DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA

OFICINA DE SUPERVISIN ESCOLAR
SUPERVISORA ESCOLAR No 007

ESCUELA SECUNDARIA DEL ESTADO N. 2

CLAVE: 07EES0023T

MATEMATICAS
DOSIFICACIN ANUAL
CICLO ESCOLAR 2014-2015

TERCER GRADO DE SECUNDARIA

PROFESORA: MARIA GUADALUPE EULALIA UTRILLA LOPEZ

Competencias Matemticas

Resolver problemas de manera autnoma.

Implica que los alumnos sepan identificar, plantear y resolver diferentes tipos de problemas o situaciones; por ejemplo, problemas con solucin nica, otros con varias
soluciones o ninguna solucin; problemas en los que sobren o falten datos; problemas o situaciones en los que sean los alumnos quienes planteen las preguntas. Se trata de
que los alumnos sean capaces de resolver un problema utilizando ms de un procedimiento, reconociendo cul o cules son ms eficaces; o bien, que puedan probar la
eficacia de un procedimiento al cambiar uno o ms valores de las variables o el contexto del problema, para generalizar procedimientos de resolucin.

Comunicar informacin matemtica.

Comprende la posibilidad de que los alumnos expresen, representen e interpreten informacin matemtica contenida en una situacin o en un fenmeno. Requiere que se
comprendan y empleen diferentes formas de representar la informacin cualitativa y cuantitativa relacionada con la situacin; se establezcan nexos entre estas
representaciones; se expongan con claridad las ideas matemticas encontradas; se deduzca la informacin derivada de las representaciones y se infieran propiedades,
caractersticas o tendencias de la situacin o del fenmeno representado.

Validar procedimientos y resultados.

Consiste en que los alumnos adquieran la confianza suficiente para explicar y justificar los procedimientos y soluciones encontradas, mediante argumentos a su alcance que
se orienten hacia el razonamiento deductivo y la demostracin formal.

Manejar tcnicas eficientemente.

Se refiere al uso eficiente de procedimientos y formas de representacin que hacen los alumnos al efectuar clculos, con o sin apoyo de calculadora.
Muchas veces el manejo eficiente o deficiente de tcnicas establece la diferencia entre quienes resuelven los problemas de manera ptima y quienes alcanzan una solucin
incompleta o incorrecta.
Esta competencia no se limita a usar de forma mecnica las operaciones aritmticas, sino que apuntan principalmente al desarrollo del significado y uso de los nmeros y de
las operaciones, que se manifiesta en la capacidad de elegir adecuadamente la o las operaciones al resolver un problema; en la utilizacin del clculo mental y la estimacin;
en el empleo de procedimientos abreviados o atajos a partir de las operaciones que se requieren en un problema, y en evaluar la pertinencia de los resultados.
Para lograr el manejo eficiente de una tcnica es necesario que los alumnos la sometan a prueba en muchos problemas distintos; as adquirirn confianza en ella y la podrn
adaptar a nuevos problemas.

DOSIFICACION: PRIMER BIMESTRE

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de segundo grado (En proceso)
Contenidos 9.1.1 Resolucin de problemas que impliquen el uso de ecuaciones cuadrticas sencillas, utilizando procedimientos personales u operaciones
inversas.
FECHAS
Semana

EJE
TEMTICO

5 sesiones

Sentido
Numrico y
Pensamiento
Algebraico

TEMA
Patrones y
Ecuaciones

Estndares
Curriculares
1.4.2 Resuelve
problemas que
involucran el
uso de
ecuaciones
lineales o
cuadrticas.

Secuencia didctica
Plan
Utilicen procedimientos personales u
operaciones inversas, al resolver problemas
que implican una ecuacin cuadrtica.
Plan 2/4
Planteen ecuaciones cuadrticas y las
resuelvan mediante procedimientos personales
u operaciones inversas.
Plan
Formulen la ecuacin cuadrtica que modela
una situacin y la usen para calcular datos
faltantes empleando procedimientos personales
u operaciones inversas.
Plan 4/4
Traduzcan al lenguaje comn ecuaciones
cuadrticas
y
las
resuelvan
usando
procedimientos personales u operaciones
inversas.

MATERIALES DE APOYO
-Cuaderno para estudiar
Matemticas 3er. Grado
---las consignas
---la prctica
---los problemas selectos
---la evaluacin
- Planes de Clase.
- Libro de Texto.

FORMAS DE
EVALUAR
-Trabajo
colaborativo.
-Prctica, problemas
selectos, evaluacin
de Cuaderno para
estudiar
Matemticas.
.Tarea

.Participaciones.

.Exmenes
parciales y
bimestral.
. Auto evaluacin
Coevaluacin

APRENDIZAJES ESPERADOS: Resuelve problemas de congruencia y semejanza que implican utilizar estas propiedades en tringulos o en cualquier figura
CONTENIDO: 9.1.2. Construccin de figuras congruentes o semejantes (tringulos, cuadrados y rectngulos) y anlisis de sus propiedades.
FECHAS
Semana
5
SESIONES

EJE
TEMTICO
FORMA,
ESPACIO Y
MEDIDA

TEMAS
FIGURAS Y
CUERPOS

Estndares
Curriculares
2.1.2. Utiliza regla
y comps para
realizar diversos
trazos,
como
alturas
de
tringulos,
mediatrices,
rotaciones,
simetras, etc.
2.1.3. Resuelve
problemas
que
impliquen aplicar
las propiedades
de la congruencia
y la semejanza en
diversos
polgonos.

SECUENCIA DIDCTICA

MATERIALES DE APOYO

Plan 1/4. Reflexionar sobre las propiedades

que guardan los elementos homlogos al
construir tringulos semejantes y que adviertan
que la congruencia es un caso especial de la
semejanza.

Cuaderno para estudiar 3er

grado
---las consignas
---la prctica
--- los problemas selectos
---la evaluacin
-Planes de clase

Plan 2/4. Utilizar las propiedades de la

semejanza al resolver problemas.
Plan . Verificar que los vrtices de
rectngulos semejantes que tienen un vrtice
comn, son colineales.

