7.4.

1 Planteamiento y resolucin de problemas que impliquen la utilizacin

de nmeros enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos.
La importancia de este tema radica en el hecho de conocer un nuevo tipo de
nmeros que permite resolver problemas para los cuales no hay solucin en los
nmeros naturales y en la diversidad de contextos en los que se utilizan, tales como
temperaturas, ganancias y prdidas, plano cartesiano, etctera.
Un ejemplo de problema que se puede plantear es el siguiente:
Con base en la informacin de la tabla, resuelve las siguientes situaciones:
Indica las diferencias entre las temperaturas mximas y mnimas.
Ordena de menor a mayor las temperaturas mximas y las mnimas en cada
ciudad.
Ciudades

Temperatura
mxima

Temperatura
mnima

14

-7

Adems de los enteros, otros nmeros con signo que debern utilizarse en este grado
son las fracciones y los decimales. La recta numrica es un recurso til para dar
sentido a estos nmeros, y deber emplearse como apoyo en la elaboracin y
justificacin de procedimientos para compararlos y ordenarlos. Los problemas que se
planteen supondrn el conocimiento de las convenciones: la posicin del cero, la
unidad de medida y el orden. Por ejemplo, se puede pedir a los alumnos que ubiquen
en la recta numrica el 1 y 3/4, a partir de la posicin de otros nmeros que se les
proporcionen, digamos 1 y 3/2. Se sugiere adems introducir las nociones de