INTRODUCCIN A LA INGENIERA CIVIL

Unidad I: INGENIERA Y CIENCIA

1. HISTORIA Y ORIGEN DE LA INGENIERA ...........................................................................................................2
2. INGENIERA CIVIL EN NICARAGUA. ....................................................................................................................6
3. LA INGENIERA ACTUAL. .....................................................................................................................................8
4. INGENIO O CREATIVIDAD EN LA INGENIERIA ...................................................................................................9
Ingeniera viene de la palabra Ingenio ?..........................................................................................................9
5. APORTACIONES DE LA INGENIERA A LA HUMANIDAD .................................................................................11
6. DEBERES DEL INGENIERO COMO PROFESIONAL ..........................................................................................14
7. LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS DEL INGENIERO CIVIL ..........................................................................14
8. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADADES DEL INGENIERO ..................................................................................16
9. DESEMPEO DEL INGENIERO CIVIL ................................................................................................................17
10. LA NECESIDAD DE LOS INGENIEROS CIVILES Y SUS CONOCIMIENTOS.....................................................19

PREPARADO POR: ING. SERGIO NAVARRO HUDIEL

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INTRODUCCIN A LA INGENIERA CIVIL

1. HISTORIA Y ORIGEN DE LA INGENIERA

El hombre siempre ha dedicado mucho trabajo al desarrollo de dispositivos y estructuras que
hagan ms tiles los recursos naturales. Invent el arado para hacer que el suelo fuera ms
productivo y pudiera rendir ms alimentos; la sierra, para transformar la madera del rbol en
objetos tiles; el molino de viento, para convertir en trabajo til las fuerzas de los vientos; la
mquina de vapor, para transformar en trabajo mecnico la energa latente de los
combustibles. Estos y miles de otros aparatos, mquinas y estructuras, son los resultados de
una incesante bsqueda. En los primeros tiempos, a medida que las diversas ocupaciones
iban desarrollndose, aparecieron, junto con los sacerdotes, mdicos y maestros, los
expertos dedicados a crear los dispositivos y obras mencionados. A esos primitivos
ingenieros se debe la creacin de armas, fortificaciones, caminos, puentes, barcos y otras
obras y artefactos. Su actividad puede rastrearse fcilmente hasta la poca de los antiguos
imperios, y las evidencias de sus notables obras persisten todava, especialmente las
calzadas, acueductos y obras de defensa construidas por los romanos.
Tales hombres fueron los predecesores del ingeniero de la era moderna. La diferencia ms
significativa entre aquellos antiguos ingenieros y los de nuestros das, es el conocimiento en
que se basan sus obras. Los primitivos ingenieros diseaban puentes, mquinas y otras
obras de importancia sobre la base de un conocimiento prctico o emprico, el sentido
comn, la experimentacin y la inventiva personal. El "saber hacer" era una acumulacin de
experiencias adquiridas principalmente por medio del sistema del aprendizaje, y a la cual
contribua cada individuo. En contraste con los ingenieros de nuestros das, los antiguos
practicantes carecan casi por completo del conocimiento de la ciencia, - lo que es explicable:
la ciencia prcticamente no exista.
La Ingeniera apareci con el primer ser humano. Se puede hablar de Ingeniera desde el
primer momento en que se dio forma a una piedra para convertirla en una herramienta o
cuando los primeros humanos usaron la energa de forma consciente al encender una
hoguera. Desde entonces, el desarrollo de la Ingeniera ha ido parejo con el de la
Humanidad. Se podra decir que la ingeniera comenz cuando los humanos empezaron a
ingeniarse artculos para su vida cotidiana. Los primeros hombres utilizaron algunos
principios de la ingeniera para conseguir sus alimentos, pieles y construir armas de defensa
como hachas, puntas de lanzas, martillos etc. El desarrollo de la ingeniera comenz con la
revolucin agrcola (ao 8000 a. C.) cuando las tribus dejaron de ser nmadas para cultivar
sus productos y criar animales comestibles. Hacia el ao 4000 a. C., con los asentamientos
alrededor de los ros Nilo, ufrates e Indo, se inici la civilizacin con escritura y gobierno.
Hasta pocas relativamente recientes, bajo el trmino arquitecto se englobaba a la persona
que
dominaba
los
conocimientos
arquitectnicos,
estructurales,
geolgicos,
hidrulicosnecesarios para la construccin de las obras civiles, militares y mquinas de las
distintas pocas. Comulga con esta visin los 10 libros de Marco Vitrubio (siglo I a. C.) "De
Architectura", en los que se tratan temas hoy da asociados a la moderna arquitectura, la
ingeniera civil, militar y mecnica. Es tras el Renacimiento cuando el desarrollo del
conocimiento y las nuevas demandas sociales obligan a la especializacin de las ramas.
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Fue la necesidad quien hizo a los primeros ingenieros civiles de la historia. En Espaa est
considerado como el primer ingeniero civil Santo Domingo de la Calzada, el santo que
construy parte del Camino de Santiago, principalmente los puentes.

Los orgenes de muchas de las tcnicas y herramientas de uso comn en nuestros das se
pierden en la antigedad. Quizs el ejemplo ms evidente sea el hecho de que casi todos los
mtodos modernos de generacin de energa estn basados en el fuego, del que nadie sabe
cundo se consigui por vez primera, pero es evidente que requiri una capacidad intelectual
importante. Se pueden citar otros ejemplos de elementos esenciales para el desarrollo actual
de la tecnologa, tales como la rueda, la palanca, la polea y los mtodos para la fundicin de
metales, que se han venido usando durante miles de aos y a los que no es posible poner
fecha.
El trabajo de la piedra conoci un alto grado de desarrollo en la Antigedad, como lo
demuestran las gigantescas estructuras de Mesopotamia, Egipto y Amrica Central que
todava existen hoy. As, por ejemplo, la ms grande de las pirmides, la Gran Pirmide de
Cheops, tena originalmente una altura similar a la de un edificio de 48 pisos y su
construccin se puede fijar entre 4.235 y 2.450 a.C. Se trata de un monumento a las
capacidades de los hombres que ha resistido el paso de 6.000 aos.
Hubo otros logros en la Antigedad, quizs no tan espectaculares como las pirmides pero
con un mayor impacto en el desarrollo de la Humanidad, como la construccin de canales y
acueductos, que hicieron posible la aparicin de ciudades y la expansin de la agricultura.
Mucho antes del 3.000 a.C., los Sumerios haban drenado las marismas del Golfo Prsico y
construido canales para irrigacin. Del mismo modo, la sustitucin de la energa humana por
otros tipos de energa, o el desarrollo de estas nuevas fuentes han supuesto igualmente hitos
fundamentales en el desarrollo de la tcnica. El uso de bueyes y, posteriormente con la
aparicin del arado, de caballos (ms rpidos y eficientes que los bueyes), permiti al
hombre disponer de nuevas fuentes motrices. En este sentido, el salto ms importante se dio
al reemplazar la energa animal por la mecnica, dando inicio al periodo que se conoce como
Revolucin Industrial.
Mencin especial merecen los desarrollos alcanzados en la Antigua China. Uno de ellos ya
ha sido citado, el arado, pero fueron muchos y de gran importancia los desarrollos
importados por Occidente, como por ejemplo, el papel (pinsese que el grado de desarrollo
de una sociedad se mide por la cantidad de papel consumido), el cigeal, que permite
convertir movimientos lineales en rotatorios y viceversa, o la plvora. Tambin en Occidente
se realizaron aportaciones de vital inters. Los Romanos inventaron la argamasa y
extendieron un elemento cuya capacidad proporcionaba desconocidas posibilidades: el arco.
Sin embargo, sus inventores, los etruscos, hicieron poco uso de l. El arco permiti construir
las espectaculares catedrales gticas europeas, mucho antes del desarrollo de cualquier
teora de las estructuras.

