. AGRP.

BELISARIO DOMNGUEZ PALENCIA

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

1.- EDREY ALFREDO CRUZ RODAS
2.- GREISY AZUCENA SALDAA MATIAS
3.- FRANCISCO JAVIER FLORES NIO
4.- HUGO FERNANDO JUAREZ MENDOZA

ESTRATEGIA DIDCTICA:
Act1_eq2_Resumen_04/09/2014

La tecnologa es una de esas palabras clave

que tanto se utilizan en nuestros das.

Tambin es un factor de gran importancia en

las polticas de los pases industrializados y en
las relaciones internacionales.

la tecnologa debe contemplarse como la suma del saber y del trabajo del
hombre, en su lucha por dominar el medio natural, y vencer todo aquello que les es
adverso

Se puede recurrir a 3 conceptos:

Conjunto de procedimientos y recursos de que se sirve una ciencia o arte.
Pericia o habilidad para usar esos procedimientos y recursos.
Habilidad para ejecutar cualquier cosa, o conseguir algo.
A partir de estas definiciones, podemos llegar a dos significados distintos:
El primer significado hablara de los modos de
manejo de herramientas, instrumentos o
mquinas para realizar tareas; es decir del
protocolo o la metodologa fra para utilizar
estos aparatos.
El segundo habla de las capacidades humanas
del procedimiento, pericia y habilidad para
lograr un fin; en este caso se est aludiendo a
las diferentes estrategias que puede tener
cada individuo a la hora de realizar una
tarea, o solucionar un problema que se le
plantee.

El concepto de tcnica est siempre ligado al de utilidad, y su finalidad es conseguir

algo con el menor esfuerzo y a la vez con el mayor rendimiento y eficacia.

Se Disponen un conjunto de normas o mtodos que componen una estrategia

planificada de antemano, para lograr un fin de la manera ms eficiente.

Al tcnico, se le Reconoce como una persona que posee unos conocimientos especiales de
una ciencia o arte.

Se identifica al tcnico como la persona

que maneja instrumentos o mquinas
involucrados en un determinado proceso.

Se le atribuye un cierto grado de especializacin en cuanto a este manejo. Segn la

acepcin de estrategia propia de los humanos se hace referencia a una habilidad,
o a un saber hacer las cosas que no poseen los dems y que conlleva una garanta
de xito.

Sin la tcnica, el hombre quedara reducido

a una etapa primitiva. Debido a sus pocas
defensas naturales, el hombre se encuentra
prcticamente indefenso respecto del
medio natural que le rodea.

La superioridad del hombre reside en tres

capacidades notablemente desarrolladas que
son, la imaginacin, la habilidad manual, y el
lenguaje.

La serie de actos tcnicos para procurar su bienestar estn en direccin a lo siguiente

La primera, y quiz ms importante pretende

asegurar la satisfaccin de sus necesidades.

Otras actividades tcnicas estn dirigidas a

lograr esa satisfaccin de las necesidades de
una manera ms sencilla y con el mnimo
esfuerzo.

La tcnica es una actividad propia del hombre. La tcnica, adems de ser propia
del hombre, est orientada hacia el hombre, ya que redunda en su propio beneficio.

El hombre, tambin puede conservar sus conocimientos depositndolos en sus sucesores

El lenguaje le permite transmitir informacin, de manera que cada generacin no tuvo
que reiniciar el proceso de invencin.

El filsofo espaol Jos Ortega y Gasset en su

libro Meditacin de la tcnica (1939) define
tres grandes etapas de la tcnica: tcnica del
azar, tcnica del artesano, y tcnica del tcnico.
Tcnica del azar

Propia del hombre prehistrico y de los

pueblos primitivos que todava existen.

En estos pueblos, el repertorio de actos tcnicos es reducido y casi confundidos con los
actos naturales, o atribuidos a la magia de los hechiceros, y a fuerzas sobrenaturales.
Es la fase de la resolucin de las necesidades ms elementales; y cada cual resuelve
las suyas.

Tcnica del artesano

Podemos verla desde las civilizaciones egipcia,

griega y romana, y hasta la edad media.
Surge la especializacin.

En esta poca, algunos conocimientos de

geometra y astronoma permiten construir las
ciudades siguiendo una cierta planificacin.

El modo de adquisicin de la tcnica es el

aprendizaje, basado en la transmisin de
la experiencia para cada actividad
concreta.

Esta transmisin, al principio se produca de

padres a hijos, pero con la aparicin de los
gremios pas a producirse entre el maestro y el
aprendiz.

Tcnica del artesano

Entonces, existan los tcnicos artesanos, y los actos y obras tcnicas, pero no haba un
sustrato comn que permita hablar de la Tcnica en general; cada tcnico posea su
tcnica particular.
Las grandes obras tcnicas son de tipo religioso
salvo algunas de la poca del imperio romano.

