SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA
PLANIFICACIN DIDCTICA DE GEOGRAFA DE MXICO Y EL MUNDO

Escuela: Secundaria Tcnica Nm. 36

Asignatura: Geografa Mxico y del Mundo

Grado:
PRIMEROS

Zona 01
Grupo(s) A,B,C,D

Contenido (tema y subtemas)

Aprendizajes esperados
Estrategia didctica
Recursos didcticos
Transversalidad
Competencias
Nociones

Habilidades

Reconoce la diversidad de componentes

naturales,
sociales,
culturales,
econmicos y polticos que conforman el
espacio geogrfico.
Distingue las categoras de anlisis
espacial: lugar, medio, paisaje, regin y
territorio.

Tiempo
04 Horas

Materiales

Laptop,

Municipio: Tlaxcala
Fecha de elaboracin 28/ 02 /15

24/ 02/15/ AL 19/04/15

40
Periodo de tratamiento
4.Espacios econmicos y desigualdad socioeconmica
4.1. Actividades Econmicas Primarias
Distribucin de espacios agrcolas, ganaderos, forestales y pesqueros en el mundo.
Relacin de recursos naturales con los espacios agrcolas, ganaderos, forestales y pesqueros.
Formas de manejo de los recursos naturales en espacios agrcolas, ganaderos, forestales y pesqueros en el mundo y en
Mxico.
Distingue diferencias en el manejo de los recursos naturales en espacios agrcolas, ganaderos, forestales y pesqueros en el
mundo y en Mxico.
Relacin de recursos naturales con los espacios agrcolas, ganaderos, forestales y pesqueros.
Libro de texto, pginas de internet, libreta, laptop, rota folio, mapas nacionales, e internacionales. Pizarrn, marcadores.
Recursos audiovisuales. Los documentales, las pelculas, los videos y las grabaciones, entre otros, ya sean educativos,
cientficos o de divulgacin, constituyen una fuente de informacin valiosa.
Tlaxcala hacia una cultura de la legalidad, Biologa, Matemticas, espaol. Educacin Fsica.
Reflexin de las diferencias socioeconmicas

Sesiones:
Bloque (nmero/nombre)
Apartado

Clave:
Ciclo Escolar 2014-2015

Observacin refiere a la identificacin de los

componentes del espacio geogrfico por medio del
contacto directo o de imgenes y representaciones
grficas.
Anlisis implica diferenciar informacin en esquemas,
imgenes, mapas, cuadros, grficos y escritos, para
comprender la magnitud y el comportamiento particular
de diversos componentes del espacio geogrfico.

Actitudes y Valores
Valorar la diversidad del espacio implica el
aprecio por las mltiples expresiones de la
naturaleza y la sociedad en el espacio
geogrfico, as como el respeto por la diversidad
y la convivencia intercultural.
Asumir los cambios del espacio implica la
reflexin de la conformacin y transformacin del
espacio geogrfico a lo largo del tiempo para
tomar en cuenta el pasado, entender el presente
y orientar el futuro.

Modalidad de trabajo: Secuencia didctica

Evaluacin

can. Sesin 1. Espacios econmicos y desigualdad socioeconmica

Elabor
JULIA PEREZ TEMAZATZI
Nombre y firma
Nombre del profesor(a)

Revis
Mtro. Ruperto Torrez Prez
Nombre y firma
Coordinador(a) Acadmico(a)

Formato FPGMM2013

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA
PLANIFICACIN DIDCTICA DE GEOGRAFA DE MXICO Y EL MUNDO

Escuela: Secundaria Tcnica Nm. 36

Asignatura: Geografa Mxico y del Mundo

Grado:
PRIMEROS

Zona 01
Grupo(s) A,B,C,D

Clave:
Ciclo Escolar 2014-2015

Municipio: Tlaxcala
Fecha de elaboracin 28/ 02 /15

Mapas, libro de .Inicio:

texto. Rota folio, Caractersticas del espacio geogrfico que favorecen el desarrollo de las diferentes
libreta de notas. actividades econmicas

Diversidad del espacio geogrfico, clima, relieve, lugares seguros.

Desarrollo: ubica las caractersticas del relieve, clima, recursos naturales, en sus
diferentes contextos para que se desarrollen las actividades econmicas.
Cierre: Realizara sus comentarios en su libreta de notas sobre la importancia de
estas actividades econmicas en su subsistencia diaria, y cules son los recursos
que observa que existen en su lugar de origen que favorecen el alimento de la
poblacin.
Sesin 2 Distingue las caractersticas de las actividades econmicas requieren para
desarrollase en ese lugar.
Inicio: Analiza la distribucin de espacios agrcolas, ganaderos, forestales y pesqueros
en el mundo.
Desarrollo: Relacin de los componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos

participacin en clase cumplimiento

con tareas notas en orden
integracin a los equipos de trabajo
Examen de cada tema.
Rubricas de explosin y trabajo
colaborativo. Lista de cotejo
actividades en su libro y libreta

en el lugar, medio, paisaje, regin y territorio. Para que se desarrollen las actividades
econmicas primearas.
Cierre: Los alumnos reconocern la importancia de las actividades: agrcolas, ganaderas,
pesqueras, mineras, recursos forestales, para satisfacer sus necesidades bsicas de su familia.

