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Valores y conceptos

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Published by: Radaid Pérez López on Feb 24, 2010
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HOLA: ARTURO te envío algunos materiales que te pueden servir para dar tu taller del valor de la tolerancia, pero

también te envío una planeación de cómo yo lo daría, espero te sirva pues ya que el único que sabe cómo y qué dar eres tú que conoce a la comunidad escolar ok saludos…. CONCEPTOS DE TOLERANCIA La UNESCO define que “La tolerancia consiste en el respeto, la aceptación y el aprecio de la rica diversidad, de las culturas de nuestro mundo, de nuestras formas de expresión y modos de ser humanos. La fomentan el conocimiento, la actitud de apertura, la comunicación y la libertad de pensamiento de conciencia y de religión. La tolerancia consiste en la armonía en la diferencia. No solo es un deber moral, sino además una exigencia política y jurídica. La tolerancia, la virtud que hace posible la paz, contribuye a sustituir la cultura de guerra por una cultura de paz”. Educar en el valor de la tolerancia es fomentar que los niños y niñas admitan y aprecien la diversidad, respeten las ideas de los demás, sean capaces de ser críticos consigo mismos, de admitir que otros los critiquen y utilicen el diálogo como un recurso cotidiano para resolver las diferencias. TOLERANCIA La tolerancia es sólo una actitud provisional. Permite soportarse mutuamente a aquellos que no se aman, mientras llegan a amarse Vladimir Jankelevitch

“El mejor propósito de la educación es la tolerancia” Helen Keller “Debemos acabar con cualquier poder que no tolere nuestras debilidades” voluntad” “La tolerancia es la civilización por excelencia” Gilles Perrault “La discordia es el mayor mal del género humano, y la tolerancia es el único remedio” que una lección de tolerancia mutua” Voltaire Emile Zola “A lo largo de los siglos, la historia de los pueblos no es más “La regla de oro de la conducta es la tolerancia mutua” Mahatma Gandhi “La tolerancia es sólo una actitud provisional. Permite soportarse mutuamente a aquellos que no se aman, mientras llegan a amarse” costumbre de la tolerancia” Vladimir J. Georg Ch. L. “Enseña a tu espíritu la costumbre de la duda, y a tu corazón la UNA PERSONA TOLERANTE ACEPTA SIN TEMOR NI SUFRIMIENTOS LAS CARACTERISTICAS Y ACTITUDES DE LOS DEMAS AUN CUANDO DIFIEREN DE LAS SUYAS Jean-Paul Marat Albert Memmi “La tolerancia es un ejercicio y una conquista sobre la propia

PLAN ESTRATEGICO PARA IMPARTIR UN CURSO SOBRE EL VALOR DE LA TOLERANCIA CON MAESTROS-ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA PRIMERAMENTE dar una pequeña introducción sobre que son los valores, para que sirven y como se adquieren. Los valores son convicciones profundas de los seres humanos que determinan su manera de ser y orientan su conducta. Los valores involucran nuestros sentimientos y emociones. Los valores, actitudes y conductas están relacionadas Los valores se aprenden desde la temprana infancia y cada persona le asigna un sentido propio. POSTERIORMENTE que lean o escuchen este pequeño cuento que es una adaptación del cuento de Hans Christian Andersen EL PATITO FEO Era verano y todo florecía. Una pata estaba empollando sus huevos y esperaba que sus polluelos rompieran el cascarón. Pronto así ocurrió. De cada uno comenzó a salir un pequeño pico y poco a poco fueron surgiendo las diminutas aves, que más bien parecían bolas de algodón dorado. -¡Qué crías tan preciosas! –comentó una vieja pata vecina que pasaba por allí. -Muchas gracias, todas se parecen a su padre –respondió muy orgullosa la madre.

