NEURODESARROLLO

ANLISIS DE CASOS
OBJETIVO
Reconocer y diferenciar los procesos cognitivos bsicos y complejos y la importancia de la
relacin entre cerebro y aprendizaje.

COMPETENCIA

Reconoce y diferencia los procesos cognitivos bsicos y complejos y la importancia de la

relacin entre cerebro-aprendizaje.
El anlisis de caso consta de una actividad prctica con un nio o una nia entre los 2 y 7
aos y su entorno (familiar y escolar), en donde se plantea una entrevista con la familia y
docentes para la construccin de la Anamnesis y una serie de actividades o juegos dirigidas
con el nio o la nia para identificar los diferentes procesos cognitivos.
El equipo de trabajo debe hacer entrega de un informe escrito, donde se consignen las
actividades, hallazgos y evidencias del trabajo.

CONTENIDO DEL INFORME ESCRITO

I.

II.

III.
IV.
V.
VI.

VII.
VIII.

DATOS PERSONALES
Nombre y Apellido
Fecha y lugar de nacimiento
Edad
Fecha de exploracin
ESE
Grado escolar
Lateralidad
HISTORIA PERSONAL
Desarrollo Prenatal (Embarazo, enfermedades, medicamentos)
Desarrollo Perinatal (Parto, enfermedades, medicamentos)
Desarrollo Posnatal (Desarrollo motor, control de esfnteres, desarrollo del
lenguaje, Desarrollo social, enfermedades, medicamentos)
HISTORIA ESCOLAR (Descripcin de dnde ha estudiado, qu grados a cursados,
desempeo acadmico)
ANTECEDENTES FAMILIARES (Descripcin de quienes en la familia ha sufrido de
enfermedades mentales o cognitivas, alcoholismo, tabaquismo, entre otras)
VALORACIN DE LA CONDUCTA (Descripcin del comportamiento al interior del
hogar y al interior de la institucin educativa)
VALORACIN DELOS PROCESOS COGNITIVOS (Descripcin de los procesos
cognitivos observados)
Atencin
Memoria
Lenguaje
Gnosias y Praxias
Funciones Ejecutivas
ORIENTACIONES-RECOMENDACIONES (Recomendaciones para el mbito familiar y
escolar con base en las valoraciones registradas en la conducta y en los procesos
cognitivos)
CONSENTIMIENTO INFORMADO (Firma del documento parte del padre o la madre
del nio o la nia que permite la realizacin de este anlisis de caso)

IX.

EVIDENCIAS