Productos
Observaciones

Actividades en su libreta, resumen en libreta mapas, collage, examen, rubricas, listas de cotejo,

Elabor
JULIA PEREZ TEMAZATZI
Nombre y firma
Nombre del profesor(a)

Revis
Mtro. Ruperto Torrez Prez
Nombre y firma
Coordinador(a) Acadmico(a)

Formato FPGMM2013

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA
PLANIFICACIN DIDCTICA DE GEOGRAFA DE MXICO Y EL MUNDO

Escuela: Secundaria Tcnica Nm. 36

Asignatura: Geografa Mxico y del Mundo

Sesiones:
Bloque (nmero/nombre)
Apartado
Contenido (tema y subtemas)
Aprendizajes esperados
Estrategia didctica
Recursos didcticos
Transversalidad
Competencias

Grado:
PRIMEROS

Zona 01
Grupo(s) A,B,C,D

Clave:
Ciclo Escolar 2014-2015

Municipio: Tlaxcala
Fecha de elaboracin 28/ 02 /15

40
Periodo de tratamiento
24 /02/ 15 / AL 11/04 /15
4.Espacios econmicos y desigualdad socioeconmica
4.2. Actividades econmicas Secundarias Industria
Tipos de industrias en el mundo.
Distribucin de los principales espacios industriales en el mundo y en Mxico.
Importancia de la industria en la economa de Mxico y otros pases del mundo.
Reconoce tipos de industrias y la importancia de los espacios industriales en la economa mundial y en Mxico.
Reflexin de las diferencias socioeconmicas
Libro de texto, pginas de internet, libreta, laptop, rota folio, mapas nacionales, e internacionales. Pizarrn, marcadores.
Recursos audiovisuales. Los documentales, las pelculas, los videos y las grabaciones, entre otros, ya sean educativos,
cientficos o de divulgacin, constituyen una fuente de informacin valiosa
Tlaxcala hacia una cultura de la legalidad, Biologa, Matemticas, Espaol, Educacin Fsica.
Manejo de informacin geogrfica, y ubicacin de su contexto donde se desarrolla

Nociones

Favorece el desarrollo de habilidades geogrficas

por medio del trabajo con mapas, la obtencin, el
manejo, la interpretacin y la representacin de
informacin.

Ubicando los lugares ideales para el desarrollo

de la industria.

Habilidades
Observacin refiere a la identificacin de los
componentes del espacio geogrfico por medio del
contacto directo o de imgenes y representaciones
grficas.
Anlisis implica diferenciar informacin en esquemas,
imgenes, mapas, cuadros, grficos y escritos, para
comprender la magnitud y el comportamiento particular
de diversos componentes del espacio geogrfico.
Elabor
JULIA PEREZ TEMAZATZI
Nombre y firma
Nombre del profesor(a)

Actitudes y Valores
Valorar la diversidad del espacio implica el
aprecio por las mltiples expresiones de la
naturaleza y la sociedad en el espacio
geogrfico, as como el respeto por la diversidad
y la convivencia intercultural as como el cuidado
de su medio.
Asumir los cambios del espacio implica la
reflexin de la conformacin y transformacin del
espacio geogrfico a lo largo del tiempo para
tomar en cuenta el pasado, entender el presente
y orientar el futuro.

Revis
Mtro. Ruperto Torrez Prez
Nombre y firma
Coordinador(a) Acadmico(a)

Formato FPGMM2013

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA
PLANIFICACIN DIDCTICA DE GEOGRAFA DE MXICO Y EL MUNDO

Escuela: Secundaria Tcnica Nm. 36

Asignatura: Geografa Mxico y del Mundo

Tiempo

06 Horas

Materiales

Laptop, can.
Mapas, libro de
texto. Rota folio,
libreta de notas.

Grado:
PRIMEROS

Zona 01
Grupo(s) A,B,C,D

Clave:
Ciclo Escolar 2014-2015

Municipio: Tlaxcala
Fecha de elaboracin 28/ 02 /15

Modalidad de trabajo: Secuencia didctica

Sesin 1
Inicio: En lluvia de ideas se analizan las categoras de anlisis en este subtema como: su
influencia de los contextos econmicos, polticos, culturales, sociales en el mbito local,
nacional, e internacional.
Desarrollo: En revistas se les solicita que observen imgenes y describan las caractersticas
de un tipo de poblacin urbana y la otra rural.

