SILABO DE OPCIONAL VI / SEMINARIO DE ACTUALIZACIN

I.

II.

INFORMACIN GENERAL:

1.1.

rea de Formacin

1.2.

Especialidad

Idioma Extranjero Ingls.

1.3.

Semestre curricular

VI.

1.4.

Semestre acadmico

2014 - II

1.5.

Periodo de Ejecucin

18 de agosto al 19 de diciembre de 2014.

1.6.

Extensin horaria :

02 Horas semanales / 36 Horas semestrales.

1.7.

Nmero de crditos

1.8.

Formador :

Formacin Magisterial

02

SUMILLA
Esta experiencia curricular se orienta a desarrollar en los estudiantes el pensamiento crtico y reflexivo a partir del abordaje de temas de
actualidad seleccionados o referenciales para la profesin.
Permite a los estudiantes analizar en grupo los planteamientos presentados, generar propuestas o asumir una postura frente a ellos.

III.

LOGRO DEL REA

Los estudiantes al final del ciclo, presentarn un informe sobre las principales pginas o r ecursos web, que pueden utilizar
en su especialidad para promover un aprendizaje activo, reflexivo, funcional y transferible.

IV.

MARCO ORGANIZATIVO
PERFIL

Personal

Profesional
Pedaggica

Socio
comunitaria

COMPETENCIA GLOBAL

UNIDAD DE COMPETENCIA

CRITERIOS DE DESEMPEO

1. Gestiona su autoformacin permanente y practica la

tica en su quehacer, estableciendo relaciones humanas
de respeto y valoracin, para enriquecer su identidad,
desarrollarse de manera integral y proyectarse
socialmente a la promocin de la dignidad humana.

1.2 Desarrolla procesos permanentes

reflexin sobre su quehacer, para alcanzar
metas y dar respuestas pertinentes a
exigencias de su entorno. Se compromete
el desarrollo y fortalecimiento de
autoformacin.

2. Investiga, planifica, ejecuta y evala experiencias

educativas,
aplicando
los
fundamentos
tericometodolgicos vigentes en su carrera con
responsabilidad, para responder a las demandas del
contexto contribuir a la formacin integral del ser humano y
a las demandas del contexto.

2.1 Domina teoras y contenidos bsicos, los

investiga y contextualiza con pertinencia en su
tarea docente, dando sustento terico al
ejercicio profesional.

Selecciona
recursos
web
confiable, que promueven un
aprendizaje
activo
en
los
estudiantes.

3. Acta como agente social, con respeto y valoracin por

la pluralidad lingstica y de cosmovisiones, para
aprehender significativamente la cultura, gestionar
proyectos institucionales y comunitarios, a fin de elevar la
calidad de vida desde el enfoque de desarrollo humano.

3.1 Interacta con otros actores educativos de

manera armnica, constructiva, crtica y
reflexiva generando acciones que impulsen el
desarrollo institucional.

Analiza
en
grupo
los
planteamientos
presentados,
generando propuestas o asumir
una postura frente a ellos.

de
sus
las
con
su

Asume una conducta tico

moral,
que
responde
al
fortalecimiento
de
su
autoformacin
y
desarrollo
personal

V.

MATRIZ CURRICULAR
Nombre de Unidad Formativa I: Manejamos en enfoque comunicativos textual para la enseanza del ingls.
Logro de Unidad: Al finalizar la unidad los estudiantes, partiendo de los temas tratados en clase, presentarn un informe sobre los enfoques

de la enseanza del idioma ingls

Seman
a
1.
2.
3.

4.
5.
6.

7.

8.

Nombre de la
sesin /
Fecha

S1:
El
enfoque
Behavioristic
CALL
(CALL Conductista)
S2: Identifica el enfoque
Behavioristic
CALL
(CALL Conductista)
S3:
El
enfoque
Comunicative
CALL
(CALL Comunicativo)
S4:
Comparamos
el
enfoque conductista y
comunicativo.
S5: The history of the
Internet

S6: El Internet en la
enseanza de lenguas

Logro Especfico
de la Sesin
Identifica
el
enfoque
Behavioristic CALL (CALL
Conductista)
Identifica
el
enfoque
Behavioristic CALL (CALL
Conductista)
Identifica
el
enfoque
Comunicative CALL (CALL
Comunicativo)
Realiza la comparacin del
enfoque
conductista
y
comunicativo.
Investiga The history of the
Internet
Averigua sobre el uso del
Internet en la enseanza
de lenguas

Contenidos Bsicos

Estrategias
Didcticas

Materiales y
Recursos

Evaluacin
(criterios de
desempeo)

Behavioristic
CALL
(CALL Conductista)
Behavioristic
CALL Anlisis
(CALL Conductista)
contenido.

de

Comunicative
CALL
Exposicin
de
(CALL Comunicativo)

contenidos.
Comparacin
del

enfoque conductista y Estudio de Casos.

comunicativo.
The
Internet:
The Aprendizaje basado
history of the Internet
en problemas.

Internet
en
la Aprendizaje
enseanza de lenguas
cooperativo
y
colaborativo.
S7: El Internet y su
Utiliza el Internet en la Internet
en
la
apoicacin
en
la
enseanza
de
idioma
enseanza de lenguas
enseanza de idioma
Ingls
Ingls
S8: Evaluacin de unidad

Evaluacin de la Unidad 1: (T1): Rubrica + Observacin + Prueba escrita.

PPT
Proyector
multimedia.
Palegrafos
plumones.
Aula Virtual.

Manejo
de
enfoques.

los

Aplicacin de los
enfoques
estudiados.
y Seleccin
de
recursos
web,
para
la
enseanza
del
ingls.