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Normalmente se piensa en la Edad Media como un periodo de estancamiento caracterizado

por la falta de progreso social. Sin embargo, algunas de las ms grandes creaciones
arquitectnicas de la Humanidad, las catedrales, datan de esa poca. Adems, dos
mquinas inventadas en ese periodo han tenido un enorme impacto en el progreso
subsiguiente: el reloj de contrapeso y la imprenta, inventada por Gutemberg en 1.450.
Georgius Agrcola (1.494-1.555) y Galileo Galilei (1.564-1.642) establecieron las bases
cientficas de la ingeniera. El primero, en su obra pstuma De Re Metallica (1.556) recopil y
organiz de forma sistemtica todo el conocimiento existente sobre minera y metalurgia,
siendo la principal autoridad en la materia durante cerca de 200 aos. Galileo es conocido
por sus observaciones astronmicas y por su declaracin de que objetos de diferentes
masas se ven sometidos a la misma "tasa" de cada. Galileo tambin intent desarrollar
teoras tensionales para estructuras. Aunque sus predicciones fueron errneas al no
considerar la elasticidad de los materiales, poco tiempo despus Robert Hooke public el
primer artculo sobre elasticidad (1.678) que sent las bases de la actual teora de la
elasticidad. Como se ve, en la Historia aparecen genios cuya influencia en el desarrollo
posterior de la tcnica es enorme. Galileo fue uno de ellos, como tambin lo fue Newton
cuyos principales legados fueron las tres famosas leyes del movimiento, la solucin al
problema del movimiento de los planetas y el desarrollo del clculo matemtico.
El siglo XVII fue, como se ve, excepcional para el desarrollo posterior de la ingeniera. Hacia
su final, ocurri un hecho crucial, puesto que el hombre aprendi a convertir energa
calorfica en trabajo mecnico, algo inconcebible hasta entonces. Para llegar a este
descubrimiento, tuvieron que realizarse antes otros muchos: hubo que "descubrir" la
atmsfera (Galileo, Torricelli y Viviani) y la presin atmosfrica (Pascal). En 1.672, Otto Von
Guericke invent la primera bomba de aire: el desarrollo de un cilindro con un pistn mvil
sera crucial para el posterior desarrollo del "motor de fuego", como entonces se le dio en
llamar. Slo faltaba mover el pistn con energa calorfica. Esto lo consigui Denis Papin en
1.691, sentando las bases del motor de vapor que, en 1.705, Thomas Newcomen puso en
prctica. Su motor era til y prctico, pero lento e ineficiente. Tuvieron que pasar casi 70
aos hasta que James Watt (1.736-1.819) presentara su mquina de vapor (1.774), base de
la Revolucin Industrial.
Aunque se suele fechar la Revolucin Industrial entre 1.750 y 1.850, fue en la parte central
de este periodo cuando se vivieron los mayores cambios. Los motores de Watt empezaron a
usarse de modo general hacia 1.750 y para 1.825, aparecieron las primeras locomotoras
dotadas de motores ms evolucionados, ligeros y potentes, que usaban vapor a alta presin
en vez de vapor a presin atmosfrica. El motor de vapor cambi radicalmente las factoras
existentes hasta entonces, basadas en molinos de agua o de viento. A partir de ese
momento, las fbricas podan situarse prcticamente en cualquier lugar. El desarrollo de
fbricas trajo consigo la necesidad de combustible en grandes cantidades que, adems,
proporcionara suficiente poder calorfico para fundir hierro. La solucin la proporcion el
carbn.
La nueva situacin llev parejo el desarrollo de ciudades sucias e impersonales y la
explotacin de la mano de obra durante los siglos XIX y buena parte del XX. Pero tambin es
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cierto que la evolucin en los sistemas de fabricacin llevaron a mejoras en la productividad

que, a cambio, han revertido en una espectacular mejora del nivel de vida en los pases
industrializados. Inglaterra fue, sin duda, el pas donde con ms fuerza comenz y se
desarroll la Revolucin Industrial. Sin embargo, y ya en su etapa final, el liderazgo comenz
a pasar a los Estados Unidos, una potencia emergente. Gran parte de los esfuerzos
ingenieriles de esa poca estaban dirigidos hacia la industria del ferrocarril. As, uno de los
grandes logros de ese periodo fue la construccin del ferrocarril de costa a costa de los
Estados Unidos (1.862-1.869).
Debe mencionarse un desarrollo ms de enorme valor de la ingeniera del siglo XIX: el motor
de combustin interna. Durante la segunda mitad del siglo, se llevaron a cabo experimentos
en esta lnea (Lenoir, Beau de Rochas), y fue en 1.876 cuando Nikolas Otto introdujo su
eficiente motor de cuatro tiempos que se usa en la mayor parte de los automviles actuales.
Aunque no se hable normalmente de un periodo con el nombre de revolucin elctrica,
perfectamente podra hacerse. Su comienzo se situara en 1.831 llegando hasta nuestros
das. Aunque se haban realizado experimentos antes (Oersted, Ampre), fue Michael
Faraday quien formul el principio fundamental en el cual se basa toda la industria de
generacin elctrica actual: se puede inducir corriente elctrica a partir de cambios en un
campo magntico. Como suele ocurrir, inicialmente estos experimentos encontraron pocas
aplicaciones, aunque una de ellas sent las bases de lo que hoy conocemos como ingeniera
de Telecomunicacin: el desarrollo del telgrafo en 1.835 por Samuel F.B. Hore. En esa
misma dcada aparecieron los primeros motores elctricos aunque pesados, con poca
autonoma y poco eficientes.
La demanda de electricidad se dispar con la aparicin del alumbrado elctrico (Thomas
Edison, 1.879), y para 1.890 ya se haban desarrollado modernos generadores con lo que
todo estaba dispuesto para que la industria pudiera hacer uso de la energa elctrica. No
sera justo abandonar el siglo XIX sin hacer mencin a dos investigadores cuyos trabajos han
sentado las bases para un gran nmero de desarrollos posteriores: S. Carnot y J.C. Maxwell.
Carnot describi los principios de la termodinmica y la eficiencia energtica en su obra
Reflections on the Motive Power of Fire" (1.824), principios an vigentes. Maxwell estableci
los fundamentos de la teora de campos electromagnticos (1.865) que, entre otras cosas,
fij los cimientos para el posterior desarrollo de las radiocomunicaciones y el radar.
En este punto, es decir, al comienzo del siglo XX, se entra en una dinmica de desarrollos no
conocida hasta entonces y en la que nos hallamos inmersos de pleno, por lo que es difcil
an evaluar su importancia en toda su magnitud. Hay que decir que, en justicia, muchos de
los logros del siglo XX se basan en desarrollos anteriores: el telfono, la aparicin de los
aviones son prueba de ello, sin embargo, ha habido tambin grandes contribuciones a la
ingeniera, plasmadas en trabajos tales como los de Nikola Tesla, Thomas Edison o Stephen
Timoshenko. De hecho, se han producido dos desarrollos que han afectado profundamente a
la ingeniera y sin duda tendrn una gran repercusin en el futuro: la aparicin de la
mecnica cuntica y la teora de la relatividad (Albert Einstein y otros) y el desarrollo de la
electrnica primero en tubos de vaco y posteriormente de estado slido, con la
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consecuencia de la invencin del microprocesador y a partir de l, de la informtica como

