PLANEACIN QUINTO BLOQUE DE ESPAOL III

PLANEACION DIDACTICA
PERIODO: SECUENCIA 23
Esc. Sec.: Julin Carrillo
GRADO Y GRUPOS 3 A
CIUDAD San Luis Potos
BLOQUE 5
PROYECTO 12
mbito

Elaborar una historieta para su difusin

Literatura

Tipo de texto

Expositivo

Actividad permanente

Taller de creacin literaria

Selecciona de manera adecuada las fuentes de consulta de acuerdo con sus propsitos y temas de
inters.
Utiliza la informacin de artculos de opinin para ampliar sus conocimientos y formarse un
punto de vista propio.
Emplea signos de puntuacin de acuerdo con la intencin que desea expresar.
Usa oraciones subordinadas, compuestas y coordinadas al producir textos que lo requieran.
Valora la autora propia y desarrolla autoconfianza como autor u orador.

Estndares Curriculares
a trabajar

PROPOSITOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconoce la importancia de recabar

informacin sobre los antecedentes de un
problema para resolverlo.
Emplea las onomatopeyas y
aliteraciones para la exaltacin de los
significados.
Emplea los recursos grficos y visuales
Producto final
Historieta para difundir en la
para la construccin de un texto.
comunidad
Elabora distintos textos para difundir
informacin.
TEMAS DE REFLEXIN
Utilicen el lenguaje de manera
imaginativa, libre y personal
para reconstruir la experiencia
propia y crear textos literarios.

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO

DEL PROYECTO
Discusin sobre los problemas sociales de la
comunidad.
Lista de propuestas de acciones para solucionar los
problemas.
Planificacin de la historieta (cuadros, acciones,
dilogos, propuestas de soluciones viables y pertinentes).
Borrador de las historietas que cumpla con las
caractersticas del tipo textual.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Comprensin e interpretacin
Uso del lenguaje coloquial.
Bsqueda y manejo de informacin
Seleccin de informacin relevante sobre un problema social y sus propuestas de
solucin.
Propiedades y tipos de textos
Caractersticas y funcin de la historieta (personajes, acciones, escenarios,
dilogos y distribucin en cuadros).
Funcin de las onomatopeyas y recursos grficos para la exaltacin de los
significados.
Correspondencia entre informacin textual, los recursos grficos y visuales.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografa
Puntuacin y ortografa convencionales.
Aspectos sintcticos y semnticos
Valor del lenguaje coloquial en la construccin de dilogos de la historieta.

Emplear el lenguaje para comunicarse y como

instrumento para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje en
diversas situaciones comunicativas
Analizar la informacin y emplear el lenguaje
para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingstica y cultural de
Mxico

INDICADORES
-Hay globos de dilogo o de pensamiento? Cmo se utilizan?
- Si no los hay, cmo se expresan las ideas, pensamientos o interacciones de los personajes?
-En relacin con el texto, qu tipografa se usa? Se usan distintos tipos con distintos valores, o en diversos contextos, para
agregar sentidos a lo que se dice?
-Qu diferencias existen entre los textos que figuran en los globos y los que figuran en recuadros o sueltos en cada vieta?
Corresponden a distintas voces?
-Si no hay texto de ningn tipo en la historieta, cmo se expresa su contenido? Qu recursos se refuerzan para compensar la
ausencia de palabras?
-Las imgenes de cada vieta, tienen movimiento o son estticas? Si tienen movimiento o se indica cierta trayectoria por parte de
personajes u objetos, cmo se seala? Qu recursos se utilizan?

Nivel de desempeo
1 Deficiente
2 Bajo
3 Aceptable
4 Destacado

EVALUACION POR RUBRICAS

Parmetros de valoracin por rubricas
Calificacin
6.0
7.0
8.0
9.0 y 10

RUBRICA

NIVEL DE
DESEMPEO

Reconoce las caractersticas de las historietas

Identifica los elementos de una historieta
Elabora historietas originales respetando sus caractersticas
Su trabajo es creativo y adaptado al tema que seleccionaron
Utiliza las onomatopeyas para darle "sonido" a la accin
Escribe con una caligrafa clara y ordenada
Sus trabajos son elaborados con buena ortografa y dilogos claros
y precisos

