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Informe Genero Pisa
Informe Genero Pisa
IN FOCUS
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Los chicos tienden a hacerlo peor cuando van a colegios e institutos con una gran
proporcin de alumnos socio-econmicamente desfavorecidos.
Las chicas incluso las buenas alumnas tienden a hacerlo peor cuando se les pide
que piensen como cientficas, por ejemplo, al pedirles que formulen situaciones
matemticamente o interpreten fenmenos cientficamente.
A lo largo del siglo pasado, los pases de la OCDE redujeron de forma importante las diferencias
de gnero en muchas reas de la educacin y del empleo, incluyendo el rendimiento acadmico,
el salario y la participacin en el mercado laboral. Este hecho implica que la capacidad no
conoce gnero. Con las mismas oportunidades, chicas y chicos, hombres y mujeres tienen (o
deberan tener) las mismas posibilidades de alcanzar los niveles ms altos.
Pero existen otras diferencias de gnero en educacin. Los chicos estn menos implicados en su
colegio o instituto que las chicas, y obtienen rendimientos ms bajos. Tambin es ms probable
que dejen antes el instituto, muchas veces sin titulacin. Los chicos en la OCDE, por ejemplo,
tienden a decir ms que las chicas -8 puntos porcentuales de diferencia- que el instituto es una
prdida de tiempo. Y por otra parte, en la universidad, las mujeres estn menos representadas en
reas como matemticas, fsica o informtica. En 2012, slo un 14 % de las jvenes y un 39 %
de los jvenes que empezaban la universidad o los ciclos superiores de formacin profesional
eligieron ingenieras, manufacturas o construccin.
PISA
IN FOCUS
Chicos
Qatar
Per
Jordania
Indonesia
Brasil
Argentina
Montenegro
Colombia
Tnez
Malasia
Albania
Uruguay
EAU
Bulgaria
Mxico
Tailandia
Kazajstn
Rumana
Serbia
Chile
Costa Rica
Israel
Grecia
Turqua
Repblica Eslovaca
Suecia
Islandia
Lituania
Croacia
Hungra
Francia
Portugal
Estados Unidos
Luxemburgo
Italia
Noruega
Media OCDE
Federacin Rusa
Nueva Zelanda
Blgica
Eslovenia
Espaa
Austria
Letonia
Reino Unido
Australia
Repblica Checa
Dinamarca
Alemania
Taiwan-China
Pases Bajos
Suiza
Irlanda
Polonia
Canad
Finlandia
Singapur
Japn
Macao-China
Vietnam
Corea del Sur
Liechtenstein
Hong Kong-China
Estonia
Shanghai-China
13
Chicas
3
25
41
61
Juegos
en grupo
20
56
2
29
27
51
71
10
20
30
40
50
60
70 %
Chicos
Juegos
individuales
PISA
IN FOCUS
Finlandia
Suecia
Reino Unido
Tailandia
Macao-China
Federacin Rusa
Blgica
Lituania
Nueva Zelanda
Australia
Islandia
Noruega
Suiza
Alemania
Shanghai-China
Dinamarca
Taiwan-China
Eslovenia
Repblica Checa
Letonia
Kazajstn
Albania
Estonia
Francia
Per
Media OCDE
Vietnam
Qatar
Canad
Hungra
Croacia
Singapur
Montenegro
Luxemburgo
Grecia
Jordania
Irlanda
Rumana
Estados Unidos
Serbia
Turqua
Pases Bajos
Polonia
Hong Kong-China
Malasia
Indonesia
Mxico
Bulgaria
Tnez
Portugal
Espaa
EAU
Argentina
Repblica Eslovaca
Austria
Chile
Brasil
Uruguay
Italia
Costa Rica
Corea
Japn
Liechtenstein
Israel
Colombia
-20
-10
10
20
30
40
50
PISA
IN FOCUS
Esto pueden sugerir los resultados del PIAAC, un estudio de la OCDE sobre competencias de los
adultos, que no documentan diferencias significativas en comprensin lectora entre los jvenes de 16
a 29 aos. A los 30 y 40 y, sobre todo, a los 50 y 60, parece que los hombres emplean ms su capacidad
lectora y matemtica en el trabajo que las mujeres.
Prximo nmero:
La calidad de la traduccin al espaol y de su coherencia con el texto original es responsabilidad del INEE
(Instituto Nacional de Evaluacin Educativa, Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, Espaa).