herramienta de ingeniera.
2. INGENIERA CIVIL EN NICARAGUA.
Tomado de (Universia, 2010). La ingeniera en nuestro pas se ha desarrollado paso a paso,
ya que los primeros indicios se remontan a 1680, cuando se funda el seminario de San
Ramn en la ciudad de Len, donde se impartieron los primeros cursos de Aritmtica,
Geometra, Algebra y Fsica, alcanzando dicho seminario el nivel de universidad por decreto
real el 10 de enero de 1812. En 1881 se funda la Escuela de Artes y Oficios en Managua
bajo la direccin de ingenieros franceses, formando maestranza de ferrocarril y
entrenamiento de obreros ferroviarios, esto como respuesta a la construccin de vas del
Ferroviaria de la poca; obra que habr de ser el eje de mayor influencia en el desarrollo de
la Ingeniera Nacional.

Sin embargo, la gnesis de la UNI se remonta al ao de 1941, cuando se cre la Escuela de

Ingeniera bajo la conduccin del Ing. Julio Padilla Mndez; en Agosto del este ao (1941) se
incorpora a la recin creada UNIVERSIDAD CENTRAL DE NICARAGUA adoptando el
nombre de facultad de Ciencias Fsico- Matemticas. En esta Facultad se imparte cursos
para la carrera de Ingeniera Civil, y contempla la ampliacin a las carreras de Arquitectura,
Ingeniera en Minas e Ingeniera Elctrica.
En 1946 se de la primera graduacin de ingenieros civiles, integrada por: Anbal Arana R.,
Emilio Cuadra Cha., Salvador Garca A., Armando Hernndez A., Francisco Jarqun B. y
Emilio Molina. Este mismo ao se cierra la Universidad Central , a raz de las protestas
estudiantiles contra el rgimen somocista, mas la Facultad de Ciencias Fsico-Matemticas
sigue funcionado a pesar de las acciones del Gobierno contra las autoridades docentes y
estudiantiles. En 1947 la Universidad de Len es elevada a la categora de Universidad
Nacional y la Facultad de ciencias Fsico-Matemticas se incorpora a ella.

La Facultad de Ciencias Fsico-Matemticas desde su fundacin hasta 1959, mantiene

invariable su Plan de Estudios y el rgimen acadmico. Es a partir del ao 1958, Ao de la
Autonoma Universitaria , que se inicia la preocupacin sobre el funcionamiento, el
rendimiento acadmico, los contenidos del plan de estudio y la ampliacin a otras carreras.
En 1959, se debate pblicamente sobre la deficiencia en matemtica que presentan los
bachilleres que ingresan a la carrera de Ingeniera, as como la bajsima promocin de
graduados de 90 que ingresaban se graduaban tres o cinco cada ao-. A partir de este ao
se aplicaba examen de admisin a los bachilleres aspirantes a la carrera de ingeniera; este
tipo de examen se mantuvo hasta el ao de 1967 en que se transform en examen de
Clasificacin.
En 1962, fallece el fundador de la Facultad , Ingeniero Julio Padilla Mndez, dejando un
digno ejemplo de perseverancia y entrega a la formacin de ingenieros. La Decanatura es
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asumida por uno de los egresados de la segunda promocin, el Ingeniero Carlos Santos
Berrotern.

1964, se funda la escuela de Arquitectura adscrita a la misma Facultad, ya que hasta dicha
fecha los profesionales de la Arquitectura hacan sus estudios en el exterior. Facultad de
Ciencias Fsico- Matemticas amplia su campo con la creacin de las carreras de Topografa
y Geodesia (1967) y las carreras cortas de Maestro de Obras y Supervisores Industriales
(1972) y finalmente se crea la carrera de Ingeniera Agrcola.
Importante destacar que en este perodo ocurre un hecho notable para la vida universitaria
del pas. En 1964 las autoridades, profesores y estudiantes de la Facultad de Ciencias
Fsico- Matemticas reclaman con xito al gobierno la entrega de 104 manzanas de terrenos,
a cambio de su propiedad, donde funcionaba, en el Centro de Managua. En estas 104
manzanas se comenzaron a edificar en 1969 y corresponde al actual Recinto Universitario
Rubn Daro, de la Universidad Nacional Autnoma de Nicaragua Managua.
En 1968 se aprueba la Primera Transformacin Curricular, el nuevo plan de estudio para la
carrera de Ingeniera Civil, se elabor en base a las recomendaciones de la II Mesa Redonda
de Facultades de Ingeniera de Centroamrica. Esta transformacin signific la actualizacin
de la enseanza de la ingeniera en concordancia con los otros pases Centroamericanos y la
adopcin del rgimen semestral y el sistema de crditos.
La enseanza de la ingeniera en Nicaragua se amplia con la creacin de la Universidad
Centroamericana (UCA) en el ao de 1961, en la ciudad de Managua. En la UCA se crea en
la Facultad de Ingeniera las carreras de Ingeniera Civil, Ingeniera Electromecnica e
Ingeniera Qumica Industrial.
La facultad de Ingeniera de la UCA , ampla rpidamente su campo de formacin,
alcanzando ocho especialidades en el ao de 1980: Ingeniera Elctrica, Ingeniera
Electromecnica, Ingeniera Industrial, Ingeniera Industrial- Qumica, Ingeniera Civil,
Ingeniera Civil-Administrativa, Ingeniera Electrnica y Ciencias de la Computacin.
En el ao de 1979, meses despus del triunfo de la Revolucin Popular Sandinista, el 19 de
Julio, se inicia en la Educacin
Superior una profunda transformacin de todo el Sistema. Los elementos mas significativos
de esta transformacin son los siguientes:
Creacin del Consejo Nacional de la Ecuacin Superior (CNES), con los fines de normar y
llevar control de las actividades acadmicas, financieras y administrativas de los centros de
educacin superior del pas.
Separacin de la UNAN en dos ncleos independientes, UNAN- Len y UNAN- Managua,
con el fin de eliminar la dependencia del ncleo de Managua con respecto al de Len.
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Regresar el rgimen anual y al Sistema de Bloques, eliminando el rgimen semestral y el