Sin embargo, aún faltaba por romperse un cascarón: el del huevo más grande de todos. Al cabo de unas horas y con mucho trabajo, salió de él un patito negro y grandulón. -Está muy feo –opinó la vecina. -Es diferente a todos, pero yo lo encuentro hermoso. Como mi pequeño que es yo lo educare junto con sus hermanos y lo llevaré a conocer a los demás patos –sostuvo la madre. Pero sus hermanos, los otros patos y algunas otras aves de corral lo rechazaban. Según ellos, era tonto y muy feo y por ello no merecía pertenecer a su grupo. Las cosas empeoraban cada día para él. Estaba tan triste por el rechazo, que finalmente el patito decidió huir y buscar suerte en otra parte. Estuvo en una granja donde tampoco lo trataban bien, pasó el invierno con mucho frío y sin alimentos suficientes. Al cabo de unos meses llegó la primavera y él seguía buscando su fortuna. Una mañana pasó cerca de un lago cristalino y vio a un hermoso conjunto de cisnes que nadaban en él, bajo las ramas de los árboles en flor . Era una escena preciosa. -¿Me puedo meter al agua con ustedes? –se aventuró a preguntarles. -Claro que sí. Eres uno de los nuestros –respondió el mayor. -No se rían de mí, ya sé que soy bastante feo. -No es burla, mira tu reflejo en el agua

El patito no podía creer lo que estaba viendo en la superficie del lago. En el curso del invierno se había transformado en un cisne tan blanco y elegante como los que nadaban ahí. Así pues se echó a nadar con ellos. Los niños que pasaban lo miraron emocionados: -¿Ya vieron al nuevo cisne? Es el más hermoso de todos los que hemos visto –opinaron. Cuando sus hermanos y las demás aves que antes lo habían rechazado lo descubrieron, se dieron cuenta de que toda criatura viviente guarda, secretamente, su propia belleza y está llena de dignidad. Lamentaron no haberlo reconocido a tiempo. Él no podía creer lo que estaba ocurriendo. Mientras lo elogiaban pensó para sí: “Nunca soñé tanta felicidad cuando era el Patito feo”. REFLEXIONA ¿Por qué razón rechazaron sus hermanos y demás aves al último patito al nacer? ¿qué crees que haya sentido el patito feo al no ser aceptado por los demás? ¿por qué crees que sea importante respetar las diferencias físicas, de carácter y culturales de los demás? ¿Qué crees que quiere decir la frase “ponte en los zapatos ajenos”? ¿Cómo crees que se relaciona esta frase con el valor de la tolerancia?

APLICALO EN… TU PERSONA: ¿reconoces en ti algo que te haga diferente a los demás? LA FAMILIA: ¿cómo podrías favorecer un ambiente de paz en tu casa? LA ESCUELA: ¿en tu escuela hay diversidad de culturas? LA COMUNIDAD: ¿que acciones pueden ponerse en práctica para mejorar la convivencia con tus vecinos?

ACTIVIDADES VALOR: TOLERANCIA CICLO: 1° Y 2° Áreas del currículo con que se relaciona Conocimiento del Medio y Educación Cívica PROPOSITO: Que los niños comprendan la importancia de respetar las opiniones, gustos y actitudes de otros. Que valoren la diversidad biológica. PROCEDIMIENTO 1.Colocar en el pizarrón los dibujos de diferentes animales y plantas (pueden ser también cromos o recortes de revistas)
2.

Pedirles a los niños que observen cuidadosamente y seleccionen la que más les agrade, compartiendo por qué lo eligieron

3.Preguntar si les gustaría que en el mundo solo hubiera el animal o la planta que cada uno eligió. Reflexionar sobre el valor de la diversidad. 4.Una vez que todos los niños han participado, el maestro fomentará que los alumnos reflexionen sobre: • La importancia de respetar los gustos de cada uno y las opiniones que tienen sobre la elección que hicieron • Así como las actitudes que debemos tener para promover el valor de la tolerancia.

VALOR: TOLERANCIA CICLO: 3° Y 4° del país

Áreas del currículo con que se relaciona Educación Cívica, Historia

PROPOSITO: Que los niños conozcan y valoren la diversidad cultural PROCEDIMIENTO 1.Previo a esta actividad se pedirá a los alumnos que investiguen sobre los distintos pueblos indígenas de nuestro país (puedes dividir el trabajo en equipos y dar a cada equipo el nombre de un grupo étnico para investigar) y que anoten en una ficha los siguientes datos: • Nombre del grupo étnico y su significado • Estados o regiones en donde habitan

• Lengua hablante • Algunas de sus tradiciones y actividades económicas

Para este trabajo se sugiere revisar la página de internet de la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas: www.cdi.gob.mx

2.