De las dos reas del concepto de tcnica, por

un lado el procedimiento y el mtodo, y por
otro la realizacin o el trabajo, estos estn casi
siempre mezclados.
El artesano es a la vez tcnico y obrero.

Tcnica del tcnico

Surge en el siglo XVI
Se deja influenciar por el nuevo Mtodo
Cientfico, y a su vez influye en la forma de
hacer ciencia a travs del experimento y del
instrumento.
En esta poca se produce la separacin entre el
tcnico y el obrero, unidos hasta entonces en la
figura del artesano. Esta diferenciacin entre
ambos conceptos dar lugar a la figura del
ingeniero en el siglo XIX.
La tcnica abandona el principio de similitud, y surgen un conjunto de reglas que
permiten la organizacin de una mquina industrial que transforma el entorno a travs
de operaciones abstractas.

Isaac Newton quien trat de establecer un procedimiento que, partiendo de la

observacin de un fenmeno pretende llegar a una explicacin cientfica.

El establecimiento de este mtodo se sita entorno a los siglos XVII y XVIII, las
ideas que lo sustentan son bastante ms antiguas.

Aristteles (Grecia 384 A.C)

Primer filsofo que plante el mtodo inductivo-deductivo como instrumento para
obtener explicaciones cientficas sobre la naturaleza.
Consideraba las investigaciones cientficas
como una progresin de las observaciones
hasta los principios generales, para volver
a las observaciones.

La explicacin cientfica es una transicin

desde el conocimiento de un hecho, hasta el
conocimiento de las razones del hecho.

Francis Bacon
Partidario del empirismo y el mtodo inductivo
experimental como forma de descubrir las leyes
de la naturaleza.

Ren Descartes
Crea que se podra asegurar la certeza de los principios
generales, y pensaba que deba existir un Ente Perfecto,
que garantizase la verdad de aquello, que a la mente le
pareciera cierto.
Implicara, que la existencia de los principios generales
sera suficiente para explicar los fenmenos experimentales.
Isaac Newton

En el siglo XVII, desarrollo el mtodo inductivo-deductivo de Aristteles.

Una de las aportaciones de Newton fue exigir la sistematizacin
axiomtica de los conocimientos tericos para que estos se conviertan en
teora cientfica.
Esto haba dado excelente resultado con las ciencias fsicas, se convirti adems en
un modelo para las dems disciplinas que queran denominarse cientficas, pero no
resolva problemas fundamentales.

Observacin de la naturaleza:
Los fenmenos ocurren con frecuencia a nuestro alrededor y los
podemos observar fcilmente. Pero existen fenmenos que slo
se han podido observar recientemente, gracias a los adelantos
cientficos y tcnicos, ya que requieren instrumentos modernos.

Experimentacin en el laboratorio:
Los cientficos llaman experimentar a reproducir en
su laboratorio los fenmenos observados,
repitindolos, y procurando realizarlos en las
condiciones ms adecuadas para estudiar las
distintas variables que intervienen en ellos.
Realiza minuciosas observaciones, mide las
variables que intervienen y anota todos
los resultados obtenidos.

Induccin de leyes a partir de la regularidad en los experimentos:

Una ley es un enunciado breve de carcter general sobre las regularidades
observadas experimentalmente.

La bsqueda de regularidades, en los fenmenos es uno de los principales

objetivos de la fase experimental del proceso cientfico.

ENUNCIADOS

CUANTITATIVAS

FORMULAS

LEYES
CUALITATIVAS

GRAFICAS

En la ciencia, el conocimiento de las numerosas experiencias concretas o particulares

es el punto de partida para llegar a las leyes.
Al pensamiento que lleva desde lo concreto a lo general se le llama induccin.
Formulacin de hiptesis y teoras buscando el porqu:
El objetivo de la investigacin, es alcanzar un
perfecto conocimiento de cmo son estos fenmenos;
se pretende adems averiguar sus causas.
A la explicacin que la ciencia propone para establecer las causas de las
regularidades observadas en un conjunto de fenmenos se le llama una teora.
Estn formadas por cierto nmero de afirmaciones o postulados, que explican todas
las leyes relativas a un conjunto de fenmenos observados en la naturaleza.

Deduccin comprobando la ley formulada con un caso concreto:

Es importante, tener en cuenta que las leyes slo se pueden aplicar dentro de los
lmites y en las condiciones en que se han experimentado para obtenerlas.

Al aplicar una ley estamos pasando de lo general a lo particular; se le llama

deduccin.
Este es el caso contrario de la induccin; es el proceso propio de la investigacin
pura, y la deduccin es el proceso propio de la ciencia aplicada, o de la tcnica.

La actividad cientfica debe poseer un conjunto de valores y normas, que son asumidos
en diverso grado por el cientfico, y que moldean su conciencia cientfica. Desde el
siglo XVII se han establecido:
El universalismo
Cualquier verdad cientfica, debe estar sometida a criterios impersonales y objetivos.
La ciencia no puede depender de atributos personales ni sociales.
Desinters.
Se atribuye al cientfico una pasin por el conocimiento y una ociosa curiosidad, lejos
de todo inters material.
Escepticismo.
Todo puede ser puesto en entredicho, hasta que criterios empricos y lgicos de otros
miembros de la comunidad cientfica confirmen la aportacin realizada.