Sistema de Crditos.
Conformacin de nuevos planes de estudios y programas de asignaturas, partiendo de la
definicin clara de los campos de ocupacin de cada una de las especialidades.
Traslado de las carreras y cursos de formacin no universitaria a los Centros
correspondientes.
En octubre de 1982, el presidente del Consejo Nacional de Educacin Superior (CNES), el
Dr. Ernesto Castillo Martnez se contacta con el Ing. Juan Snchez Barquero, proponindole
coordinar una comisin integrada por el decano de Ingeniera de la UCA y el decano de la
facultad de Ciencias Fsico - Matemticas de la UNAN , para instaurar una institucin de
educacin superior que agrupara la enseanza de la ingeniera y la arquitectura en
Nicaragua, la cual tena que iniciar sus funciones en 1983.
El siete de febrero de 1983, por decreto 1234 de la Junta de Gobierno de Reconstruccin
Nacional, la Universidad Nacional de Ingeniera (UNI), empieza sus funciones en la
enseanza de la ingeniera y la arquitectura con una etapa de planificacin de la enseanza
tecnolgica. Segn el Ing. Juan Snchez Barquero, quien es rector fundador de la
universidad, realizaron un estudio durante el primer ao de funcionamiento, para calcular la
demanda de profesionales que necesitaba el pas basado en los proyectos de inversin a
ejecutarse en esa poca, y as no desperdiciar los recursos del Estado y lograr una buena
inversin en la educacin.
3. LA INGENIERA ACTUAL.
Los ingenieros de la antigedad sufrieron impedimentos en su trabajo puesto que tenan
poco conocimiento de la ciencia, situacin que existi hasta tiempos relativamente recientes.
Todo esto ha cambiado. En el siglo pasado y en lo que va del presente, el conocimiento
cientfico ha florecido con una inmensa acumulacin de informacin. El conocimiento humano
de la estructura de la materia, los fenmenos electromagnticos, los elementos qumicos y
sus relaciones, las leyes del movimiento, los procesos de transmisin de energa y muchos
otros aspectos del mundo fsico, ha aumentado enormemente. Mucho de lo que se ensea
ahora en los cursos de fsica de secundaria y preparatoria, era desconocido cuando Watt
desarroll su mquina de vapor y, no obstante, el contenido de esos cursos es slo una
fraccin de lo que se sabe en la actualidad.
En el siglo XIX los ingenieros se dieron cuenta de la potencialidad que este cuerpo creciente
de conocimientos cientficos ofreca para la resolucin de los problemas prcticos de la
humanidad, y comenzaron a aprovecharlo. Con este cambio tan importante, como es el
extenso empleo de los principios cientficos para la resolucin de problemas, la ingeniera antigua evolucion hasta su forma moderna.
Si se supone que la ingeniera contempornea es simplemente una extensin de la ciencia,
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como consideran errneamente algunos autores, no se percata uno de un punto muy

importante y se tiene una falsa imagen de la profesin. Los ingenieros ya existan mucho
antes de que hubiera un cuerpo o conjunto significativo de conocimientos cientficos, y
fungan entonces, igual que en la actualidad, como los expertos de la sociedad para la
creacin de sus ms complejas obras: aparatos, mquinas, construcciones y procesos.
Posteriormente, el ms amplio conocimiento humano del mundo fsico produjo un
significativo cambio en este campo. La ingeniera de nuestros das se enfrenta esencialmente
a los mismos tipos de problemas, pero la ciencia se utiliza ahora en forma amplia en la
resolucin de tales problemas. Obsrvese, sin embargo, que la capacidad inventiva, el
criterio experimentado y los conocimientos empricos ayudan mucho todava a solucionar los
problemas de ingeniera.
Hay un cercano paralelismo entre la evolucin de la ingeniera y la de la medicina. Los
especialistas en la curacin de las enfermedades han evolucionado desde muy remotas
pocas. Los predecesores de los mdicos de hoy practicaron durante muchos siglos lo que
era esencialmente un arte; no haba ningn cuerpo de conocimientos cientficos en qu confiar. En tiempos relativamente recientes la bacteriologa, la fisiologa y otras ciencias
biolgicas se desarrollaron hasta formar un cmulo considerable de conocimientos
cientficos, y los mdicos comenzaron a aplicarlos en el tratamiento de los problemas de la
salud.
Por consiguiente, los mdicos y los ingenieros son especialistas en resolucin de problemas;
sus orgenes se encuentran en las profundidades de la historia, y son ellos quienes finalmente, y en forma lgica, han asumido la responsabilidad de aplicar un cierto conjunto de
conocimientos cientficos. Siempre han estado orientadas hacia la resolucin de problemas, y
lo estn an. Su motivo primordial es resolver el problema que tengan a mano. Si por
casualidad se enfrentan con un problema para el cual el conocimiento cientfico no da solucin, de todos modos intentarn resolverlo. (Un cirujano no se apartar de un paciente en la
mesa de operaciones si encuentra una situacin para la cual la ciencia no le dice qu tiene
que hacer!) El mdico y el ingeniero tienen un trabajo que realizar, y llegarn a la solucin de
un problema mediante la experimentacin, el sentido comn, el ingenio, o quiz otros
medios, si los conocimientos cientficos de la poca no cubren la situacin que se presente.
As pues, el ingeniero no existe solamente para la aplicacin de la ciencia, sino que existe
para resolver problemas, y en tal accin utiliza los conocimientos cientficos disponibles.
4. INGENIO O CREATIVIDAD EN LA INGENIERIA
Ingeniera viene de la palabra Ingenio ?
La palabra inicial es ENGINE que significa "ingenio" por invento o mquina inventada. De ah
se desprende ingeniero, o sea "maquinista" o fabricante o encargado de las mquinas.
Ingenio viene del latn ingenium" = Facultad del hombre para discurrir o inventar con
prontitud y facilidad. (Diccionario de la RAE).
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(De ingenio, mquina o artificio).

1. m. y f. Persona que profesa la ingeniera o alguna de sus ramas. MORF. U. t. la forma en
m. para designar el f. Silvia es ingeniero.
2. m. ant. Hombre que discurre con ingenio las trazas y modos de conseguir o ejecutar algo.
Ingeniero: dentro de su rea de preparacin, aplica su ingenio para dar soluciones eficaces
a planteamientos prcticos y existentes en una empresa. Lo anterior nos indica que el
ingeniero est ntimamente ligado a la solucin ingeniosa que coadyuve a mejorar la
competitividad de la empresa o institucin para la que trabaja.
El ingeniero civil, es un profesional capacitado para utilizar apropiadamente los materiales y
la energa, aplicando tecnologas para transformarlos en obras para beneficio de la
comunidad. Tales como: sistemas viales, sanitarios, hidrulicos, estructurales, de transporte,
de proteccin y conservacin ambiental.
En general, existe un gran nmero de posibles soluciones tcnicas para un mismo problema
y muchas veces ninguno de ellas es claramente preferible a otra. Es la labor de un Ingeniero
Civil conocer todas ellas para descartar las menos adecuadas y estudiar nicamente
aquellas ms prometedoras, ahorrando as tiempo y dinero. Es tambin labor del Ingeniero
Civil el conocimiento de las posibles formas de ejecucin de la solucin adoptada o de la
maquinaria disponible para ello. Debe, adems, tener los conocimientos necesarios para
evaluar los posibles problemas que se puedan presentar en la obra y adoptar la decisin
correcta, considerando, entre otros, aspectos de carcter social y medio ambiental.
Entonces, sera bueno recapacitar en lo siguiente: Ingenio vs ingeniera, difcil decisin?
La infinidad de problemas que suceden cada da en las empresas del pas, sean resueltos
con el famoso ingenio ya que le proporciona una gran flexibilidad y facilidad de
adaptacin a condiciones adversas en la industria. No cabe duda que el esquema
prctico de resolucin de problemas a travs de la creatividad de miles de trabajadores, ha
mantenido a las empresas funcionando para bienestar del pas.
El ingenio espordico y de respuesta de situaciones aisladas puede solucionar los
problemas que suelen aparecer en las empresas de forma cotidiana, pero nunca slo
ocasionalmente, o por lo menos no de manera sistematizada, generar innovaciones que
perduren.
Los beneficios que conlleva la utilizacin de la ingeniera de procesos en las industrias en
Mxico son definitivamente a largo plazo, pero se asegura que sern sostenibles y podrn
generar un impacto positivo en nuestra sociedad.
El mercado actual cada vez admite menos fronteras, las compaas buscan expandir sus
mercados, las protecciones locales estn desapareciendo, por lo que nicamente con la
mejora de sus procesos industriales, las empresas podrn mantenerse en el mercado de
forma rentable y generar un mayor crecimiento en sus pases.
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Posiblemente la generacin actual no pueda apreciar estos beneficios en su plenitud, pero