Tangram
Juego de geometra

FORMAS DE
EVALUAR
Trabajo
Colaborativo.
-Prctica,
problemas
selectos,
evaluacin del
cuaderno para
estudiar de
matemticas
- Tarea
Participacin.

Plan 4/4. Usar las propiedades de la semejanza

al construir dos polgonos semejantes.

Exmenes
parciales y
bimestrales
Autoevaluacin
Coevaluacin

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de congruencia y semejanza que implican utilizar estas propiedades en tringulos o en cualquier figura.
Contenido: 9.1.3 Explicitacin de los criterios de congruencia o semejanza de tringulos a partir de construcciones con informacin determinada
FECHAS
EJE
Estndares
TEMAS
MATERIALES DE APOYO
Semana
TEMTICO
Curriculares
Secuencia didctica
Plan 1/6
2.1.2 Utiliza la
5 sesiones
Forma espacio Figuras y
regla y el
Concluir que para formar un tringulo es
- Planes de clase
y medida
cuerpos
comps para
necesario que la suma de dos de sus lados sea
realizar
mayor que el tercer lado.
- Cuaderno de
diversos
Prcticas.
Plan 2/6
trazos como
- Libro de Texto
alturas de
Enunciar el criterio de congruencia de tringulo
- Problemas selectos
tringulos,
basado en la medida de sus tres lados (LLL)
- Geogebra
mediatrices,
- Juego de
Plan 3/6
rotaciones
geometra
simetras etc.
Enunciar el criterio de congruencia de tringulos
2.1.3
basado en la medida de dos lados y el ngulo
Resuelve
comprendido entre ellos ( LAL)
problemas que
Plan 4/6
impliquen
aplicar las
Enunciar la congruencia de tringulos a partir de
propiedades
la medida de dos ngulos y el segmento entre
de
ellos ( ALA)
congruencia y
Plan 5/6
semejanza en
diversos
Enunciar los criterios de semejanza de
polgonos
tringulos a partir de las construcciones y la
discusin acerca de la existencia y unicidad.
Plan 6/6
Analizar la relacin que existe entre las medidas
de los lados homlogos de dos tringulos
semejantes

FORMAS DE
EVALUAR
Trabajo
colaborativo.
Prctica, problemas
selectos,
evaluacin de
cuaderno para
estudiar
matemticas
Tareas
Participaciones
Exmenes
parciales y
bimestral
Autoevaluacin
Coevaluacin

APRENDIZAJES ESPERADOS: Lee y representa, grfica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadrticas.

Contenido: 9.1.4 Anlisis de representaciones (grficas, tabulares y algebraicas), que corresponden a una misma situacin. Identificacin de las que corresponden a una
relacin de proporcionalidad
FECHAS
Semana
2 sesiones

EJE
TEMTICO
MI

TEMAS
Proporcionalid
ad y
Funciones

Estndares
Curriculares
3.1.2 Expresa
algebraicamen
te una relacin
lineal
o
cuadrtica
entre
dos
conjuntos de
cantidades

SECUENCIA DIDCTICA
Plan
Calcular
el valor faltante en una grfica
cartesiana y logren identificar la variacin directa
en diversas representaciones.
Plan 2/2
Calcular el valor faltante en tabulaciones y a
partir de expresiones algebraicas; asimismo,
logren identificar la variacin directa en diversas
representaciones.

MATERIALES DE APOYO
--- los problemas selectos
---la evaluacin
-Planes de clase
Problemas
Libro de Texto
Juego Geomtrico

FORMAS DE
EVALUAR
Trabajo
Colaborativo.
-Prctica,
problemas
selectos,
evaluacin del
cuaderno de
matemticas
- Tarea
Participacin.
Exmenes
parciales y
bimestrales
Autoevaluacin
Coevaluacin

APRENDIZAJE ESPERADOS: Lee y representa grafica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadrticas

Contenido 9.1.5 Representacin tabular y algebraica de relaciones de variacin cuadrtica, identificadas en diferentes situaciones y fenmenos de la fsica, la
biologa, la economa y otras disciplinas.

FECHAS
Semana

EJE
TEMTICO

TEMAS

5 sesiones

MI

Proporcionalida
d y funciones

Estndares
Curriculares
3.1.2 Expresa
algebraicamen
te una relacin
lineal o
cuadrtica
entre dos
conjuntos de
cantidades.

Secuencias Didcticas

MATERIALES DE APOYO

Plan 1/3
Relacionar dos conjuntos de datos que guardan
una relacin cuadrtica e identifiquen la
expresin que modela dicha relacin
Plan 2/3
Relacionar dos conjuntos de datos que guardan
una relacin cuadrtica y determinen la
expresin que modela dicha relacin.
Plan 3/3
Expresar
algebraicamente
variacin cuadrtica.

relaciones

de

Planes clase
Cuadernillo de consignas
Practica
Evaluacin
Libreta
Libro de texto
Internet
Software Grficos de
matemticas

FORMAS DE
EVALUAR
Trabajo
colaborativo.
Problemas del
cuaderno de
prcticas del libro
de texto.
.
Participaciones.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Examen parcial
Examen bimestral

APRENDIZAJE ESPERADOS: Explica la diferencia entre eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.
Contenido 9.1.6 Conocimiento de la escala de la probabilidad. Anlisis de las caractersticas de eventos complementarios, eventos mutuamente excluyentes e i
ndependientes
FECHAS
Semana

5 sesiones

EJE
TEMTICO

TEMAS

MI

Nociones de
Probabilidad

Estndares
Curriculares
3.2.1 Calcula
la probabilidad
de eventos
complementari
os,
mutuamente
excluyentes e
independiente
s.

Secuencias Didcticas
Plan 1/2
Expresar la medida de la probabilidad mediante
una fraccin comn, una expresin decimal o a
travs de un porcentaje y formalicen la escala de
la probabilidad.
Plan 2/2
Identificar las caractersticas de eventos
complementarios, mutuamente excluyentes e
independientes.