Se le pedirá a cada equipo que compartan su información con el resto del grupo

3.Una vez que han concluido las exposiciones, se reflexionará en conjunto sobre: • ¿Qué aportan estos grupos étnicos a la cultura de nuestro país? • ¿Por qué es importante la diversidad cultural? • ¿Qué actividades debemos tener ante la diversidad? • Para finalizar se hará un ejercicio de autovaloración: ¿tu respetas a quienes son diferentes a ti? VALOR: TOLERANCIA CICLO: 5° Y 6° Áreas del currículo con que se relaciona Educación Cívica, Español, Historia PROPOSITO: Que los alumnos observen sus propias actitudes en relación a las diferencias de opinión. PROCEDIMIENTO

1.

Realizar el ejercicio de “Diálogo cruzado” que consiste en formar en equipos de 5 a 6 alumnos y darles un tema para que lo discutan (se sugiere que sean temas que los alumnos comentan cotidianamente y de actualidad, pueden ser: los juguetes de moda, los programas de televisión, las actividades que realizan al salir de la escuela, o en el recreo, etc.). Se indicará a los equipos que todos deben hablar al mismo tiempo durante 5 minutos.

2.Una vez concluido el tiempo establecido, preguntarles ¿Cómo se sintieron con la actividad? ¿pudieron entenderse? 3.Posteriormente, pedirles de forma individual lleguen el siguiente cuestionario de autoevaluación SI Te impacientas cuando alguien te habla de algo que no te interesa Cuando alguien dice algo que desapruebas, empiezas a pensar en cómo atacarlo Te da coraje que alguien de tu familia contradiga lo que tú dices Cambias de tema cuando no estás de acuerdo con algo que se está diciendo Te enojas por que tus amigos no quieren hacer las mismas cosas que tú REFLEXIONAR: ¿por qué es importante aceptar a los demás con sus puntos de vista? NO

NOTA: Debes dominar el tema, tener diferentes puntos de vista sobre lo que vas a dar, ser convincente en todo lo que digas y hagas, debes empezar por ser tolerante tu al dar el taller, esto que a continuación de escribo es para tu cultura general.

El valor de la tolerancia se ejerce cuando comprendemos que todos somos diferentes, que tenemos culturas, proyectos y propósitos distintos, cada uno lleno de sentido y riqueza. La posibilidad de hacerlo implica crear un entorno más acogedor y una verdadera lluvia de ideas que engrandece nuestras vidas. LA RIQUEZA DE LA DIFERENCIA ¿Te imaginas qué aburrido sería que todos fuéramos iguales? Por fortuna, la gente que vive en el mundo que te rodea no fue hecha con un molde. Cada uno de nosotros tiene ideas y costumbres propias en relación con varios aspectos de la vida. El mejor ejemplo es la religión: en el mundo existen cientos de ellas. Ninguna supera a la otra: todas, a su modo, son buenas para cada cual. PARA LA VIDA DIARIA • Si quieres que los demás te acepten tal como eres, tú debes aceptar a los demás tal como son. No te burles de ellos.

• Nunca intentes imponer tu criterio o tus creencias a los demás. Explícales cuál es tu forma de pensar y expresa tus razones. Corresponde escuchándolos a ellos. LA RIQUEZA DE COMPRENDER No todas las personas son como nosotros queremos que sean. No todas las situaciones se adaptan a nuestros deseos. Los intolerantes viven encaprichados creyendo que el mundo debe estar hecho a su medida. Aparte de que eso significa no respetar a los demás, se trata de un deseo imposible de realizar: por su misma naturaleza el mundo y los seres humanos son un mosaico hecho de millones de piezas. Quienes no se disponen a comprenderlo así se generan a su alrededor una atmósfera de tristeza y soledad. Acepta la realidad y la diversidad tal cuales son evita muchos conflictos y sufrimientos para nosotros mismos y para las demás personas. Además amplia nuestros horizontes. La intolerancia se asemeja vivir encerrado en la misma habitación todos los días, sin darnos cuenta que, al abrir la puerta o la ventana, podemos encontrar un jardín lleno de plantas raras y hermosas; del mismo modo, otros pueden encontrarnos a nosotros. POR EL CAMINO DE LA TOLERANCIA • Quita de tu mente todas las ideas negativas asociadas a algún grupo humano que has escuchado • No juzgues a nadie por sus errores ni por su condición socioeconómica • Usa el razonamiento y el respeto para intercambiar ideas

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