Evaluacin
Examen de cada tema.
Rubricas de explosin y trabajo
colaborativo. Lista de cotejo
actividades en su libro y libreta

Cierre: Se forman en equipos para socializar su informacin de los continentes ms industrializados y

que se socialice y se pide al azar su participacin de los alumnos enriquecer sus puntos de vista
realizaran sus conclusiones en su libreta de los beneficios y consecuencias del desarrollo industrial.
Sesin 2
Inicio: Tipos de industrias en el mundo.
Desarrollo: Reconoce tipos de industrias y la importancia de los espacios industriales
en la economa mundial y en Mxico.
Cierre: De manera grupal se analizan las causas y consecuencias del desarrollo
industrial en las zonas urbanas y las consecuencias en el medio ambiente y los
problemas de emigracin del campo a la ciudad.

Productos
Observaciones

Collage, notas en su libreta, actividades en su libro.

Se toma en cuenta su particin, tareas, actitud de respeto, responsabilidad, trabajo colaborativo.

Elabor
JULIA PEREZ TEMAZATZI
Nombre y firma
Nombre del profesor(a)

Revis
Mtro. Ruperto Torrez Prez
Nombre y firma
Coordinador(a) Acadmico(a)

Formato FPGMM2013

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA
PLANIFICACIN DIDCTICA DE GEOGRAFA DE MXICO Y EL MUNDO

Escuela: Secundaria Tcnica Nm. 36

Asignatura: Geografa Mxico y del Mundo

Sesiones:
Bloque (nmero/nombre)
Apartado
Contenido (tema y subtemas)
Aprendizajes esperados
Estrategia didctica
Recursos didcticos
Transversalidad
Competencias

Grado:
PRIMEROS

06 Horas

Clave:
Ciclo Escolar 2014-2015

Municipio: Tlaxcala
Fecha de elaboracin 28/ 02 /15

24 /02/ 15 / AL 11/04 /15

40 sesiones
Periodo de tratamiento
4.Espacios econmicos y desigualdad socioeconmica
4.3. Actividades econmicas terciarias
El comercio y las redes de transporte en el mundo y en Mxico.
Regiones comerciales, ciudades mundiales y servicios financieros en el mundo.
Organismos econmicos internacionales y empresas transnacionales en el mundo y en Mxico.
Distingue la importancia del comercio y las redes de transporte en el contexto de la globalizacin econmica en el mundo y
en Mxico.
Se trabaja de manera individual para desarrollar el anlisis, la observacin, descripcin, representacin e interpretacin y
posteriormente en equipo, para valorar las nociones del tema la participacin integracin, socializacin, argumentacin,
habilidades, actitudes y valores
Libro de texto, pginas de internet, libreta, laptop, rota folio, mapas nacionales, e internacionales. Pizarrn, marcadores.
Recursos audiovisuales. Los documentales, las pelculas, los videos y las grabaciones, entre otros, ya sean educativos,
cientficos o de divulgacin, constituyen una fuente de informacin valiosa.
Tlaxcala hacia una cultura de la legalidad, Biologa, Matemticas, Educacin Fsica, Espaol.
Aprecio de la diversidad social y cultural

Nociones
El desarrollo de habilidades geogrficas por
medio del trabajo con mapas, la obtencin, el
manejo, la interpretacin y la representacin de
informacin. Asimismo,
implica el conocimiento de la divisin poltica en
territorios, lo que favorece la comprensin
paulatina
de
las
divisiones
polticoadministrativas
Tiempo
Materiales

Laptop, can.
Mapas, libro de
texto. Rota folio,

Zona 01
Grupo(s) A,B,C,D

Habilidades

Actitudes y Valores

Observacin, Anlisis, integracin, Representacin,

Interpretacin

Adquirir conciencia del espacio, Reconocer la

identidad espacial, Valorar la diversidad del
espacio, Asumir los cambios del espacio, Saber
vivir en el espacio.

Modalidad de trabajo: Secuencia didctica

Sesin 1
Inicio: Diferencias en la representacin cartogrfica en escalas local, nacional y mundial
lectura del tema y en lluvia de ideas, juntos compartir puntos de vista como introduccin del
tema.
Elabor
Revis
JULIA PEREZ TEMAZATZI
Mtro. Ruperto Torrez Prez
Nombre y firma
Nombre y firma
Nombre del profesor(a)
Coordinador(a) Acadmico(a)

Evaluacin
Examen de cada tema.
Rubricas de explosin y trabajo

Formato FPGMM2013

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA
PLANIFICACIN DIDCTICA DE GEOGRAFA DE MXICO Y EL MUNDO

Escuela: Secundaria Tcnica Nm. 36

Asignatura: Geografa Mxico y del Mundo

libreta de notas.