MATERIALES DE APOYO
Planes clase
Cuadernillo de consignas
Practica
evaluacin
Libreta
Libro de texto
Internet
Excel

FORMAS DE
EVALUAR
Trabajo
colaborativo.
Problemas del
cuaderno de
prcticas y del libro
de texto.
Participaciones.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Examen parcial
Examen bimestral

APRENDIZAJE ESPERADO: Calcula y explica el significado del rango y la desviacin media. (En proceso)
CONTENIDO: 9.1.7. Diseo de una encuesta o un experimento e identificacin de la poblacin en estudio. Discusin sobre las formas de elegir el muestreo. Obtencin de
datos de una muestra y bsqueda de herramientas convenientes para su aplicacin.
FECHAS
Semana
3 Sesiones

EJE
TEMTICO
Manejo de la
Informacin.

TEMA
Anlisis y
representaci
n de datos.

Estndares
Curriculares
3.3.1 Lee y
representa
informacin en
diferentes tipos
de graficas;
calcula y explica
el significado del
rango y la
desviacin
media.

Secuencias Didcticas
Plan 1/2
Que los alumnos diseen y lleven a cabo un
estudio estadstico, desde la planificacin del
proceso hasta la presentacin de los resultados.
Plan 2/2
Que los alumnos diseen y lleven a cabo un
estudio estadstico, desde la planificacin del
proceso hasta la presentacin de los resultados.

MATERIALES DE APOYO
Consignas del Cuaderno
de Practicas

Problemas
selectos,
Evaluacin,

FORMAS DE
EVALUAR
Trabajo
Colaborativo
Prctica,
problemas
selectos,
evaluacin de
Cuaderno para
estudiar
Matemticas
Libreta
Tareas
Participacin
Exmenes
parciales y
bimestrales.
Autoevaluacin
Coevaluacin

DOSIFICACION: SEGUNDO BIMESTRE

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado.
CONTENIDO: 9.2.1. Uso de ecuaciones cuadrticas para modelar situaciones y resolverlas usando la factorizacin.
FECHAS
Semana

EJE
TEMTICO
S. N
Y
P. A

TEMA
9.2 Patrones y
ecuaciones

Estndares
Curriculares
9.2.1 Resuelve
problemas que
involucran el
uso de
ecuaciones
lineales o
cuadrticas

Secuencias Didcticas
Plan 1/4
Que los alumnos usen la factorizacin al resolver
problemas y ecuaciones de la forma ax2+bx=0.
Plan 2/4
Que los alumnos usen la factorizacin para
resolver problemas que implican ecuaciones de
la forma ax2 =bx.
Plan 3/4
Que los alumnos usen la factorizacin para
resolver problemas que implican ecuaciones de
la forma ax2+ bx+ c =0.
Plan 4/4
Que los alumnos usen la factorizacin para
resolver problemas y ecuaciones de la forma ax2
+ bx + c = 0.

MATERIALES DE
APOYO
Planes de Clase.
Copias.
Cuaderno
Calculadora.

FORMAS DE
EVALUAR
Trabajo
colaborativo.

Participacion
es.
Examen
parcial
l

APRENDIZAJE ESPERADO: Explica el tipo de transformacin (reflexin, rotacin o traslacin) que se aplica a una figura para obtener la figura transformada. Identifica las
propiedades que se conservan.
CONTENIDO: 9.2.2 Anlisis de las propiedades de la rotacin y de la traslacin de figuras.
.

FECHAS

EJE
TEMTICO

FE y M

TEMAS

9.2 Figuras y
cuerpos

ESTNDARE
S
CURRICULAR
ES
9.2.2 Utiliza la
regla y el
comps para
realizar
diversos
trazos, como
alturas de
tringulos,
mediatrices,
rotaciones,
simetras,
etctera.

SECUENCIAS DIDCTICAS
Plan 1/4
Que los alumnos comprendan que al trazar el
simtrico de una figura, las medidas de los lados
y los ngulos de la figura original se conservan;
adems que reflexionen acerca de qu
cualidades de las figuras se conservan al trazar
su simtrico con respecto de un eje.
Plan 2/4
Que los alumnos construyan y reconozcan
diseos que combinen la simetra axial y central.

FORMAS DE
EVALUAR

MATERIALES DE APOYO

Planes de Clase.

Copias.

Juego de geometra.

Trabajo
colaborativo.

Participaciones
.

Auto
evaluacin.

APRENDIZAJE ESPERADO: Explica el tipo de transformacin (reflexin, rotacin o traslacin) que se aplica a una figura para obtener una figura transformada. Identifica las
propiedades que se conservan.
CONTENIDO 9.2.3 Construccin de diseos que combinan la simetra axial y central, la rotacin y la traslacin de figuras.
FECHAS
Semana

EJE
TEMATICO

TEMAS

2. Forma,
Espacio y
Medida

2.1. Figuras y
Cuerpos

Estndares
Curriculares

Secuencias Didcticas
Plan de clase 1/3
Anticipen cmo cambia una figura, al aplicarle
una simetra, una rotacin o una traslacin.

MATERIALES DE APOYO

Planes de Clase

Plan de clase 2/3

Identifiquen el proceso de construccin corto o
directo de figuras.

Libro de Texto

Plan de clase 3/3

Construyan diseos que impliquen realizar
transformaciones de rotacin traslacin, simetra
axial o central.

Tarea permanente

FORMAS DE
EVALUAR

Trabajo
colaborativo.
Participaciones.

Participaciones
Laboratorios

Libreta del alumno

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican el uso del Teorema de Pitgoras.
CONTENIDO 9.2.4. Anlisis de las relaciones entre las reas de los cuadrados que se construyen sobre los lados de un tringulo rectngulo.
FECHAS
Semana

EJE
TEMATICO

TEMAS

Estndares
Curriculares

Secuencias Didcticas

2. Forma,
Espacio y
Medida.

2.2 Medida

2.2.3 Aplica el
Teorema
de
Pitgoras y las
razones
trigonomtricas
seno, coseno y
tangente en la
resolucin
de
problemas.

Plan de clase 1/3 Determinen las relaciones

entre las reas de los cuadrados construidos
sobre los lados de un tringulo rectngulo,
mediante la superposicin de superficies y el
clculo de reas.

