Estructura Curricular:

Sistema de Conceptos
Empleados

ESTRUCTURA CURRICULAR
COMPONENTES DINAMIZADORES

PERFIL DE SALIDA

Expresa los resultados finales del proceso educativo, las

capacidades del estudiantado de interpretar, producir, y
resolver problemas de la comunicacin, la vida natural y
social.

OBJETIVOS EDUCATIVOS DE LAS REAS

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEOS
POR BLOQUES CURRICULARES

PRECISIONES DE LA ENSEANZA Y APRENDIZAJE

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

DE LOS OBJETIVOS DEL AO A LOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN
Los objetivos educativos
constituyen las metas mximas de
aprendizaje

Los indicadores esenciales de evaluacin

expresan los resultados que garantizan la
consecucin de los objetivos

DESTREZAS CON CRITERIO DE

DESEMPEO
Se expresan respondiendo las siguientes interrogantes:

QU TIENE QUE SABER HACER?

QU DEBE SABER?
CON QU GRADO DE COMPLEJIDAD?

DESTREZAS
CONOCIMIENTOS
PRECISIONES DE PROFUNDIZACIN

EJEMPLO:
Resolver operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y
divisin exacta con nmeros racionales

RECISIONES DE LA ENSEANZA APRENDIZAJE

Constituyen orientaciones metodolgicas y didcticas para ampliar la

informacin que expresan las
destrezas con los conocimientos asociados a estas; a la vez,
que se ofrecen sugerencias para desarrollar diversos
mtodos y tcnicas para conducir el desarrollo dentro del sistema
de clases y fuera de l.

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

E?eE

Son evidencias concretas de los resultados del

aprendizaje, precisando el desempeo esencial
que debe demostrar el estudiantado. Se
estructuran a partir de las siguientes preguntas:
QU ACCIN o ACCIONES SE EVALAN?
QU CONOCIMIENTOS SON LOS ESENCIALES EN
EL AO?
QU RESULTADOS CONCRETOS EVIDENCIAN EL
APRENDIZAJE?
QU VAS, TCNICAS o SOPORTE SE SUGIEREN?
Evidencias concretas del aprendizaje al concluir el
ao de estudio

ESTRUCTURA CURRICULAR
PLANIFICACIN

1. MAPA GENERAL DE CONOCIMIENTOS DE 1 A 10

AOS
2. EJES CURRICULARES INTEGRADORES DE CADA
REA

LENGUA Y LITERATURA: ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR PARA

LA INTERACCIN SOCIAL.

MATEMTICAS: DESARROLLAR EL PENSAMIENTO LGICO Y CRITICO PARA INTERPRETAR Y

SOLUCIONAR PROBLEMAS DE LA VIDA.
ESTUDIOS SOCIALES: COMPRENDER EL MUNDO DONDE VIVO Y LA IDENTIDAD ECUATORIANA.
CIENCIAS NATURALES: COMPRENDER LAS INTERRELACIONES DEL MUNDO NATURAL Y
SUS VARIACIONES A TRAVS DEL TIEMPO.

3. EJES DEL APRENDIZAJE/ BLOQUES CURRICULARES