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SECRETARA DE EDUCACIN ESTADO DE DURANGO

SUBSECRETARA DE SERVICIOS EDUCATIVOS


DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA A
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN ESPECIAL

PLANEACIN DIDACTICA DE USAER.


Nombre de la Escuela:
Nombre del alumno(s):
Grado:

Fecha:

Competencia a desarrollar:
Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica
BASTA NUMRICO
APRENDIZAJE
ESPERADO:

Utiliza los nmeros ordinales


al resolver problemas
planteados de forma oral.

Desarrollo de recursos de
clculo mental para obtener
resultados en una suma o
sustraccin

Estrategia:
De manera general se trata de que los alumnos construyan estrategias de clculo
mental para ganar un juego que implica resolver problemas de dos dgitos
utilizando la resolucin de problemas de adiccin y sustraccin y en el grado que
corresponde la multiplicacin y divisin
Inicio: De manera grupal se dan a conocer en primer momento las reglas a
seguir en el juego, as como los aspectos para ganar el juego. Sera importante
asegurarse que todos entendieron el juego y que debern respetar las reglas.
Desarrollo: cada alumno deber dibujar en su libreta una tabla con seis, ocho o
nueve columnas dependiendo del grado educativo y del grado de dificultad que se
quiera trabajar. Despus debern anotar en cada columna una operacin
matemtica, dependiendo tambin del grado, para tercero y cuarto sern solo
sumas, restas y multiplicaciones; para el grado de quinto y sexto se aumentara a
la divisin. Para ello se les pedir a los alumnos que identifiquen el algoritmo de
las operaciones y que se tiene que hacer.

Evaluacin

Trabajo cooperativo
Trabajo individual
Respeto
entre
participantes

los

Capacidad de reaccin
Razonamiento
matemtico

Para comenzar el juego el alumno de cada aula que sea atendiendo por el
servicio de USAER se har protagonista y ser quien diga un nmero menor de
20 y todos los jugadores lo anotaran en el primer recuadro a partir de este realizar
la operacin indicada con el nmero de arriba.

Intercambio de ideas y
procedimientos

Cierre: el alumno que tenga la habilidad para realizar la operacin con rapidez de
manera correcta dira BASTA!. Y ya de manera grupal revisaran los resultados
gana quien haya acertado en mayor nmero de veces.

Maestro (a) de Apoyo


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Director (a) de USAER


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