MATERIALES DE APOYO

Planes de Clase

FORMAS DE
EVALUAR

Trabajo
colaborativo.

Libro de Texto
Participaciones.
Participaciones

Plan de clase 2/3

Verifiquen las relaciones entre las reas
construidas sobre los lados de un tringulo
rectngulo, mediante la comparacin de
superficies y de forma algebraica.
Plan de clase 3/3
Infieran que slo en los tringulos rectngulos se
cumple que el rea del cuadrado construido con
la medida del lado mayor es equivalente a la
suma de los cuadrados construidos con las
medidas de los lados menores, mediante el
clculo de las reas.

Laboratorios
Tarea permanente
Libreta del alumno

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican el uso del Teorema de Pitgoras
CONTENIDO 9.2.5. Explicitacin y uso del Teorema de Pitgoras.
FECHAS
Semana

EJE
TEMATICO

TEMAS

Estndares
Curriculares

2. Forma,
Espacio y
Medida.

2.2 Medida

2.2.3 Aplica el
Teorema
de
Pitgoras y las
razones
trigonomtrica
s seno, coseno
y tangente en
la resolucin
de problemas.

Secuencias Didcticas

Plan de clase 1/3

Expresen algebraicamente las relaciones entre
los cuadrados de los lados de tringulos
rectngulos.

MATERIALES DE APOYO

Planes de Clase

FORMAS DE
EVALUAR

Trabajo
colaborativo.

Libro de Texto
Participaciones.

Plan de clase 2/3

Apliquen el teorema de Pitgoras para resolver
problemas.

Participaciones

Plan de clase 3/3

Usen el Teorema de Pitgoras y las propiedades
de figuras semejantes para resolver problemas.

Libreta del alumno

Laboratorios
Tarea permanente

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican calcular la probabilidad de eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.
CONTENIDO 9.2.6. Clculo de la probabilidad de ocurrencia de dos eventos mutuamente excluyentes y de eventos complementarios (regla de la suma).
FECHAS
Semana

EJE
TEMATICO

TEMAS

Estndares
Curriculares

Secuencias Didcticas

3. Manejo de
la informacin

3.2. Nociones
de
Probabilidad

3.2.1. Calcula la
probabilidad de
eventos
complementario
s, mutuamente
excluyentes
e
independientes.

Plan de clase 1/3

Reflexionen sobre el espacio muestra de un
experimento aleatorio, sobre el significado de
eventos
simples,
compuestos
y
complementarios y calculen su probabilidad.
Plan de clase 2/3
Distingan dos eventos que son mutuamente
excluyentes de aquellos que no lo son y
busquen, en este ltimo caso, la manera de
calcular la probabilidad.
Plan de clase 3/3
Consoliden los procedimientos para calcular la
probabilidad de eventos compuestos.

MATERIALES DE APOYO

Planes de Clase

FORMAS DE
EVALUAR

Trabajo
colaborativo.

Libro de Texto
Participaciones.
Participaciones
Tarea permanente

Laboratorios
Exmenes
parciales

Libreta del alumno

Examen bimestral

Rubricas:
Puntualidad
Procedimiento
Resultado

DOSIFICACION: TERCER BIMESTRE

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implica ecuaciones de segundo grado.

Contenido: 9.3.1 Resolucin de problemas que implican el uso de ecuaciones
FECHAS
Semana

EJE
TEMTICO
Sentido
Numrico y
Pensamiento
Algebraico

TEMA
Patrones y
Ecuaciones

Estndares
Curriculares
1.4.2 Resuelve
problemas que
involucran el uso
de ecuaciones
lineales
o
cuadrticas.

FORMAS DE
EVALUAR

Secuencia didctica

MATERIALES DE APOYO

Plan 1/3 Formulen ecuaciones cuadrticas de la

Cuaderno de consignas

Libreta

forma ax bx c 0 y que las resuelvan

mediante procedimientos ya conocidos.

Planes de clase

Laboratorios

Libreta

Participacin

Plan 2/3 Asocien el valor del discriminante, que

forma parte de la frmula general, con el tipo de
solucin de la ecuacin.

Plan 3/3 usen la frmula general de las

ecuaciones de segundo grado, al resolver
problemas.

Libro de texto
Laboratorios

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de congruencia y semejanza que implican utilizar estas propiedades en tringulo o en cualquier figura.
Contenido: 9.3.2 Aplicacin de los criterios de congruencia y semejanza de tringulos en la resolucin de problemas.
FECHAS
Semana

EJE
TEMTICO
Forma,
Espacio y
Medida

TEMA
Figuras y
Cuerpos

Estndares
Curriculares
2.1.3 Resuelve
problemas que
implican
aplicar
las
propiedades
de
la
congruencia y
la semejanza
en
diversos
polgonos

FORMAS DE
EVALUAR

Secuencia didctica

MATERIALES DE APOYO

Plan Usen los criterios de congruencia de

tringulos, al resolver problemas.

Cuaderno de consignas

Libreta

Planes de clase

Laboratorios

Libreta

Participacin

Libro de texto

Exmenes parciales

Laboratorios

Examen bimestral

Plan 2/2 Usen los criterios de semejanza de

tringulos, al resolver problemas

Juego de Geometra

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de congruencia y semejanza que implican utilizar estas propiedades en tringulo o en cualquier figura.
Contenido: 9.3.3 Resolucin de problemas geomtricos mediante el teorema de Tales.

FECHAS
Semana
Semana
del 04 al
07 de
febrero

EJE
TEMTICO

Forma,
Espacio y
Medida

TEMA
Figuras y
Cuerpos

Estndares
Curriculares
2.1.3 Resuelve
problemas que
implican
aplicar
las
propiedades
de
la
congruencia y
la semejanza
en
diversos
polgonos

FORMAS DE
EVALUAR

Secuencia didctica

MATERIALES DE APOYO

Plan 1/3 Determinen el teorema de Tales

mediante el anlisis de las relaciones entre
segmentos.

Cuaderno de consignas

Libreta

Planes de clase

Laboratorios

Plan 2/3 Justifiquen, a partir del teorema de

Tales por qu funciona una hoja rayada para
dividir un segmento en partes iguales y dividan
cualquier segmento en partes iguales.

Libreta

Participacin

Libro de texto

Exmenes parciales

Laboratorios

Examen bimestral

Plan 3/3 Apliquen el teorema de Tales en

diversos problemas geomtricos.

Juego de Geometra
Rbricas:
Puntualidad
Procedimiento
Resultado

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de congruencia y semejanza que implican utilizar estas propiedades en tringulo o en cualquier figura.
Contenido:9.3.4. Aplicacin de la semejanza en la construccin de figuras homotticas.
FECHAS
Semana
Del 10 al
14 de
febrero

EJE
TEMTICO
Forma,
Espacio y
Medida

TEMA
Figuras y
Cuerpos

Estndares
Curriculares
2.1.3 Resuelve
problemas que
implican
aplicar
las
propiedades
de
la
congruencia y
la semejanza
en
diversos
polgonos

FORMAS DE
EVALUAR

Secuencia didctica

MATERIALES DE APOYO

Plan 1/5 A travs de la observacin de un

experimento, tenga un primer acercamiento
hacia la homotecia.

Cuaderno de consignas

Libreta

Planes de clase

Laboratorios

Plan 2/5 Identifiquen y sepan calcular la razn

de homotecia.

Libreta

Participacin

Libro de texto

Exmenes parciales

Laboratorios

Examen bimestral

Plan 3/5 Determinen la razn de homotecia, las

caractersticas que permanecen invariables y las
que cambian en las figuras homotticas.

Juego de Geometra
Plan 4/5 Construyan una figura homottica con
razn igual a -1 e identifiquen las caractersticas
que permanecen y las que cambian.
Plan 5/5 Comprueben que una composicin de
homotecias con el mismo centro es igual al
producto de sus razones.

Rbricas:
Puntualidad
Procedimiento
Resultado

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implica ecuaciones de segundo grado.

Contenido: 9.3.5 Lectura y construccin de grficas de funciones cuadrticas para modelar diversas situaciones o fenmenos.
FECHAS
Semana

EJE
TEMTICO

Manejo de la
informacin

TEMA
Proporcionalid
ad y
Funciones

Estndares
Curriculares
3.1.2 Expresa
algebraicamen
te una relacin
lineal
o
cuadrtica
entre
dos
conjuntos de
cantidades.

FORMAS DE
EVALUAR

Secuencia didctica

MATERIALES DE APOYO

Plan 1/3 Construyan grficas de una funcin

cuadrtica.

Cuaderno de consignas

Libreta

Planes de clase

Laboratorios

Libreta

Participacin

Libro de texto

Exmenes parciales

Laboratorios

Examen bimestral

Plan 2/3 Interpreten grficas de funciones

cuadrticas.
Plan 3/3 Interpreten grficas de funciones
cuadrticas y que expresen algebraicamente la
relacin.

Juego de Geometra
Rbricas:
Colores
Puntualidad
Procedimiento
Resultado

APRENDIZAJE ESPERADO: Lee y representa, grafica algebraicamente relaciones lineales y cuadrticas

Contenido: 9.3.6. Lectura y construccin de grficas formadas por secciones rectas y curvas que modelan situaciones de movimiento, llenado de recipientes, etctera.
FECHAS
Semana

EJE
TEMTICO

Del 17 al 21
de febrero

Manejo de la
Informacin

TEMA
Proporcionalid
ad y
Funciones

Estndares
Curriculares
3.1.1 Resuelve
problemas
vinculados a la
proporcionalid
ad
directa,
inversa
o
mltiple como
porcentajes,
escalas,
inters simple
o compuesto.

Secuencia didctica
Plan 1/4 Analicen e interpreten informacin
contenida en una grfica formada por
segmentos de recta.

Plan 2/4 Analicen grficas con secciones rectas

y curvas y las asocien con la situacin que
representan.

Plan 3/4 Interpreten grficas con secciones

rectas y curvas y argumenten sus respuestas.

MATERIALES DE
APOYO

FORMAS DE
EVALUAR

Cuaderno de consignas

Libreta

Planes de clase

Laboratorios

Libreta

Participacin

Libro de texto

Exmenes parciales

Laboratorios

Examen bimestral

Rbricas:
Puntualidad

Plan 4/4 Bosquejen grficas formadas por

secciones rectas y curvas que modelan ciertas
situaciones.

Procedimiento
Resultado

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implique calcular la probabilidad de eventos complementarios.
Contenido: 9.3.7 Clculo de la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes (regla del producto).

FECHAS
Semana
Del 24 al
28 de
febrero

EJE
TEMTICO

TEMA

Manejo de la
Informacin

Nociones de
probabilidad

Estndares
Curriculares
3.2.1 Calcula
la probabilidad
de
eventos
complementari
os
mutuamente
excluyentes e
independiente
s.

FORMAS DE
EVALUAR

Secuencia didctica

MATERIALES DE APOYO

Plan 1/4 Identifiquen puntos muestrales en un

espacio muestra, al tener que calcular la
probabilidad de eventos.

Cuaderno de consignas

Libreta

Planes de clase

Laboratorios

Libreta

Participacin

Libro de texto

Exmenes
parciales

Plan 2/4 Identifiquen eventos dependientes e

independientes y que calculen su probabilidad.

Plan 3/4 Analicen diversos experimentos de azar

e
identifiquen
los
eventos
que
son
independientes, que adviertan que la ocurrencia
de uno no afecta la probabilidad asignada a la
ocurrencia del otro.

Examen bimestral
Portafolio de
evidencias
Rbricas:

Plan 4/4 Determinen y utilicen la regla del

producto para calcular la probabilidad de
ocurrencia de dos eventos independientes.

Puntualidad
Procedimiento
Resultado

DOSIFICACION: CUARTO BIMESTRE

APRENDIZAJE ESPERADO: Utiliza, en casos sencillos, expresiones generales cuadrticas para definir el ensimo trmino de una sucesin.
Contenidos 9.4.1. Obtencin de una expresin general cuadrtica para definir el ensimo trmino de una sucesin.
FECHAS
Semana

EJE
TEMTICO
Sentido
Numrico y
Pensamiento
Algebraico

TEMA
Patrones y
ecuaciones

Estndares
Curriculares
1.4.1.
Resuelve
problemas que
implican
expresar y
utilizar la regla
general lineal
o cuadrtica
de una
sucesin.

