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Aspectos
Programa
Internacional para la
Evaluacin de
Estudiantes o Informe
PISA(OCDE)
LLECE(UNESCO
EN ICFES )
PERCE
SERCE
TERCE
PIRLS(ICFES)
La Asociacin
Internacional para la
Evaluacin del Logro
Educativo (IEA)
Pruebas Masivas
Nacionales
Examinan
el
rendimiento
de
alumnos de 15 aos
en reas temticas
clave y estudian
igualmente
una
gama
amplia
de
resultados
educativos, entre los
que se encuentran:
la motivacin de los
alumnos
por
aprender,
la
concepcin
que
stos tienen sobre s
mismos
y
sus
estrategias
de
aprendizaje.
Examina
y
evala matemticas y ciencias
, as como en cuestionarios
relativos
a
estudiantes,
maestros y escuelas. La
evaluacin actual incluye los
temas de matemticas y
ciencias a los cuales los
estudiantes hayan estado
expuestos hasta los grados 4o.
y 8o. Se han utilizado dos
diferentes
sistemas
de
puntuacin.
Determinar en qu
medida los estudiantes
de bsica primaria
comprende
textos
literarios
e
informativos.
Conduce
estudios
comparativos
internacionales sobre
el logro educativo e
informado los aspectos
clave de los sistemas y
procesos educativos.
la IEA realiz su
primer estudio de
educacin cvica y
ciudadana
Resultados indicativos
sobre sus fortalezas y
debilidades
de los
estudiantes en las
diferentes
reas
evaluadas.
(ICFES
2014)
Caracterstica
s
Evaluar hasta qu
punto los alumnos
cercanos al final de
la
educacin
obligatoria
ha
adquirido algunos de
los conocimientos y
habilidades
necesarios para la
participacin
plena
en la sociedad del
saber. (OCDE)
Comprensin
de
lectura
Lenguaje a estudiantes
de cuarto grado.
Evala competencias
cognitivas, especificas,
para una adecuada
comprensin;
identificacin
de
eventos
ideas,
afirmaciones, entender
elementos en el texto,
comprender como se
articulan las partes de
un texto para darle un
sentido global. Debe
comprender como se
relacionan lo elementos
locales de un texto a
nivel
semntico
y
formal. Reflexionar a
partir de un texto y
evaluar su contenido.
(ICFES)
Muestra
aquellos
pases
que
han
alcanzado un buen
rendimiento y, al
mismo tiempo, un
reparto equitativo de
oportunidades
de
aprendizaje,
ayudando
as
a
establecer
metas
ambiciosas
para
otros pases.
Ventajas
Se
monitorea
el
desarrollo
y
la
manera como el
estudiante
desarrolla
habilidades
de
lectura,
pensar,
hacer predicciones,
calcular, y concluir
sin
importar
el
estrato y potencial
del estudiante.
Son un mecanismo de
persuasin para los
pases
poco
competitivos en las
pruebas, lo que permite
mayor vulnerabilidad
de estos frente a la
cooperacin econmica
mundial.
Desventajas
Al parecer se desconoce el
origen del estudiante, no se
tienen
en
cuenta
las
condiciones
socio-afectivas
del estudiante.
No se observa la holstica de
la persona
Las condiciones de la
calidad de vida de los
estudiantes
latinoamericanos son
de pobreza, faltas de
oportunidades,
desplazamiento, falta
de atencin del estado.
No cuenta con el
acceso a la tecnologa
y las diferentes formas
de acceder a la
educacin de manera
fcil y gratuita
No han presentado un
informe secuencial, lo
que
no
consiente
comparaciones
de
progreso o detencin
de
los
procesos
polticos y autnomos
de los estudiantes.
Las
instituciones
educativas preparan a
los estudiantes nica y
exclusivamente para
pasar las pruebas de
estado, mas no para que
desarrollen
las
competencias que se
deben fundar en los
estudiantes.
Se
obtienen
los
resultados pero no se
observa hacia el futuro
unas
polticas
educativas
que
rescaten y modifiquen
los
procesos
de
investigacin,
innovacin
e
implementacin de la
tecnologa desde la
escuela hasta impactar
fuertemente en el sector
productivo.