El concepto de tecnologa tal comenz a establecerse a finales del siglo XVIII.

En 1777, un profesor de economa de la Universidad de Gotinga (Alemania) llamado

Johann Beckmann public Instruccin sobre tecnologa en el que la describe como:
una curiosa unin de una rica sabidura y un conocimiento tcnico.
La RAEL la define como:
Conjunto de conocimientos propios de un oficio o arte industrial.
Conjunto de instrumentos y procesos industriales de un determinado sector o producto.
Se est reconsiderando el significado cientfico-industrial de la tecnologa,
comprendiendo actualmente tres mbitos: el mbito cientfico-tcnico, el mbito
organizativo, y el mbito social y cultural.

La tcnica y tecnologa comparten el dominio de los conocimientos tcnicos, pero

ambas estn orientadas de distinta manera.
La tecnologa se relaciona con los
conocimientos propios de un oficio o
arte industrial, mientras que la tcnica
implica procedimientos y recursos de
que se sirve una ciencia o arte.
La tecnologa se concibe como el estudio
de los equipos e instrumentos en cuanto a
tales, mientras que la tcnica los
contempla en cuanto a que cumplen una
funcin.
La tecnologa como concepto, es ms amplio que el de la tcnica. La tecnologa hace
de sustrato del que pueden derivar muchas tcnicas.

En la actualidad, la tecnologa se puede interpretar como la suma de las tcnicas y

del conocimiento cientfico, sobretodo aplicados a los procesos industriales a las
formas de organizacin de la industria y del comercio; y tambin ligada a los
valores culturales y sociales.
El concepto de industria ha cambiado en los ltimos aos.
El trmino industria y proceso industrial hay que ampliarlo a las empresas y
organizaciones del sector servicios, incluyendo las dedicadas a la informacin.
La actividad cientfica y empresarial en El sector de las Tecnologas de la
Informacin, informtica, electrnica y telecomunicaciones son muy importantes y
cada vez mayor; aumentando tambin su influencia sobre casi todos los mbitos de
la actividad humana.

En el polo negativo de la tecnologa, su uso

indiscriminado puede tener, y de hecho ha
tenido consecuencias desastrosas.

Esto ha hecho que, actualmente se preste una mayor atencin a la planificacin

de la tecnologa y a su relacin con el entorno social; nivel y calidad de vida,
medio ambiente, valores y costumbres, etc.

El Diccionario de la Real Academia Espaola de la Lengua define la ingeniera como:

Conjunto de conocimientos y tcnicas, que permiten aplicar el saber cientfico a la
utilizacin de la materia y las fuentes de energa, mediante invenciones o construcciones
tiles para el hombre.

Esta definicin habla de conocimientos y

tcnicas, relacionando la ingeniera con una
ciencia experimental.

La labor del ingeniero es comprender y aplicar el conocimiento cientfico a travs de

la innovacin de tres formas posibles: a obtener nuevos productos, a mejorar los
existentes, o a reducir su coste de produccin.

Esta definicin destaca la utilizacin de las materias primas y las fuentes de energa.
Una de las tareas ms propias del ingeniero, va a ser el recoger una serie de recursos
que le ofrece la naturaleza, estos recursos sern los materiales con los que elaborar sus
ingenios, o los productos energticos que permitirn ponerlos en funcionamiento.

Hemos de distinguir la existencia de dos clases diferentes de ingenieros:

Por una parte, estn los que lo son por su formacin acadmica y su titulacin; por
otra estn aquellos que se les llama ingenieros por la actividad laboral que
desarrollan en sus trabajos

Existen los ingenieros de producto, o ingenieros de ventas, que pueden ser

comerciales con unos conocimientos tcnicos suficientes para desarrollar su labor.

ingeniera

Utilidad del
hombre
Resolucin de
las
necesidades

Consecucin
del bienestar

El ingeniero tiene la necesidad de aplicar los conocimientos cientfico-tcnicos

generales e implica algo ms que el mero conocimiento; implica un dominio lo ms
amplio posible de los conceptos involucrados en su trabajo.
La ingeniera es una labor creativa, puesto que la
resolucin de problemas y la mejora constante requieren
de ideas nuevas
Una gran parte de los ingenieros se dedican a la
invencin, desarrollo y produccin de bienes y
servicios.
Otra caracterstica es la transformacin y
organizacin de los recursos naturales con el fin de
darles una aplicacin prctica.
Dentro de la labor del ingeniero est el aseguramiento de la calidad.
La optimizacin econmica y social de la actividad. Adems de resolver los problemas
de la forma tcnicamente mejor, el ingeniero debe contemplar los aspectos
econmicos y sociales que conllevan sus decisiones.