Profr. Juan Jos Uribe Huerta

PARA REPASAR:
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
Se definir lo que es una historieta: La historieta es una serie de dibujos que constituye un relato cmico, dramtico, fantstico, de
aventuras, etc., con texto o sin l. Puede ser una simple tira en la prensa, una pgina completa o un libro.
Analizaremos las caractersticas de una historieta:
Es de carcter narrativo, considerando que: tiene la presencia de un narrador como emisor o relator de la historia; y evidencia el
tiempo y la secuencia, enmarcada en vietas.
Est representada en un lenguaje visual y verbal, teniendo en cuenta que usa imgenes y que puede o no aparecer en ella un
mensaje verbal.
Cumple con la finalidad de entretener, considerando es de tipo distractiva y que debe ser de una sana diversin para quines la
leen.
Posteriormente se describirn los elementos de una historieta:
Vieta
Dibujo
Globos o
bocadillos
Cartelas
Onomatopeya

Texto

Es el espacio en el que se colocan a los personajes de nuestra historieta, generalmente es un recuadro. Es la

unidad mnima y bsica de una historieta que representa un momento de la historia
Incorpora el ambiente donde se desarrolla la historia (escenario) as como a los personajes. Van dentro de
la vieta.
Es el espacio donde se escribe lo que dicen o piensan los personajes de la historieta. Tiene dos partes: globo
y rabillo (que seala al personaje que habla).
Es aquello que dice el narrador y que apoya al desarrollo de la historia. Este texto va escrito en un recuadro
rectangular en la parte superior de la vieta.
Es la representacin del sonido. Puede estar dentro o fuera del globo.
Las ms usadas son: plop (cada), zzzz (dormido), crash (choque o romper algo), splash (algo cae en el
agua), entre otros.
Cuando est presente, debe hacerse de preferencia con letra imprenta. Si la letra se hace pequea, significa
que se est susurrando; si por el contrario, se agranda y usa maysculas, es porque se est gritando o
poniendo mayor nfasis

Primeramente debemos buscar la idea, el argumento, lo que queremos contar.

Luego caracterizamos los personajes que van a intervenir (principales y secundarios), los lugares y ambientes donde transcurre la
historia, como as tambin la poca en donde se desarrolla la accin.
Ya definidos estos elementos, debemos establecer la forma como va a contarse esa historia, teniendo en cuenta los recursos narrativos
con que se cuenta:
o La accin lineal que es la que sigue un orden cronolgico de los hechos.
o Accin paralela: permite alternar dos o ms acciones que ocurren simultneamente en dos espacios.
o Accin cortada: en que la accin se puede cortar para evocar el pasado o anticipar el futuro (flash back o forward)
PLANIFICACIN
-Elegirn el argumento o tema del cual van a hablar.
-Harn un listado de los personajes que van a participar.
-Describirn el escenario.
-Dividirn el argumento en partes (cada una de ellas estar representada en una vieta).
-Elegirn los elementos que van a usar en cada vieta (cartelas, onomatopeyas, globos, etc.)
-Elaborarn un guion
CORRECCIN
-Revisar la ortografa
-Revisar si su historieta presenta coherencia y claridad de las palabras.
-Revisar si han usado correctamente cada uno de los elementos de la historieta.
-Revisar si expresa lo que realmente pretenda.
Dibujarn cada vieta, siguiendo el plan escrito en tu guion.
Cuidarn que la secuencia de vietas quede ordenada y diagramada.

Utilizarn distintos recursos grficos para que resulte variada y expresiva.

Incorporarn los textos escritos en los lugares para ello.
Verificarn que la ortografa no presente problemas.
Observarn bien las ilustraciones que hayan realizado y retocarn las que lo requieran.
Publicarn su historieta en el peridico escolar para dar a conocer su trabajo creativo.

Ejemplo de historieta:
Ejemplo de Globos o bocadillos:

Ejemplos de Onomatopeya:

No olvides que stos deben ser claros y precisos. Escribe con una caligrafa clara y ordenada. No olvides utilizar las onomatopeyas
para darle "sonido" a la accin. Escrbele un ttulo atractivo y motivador.
Despus de terminar tu historieta