Nombre de Unidad Formativa I: Ubicamos y utilizamos recursos web, para la enseanza del ingls.
Logro de Unidad: Al finalizar la unidad los estudiantes, partiendo de los temas tratados en clase, presentarn un portafolio sobre las pginas

y recursos ubicados de Internet para la enseanza del ingls

Semana

9.

10.

11.

12.

13.
14.

15.

16.
17.
18.

Nombre de la
sesin /
Fecha

S9:
Utilizamos

tecnologas bsicas de
Internet.
S10:
Utilizamos

tecnologas bsicas de
Internet.
S11: Buscamos recursos

para
la
enseanza
aprendizaje.
S12: Buscamos recursos

para
la
enseanza
aprendizaje del idioma
ingls.
S13:
Ubicamos

bibliotecas
virtuales,
museos virtuales.
S14: Utilizamos Mails,

blogs,
internet
resources.
S15:
Empleamos

Websites,
chats,
webquests.
S16:
Utilizamos

Websites,
chats,
webquests.
S17: Investigamos sobre

webquests.

Logro Especfico
de la Sesin

Contenidos Bsicos

Estrategias
Didcticas

Utilizacin
de
la
tecnologas bsicas de
Internet.
Utilizacin
de
la
Utiliza tecnologas bsicas de
tecnologas bsicas de
Internet.
Internet.
Bsqueda de recursos para Anlisis
Busca
recursos
para
la
la
enseanza
contenido.
enseanza aprendizaje.
aprendizaje.

Materiales y
Recursos

Evaluacin
(criterios de
desempeo)

Utiliza tecnologas bsicas de

Internet.

Bsca
recursos
para
la Bsqueda de recursos para
enseanza aprendizaje del
la enseanza aprendizaje
idioma ingls.
del idioma ingls.
Ubica bibliotecas
museos virtuales.

de

Exposicin
de
contenidos.
PPT
Estudio de Casos. Proyector
multimedia.

Manejo de
enfoques.

los

Aplicacin de los
enfoques
estudiados.

virtuales, bibliotecas
virtuales, Aprendizaje
Palegrafos y Seleccin
de
museos virtuales.
basado
en
plumones.
recursos web,
problemas.
para
la
Utiliza Mails, blogs, internet Mails,
blogs,
internet
Aula Virtual.
enseanza del
resources.
resources.
Aprendizaje
ingls.
cooperativo
y
Emplea
Websites,
chats, Websites,
chats,
colaborativo.
webquests.
webquests.
Utiliza
Websites,
webquests.

chats, Websites,
webquests.

Investiga sobre webquests.

chats, webquests.

S18: Evaluacin final.

Evaluacin de la Unidad 1: (T1):Rubrica + Observacin + Prueba escrita.

chats,

VI.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS:
Anlisis de contenido.
Exposicin de contenidos.
Estudio de Casos.

Aprendizaje basado en problemas.

Aprendizaje cooperativo y colaborativo.

VII.

SISTEMA DE EVALUACIN DEL CURSO:

VIII.
El cronograma de la evaluacin continua del curso es el siguiente:
IX.
ESPECIFICACIN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIN CONTINUA
X.
T
XI.
Descripcin
XIII. T1 XIV. Evaluacin escrita, participacin en clase, elaboracin de casos prcticos
XVI. EP XVII. Presentacin de trabajos de investigacin
XIX. T2
XX.
Evaluacin escrita, participacin en clase, desarrollo de casos prcticos
XXII. T3 XXIII. Presentacin exposicin de trabajo de investigacin
XXV. EF XXVI. Evaluacin escrita, de verificacin de los contenidos desarrollados.
XXVIII.
XXX.
XXIX. EVALUACI
N
XXXII. T1
XXXV. T2
XXXVIII. T3
XLI.

TOTAL

PE
SO
(%
)
XXXIII. 20
XXXVI.35
XXXIX.45
XLII. 10
0%

XXXI. ESCALA
VIGESI
MAL
XXXIV.2,4
XXXVII. 4,2
XL.
5,4
XLIII. 12

XLIV. Los pesos ponderados de los resultados de evaluacin

son los siguientes:

XII.
Semana
XV.
04
XVIII. 08
XXI. 12
XXIV. 17
XXVII. 18

XLVII.
ESCALBsico
MINISTERIO DE EDUCACIN (2010). Diseo
Curricular
XLVI. PE
Nacional: Idiomas - Ingles 2010.
A
XLV. EVALUACIN
SO
VIGESI de
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN MARCOS (2010). Programacin
(%)
Capacitacin Pedaggica.
MAL
MINISTERIO
DE EDUCACIN (2008).
Curricular
Nacional
de
XLVIII. PARCIAL
XLIX. Diseo
20
L.
4
Educacin
Bsica Regular:
LI.
CONTINUA
(T1 + Inicial Primaria Secundaria.
LII.
LIII. y OTP.
12 de la
MINISTERIOT2
DE+ EDUCACIN.
Gua de60comunicacin
T3)
enseanzaa
Idioma Ingls. LV.
LIV. del
FINAL
20
LVI.
4
LVII.

LX.

TOTAL

LVIII. 100
%

LIX.

PGINA / DIRECCIONES ELECTRNICAS

- http://es.slideshare.net/crtarguedas/el-enfoque-comunicativo-textual.
-http://context.reverso.net/traduccion/ingles-espanol/behaviorist
-http://www.psicothema.com/psicothema.asp?id=657
-http://es.wikipedia.org/wiki/WebQuest
-http://www.aula21.net/tercera/introduccion.htm
- Trujillo, agosto 2015

20

BIBLIOGRAFA: