ESPAOL

BLOQUE 1

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

TIPO DE TEXTO

Expositivo

Exponer un tema de inters

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear
el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Formula preguntas para
guiar la bsqueda de
informacin e identifica
aquella que es repetida,
complementaria o irrelevante
sobre un tema.
Identifica y usa recursos
para mantener la cohesin y
coherencia al escribir
prrafos.
Emplea la parfrasis al
exponer un tema.
Resume informacin para
redactar textos de apoyo
para una exposicin.

TEMAS DE REFLEXIN
Comprensin e interpretacin
Diferencia entre copia y parfrasis.
Formas de parafrasear informacin.
Bsqueda y manejo de informacin
Elaboracin de preguntas para guiar la bsqueda de informacin.
Correspondencia entre la forma en que est redactada una
pregunta y el tipo de informacin que le da respuesta.
Propiedades y tipos de texto
Recursos grficos de los carteles y su funcin como material de
apoyo.
Correspondencia entre encabezado, cuerpo del texto e
ilustraciones en textos.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografa
Acentos grficos en palabras que se usan para preguntar (qu,
cmo, cundo, dnde).
Puntos para separar oraciones.
Maysculas en nombres propios e inicio de oracin.
Ortografa de palabras de la misma familia lxica.
Aspectos sintcticos y semnticos
Sustitucin lxica (uso de pronombres, sinnimos y antnimos).
Estrategias de cohesin: uso de pronombres y de nexos.
ACTIVIDADES

Lo que conocen los nios. Pg. 9

Indagar los conocimientos previos de los alumnos en relacin a la exposicin ante su grupo,
saber si ya lo han hecho antes: Qu se necesita para exponer? Qu recursos?
Busquen temas. Pginas 9 y 10
Guiar a los alumnos a buscar un tema formando un crculo y para que digan sus temas de
inters.
Cuando ya se eligi el tema deben hacer preguntas como: Qu? Quin? Cmo? Cundo?
para qu? Y hacer la observacin de que todas estas palabras se acentan. Utilizar estas
preguntas para desarrollar el tema.

A buscar la informacin. Pginas 10 a la 12.

Cada equipo debe elaborar su cuestionario de preguntas que les permitan buscar la informacin
necesaria para el tema. Buscar en libros, revistas, biblioteca del aula, internet, etc.
Leer en voz alta el texto de la pg. 11 acerca de las ballenas y comentar.
Con ayuda de la tabla de la pg. 12 los alumnos deben anotar los datos de los libros donde se
localiz la informacin. Usar diccionario para las palabras nuevas.
La parfrasis. Pg. 13 y 14
Analizar la parfrasis que viene en la pg. 13 y comentar con los alumnos manifestando sus
dudas.
Encargar una caja y tarjetas de cartulina para elaborar el fichero del saber que estarn utilizando
todo el ciclo escolar en cada proyecto.
La parfrasis. Elabora una definicin y poner un breve ejemplo, incluirla en su fichero del saber.
Para ver un ejemplo de ficha del saber, puedes consultar el enlace que se te presenta al final de
esta planeacin.
Continuar con el anlisis de ms parfrasis y practicar con los alumnos primero de forma grupal,
enseguida en equipo y al final en lo individual, para revisar quien no ha entendido el tema.
Plan de exposicin y organizacin. Pg. 15
Organizar las preguntas que hicieron al inicio, de las ms generales a las ms especficas, pues
as ser presentado el tema en la exposicin, de lo general a lo particular.
Apoyar a los alumnos cuando elaboren sus lminas tomando en consideracin las reglas bsicas
como: titulo, tamao de letra, color de tinta, dibujos, recortes, brevedad y claridad. El momento
de la exposicin tambin es muy importante, por lo tanto se debe aclarar a los alumnos acerca
del volumen, claridad y postura.
Producto final. Pg. 16
Realizar las exposiciones correspondientes organizando una fecha comn. Al final de cada
exposicin hacer un espacio para preguntas, dudas y respuestas. Aplaudir a cada equipo para la
motivacin del mismo.
Valorar los logros del proyecto.
Realizar la autoevaluacin.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Libro de texto. Pginas 8 a la 17.
Libros de la biblioteca del aula, caja y tarjetas, plumones y pliegos de papel bond.
Para el apoyo de este plan de clase, descarga el material imprimible de:

4to Grado - Bloque 1 - Ejercicios Complementarios

Desde la siguiente direccin de Internet:

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

CIENCIAS NATURALES.
TEMA 1.- Los caracteres sexuales de mujeres y hombres.
Libro de texto. Pginas 11 a la 17.

EVALUACIN Y EVIDENCIAS

 Lista de temas de inters para seleccionar uno sobre el cual investigar.

Preguntas para recabar informacin sobre el tema elegido.
Notas con la informacin encontrada para responder cada pregunta (verificando que sea
adecuada, lgica y suficiente, si est repetida o es complementaria).
Guin o esquema de planificacin para la exposicin del tema.
Carteles de apoyo para la exposicin que contenga la informacin ms relevante.
Producto final
Exposicin del tema investigado.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES