ESDRAS MACIAS HERNANDEZ

Esdras es un nio que presenta hipoacusia, pero a pesar de esto, se han visto notables avances en
su desempeo en el jardn de nios. Ingreso en marzo del presente ao, al grupo de segundo grado
A. Asisti con apoyo de CAM (Centro de Atencin Mltiple), donde se encontraba inscrito, pero
no requiri para apoyo para integrarse al aula regular, donde sus compaeros lo aceptaron
inmediatamente y con mucho agrado.
Al inicio mostraban preocupacin por Esdras, y tendan a sobreprotegerlo, en especial las nias,
quienes cuidaban que no se le movieran sus aparatos auditivos, pero al hablar con ellas y
sensibilizarlas comprendieron que Esdras no necesitaba que le apoyaran de manera tan especfica,
ni mucho menos le hicieran las cosas que l poda hacer.
Identifica su nombre e intenta escribirlo, identifica la inicial de su nombre en otras palabras. Se
expresa con frases cortas y monoslabas, aunque por momentos busca la forma de expresin ms
adecuada, sealando o repitiendo las palabras para que se le comprendan.
Al ingresar al Jardn ya contaba con una vasto conocimiento en relacin al campo de pensamiento
matemtico, pues su conteo oral es avanzado con identificacin de nmeros y relacin con cantidad,
lo que le dificultaba expresarlo, es su problema de lenguaje, pues en ocasiones se le dificulta darse
a entender.
Con el paso de los das, se trabajaron diversas estrategias para que el nio pudiera mejorar su
lenguaje, algunas de ellas propuestas por el personal de USAER 68K, con quienes se trabaj en
conjunto para apoyar a Esdras en mejorar su lenguaje y comunicacin.
Esdras es capaz de socializar con sus compaeros, puede mantener la atencin a lectura de cuentos
y responder cuestionamientos relacionados con lo que se le ley, participa de manera autnoma y
espontnea, as como al solicitarle su apoyo con ayuda de cuestionamientos. Le agrada ayudar a sus
compaeros, es muy sociable y servicial, recoge su lugar y trata de mantener su rea limpia, si se le
solicita su ayuda, no duda en brindarla.
Reconoce a sus compaeros y puede nombrarlos, a pesar de su corta edad, respeta las reglas, sigue
consignas y mantiene la atencin cuando se le solicita.
Puede exponer un tema con ayuda de grficos o laminas, y puede dar a conocer informacin sobre
s mismo o su familia.
Expresa sentimientos y emociones y si algo no le parece lo comenta. Busca la manera de hacerse
entender tanto con adultos como compaeros.
Su lenguaje mejoro en gran medida, gracias al dialogo que entabla con sus iguales diariamente, pues
se le puede ver socializar y conversar con ellos, quienes lo buscan pues es un nio respetuoso y
atento.
Su participacin en clase, es centrada, levanta la mano para participar, y aunque en ocasiones no
espera su turno, cuando se le solicita esperar lo hace.

Esdras es un nio muy atento, le agrada expresarse y ser escuchado, puede dar a conocer lo que
sabe, pero es importante sentarlo cerca, aunque en ocasiones parece no necesitar los aparatos
auditivos, pues muestra muy buena recepcin y escucha.
Se cuenta con un apoyo muy grande que son sus padres, pues en todo momento estn al pendiente
de lo que se realiza en clase y buscan la manera de llevarlo a casa para que el nio mejore en su
desarrollo.
A continuacin se enlistan algunas sugerencias para trabajar con el nio el prximo ciclo escolar:

Sentarlo cerca de la educadora para que escuche atentamente.

Brindarle oportunidades de expresin, motivndolo con estrategias como cantos o
ancdotas, donde el nio explique o d a conocer algo.
Trabajar de manera conjunta estrategias de lenguaje, tanto en el aula como en casa.
(trabalenguas, adivinanzas, cantos, lectura de cuentos, rimas, etc)
Corregir su lenguaje, buscando que no se sienta agredido.
Trabajar exposiciones de temas que sean de su inters.
Hacerlo participe de actividades del hogar.
Permitirle responsabilizarse de diversas situaciones y objetos.

El trabajo en conjunto maestra, familia y equipo de USAER 68K, podrn lograr avances significativos
en el desarrollo de Esdras, pues es un nio con un potencial enorme, que solo requiere
sistematizacin en las tareas que lo involucre.

Profa. Anabel Dominguez Villaseor

J. N. Rosario Castellanos 2 A