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Planeación Español Autobiografía
Planeación Español Autobiografía
Esc. Sec.:
BLOQUE 4
PROYECTO
mbito
PLANEACION DIDACTICA
PERIODO:
Julin Carrillo
GRADO Y GRUPOS 3 A
13
SECUENCIA 25
CIUDAD San Luis Potos
Tipo de texto
Descriptivo
Actividad permanente
Estndares Curriculares
a trabajar
PROPOSITOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXIN
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensin e interpretacin
Tonos en la escritura (melodramtico, irnico, heroico y nostlgico, entre
otros).
Propiedades y tipos de textos
Funcin y caractersticas de las autobiografas.
Funcin de la trama en la progresin cronolgica de la narracin.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografa
Ortografa y puntuacin convencionales.
Aspectos sintcticos y semnticos
Expresiones que jerarquizan informacin.
Tiempos verbales en pasado, presente y futuro.
Palabras y frases que indican sucesin.
Sustitucin lxica y pronominal para evitar repeticiones excesivas.
Uso de sinnimos, antnimos y polisemia.
INDICADORES
Elige con cuidado las experiencias vividas
que incluyen en su autobiografa
NIVEL DE
DESEMPEO
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
Introducir a los propsitos y a los contenidos de la secuencia.
Escribir un texto inicial que hable sobre s mismo:
Analizar el objetivo de la secuencia.
Leer, grupalmente, un autorretrato.
Conocer la utilidad y la estructura que debe tener ste.
Elaborar un escrito en donde se describa algn aspecto de la personalidad propia
Leer un texto autobiogrfico para identificar algunos recursos literarios que se utilizan en un autorretrato; diferenciar los efectos
generados al escribir en primera o tercera persona:
Leer un texto en donde se describe la autobiografa de un personaje.
Identificar los recursos literarios utilizados por el autor.
Comparar la diferencia entre un texto narrado en primera y otro en tercera persona.
Responder algunas preguntas sobre lo analizado en el texto.
Comentar sobre la experiencia de escribir de si mismos
.
Leer un texto autobiogrfico para reconocer personajes y ambientes de la narracin. Planear el contenido de la autobiografa:
Recordar la autobiografa analizada la clase pasada.
Leer una nueva autobiografa.
Reconocer los personajes y ambientes en los que se desarrolla la narracin.
Planear el contenido de la autobiografa personal.
Elaborar un lista con todos los acontecimientos y hechos que desee incluir en la autobiografa
.
Leer un texto autobiogrfico y analizar el efecto que pretende transmitir el autor. Desarrollar experiencias que incluirn en su
autobiografa:
Recordar las autobiografas analizadas las clases pasadas.
Leer una nueva autobiografa.
Identificar el efecto que pretende trasmitir el autor.
Presentar la lista de acontecimientos elaborada la clase anterior.
Desarrollar cada uno de los acontecimientos descritos en la lista
Reescribir un texto en diferentes tonos. Definir la estructura de su autobiografa y escribir el primer borrador:
Leer una serie de fragmentos originales de las obras analizadas en clases pasadas.
Conocer una versin nueva de stas.
Localizar fragmentos originales y cambiar la versin.
Hacer una lectura para conocer las caractersticas que debe reunir una autobiografa.
Escribir el primer borrador de la autobiografa
ACTIVIDADES GENERALES