definitivamente ciertos efectos empezarn a aparecer en el corto plazo. El desarrollo de la
industria debe estar fuertemente fundamentado y la ingeniera sobre el ingenio informal
podra ser el inicio del largo camino que deber de recorrerse.
5. APORTACIONES DE LA INGENIERA A LA HUMANIDAD
La Ingeniera apareci con el ser humano. Se puede hablar de Ingeniera desde el primer
momento en que se dio forma a una piedra para convertirla en una herramienta, o cuando los
primeros humanos usaron la energa de forma consciente al encender una hoguera. Desde
entonces, el desarrollo de la Ingeniera ha ido parejo con el de la Humanidad.
Los orgenes de muchas de las tcnicas y herramientas de uso comn en nuestros das se
pierden en la antigedad. Quizs el ejemplo ms evidente sea el hecho de que casi todos los
mtodos modernos de generacin de energa estn basados en el fuego, del que nadie sabe
cuando se consigui por vez primera, pero es evidente que requiri una capacidad intelectual
importante. Se pueden citar otros ejemplos de elementos esenciales para el desarrollo actual
de la tecnologa, tales como la rueda, la palanca, la polea y los mtodos para la fundicin de
metales, que se han venido usando durante miles de aos y a los que no es posible poner
fecha.
El trabajo con la piedra conoci un alto grado de desarrollo en la Antigedad, como lo
demuestran las gigantescas estructuras de Mesopotamia, Egipto y Amrica Central que
todava existen hoy. As, por ejemplo, la ms grande de las pirmides, la Gran Pirmide de
Keops tena originalmente una altura similar a la de un edificio de 48 pisos y su construccin
se puede fijar entre 4.235 y 2.450 a.C. Se trata de un monumento a las capacidades del
hombre que ha resistido el paso de 6.000 aos.
Hubo otros logros en la Antigedad, quizs no tan espectaculares como las pirmides pero
con un mayor impacto en el desarrollo de la Humanidad, como, la construccin de canales y
acueductos, que hicieron posible la aparicin de ciudades y la expansin de la agricultura.
Mucho antes del 3.000 a.C., los Sumerios haban drenado las marismas del Golfo Prsico y
construido canales para irrigacin. Del mismo modo, la sustitucin de la energa humana por
otros tipos de energa, o el desarrollo de estas nuevas fuentes han supuesto igualmente hitos
fundamentales en el desarrollo de la tcnica. El uso de bueyes y posteriormente con la
aparicin del arado, de caballos (ms rpidos y eficientes que los bueyes), permiti al
hombre disponer de nuevas fuentes motrices. En este sentido, el salto ms importante se dio
al reemplazar la energa animal por la mecnica, dando inicio al periodo que se conoce como
Revolucin Industrial.
Mencin especial merecen los desarrollos alcanzados en la Antigua China. Uno de ellos ya
ha sido citado, el arado, pero fueron muchos y de gran importancia los desarrollos
importados por Occidente, como por ejemplo, el papel (pinsese que el grado de desarrollo
de una sociedad se mide por la cantidad de papel consumido), el cigeal, que permite
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convertir movimientos lineales en rotatorios y viceversa, o la plvora. Tambin en Occidente

se realizaron aportaciones de vital inters. Los Romanos inventaron la argamasa y
extendieron un elemento cuya capacidad proporcionaba desconocidas posibilidades: el arco.
Sin embargo, sus inventores, los etruscos, hicieron poco uso de l. El arco permiti construir
las espectaculares catedrales gticas europeas, mucho antes del desarrollo de cualquier
teora de las estructuras. Normalmente se piensa en la Edad Media como un periodo de
estancamiento caracterizado por la falta de progreso social. Sin embargo, algunas de las
ms grandes creaciones arquitectnicas de la Humanidad, las catedrales, datan de esa
poca. Adems, dos mquinas inventadas en ese periodo han tenido un enorme impacto en
el progreso subsiguiente: el reloj de contrapeso y la imprenta, inventada por Gutemberg en
1.450. Georgius Agrcola (1.494-1.555) y Galileo Galilei (1.564-1.642) establecieron las
bases cientficas de la ingeniera. El primero, en su obra pstuma De Re Metallica (1.556)
recopil y organiz de forma sistemtica todo el conocimiento existente sobre minera y
metalurgia, siendo la principal autoridad en la materia durante cerca de 200 aos. Galileo es
conocido por sus observaciones astronmicas y por su declaracin de que objetos de
diferentes masas se ven sometidos a la misma "tasa" de cada. Galileo tambin intent
desarrollar teoras tensionales para estructuras. Aunque sus predicciones fueron errneas al
no considerar la elasticidad de los materiales, poco tiempo despus Robert Hooke public el
primer artculo sobre elasticidad (1.678) que sent las bases de la actual teora de la
elasticidad. Como se ve, en la Historia aparecen genios cuya influencia en el desarrollo
posterior de la tcnica es enorme. Galileo fue uno de ellos, como tambin lo fue Newton
cuyos principales legados fueron las tres famosas leyes del movimiento, la solucin al
problema del movimiento de los planetas, y el desarrollo del clculo matemtico.
El siglo XVII fue, como se ve, excepcional para el desarrollo posterior de la ingeniera. Hacia
su final, ocurri un hecho crucial, puesto que el hombre aprendi a convertir energa
calorfica en trabajo mecnico, algo inconcebible hasta entonces. Para llegar a este
descubrimiento, tuvieron que realizarse antes otros muchos: hubo que "descubrir" la
atmsfera (Galileo, Torricelli y Viviani) y la presin atmosfrica (Pascal). En 1.672, Otto Von
Guericke invent la primera bomba de aire: el desarrollo de un cilindro con un pistn mvil
sera crucial para el posterior desarrollo del "motor de fuego", como entonces se le dio en
llamar. Slo faltaba mover el pistn con energa calorfica. Esto lo consigui Denis Papin en
1.691, sentando las bases del motor de vapor que, en 1.705, Thomas Newcomen puso en
prctica. Su motor era til y prctico, pero lento e ineficiente. Tuvieron que pasar casi 70
aos hasta que James Watt (1.736-1.819) presentara su mquina de vapor (1.774), base de
la Revolucin Industrial.
Aunque se suele fechar la Revolucin Industrial entre 1.750 y 1.850, fue en la parte central
de este periodo cuando se vivieron los mayores cambios. Los motores de Watt empezaron a
usarse de modo general hacia 1.750 y para 1.825 aparecieron las primeras locomotoras
dotadas de motores ms evolucionados, ligeros y potentes, que usaban vapor a alta presin
en vez de vapor a presin atmosfrica.
El motor de vapor cambi radicalmente las factoras existentes hasta entonces, basadas en
molinos de agua o de viento. A partir de ese momento, las fbricas podan situarse
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prcticamente en cualquier lugar. El desarrollo de fbricas trajo consigo la necesidad de