Secuencia didctica
Plan 1/2
Que los alumnos encuentren una expresin
general cuadrtica de la forma y = x2 que
represente el ensimo trmino de una sucesin
figurativa usando procedimientos personales.
Plan 2/2
Que los alumnos encuentren una expresin
general cuadrtica de la forma y = ax2 que
represente el ensimo trmino de una sucesin
figurativa usando procedimientos personales.

MATERIALES DE APOYO
-Cuaderno para estudiar
Matemticas 3er. Grado
---las consignas
---la prctica
---los problemas selectos
---la evaluacin

FORMAS DE
EVALUAR
-Trabajo
colaborativo.
-Prctica, problemas
selectos, evaluacin
de Cuaderno para
estudiar
Matemticas.

- Planes de Clase.
.Tarea
.Laboratorios.
.Participaciones.

.Exmenes
parciales y
bimestral.
. Auto evaluacin
.Coevaluacin

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican calcular el volumen de cilindros y conos o cualquiera de las variables que intervienen en las frmulas que se
utilicen. Anticipa cmo cambia el volumen al aumentar o disminuir alguna de las dimensiones.
Contenidos 9.4.2. Anlisis de las caractersticas de los cuerpos que se generan al girar sobre un eje, un tringulo rectngulo, un semicrculo y un rectngulo. Construccin
de desarrollos planos de conos y cilindros rectos.
FECHAS
Semana

EJE
TEMTICO

5 clases
Forma,
Espacio y
Medida

TEMA
Figuras y
Cuerpos
Nota: Aparece
en medida.

Estndares
Curriculares
2.2.3. Aplica el
teorema de
Pitgoras y las
razones
trigonomtrica
s seno,
coseno y
tangente en la
resolucin de
problemas.

Secuencia didctica
Plan 1/3
Que los alumnos anticipen las caractersticas de
algunos cuerpos de revolucin.
Plan 2/3
Que los alumnos establezcan la relacin entre
las medidas de un cilindro y su desarrollo plano.
Plan 3/3
Que los alumnos establezcan la relacin entre
las medidas de un cono y su desarrollo plano.

MATERIALES DE APOYO
-Cuaderno para estudiar
Matemticas 3er. Grado
---las consignas
---la prctica
---los problemas selectos
---la evaluacin
- Planes de Clase.
- Para tarea pginas ____
del Texto del alumno

FORMAS DE
EVALUAR
-Trabajo
colaborativo.
-Prctica, problemas
selectos, evaluacin
de Cuaderno para
estudiar
Matemticas.
.Tarea
.Laboratorios.

- Para prctica pginas

____
- Software de..
.Problemas ENLACE
nmeros _______
. Para repaso las pginas
____ del texto.

.Participaciones.
.Exmenes
parciales y
bimestral.
. Auto evaluacin
.Coevaluacin

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican el uso de la razones trigonomtricas seno, coseno y tangente.
Contenidos 9.4.3. Anlisis de las relaciones entre el valor de la pendiente de una recta, el valor del ngulo que se forma con la abscisa y el cociente del cateto opuesto sobre
el cateto adyacente.
FECHAS
Semana

EJE
TEMTICO

4 clases

TEMA
Medida

Forma,
Espacio y
Medida

Estndares
Curriculares
2.2.3. Aplica el
teorema de
Pitgoras y las
razones
trigonomtrica
s seno,
coseno y
tangente en la
resolucin de
problemas.

Secuencia didctica
Plan 1/2
Que los estudiantes, a partir de la grfica de una
recta, identifiquen a la pendiente como la razn
de los catetos de los tringulos rectngulos
construidos con la recta y el eje de las abscisas.
Plan 2/2
Que los estudiantes analicen la relacin entre la
medida del ngulo y el valor de la pendiente en
diferentes rectas.

MATERIALES DE APOYO
-Cuaderno para estudiar
Matemticas 3er. Grado
---las consignas
---la prctica
---los problemas selectos
---la evaluacin

FORMAS DE
EVALUAR
-Trabajo
colaborativo.
-Prctica, problemas
selectos, evaluacin
de Cuaderno para
estudiar
Matemticas.

- Planes de Clase.
.Tarea

.Laboratorios.
.Participaciones.
.Exmenes
parciales y
bimestral.
. Auto evaluacin
.Coevaluacin

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que impliquen el uso de las razones trigonomtricas seno, coseno, tangente.
Contenido: 9.4.4. Anlisis de las relaciones entre los ngulos y los lados de un tringulo rectngulo
FECHAS
Semana

EJE
TEMTICO

3 sesiones

TEMA
MEDIDA

F. E,
Y
MEDIDA

Estndares
Curriculares
Aplicar el
teorema de
Pitgoras y las
razones
trigonomtrica
s seno,
coseno y
tangente en la
resolucin de
problemas.

Secuencia didctica

MATERIALES DE APOYO

Plan clase
Advertir la constante de dividir el cateto opuesto
o adyacente entre la hipotenusa en tringulos
rectngulos semejantes y la relacionen con la
medida del ngulo agudo de referencia

Libro de Texto tercer ao.

Consignas
Prctica
Problemas selectos
La evaluacin

Plan clase 2/2

Reflexiona acerca de la relacin que existe entre
las relaciones que existe entre las razones
trigonomtricas de un ngulo y los dos
complementos.

Planes de clase

Tarea pginas del texto

Problemas de enlace-

FORMAS DE
EVALUAR
Trabajo
colaborativo.
Prctica problema
selecto
Tareas
Laboratorio
Exmenes parciales
Exmenes
bimestrales
Autoevaluacin
Coevaluacin.

