Está en la página 1de 7

CETEC

GUA DE TRABAJO LENGUAJE Y COMUNICACIN


Objetivo de
aprendizaje
Habilidades
Nivel

Comprensin literal e inferencia de textos


literarios y no literarios.
Identificar, Relacionar, Comprender, Organizar,
inferir.
Segundo Bsico

POSIBILIDADES DIDCTICAS PARA TODOS LOS TEXTOS


Estimado profesor con respecto al material entregado se puede
optimizar su utilizacin con actividades tales como:

Introducir la lectura.
Realizar predicciones sobre el texto.
Proyectar el texto con uso de data.
Realizar lectura compartida.
Realizar lectura grupal.
Repetir la lectura siguiendo con puntero u otro sistema.
Lectura por parte del profesor con cortes, para comentar, parafrasear
o realizar predicciones.
Responder preguntas dirigidas.
Responder cuestionarios.
Inventar y responder nuevas preguntas.
Calificar las preguntas creadas como fciles o difciles.
Leer en silencio.
Crear un nuevo texto a partir de la lectura.

POSIBILIDADES DIDCTICAS PARA EL TEXTO 1


Reconocer estructura del texto.
Preguntar a los alumnos sobre sus mascotas, cmo son? qu
hacen?
Proyectar imgenes de mascotas.
Escuchar con los ojos cerrados (activacin de la imaginacin)
Relacionar la lectura con valores o antivalores
Recrear la lectura a travs de una representacin teatral.
Recrear la lectura a travs del dibujo o la pintura.
2014

CETEC - CONSORCIO EDUCATIVO Y TECNOLGICO Pgina 1

CETEC

POSIBILIDADES DIDCTICAS PARA EL TEXTO 2: HUEVOS


REVUELTOS CON JAMN
Reconocer estructura del texto.
Visualizar los distintos pasos de la receta.
Enumerar los pasos de la receta, cambiar el orden de los pasos y
que ellos los reorganicen.
Llevar a cabo una receta junto con los alumnos (puede ser
cocadas, alfajor de galletas de soda, etc. No muy complicada)
Que los alumnos lleven una receta escrita desde sus casas (de su
abuela, de su mam o de quin corresponda, sin olvidarse de la
estructura de la receta)

2014

CETEC - CONSORCIO EDUCATIVO Y TECNOLGICO Pgina 2

CETEC

TEXTO 1
Kai kai y Treng Treng
Hace mucho tiempo en las tierras de los mapuches se levant del mar
una enorme serpiente y comenz a gritar kai, kai, kai cada vez ms fuerte y
ms agudo. Esta serpiente provoc una lluvia que se transform en tormenta,
y luego en diluvio, inundando toda la tierra.
Para salvarse los mapuches subieron a la punta de los cerros. Cuando no
podan subir ms oyeron una voz que vena del fondo de la tierra que deca
treng, treng, treng. Era la serpiente divina que vena a auxiliarlos. As
comenz una batalla entre Kai Kai y Treng Treng. Mientras Kai Kai chillaba ms
fuerte, Treng Treng haca temblar la tierra y la levantaba ms y ms. Vindose
vencida, Kai Kai se hundi en las profundidades del mar, donde no se la volvi
a ver.
Desde entonces, cuando tiembla y los maremotos inundan la tierra o
cuando llueve demasiado y suben las aguas de los ros y lagos, los mapuches
oyen el grito de kai Kai. Afortunadamente, ahora Treng Treng ya est alerta, de
manera que antes que kai Kai haga dao al pueblo mapuche, la hace callar con
su sonido sordo que hace crecer la tierra.

Lee el texto y responde las siguientes preguntas:

1 - Dnde se desarrollan los hechos?

2 - Quin era Kai-Kai?

2014

CETEC - CONSORCIO EDUCATIVO Y TECNOLGICO Pgina 3

CETEC
3 - Qu hizo Kai-Kai?

4 - Qu hicieron los mapuches para salvarse?

5 - Quin era Treng-Treng?

6 - Dnde se hundi Kai-Kai?

Une con una lnea los personajes de la Columna A con la descripcin que
corresponde a la Columna B.
COLUMNA A

COLUMNA B

Kai-Kai

Subieron a la punta de los cerros.

Mapuches

Se levant del mar una enorme serpiente.

Treng-Treng

2014

Era la serpiente divina que vena a auxiliarlos.

CETEC - CONSORCIO EDUCATIVO Y TECNOLGICO Pgina 4

CETEC
Crea una oracin con las siguientes palabras:
Kai-Kai
Treng-Treng
TEXTO 2
INGREDIENTES
2 mandarinas
1 Pltano o banana
2 kiwis
UTENSILIOS
Cuchillo
Tabla De Picar
PASOS
Lava bien las frutas y luego plalas. Parte el pltano por la mitad para formar
el tronco de la palmera. Ahora, toma los kiwis y crtalos en tajadas para
formar las ramas de la palmera. Finalmente, desgrana la mandarina y ponla al
ras del tallo para simular el suelo donde est plantada la palmera. Listo!
1 - Qu texto acabas de leer?
3 - Con que fruta formamos las ramas de la palmera?

2 - Qu se debe hacer antes de partir el pltano por la mitad?


4 - Para qu me sirven las mandarinas?

2014

CETEC en
- CONSORCIO
EDUCATIVO
Y TECNOLGICO
5 - Cuntas frutas necesito
total para hacer
la palmera
de frutas?
Pgina 5

CETEC
3 - Con qu fruta formamos las ramas de la palmera?

4 - Para qu me sirven las mandarinas?

5 - Cuntas frutas necesito en total para hacer la palmera de frutas?

Une con una lnea la fruta de la Columna A con la descripcin que corresponde
a la Columna B.
COLUMNA A

COLUMNA B

Kiwi

Por la mitad para formar el tronco de la palmera.

Pltano

Ponla al ras del tallo para simular el suelo.

Crtalos en tajadas para formar las ramas.

Mandarina

Encierra en un crculo las frutas que necesito para realizar la palmera.

NARANJAS

KIWI

TOMATE

PLATANO

MANZANA

MANDARINA

2014

CETEC - CONSORCIO EDUCATIVO Y TECNOLGICO Pgina 6

CETEC
A continuacin elabora un texto donde ensees a tus compaeros a elaborar
alguna preparacin que previamente tu mam o familiar te haya enseado o
conozcas.

2014

CETEC - CONSORCIO EDUCATIVO Y TECNOLGICO Pgina 7