combustible en grandes cantidades que, adems, proporcionara suficiente poder calorfico
para fundir hierro. La solucin la proporcion el carbn.
La nueva situacin llev parejo el desarrollo de ciudades sucias e impersonales y la
explotacin de la mano de obra durante los siglos XIX y buena parte del XX. Pero tambin es
cierto que la evolucin en los sistemas de fabricacin llevaron a mejoras en la productividad
que, a cambio, han revertido en una espectacular mejora del nivel de vida en los pases
industrializados.
Inglaterra fue, sin duda, el pas donde con ms fuerza comenz y se desarroll la Revolucin
Industrial. Sin embargo, y ya en su etapa final, el liderazgo comenz a pasar a los Estados
Unidos, una potencia emergente. Gran parte de los esfuerzos ingenieriles de esa poca
estaban dirigidos hacia la industria del ferrocarril. As, uno de los grandes logros de ese
periodo fue la construccin del ferrocarril de costa a costa de los Estados Unidos (1.8621.869).
Debe mencionarse un desarrollo ms de enorme valor, de la ingeniera del siglo XIX : el
motor de combustin interna. Durante la segunda mitad del siglo se llevaron a cabo
experimentos en esta lnea (Lenoir, Beau de Rochas), y fue en 1.876 cuando Nikolas Otto
introdujo su eficiente motor de cuatro tiempos que se usa en la mayor parte de los
automviles actuales.
Aunque no se hable normalmente de un periodo con el nombre de "revolucin elctrica",
perfectamente podra hacerse. Su comienzo se situara en 1.831 llegando hasta nuestros
das.
Aunque se haban realizado experimentos antes (Oersted, Ampre), fue Michael Faraday
quien formul el principio fundamental en el cual se basa toda la industria de generacin
elctrica actual: se puede inducir corriente elctrica a partir de cambios en un campo
magntico. Como suele ocurrir, inicialmente estos experimentos encontraron pocas
aplicaciones, aunque una de ellas sent las bases de lo que hoy conocemos como ingeniera
de Telecomunicacin: el desarrollo del telgrafo en 1.835 por Samuel F.B. Hore. En esa
misma dcada aparecieron los primeros motores elctricos aunque pesados, con poca
autonoma y poco eficientes.
La demanda de electricidad se dispar con la aparicin del alumbrado elctrico (Thomas
Edison, 1.879), y para 1.890 ya se haban desarrollado modernos generadores con lo que
todo estaba dispuesto para que la industria pudiera hacer uso de la energa elctrica.
No sera justo abandonar el siglo XIX sin hacer mencin a dos investigadores cuyos trabajos
han sentado las bases para un gran nmero de desarrollos posteriores: S. Carnot y J.C.
Maxwell. Carnot describi los principios de la termodinmica y la eficiencia energtica en su
obra Reflections on the Motive Power of Fire" (1.824), principios an vigentes. Maxwell
estableci los fundamentos de la teora de campos electromagnticos (1.865) que, entre
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otras cosas, fij los cimientos para el posterior desarrollo de las radiocomunicaciones y el
radar.
En este punto, es decir, al comienzo del siglo XX, se entra en una dinmica de desarrollos no
conocida hasta entonces y en la que nos hallamos inmersos de pleno, por lo que es difcil
an evaluar su importancia en toda su magnitud. Hay que decir que, en justicia, muchos de
los logros del siglo XX se basan en desarrollos anteriores: el telfono, la aparicin de los
aviones son prueba de ello, sin embargo, ha habido tambin grandes contribuciones a la
ingeniera, plasmadas en trabajos tales como los de Nikola Tesla, Thomas Edison o Stephen
Timoshenko.
De hecho, se han producido dos desarrollos que han afectado profundamente a la ingeniera
y sin duda tendrn una gran repercusin en el futuro: la aparicin de la mecnica cuntica y
la teora de la relatividad (Albert Einstein y otros) y el desarrollo de la electrnica primero en
tubos de vaco y posteriormente de estado slido, con la consecuencia de la invencin del
microprocesador y a partir de l, de la informtica como herramienta de ingeniera.
6. DEBERES DEL INGENIERO COMO PROFESIONAL

Confianza en los valores esenciales del individuo.

Respeto a los derechos individuales.
Comprensin amplia de la sociedad y de sus potencialidades.
Reconocimientos de deberes y responsabilidades.
Estar al servicio de toda persona respetuosa de su dignidad, no engaar ni engaarse.
Buen comportamiento.
El campo de la ingeniera es muy amplio, debe seguir continuamente su superacin.
Tener funciones definidas.
Principios o deontologa orientadores de sus actividades.
Conocimiento, tcnicas y actitudes identificables.
Ejercicio reservado a un personal especialmente preparado.
Formacin a nivel universitario.
Actitudes profesionales hacia los que reciben los servicios profesionales.
Sentido de servicio y tendencia a ser utilidad y beneficios al grupo social.
Honradez.
Honestidad
Cortesa

7. LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS DEL INGENIERO CIVIL

Conocimientos de clculo de esfuerzos en estructuras ante diferentes solicitaciones

(comportamiento de las vigas de un puente ante el paso de un vehculo, de una presa ante la
presin hidrosttica del agua que retiene, de una zapata al transmitir el peso de la estructura
que sustenta al terreno.
Conocimientos de los materiales que se utilizarn en la ejecucin de la obra (resistencia,
peso, envejecimiento, etc.).