Productos
Observaciones

Grado:
PRIMEROS

Zona 01
Grupo(s) A,B,C,D

Clave:
Ciclo Escolar 2014-2015

Municipio: Tlaxcala
Fecha de elaboracin 28/ 02 /15

Desarrollo: Se observa y se analiza la pobreza y la marginacin de la poblacin en Mxico y el

mundo atraves de las noticias, la prensa y libros que nos proporciones datos estadsticos de
lugares muy pobres y marginados en el mbito local, nacional y mundial.
Cierre: realizar ejemplos de las diversas de los lugares donde viven marginados y en extrema
pobreza.
Sesin.
Inicio: Que se retomen puntos de vista de vista en qu medida nos sirven para valorar la
situacin geogrfica, econmica, poltica, social en la que nos toc vivir y de esta manera
cuidad, valorar el espacio geogrfico.
Desarrollo: Exponen en plenaria sus ilustraciones sobre lo ms impactante de vivir con
problemas de desnutricin marginacin y pobreza, ante los compaeros y compaeras de
grupo
Cierre: Toma nota de sus comentarios y en qu medida los ha utilizado en su vida diaria para
ubicarse en un lugar exacto .Material cartogrfico. La expresin cartogrfica es comienzo y
resultado del estudio de la geografa; los mapas muestran de manera grfica los procesos
espaciales, impulsan a los alumnos a analizar su contenido y amplan su comprensin espacial
y su abstraccin.

colaborativo. Lista de cotejo

actividades en su libro y libreta

Mapas. Croquis, actividades en equipo, libreta con sus tareas

Elabor
JULIA PEREZ TEMAZATZI
Nombre y firma
Nombre del profesor(a)

Revis
Mtro. Ruperto Torrez Prez
Nombre y firma
Coordinador(a) Acadmico(a)

Formato FPGMM2013

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA
PLANIFICACIN DIDCTICA DE GEOGRAFA DE MXICO Y EL MUNDO

Escuela: Secundaria Tcnica Nm. 36

Asignatura: Geografa Mxico y del Mundo

Sesiones:
Bloque (nmero/nombre)
Apartado

Contenido (tema y subtemas)

Aprendizajes esperados
Estrategia didctica
Recursos didcticos
Transversalidad
Competencias

Grado:
PRIMEROS

Zona 01
Grupo(s) A,B,C,D

Clave:
Ciclo Escolar 2014-2015

Municipio: Tlaxcala
Fecha de elaboracin 28/ 02 /15

24 /02/ 15 / AL 11/04 /15

Periodo de tratamiento
4 Estudio de caso
Proyecto o estudio de caso. Se aborda una situacin relevante de inters local relacionada con la utilidad de la informacin
geogrfica del territorio nacional, con base en:
La localizacin de una situacin relevante de inters local relacionada con los componentes sociales y culturales del
territorio nacional.
El anlisis de la informacin geogrfica para la movilizacin de conceptos, habilidades y actitudes geogrfico.
La representacin de la informacin geogrfica sobre la situacin seleccionada.
La presentacin de resultados y conclusiones en relacin con la situacin analizada.
Lograr integrar los conocimientos que se apliquen en un proyecto de inters personal donde se retomen categoras de
anlisis de la poblacin.
Su creatividad e inters en su proyecto de investigacin realizando propuestas que beneficien su entorno natural, social,
econmico, cultural y su cuidado del medio ambiente etc.,
Libro de texto, pginas de internet, libreta, laptop, rota folio, mapas nacionales, e internacionales. Pizarrn, marcadores.
Recursos audiovisuales. Los documentales, las pelculas, los videos y las grabaciones, entre otros, ya sean educativos,
cientficos o de divulgacin, constituyen una fuente de informacin valiosa
Tlaxcala hacia una cultura de la legalidad, Biologa, Matemticas, Educacin Fsica y espaol.
Manejo de informacin geogrfica que le sea de utilidad en su vida diaria en la resolucin de problemas

Nociones
Los alumnos reconocen los conceptos que
conforman el espacio geogrfico y la poblacin
en sus distintos contextos, su diversidad, as
como las categoras de anlisis espacial (lugar,
medio, paisaje, regin y territorio), de una
poblacin rural y urbana de esta manera
adquieren las bases metodolgicas necesarias
para el estudio del espacio geogrfico.

Habilidades

Actitudes y Valores

Observacin, Anlisis, integracin, Representacin,

Interpretacin

Elabor
JULIA PEREZ TEMAZATZI
Nombre y firma
Nombre del profesor(a)

Adquirir conciencia del espacio, Reconocer la

identidad espacial, Valorar la diversidad del
espacio, Asumir los cambios del espacio, Saber
vivir en el espacio.

Revis
Mtro. Ruperto Torrez Prez
Nombre y firma
Coordinador(a) Acadmico(a)

Formato FPGMM2013