APRENDIZAJE ESPERADO: Resolver problemas que impliquen el uso de las razones trigonomtricas Seno, coseno y Tangente
Contenido:9.4.5. Explicitacin y uso de las razones trigonomtricas seno, coseno y tangente.
FECHAS
Semana

EJE
TEMTICO

TEMA

5 sesiones

FEyM

Medida

Estndares
Curriculares
Aplica el
Teorema de
Pitgoras y las
razones
trigonomtrica
s seno,
coseno y
tangente en la
resolucin de
problemas.

Secuencia didctica

MATERIALES DE APOYO

.
Plan 1/3

FORMAS DE
EVALUAR
Evaluacin continua

Libro de texto,
Utilicen el crculo unitario para identificar la
variacin de las razones trigonomtricas seno,
coseno y tangente a medida que crece o
disminuye el ngulo agudo asociado.
Plan 2/3
Usen las razones trigonomtricas para resolver
problemas.
Plan 3/3
Utilicen las razones trigonomtricas y el
Teorema de Pitgoras para calcular valores de
ngulos y lados de tringulos rectngulos.

Geogebra

Presentacin de
productos.

Hojas milimtricas
Resolucin de
problemas de
manera individual.

Aprendizajes Esperados: Lee y representa, grfica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadrticas.

Contenido: 9.4.6 Clculo y anlisis de la razn de cambio de un proceso o fenmeno que se modela con una funcin lineal. Identificacin de la relacin entre dicha razn y
la inclinacin o pendiente de la recta que la representa.
Fechas
Sesiones
5

EJE
TEMATICO
Manejo de la
Informacin

TEMA
Proporcionalidad
y funciones

Estndares
Curriculares
Expresa
algebraicamente
una relacin
lineal o
cuadrtica entre
dos conjuntos
de cantidades.

Secuencia Didctica
Plan de clase 1/3
A partir de cierta informacin, que los
alumnos construyan tablas y grficas y que
a partir de stas, relacionen cantidades y
obtengan nueva informacin.
Plan de clase 2/3
Obtengan, a partir de la grfica de una
funcin lineal, las razones de cambio del
fenmeno que representa.
Plan de clase 3/3
Relacionen diferentes razones de cambio
con la inclinacin o pendiente de las rectas
que las representen.

Materiales
de apoyo
Libro de Texto
- Prcticas
- Prob. Selectos
- Evaluacin
- Planes de clase
Software
- Geogebra

Formas de Evaluar
- Trabajo
Colaborativo
- Consignas
- Prcticas
- Prob. Selectos
- Evaluacin
- Cuaderno para
estudiar
Matemticas
- Laboratorios
-Participaciones

Aprendizajes Esperados: Calcula y explica el significado del rango y la desviacin media.

Contenido: 9.4.7 Medicin de dispersin de un conjunto de datos mediante el promedio de las distancias de cada dato a la media (desviacin media). Anlisis de las
diferencias de la desviacin media con el rango como media de la dispersin.
Fechas
Semanas
5

EJE
TEMATICO
Manejo se la
Informacin

TEMA
Anlisis de
Representacin
de Datos

Estndares
Curriculares
Lee y
representa
informacin en
diferentes
tipos de
grficas;
calcula y
explica el
significado del
rango y la
desviacin
media.

Secuencia Didctica
Plan de clase 1/2
Reconozcan el rango y la desviacin media
como medidas que cuantifican la separacin o
dispersin de los datos de un conjunto,
tomando como referencia la media aritmtica
o promedio.
Plan de clase 2/2
Relacionen la forma de la grfica de una lista
de datos y la magnitud de la desviacin media.

Materiales
de apoyo
Cuaderno para estudiar.
Matemticas 3
- Consignas
- Prcticas
- Prob. Selectos
- Evaluacin
- Planes de clase

Formas de Evaluar
- Trabajo
Colaborativo
- Consignas
- Prcticas
- Prob. Selectos
- Evaluacin
- Cuaderno para
estudiar
Matemticas
Portafolio de
evidencias
- Laboratorios
-Participaciones
- Exmenes
Parciales y
Bimestral

DOSIFICACION: QUINTO BIMESTRE

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve y plantea problemas que involucran ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones y ecuaciones de segundo grado.
Contenido: 9.5.1 Resolucin de problemas que implican el uso de ecuaciones lineales, cuadrticas o sistemas de ecuaciones. Formulacin de problemas a partir de una
ecuacin dada.
FECHAS
Semana

EJE
TEMTICO
Sentido
Numrico y
Pensamiento
Algebraico

TEMA
Patrones y
Ecuaciones

Estndares
Curriculares
1.4.2 Resuelve
problemas que
involucran el
uso de
ecuaciones
lineales o
cuadrticas.

Secuencia didctica

MATERIALES DE APOYO

Plan de clase 1/3

Usen ecuaciones al resolver problemas.

Planes de Clase.

Plan de clase 2/3

Inventen problemas, con sentido,
correspondan a ecuaciones dadas.

que

Cuaderno de prcticas de
matemticas.
.
Libro de texto del alumno.

Plan de clase 3/3

A partir de un modelo algebraico resuelvan
diferentes problemas.

FORMAS DE
EVALUAR
Trabajo
colaborativo.
Problemas del
cuaderno de
prcticas y del libro
de texto.
Laboratorios.
Participaciones
colectivas e
individuales.
tarea
participaciones

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican calcular el volumen de cilindros y conos o cualquiera de las variables que intervienen en las frmulas que
se utilicen. Anticipa cmo cambia el volumen al aumentar o disminuir alguna de las dimensiones
9.5.2 Anlisis de las secciones que se obtienen al realizar cortes a un cilindro o a un cono recto. Clculo de las medidas de los radios de los crculos que se obtienen al
hacer cortes paralelos en un cono recto.
FECHAS
Semana

EJE
TEMTICO
Forma, espacio
y medida

TEMAS
Medida

Estndares
Curriculares
.
2.2.1 Calcula
cualquiera de las
variables que
intervienen en las
frmulas de
permetro, rea y
volumen
2.2.2 Determina
la medida de
diversos
elementos del
crculo, como:
circunferencia,
superficie, ngulo
inscrito y central,
arcos de
circunferencia,
sectores y
coronas
circulares.

Secuencias Didcticas

MATERIALES DE APOYO

Plan de clase 1/2

Planes de Clase.