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Conocimientos del comportamiento del terreno ante las solicitudes de las estructuras que se
apoyen en l (capacidad portante, estabilidad ante dichas solicitaciones, etc.).
Conocimientos de Hidrologa para el clculo de avenidas o caudales para el diseo de presas
o azudes, dimensionamiento de luces de puentes, etc.
Conocimiento de tcnicas de clculo de aforos para el dimensionamiento de las carreteras,
etc.
Conocimientos de esttica, de historia, de arte, del paisaje, etc.
Y, por supuesto, conocimiento de los procedimientos, tcnicas y maquinaria necesarios para
la aplicacin de los conocimientos anteriores.
El ingeniero civil tiene que manejar y dominar no slo las ciencias y las tcnicas que se le han
entregado en una casa de estudios, sino tambin velar por la integridad y desarrollo del ser
humano en su conjunto.
Aqu es donde toman preponderancia los valores ticos y morales de un profesional,
diferenciando los unos de los otros.
En este contexto, la regulacin establece responsabilidades civiles para el gestor inmobiliario,
para el constructor y el proyectista, por los errores en que se haya incurrido si de stos se
derivan daos o perjuicios. Como consecuencia de lo anterior, la ley establece acciones
legales traducidas en sanciones y multas para hacer efectivas estas responsabilidades.
Si bien es cierto el ingeniero civil debe ser respetuoso de este ordenamiento legal, no debe
entender que su actuar en el campo profesional deba traducirse en el mero cumplimiento de
normas legales, sino que tambin en el respeto de una serie de normas ticas y morales que
deben ser entendidas como la forma lgica de actuar de un profesional y que en definitiva son
las que previenen los errores y la negligencia en el ejercicio de la profesin.
Visto desde este punto de vista, el correcto actuar del ingeniero no debe entenderse como la
consecuencia obligada del respeto a la ley y por el temor a los castigos que ella impone a los
responsables de errores que deriven en daos, sino que debe centrarse en el actuar con
respeto a la persona, la sociedad y su entorno.

Por todo ello, adems de una slida formacin, es vital en la labor de un Ingeniero Civil una
dilatada experiencia laboral, que le permita reconocer a simple vista el problema y adoptar
soluciones que hayan demostrado su fiabilidad en el pasado.

Facilidad para organizar y dirigir el trabajo en equipo.

Gusto por las actividades al aire libre, buena adaptacin para todo tipo de condiciones
ambientales y resistencia fsica.
Capacidad para el manejo de conceptos abstractos ya que enfrentar problemas con gran
cantidad de variables.
Habilidad e ingenio y un gusto especial para las matemticas y la fsica y un buen nivel de
manejo de equipo de cmputo.
Es importante que se acostumbre a dar rdenes y tambin a obedecerlas.
El alumno deber entender, hablar y escribir el idioma ingls adems de un manejo excelente
en computacin

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8. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADADES DEL INGENIERO

Tendr los conocimientos de fsica, matemticas y qumica que le permitan desarrollar con
soltura y profundidad las ciencias de la ingeniera civil.
Tendr los conocimientos bsicos de estructuras, geotecnia, hidrulica, construccin,
sanitaria, sistemas y transportes que le permitan proponer soluciones a los problemas que
atiende la ingeniera civil.
Tendr los conocimientos de computacin y comunicacin grfica para su uso eficaz en la
solucin de problemas.
Tendr conocimientos generales de administracin y evaluacin de proyectos.
Conocimientos de clculo de esfuerzos en estructuras ante diferentes solicitaciones
(comportamiento de las vigas de un puente ante el paso de un vehiculo, de una presa ante la
presin hidrosttica del agua que retiene, de una zapata al transmitir el peso de la estructura
que sustenta al terreno.

Deber ser capaz de:

Aplicar los conocimientos de las ciencias bsicas y de la ingeniera civil a la solucin general
de problemas concretos identificados con la planeacin, diseo, construccin, operacin y
mantenimiento de obras de diverso tipo.
Crear, innovar, asimilar y adaptar las nuevas tecnologas.
Programar y operar equipo de cmputo.
Prever y controlar los impactos ecolgicos, sociales y econmicos de los proyectos.
Expresarse correctamente en forma oral, escrita y grfica, as como en una lengua extranjera.
Coordinar grupos de especialistas en distintas reas.
Adaptarse a los cambios de las condiciones de vida.
Atender los problemas de la ingeniera desde una visin inclusiva de la problemtica global
de los fenmenos sociales.
Buscar la optimizacin del uso de los recursos, tanto humanos como materiales.
Manifestar espritu de servicio para la sociedad.
Respetar los valores y costumbres de las comunidades afectadas por las obras.
Respetar los derechos que implica la dignidad de la condicin humana, en particular la de los
subordinados.
Asumir prcticamente la necesidad de una constante actualizacin.
Ejercer la profesin responsablemente, atendiendo a principios y valores ticos.
Respetar el ambiente.
Responder a la nueva situacin del pas, marcada por la globalizacin mundial
Mostrar iniciativa y liderazgo en todos los mbitos del ejercicio profesional. El ejercicio
profesional de la ingeniera civil comprende todas las actividades y funciones vinculadas a los
Establecer la relacin del perfil del ingeniero civil con respecto a la sociedad
Analizar la tica profesional de desempeo de un ingeniero civil.
Determinar las capacidades tcnicas que tiene un ingeniero civil.
Comparar el modelo educativo del ingeniero civil nicaragense con otros modelos.
Confianza en los valores esenciales del individuo.
Respeto a los derechos individuales.
Comprensin amplia de la sociedad y de sus potencialidades.
Reconocimientos de deberes y responsabilidades.

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Estar al servicio de toda persona respetuosa de su dignidad, no engaar ni engaarse.

Buen comportamiento.
El campo de la ingeniera es muy amplio, debe seguir continuamente su superacin.
Tener funciones definidas. Ejercicio reservado a un personal especialmente preparado.
Formacin a nivel universitario.
Actitudes profesionales hacia los que reciben los servicios profesionales.
sentido de servicio y tendencia a ser utilidad y beneficios al grupo social.

En resumen el egresado de ingeniera civil desarrolla habilidades globales de anlisis y diseo,

as como de planeacin, control, organizacin y direccin de proyectos de ingeniera. Algunas
habilidades terminales asociadas a las globales en cada uno de los subsistemas son:
1. Ambiental: Anlisis y diseo de plantas de control de contaminacin.
2. Estructuras: Anlisis y diseo estructural de edificios comerciales e industriales.
3. Construccin: Administracin de la construccin de proyectos de edificacin.
4. Transporte: Anlisis y diseo de sistemas de transporte.
5. Geotecnia: Estudios de mecnica de suelos
6. Hidrulica: Administracin de recursos hidrulicos.
9. DESEMPEO DEL INGENIERO CIVIL
Es meritorio destacar que el ingeniero civil, es capaz de desempear en su vida profesional
diferentes cargos en las distintas reas de su campo, tales como: ingeniero asistente, calculista,
residente, supervisor, consultor., catedrtico universitario, investigador, gerente as como
diseador de procedimientos y mtodos de trabajo. En general se trabaja se podra generalizar
que se puede laborar en:
OBRAS VERTICALES: Disear y construir obras verticales de estructuras metlicas, madera y
concreto, aplicando los conocimientos adquiridos para:
urbanizacin.
construccin residencial.
edificios pblicos o privados.
centros comerciales, hospitales.
instalaciones educativas, culturales y deportivas, etc.
OBRAS HORIZONTALES: Disear y construir obras horizontales, tales como: calles, carreteras,
puentes, puertos y aeropuertos.

diseo y construccin de calles.

intersecciones y avenidas.
carreteras.
tneles.
puentes.

