Es la investigacin realizada por un maestro

que se dedic a entrevistar a maestros de

cada una de las dcadas posteriores de la
Segunda Guerra Mundial
Una maestra expresa su condicin:
Simplemente, las personas no podan
llegar hasta l y eso no hubiera sido tan
malo, pero, en las reuniones de profesores
deca: nadie tiene problemas. no? Te
sentabas haciendo como si no lo tuvieras
(Wise, 1982).

El elemento principal, el motor del movimiento,

es el perfeccionamiento de la prctica docente
desarrollado en clase. La prctica puede
mejorarse mediante el estudio y la reflexin
sistemticos. En el proceso del estudio los
maestros perfeccionan su juicio profesional, se
responsabilizan y restauran su dignidad. Se
liberan.
Este es un resumen de los argumentos
utilizados por David Hopkins en 1985. Es una
forma de interpretar al maestro o profesor

Se tenda a liberar a los maestros y profesores de

sus servidumbres anteriores, ampliando sus
horizontes culturales y sociales y promoviendo el
desarrollo y la puesta en comn de una prctica
creativa en el aula.
Como en gran parte de las prcticas progresistas
de Gran Bretaa, la llamada a la participacin se
dirigi a los maestros. Para el maestro o profesor,
el proceso de emancipacin surge como un
proceso liberacin, de liberacin psicolgica.
Ofrece un cambio de vida como maestro, teniendo
otro lenguaje de relacin con la tarea.
Al ser maestro investigador puedes estar
ocupndote de tu prctica de clase o de la
prctica de otro maestro. Esta sensacin de
poder, de sentido colectivo, es importante. Es una
llamada a la introspeccin, a volver la mirada a la

En los dilogos acerca de la perspectiva del

maestro como investigador, es corriente
hablar de profesionalidad. Esta forma de
hablar va desde un argumento sobre la
emancipacin y la vala personal
(Stenhouse), a la responsabilidad moral en
una democracia (Pollard y Tann), hasta las
decisiones colectivas sobre la educacin y la
poltica social.

Cmo podemos desarrollar una crtica de

renovacin de la idea del maestro
investigador?
Se podra hacer una revisin minuciosa del
trabajo de los docentes y la redefinicin de la
profesionalidad relacionada con el trabajo de los
maestros y profesores.