Entrevista de Expertos

(Instrumento n 01)
Dirigido a expertos de la SUNEDU, CONCYTEC, UNHEVAL (Rector,
Vicerrectores) sobre temas relativos a la investigacin cientfica en el
currculo universitario transdisciplinar, desde la perspectiva de la Educacin
Virtual.
1.- En estos tiempos de la posmodernidad, qu opinin le merece la
tendencia de la transdisciplinariedad en la elaboracin del Plan Curricular de
las Escuelas de Posgrado

..

..

2.- Qu entendemos por integracin de contenidos o conocimientos

cientficos al momento de elaborar los currcula de la Maestra en
Educacin?

..

..

3.-Es importante las situaciones caticas y caotizantes, para volver al orden

establecido.
SI.
NO
Marcar con una X en el recuadro y por qu?

..

..

4.- Cmo regresar del desorden al orden en momentos de contingencia,

tanto en la naturaleza como en la sociedad?

..

..

5.-Es posible la reversibilidad de lo intangible a lo tangible en la Era Virtual

de las comunicaciones. Marcar con una X

Si.
NO.
Por qu?

..

..
6.- Cmo se operativiza la transcendencia de lo virtual a lo fsico?

..

7.- Cmo se concreta lo observable a partir de lo inobservable en la ciencia

y el currculo?

..

..
MUCHAS GRACIAS POR LA ATENCION
DISPENSADA
ENCUESTA- a ESPECIALISTAS
(Inst.n 02)
Dirigido a especialistas, que son los profesores de la UNHEVAL-Escuela de Posgrado.
Docentes que conocen de currculo universitario con tendencia transdisciplinar en el
marco de la Globalizacin Internacional, quienes dan respuesta asertiva a las
siguientes interrogantes:
1.- Interrelaciones complejos de las ciencias
A qu se atribuye la complejidad en el desarrollo de las ciencias?

.
2.-Integracion de los conocimientos cientficos:
De acuerdo a la codificacin de INTER y TRANS de la UNESCO. Es posible la
integracin de los conocimientos? Marcar con X en la construccin curricular.
SI.
NO.
POR
QUE?.............................................................................................................................
.......

..
3.- Axiomatizacin de la Ciencia del futuro:
E s posible que en el futuro, la ciencia se aglutine en INTER y TRANS, con
denominaciones de innovacin? Marcar con X

SI.
NO..
PORQUE?......................................................................................................................
...................

..
4.- Visin de conjunto de la realidad:
Para la elaboracin del plan curricular universitario. Es necesario tener una
visin de conjunto de nuestra realidad?

.
5.-Unidad en la Diversidad:
Para la elaboracin de la curricula. Como lograr la unidad dentro de la Mega
diversidad Peruana?

..

..

..
6.- Ommilateralidad:
Es sinnimo de multilateralidad, Holismo, Formacin Integral de la persona
humana?
Marcar con una X
SI..
NO.
POR
QUE?.............................................................................................................................
........

..

7.- Negociacin entre los alumnos y el mundo:

Por que es importante la mediacin entre los estudiantes y el mundo?

..

..

..
8.- Diacrona a lo largo del tiempo:
Tomar en cuenta el proceso diacrnico o sincrnico, al momento de elaborar el
currculo:
Marcar con X
SI..
NO.
POR
QUE?.............................................................................................................................
..........

CUESTIONARIO ESTUDIANTES DE MAESTRIA

(Inst.n 03)
Dirigido a los seores estudiantes de la Maestra en Educacin mencin
Investigacin y Docencia universitaria de la Escuela de Postgrado de la
UNIVERSIDAD NACIONALHERMILIO VALDIZAN de HUANUCO UNHEVAL, a
travs de los siguientes ITEMS.