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OBRAS HIDRULICAS: Disear y construir obras hidrulicas, tales como: sistemas de

abastecimientos de agua potable, sistemas de captacin y disposicin de aguas pluviales y aguas
negras, presas y obras de proteccin hidrulica.
cauces.
drenajes.
redes de distribucin de agua potable.
embalses. presas.
pozos.
alcantarillado.
pilas spticas, etc.
Es importante que en lo relacionado a obras horizontales se incluyen dos campos fuertes de trabajo
de la ingeniera civil que son la geotecnia (Suelo y geologa) y el transporte (Diseo Geomtrico,
trfico y transporte).

La profesin de la ingeniera civil moderna es tan amplia y diversa que hacer una mencin de
todas las posibles funciones que un ingeniero pueda desempear es difcil, aunque se
intentarn resumir de las principales.
Investigacin: La investigacin consiste en el proceso de aprender de la Naturaleza y
obtener teoras tiles a partir de este conocimiento.
Diseo y Desarrollo: Los trminos Diseo y Desarrollo van ntimamente ligados, por lo que
no suele tener sentido dar definiciones independientes para cada uno. En la prctica, el
trmino diseo suele hacer referencia a las primeras etapas de un proyecto, en la que se
analizan, comparan y prueban los diferentes mtodos por los que ese proyecto se puede
llevar a cabo. El trmino desarrollo se refiere ms a las fases siguientes del proyecto, cuando
se han decidido las bases del mtodo a seguir y es entonces necesario establecer las formas
exactas y las relaciones entre los componentes.
Ensayos: Algunas organizaciones tienen departamentos especficos de ensayos separados
de sus departamentos de diseo, debido fundamentalmente a que un ingeniero
independiente puede ser ms objetivo que el diseador a la hora de evaluar su propia
creacin.
Fabricacin: el ingeniero de fabricacin es responsable del producto, lo cual implica no slo
la solucin de los problemas que inevitablemente aparecen en todo proceso de fabricacin,
sino tambin el desarrollo y la mejora de mtodos de produccin, incluyendo herramientas y
mquinas.
La construccin: Tienen responsabilidad tanto sobre el proceso de construccin, diseo, la
calidad o el personal.

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Administracin: La participacin de los ingenieros en el gobierno de una nacin tiene un

reconocimiento creciente, ya que muchas decisiones de vital importancia para el futuro del
pas descansan en consideraciones tcnicas.
Gestin: Las estadsticas muestran que, ms tarde o ms temprano, muchos ingenieros
pasan a labores de gestin.
Enseanza: Finalmente, algunos ingenieros se dedican a la enseanza, fundamentalmente
a nivel universitario.
Hemos observado a travs del tiempo cmo por alguna razn desconocida han fallado obras
que han sido diseadas y construidas por profesionales del rea de la construccin, incluso
antes de ser puestas en servicio, y no han cumplido su fin ltimo que es colocar a disposicin
de la humanidad la ciencia y la tecnologa, para satisfacer sus necesidades.

La primera reaccin es encontrar culpables y que sean severamente sancionados,

pero lo que ms ha importado es que los culpables sean otros. Luego se analiza el
origen del problema. Qu fall?
Aqu es donde empiezan los anlisis de expertos, indicando que las fallas las tuvo el
proyecto, que no se consider cierta variable y as otros problemas.
Pero en algn momento nos preguntamos si todos estos problemas que se
produjeron, se hubieran podido detectar antes si los actores de estos procesos
hubieran sido lo suficientemente responsables para analizar todos los inconvenientes
o algunos se ocultaron o no se tomaron en cuenta para que la obra se efectuara, sin
importar las consecuencias. No sera que slo se analizaron resultados econmicos y
no su impacto en la comunidad.
Cuando se equivoca un profesional, puede tener como resultado la muerte de un ser
humano. Cuando una obra civil se desploma, el resultado, casi seguro, es la muerte
de cientos de seres humanos.
Estamos poniendo la ciencia y tecnologa a disposicin de la humanidad?
Permanentemente nuestro quehacer de ingeniero civil se ha visto enfrentado, al igual
que otras disciplinas del saber, a una serie de contraposiciones de orden tico.

10. LA NECESIDAD DE LOS INGENIEROS CIVILES Y SUS CONOCIMIENTOS

El crecimiento sostenido del pas requiere un desarrollo paralelo de su infraestructura, la cual
incluye carreteras, redes de agua potable y gas, desarrollo habitacional, comercial e
industrial, mediante el diseo y construccin de obras de edificacin y desarrollo urbano,
drenaje pluvial y sanitario, plantas de tratamiento de aguas, y sistemas de transporte entre
otros. Este desarrollo no se podra dar sin la ayuda del ingeniero civil, el cual mediante una
educacin global puede participar no slo en el diseo y planeacin de los proyectos de
ingeniera, sino tambin en la construccin y mantenimiento de los mismos.
El estudiante a lo largo de su carrera, adquiere las habilidades mencionadas mediante un
extenso uso de herramientas de cmputo, que le permiten obtener solucin a un problema
dado mediante el manejo de diversas alternativas. En los cursos terminales de cada rea, se
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emplean paquetes computacionales profesionales en el anlisis y diseo como en la

administracin de proyectos de ingeniera.
Empleo de cdigos internacionales de diseo y construccin as como la enseanza de
mtodos, sistemas de construccin y nuevos materiales utilizados en otros pases y que
representan opciones viables en el nuestro.
El ingeniero civil contempla mltiples alternativas de trabajo en el ejercicio de su carrera
profesional, pues cuenta con diversas reas de especialidad. Lugares tpicos de trabajo en
los que se desempea son dependencias pblicas, empresas de ingeniera, compaas
constructoras y gerencias de proyectos.
En dependencias pblicas, el ingeniero civil desarrolla generalmente funciones de
supervisin de ingeniera y contruccin. En empresas de ingeniera participa en el anlisis y
diseo de estructuras, de plantas de tratamiento de aguas, de proyectos geomtricos de
carreteras, en estudios de mecnica de suelos, as como en el anlisis de diversos mtodos
de construccin. En compaas constructoras trabaja en la planeacin, organizacin, control
y direccin de obras. En gerencias de proyectos apoya al propietario en actividades tcnicas
y administrativas durante la ejecucin de la ingeniera y construccin. Una caracterstica
importante del ingeniero civil es su capacidad para desarrollarse como profesionista
independiente en todas y cada una de sus reas de especialidad.
El rea tcnica y la administrativa son los dos grandes sistemas dentro de el mbito de
trabajo del ingeniero civil. En la primera se desarrolla mediante la ejecucin de el anlisis y
diseo de diversos proyectos de ingeniera, mientras que en la segunda desempea
funciones generales de planeacin, control, organizacin y direccin de proyectos y
empresas del ramo. Los proyectos mencionados giran usualmente alrededor de los
subsistemas de estructuras, ambiental, transporte, geotecnia, construccin e hidrulica.
Bibliografa Consultada.
Ingeniera, E. T. (s.f.). Bilbao. Recuperado el Lunes de 2 Marzo de 2012, de http://www.ingeniaritzabilbao.ehu.es/p224-home/es
Universia, E. (2010). Estudios Universia.net. Recuperado el Jueves 5 de Febrero de 2012, de
http://estudios.universia.net/nicaragua/institucion/universidad-nacional-ingenieria/ver/historia

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