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Actividad 1

Anlisis
Soy un docente de la Asignatura de Matemticas en el nivel de
Secundarias Tcnicas, en el cual a pesar de mi corto tiempo de experiencia
profesional he puesto en prctica el portafolio de evidencias, ya que considero que
es un instrumento que coadyuva para la formacin y para la evaluacin que como
docentes es nuestra labor da a da, sin embargo, ste lo he hecho de manera
fsica con mis alumnos, ms no de manera electrnica, debido a que se requieren
de elementos como computadoras, mismas que no contamos en mi escuela, o
bien de internet, y aunque mi escuela se encuentra ubicada en una ciudad sta es
de bajos recursos econmicos.
El uso de sta herramienta la llevo a la prctica con mis alumnos a travs
de la recopilacin de sus ejercicios que vamos realizando a lo largo de los bloques
y que ellos mismos guardan, iniciando debidamente con el fundamento de la
actividad y aprendizaje esperado que deseamos alcanzar con el desarrollo de la
misma, siendo as que posteriormente ellos la realizan y la concluyo con la
evaluacin de la misma a travs de la revisin de los ejercicios, y para lo cual por
medio de una firma conlleva el proceso de evaluacin, as como las observaciones
del trabajo realizado, sin embargo, por falta de conocimiento no estoy realizando
un anlisis tan detallado y a profundidad como lo propone Prendes Espinosa &
Snchez Vera, porque en ese sentido el portafolio permite ir ms all de una
evaluacin somera y no estoy incluyendo una narrativa reflexiva que me permita la
comprensin del proceso de enseanza con mayor detenimiento, pero estoy
consciente de que debo realizar stos cambios y que son parte de la renovacin
metodolgica que hay que adoptar, llamndolos en este caso: portafolios
electrnicos, ya que abren la posibilidad interesante, de funcionar como
instrumento de motivacin del razonamiento reflexivo, como en lo que respecta a
sus posibilidades en el mbito de los recursos para los alumnos, o tambin como
herramienta de evaluacin, e incluso como herramienta para la formacin
permanente de nosotros como profesores.
La experiencia en el empleo de portafolios de mis alumnos, en lo personal
es satisfactoria, ya que al finalizar ste ciclo escolar permiti ver su gran
desempeo a lo largo del mismo, el ejercicio de su responsabilidad, ya que todos
los ejercicios que conformaban su portafolio se engargolaron y se form un lbum,
mismos que fueron presentados en la Demostracin de lo Aprendido y en la
Exposicin de Trabajos realizada por todas las asignaturas, de tal manera que
permita al padre de familia corroborar el trabajo de sus hijos y quedar satisfechos
de los aprendizajes adquiridos y alcanzados de acuerdo al programa de la
asignatura. Por ello tambin se vuelve una experiencia positiva que me ha dejado
Profr. Gerardo Dvalos Prado

Actividad 1

la elaboracin de portafolios, ya que como sabemos, en primer trmino, como


docentes debemos contar con las evidencias de nuestro trabajo realizado en el
aula, por ello el contar con las mismas, permite que en cualquier momento que
seamos supervisados, contemos con fundamento y pruebas de lo que estamos
realizando en el aula con nuestros alumnos, por eso manifiesto que se vuelve una
experiencia positiva el hecho de que cuando tuve la visita de mi Jefe de
Enseanza, ste fue un elemento de vital importancia para que corroborara mi
trabajo y el de los nios en relacin con la asignatura y los aprendizajes
esperados.
Es as como hasta el momento no cuento con experiencias negativas,
puesto que es mi primer ciclo escolar concluido de principio a fin, y el hecho de
sentar las bases y reglas desde un principio, permiti que mis alumnos trabajaran
arduamente y responsablemente, ya que recae en ellos el compromiso de ir
realizando sus actividades y de igual forma irlas recopilando, por ello reitero,
afortunadamente en ningn caso se me present que hubieran extraviado sus
actividades, o algn otro incidente, pero no todos los alumnos son bajo esas
caractersticas, por ello no estoy exento de que suceda, as es que se me hace
una propuesta interesante la implementacin de los portafolios digitales.
En relacin a la interrogante de que si los portafolios de evidencias
verdaderamente sirven para mostrar procesos de aprendizaje y/o enseanza, mi
respuesta es que en efecto, sta es una herramienta que sirve para exponer los
trabajos realizados a lo largo de un perodo, que en nuestro caso corresponde a
un bloque o bien al finalizar el ciclo escolar y con ello demostrar con evidencias el
valor de su trabajo de cada uno de nuestros alumnos y al ser una estrategia
evaluativa, es una herramienta que atiende a los procesos de construccin del
conocimiento. Atendiendo al precepto que dice que Un portafolio es una coleccin
de materiales orientada a objetivos y organizada- que demuestra el conocimiento
y habilidades de una persona a lo largo del tiempo. Es as que desde una
perspectiva educativa: es una coleccin de evidencias del aprendizaje.
Tal y como se aborda en la lectura: Un portafolio es una seleccin
deliberada de los trabajos de un alumno que en cierta forma nos cuenta la historia
de sus esfuerzos, su progreso y sus logros [] Un portafolio es algo ms de una
mera caja llena de cosas. Se trata de una coleccin sistemtica y organizada de
evidencias utilizadas por nosotros como maestros y de los alumnos para
supervisar la evolucin del conocimiento, las habilidades y las actitudes de estos
ltimos en una materia determinada.

Profr. Gerardo Dvalos Prado