Que los alumnos identifiquen las figuras que se

obtienen al hacer cortes rectos a un cilindro o a
un cono.

Cuaderno de prcticas de
matemticas
.

Plan de clase 2/2

Que los alumnos calculen la medida del radio del
crculo que se obtiene al hacer un corte paralelo
a la base de un cono. Que determinen la relacin
entre el radio y la altura del cono al realizar varios
cortes.

Libro de texto del alumno.

Cuadernillos de enlace
2009 al 2011.

FORMAS DE
EVALUAR
Trabajo
colaborativo.

Problemas del
cuaderno de
prcticas y del libro
de texto.
Laboratorios.
Participaciones
colectivas e
individuales.

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican calcular el volumen de cilindros y conos o cualquiera de las variables que intervienen en las frmulas que
se utilicen. Anticipa cmo cambia el volumen al aumentar o disminuir alguna de las dimensiones
Contenido: 9.5.3 Construccin de las frmulas para calcular el volumen de cilindros y conos tomando como referencia las frmulas de prismas y pirmides.
FECHAS
Semana

EJE
TEMTICO

Estndares
Curriculares

TEMAS
.

Forma, espacio
y medida

Medida

Calcula
cualquiera de las
variables que
intervienen en las
frmulas de
permetro, rea y
volumen
Determina la
medida de
diversos
elementos del
crculo, como:
circunferencia,
superficie, ngulo
inscrito y central,
arcos de
circunferencia,
sectores y
coronas
circulares.

Secuencias Didcticas
Plan de clase 1/2
Que los alumnos construyan la frmula para
calcular el volumen de un cilindro.
Plan de clase 2/2
Que los alumnos construyan la frmula para
calcular el volumen del cono.

MATERIALES DE APOYO
Planes de Clase.
Cuaderno de prcticas de
matemticas
.

FORMAS DE
EVALUAR
Trabajo
colaborativo.

Libro de texto del alumno.

Problemas del
cuaderno de
prcticas y del libro
de texto.

Laboratorios.
Participaciones
colectivas e
individuales.

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen calcular el volumen de cilindros y conos o cualquiera de las variables que intervienen sobre las
formulas que se utilicen. Anticipa como cambia el volumen al aumentar o disminuir alguna de las dimensiones.
Contenido: 9.5.4 Estimacin y clculo del volumen de cilindros y conos o de cualquiera de las variables implicadas en las frmulas.
FECHAS
Semana

EJE
TEMTICO

TEMA

Forma

Medida

Espacio
y
Medida

Estndares
Curriculares
Calcula cualquiera
de las variables
que intervienen en
las. Formulas de
permetro, rea y
volumen.

Secuencia didctica
Plan de clase 1/3
Estimen, calculen y relacionen
el volumen de conos y
cilindros.
Plan de clase 2/3
Realicen despejes al utilizar
frmulas.
Plan de clase 3/3
Analicen la relacin entre la
altura y el volumen de cilindros
y conos cuando el rea de la
base se mantiene constante.

MATERIALES DE APOYO
-Cuaderno para estudiar
Matemticas
---las consignas
---la evaluacin
Libro de Texto del alumno.
Slidos geomtricos

FORMAS DE
EVALUAR
-Trabajo
colaborativo.
-Prctica, problemas
selectos, evaluacin
de Cuaderno para
estudiar
Matemticas.
.Tarea
.Laboratorios.
.Participaciones.
.Exmenes parciales.
. Auto evaluacin
.Coevaluacin

APRENDIZAJE ESPERADO: resuelve problemas que implican calcular la probabilidad de eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.
Contenido: 9.5.5. Anlisis de situaciones problemticas asociadas a fenmenos de la fsica, la biologa, la economa y otras disciplinas, en las que existe
variacin lineal o cuadrtica entre dos conjuntos de cantidades.
FECHAS
Semana

BLOQUE
EJE
TEMTICO
Manejo de la informacin

TEMA

Proporcionalidad y
funciones.

Estndares
Curriculares
9.5.5. Calcula la
probabilidad de
eventos
complementarios,
mutuamente
excluyentes e
independientes

Secuencia didctica
Plan de clase 1/3
Relacionen dos conjuntos de
datos que guardan una
relacin lineal o cuadrtica y
determinen la expresin
algebraica que modela dicha
relacin.

FORMAS DE
EVALUAR

MATERIALES DE APOYO

-Cuaderno para estudiar

Matemticas 3er. Grado
---las consignas
---la prctica

-Trabajo
colaborativo.

.Tarea
.Laboratorios.

Plan de clase 2/3

Analicen variaciones lineales y
cuadrticas
representadas
mediante
una
expresin
algebraica, una tabla o en
lenguaje comn y representen
dichas
relaciones
grficamente.
Plan de clase 3/3
Relacionen
grficas
de
variaciones
lineales
y
cuadrticas
con
sus
respectivas representaciones
algebraicas.

Material didctico
Consignas
Libro de texto

.Participaciones.
.

APRENDIZAJE ESPERADO: resuelve problemas que implican calcular la probabilidad de eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.
Contenido: 9.5.6 Anlisis de las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la nocin de resultados equiprobables y no

equiprobables.
FECHAS
Semana

BLOQUE
EJE
TEMTICO
Manejo de la informacin.

TEMA

Nociones de
probabilidad.

Estndares
Curriculares
9.5.6. Calcula la
probabilidad de
eventos
complementarios,
mutuamente
excluyentes e
independientes

Secuencia didctica
Plan de clase 1/2
Expliquen las razones por las
cuales un juego de azar es
justo o no.

FORMAS DE
EVALUAR

MATERIALES DE APOYO

-Cuaderno de
Matemticas

-Trabajo
colaborativo.

Juegos de azar.
Plan de clase 2/2
Expliquen las razones por las
cuales un juego de azar es
justo o no. Si no es justo, que
propongan las condiciones
necesarias para que lo sea.

.Tarea
Problemas selectos.
.Laboratorios.
-

Libro de texto

.Participaciones.
Portafolio del alumno
.Exmenes parciales
y bimestral.
Rubricas
.