Fases:Induccin,Anteproyectoy

Proyecto

CONTENIDO
Pg.
FASEIINDUCCIN
4
1. Aspectos generales de la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante
4
deEducacinSuperior.
2.Criterios.
4
3.Metodologa.
5
4.Funcionesfundamentalesdelasuniversidades.
5
5. Aspectos generales del Reglamento Interno de Servicio Comunitario
6
delIUPSM.
6.DefinicionesBsicas
7
6.1.Tiposdeproyectos
9
6.2.Plan.
9
6.3.Programa.
9
6.4.Actividad.
9
6.5.Diferenciasentreplan,programa,proyectoyactividades.
10
6.6.Marcolgico.
10
FASEIIANTEPROYECTO
11
METODOLOGA PARA LA PRESENTACIN DE PROYECTOS
COMUNITARIOS:ENFOQUEMARCOLGICO
11
CAPTULOI
11
1.Introduccin.
11
1.1.Redaccindelaintroduccin.
12
2.Anlisisdelasituacin.
12
2.1.Definicindelproblema.
12
2.2.Caractersticasdelproblema.
12
2.3.Consideracionesalformularelproblema.
13
2.4.Ejemplodeformulacindeenunciados.
13
2.5.Seleccindelproblema.
13
2.6.Ejemplodevaloracindeproblemas.
14
3.Planteamientodelproblema.
14
4.rboldeproblemas.
15
4.1.Pasosparalaconstruccindelrboldeproblemas.
15
4.2.Ejemploderboldeproblemas.
16
5.Objetivos.
17
5.1.ObjetivoGeneral.
17
5.2.ObjetivosEspecficos.
17
5.3.rboldeobjetivos.
17
5.3.1.Consideracionespararealizarelrboldeobjetivos
17
5.3.2.Pasosparalaconstruccindelrboldeproblemas.
18

5.3.3.Ejemploderboldeobjetivos.
5.4.AnlisisFODA.
5.4.1.EjemplodematrizFODA.
5.5.Justificacin.
5.6.Antecedentes.
5.7.Definicindetrminosbsicos.
5.8.Delimitacinespacial.
FASEIIIPROYECTO
CAPTULOII
6.Tipodeproyecto.
7.Beneficiariosdelproyecto.
8.Impactosocial.
9.Impactoambiental.
10.Participacindelacomunidadenelproyecto.
11.Anlisiscostobeneficio.
11.1. Cuadro de requerimientos, presupuesto y fuentes de
financiamiento.
12.Cronogramadeactividades.
12.1.Ejemplodecronogramadeactividades(DiagramadeGantt)
CAPTULOIII
1.Matrizderesultados
Conclusiones.
Recomendaciones.
Referenciasbibliogrficas.
Anexos.
ANEXOS
A.Normativaparalapresentacindelproyectodeserviciocomunitario.
B.Aspectosaconsiderar.
REFERENCIASBIBLIOGRFICAS.

Pg.
19
20
20
21
21
21
21
22
22
22
22
22
22
22
23
23
23
24
26
26
27
27
27
27
28
29

FASEI

__________
INDUCCIN

1. ASPECTOS GENERALES DE LA LEY DE SERVICIO COMUNITARIO DEL

ESTUDIANTEDEEDUCACINSUPERIOR(LSCEES)

A los efectos de la LSCEES, se entiende por Servicio Comunitario como la

actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educacin
superior que cursen estudios de formacin profesional, aplicandolos conocimientos
cientficos, tcnicos, culturales, deportivos y humansticos adquiridos durante su
formacin acadmica en beneficio de la comunidad, para cooperar con su
participacin al cumplimiento de los fines del bienestar social, de acuerdo con lo
establecido en la Constitucin dela Repblica Bolivariana de Venezuela y en esta
Ley.
El Servicio Comunitario del IUPSM debe ser desarrollado a travs del modelo
educativo docenciaservicio (saberhacer, teoraprctica) permitiendo la formacin
integraldelindividuosobrelabasedeunaprcticasocial.

2.CRITERIOS.

Debenresponderaunademandasocial.

Deben efectivizarse en el marco de las polticas nacionales definidas por el

Estado.

Deben desarrollarse bajo el concepto de corresponsabilidad y conciencia

colectiva.

LasactividadesdelServicioComunitariodebenserplanificadas,respondera
objetivosdefinidosysusceptiblesdeserevaluadasporsuimpactosocial.

3.METODOLOGA.

Los planes, programas y proyectos dirigidos al Servicio Comunitario deben

concebirsebajoenfoquesinterytransdisciplinarios.

Lostalleresomodalidadesdeinduccinutilizadosparalacapacitacindelos
actores involucrados en el Servicio Comunitario sern programados por las
instanciaspertinentesysuscontenidosestarnrelacionadosconlanaturaleza
delproyectoyperfilacadmicoprofesionaldelestudiante.

4.FUNCIONESFUNDAMENTALESDELASUNIVERSIDADES.

DOCENCIA

INVESTIGACIN

EXTENSIN

LEYDESERVICIOCOMUNITARIODELESTUDIANTE
DEEDUCACINSUPERIOR(LSCEES)
Fuente:Bustamante,2009.

5. ASPECTOS GENERALES DEL REGLAMENTO INTERNO DE SERVICIO

COMUNITARIODELIUPSM.

Artculo 2.

El Servicio Comunitario del Estudiante del Instituto Universitario

PolitcnicoSantiagoMariotendrsumbitodeaplicacinenelestadoyzonasde
influenciadelaSede,demsExtensionesyAmpliaciones.Lainstitucinestablecer
las bases y proveer los procedimientos acadmicos y administrativos que
garanticenlaejecucindelServicioComunitario.
Artculo 3. Los estudiantes transferirn los beneficios de la formacin cientfica,
tecnolgica, cultural, artstica y deportiva a la comunidad en forma recproca
institucincomunidadinstitucinyatravsdeestasinergiaselograrfomentaren
elprestadordelserviciolosprincipiosdesolidaridadycompromiso,constituyendoel
capital social que requiere el pas y coordinando los esfuerzos con Organismos
Pblicos, Privados, Instituciones Educativas, Fundaciones, Gremios y ONG, con la
finalidadde:
a. Contribuiralaformacinsocial,ticayciudadana,atravsdelacapacitacin
engestindelServicioComunitario.
b. Permitirqueelestudiante conozcalarealidadsocial,econmicayculturalde
lacomunidadyapliquelosconocimientosdesuespecialidad.
c. Apoyareldesarrollodelascomunidades,atravsdeactividades,programasy
proyectosenfocadosenlasatisfaccindelasnecesidadesbsicascomoenlo
econmico,cultural,deportivo,ambiental,polticoeinstitucional.
d. Promover encuentros entre el Instituto Universitario Politcnico Santiago
Mario y las comunidades, orientados a mejorar la calidad de vida de las
personas.
e. Convertir la prestacin del Servicio Comunitario en un verdadero acto de
reciprocidadconlasociedad.

Artculo 5. El rea del Servicio Comunitario formar parte del Departamento de

ExtensinUniversitaria.
6.DEFINICIONESBSICAS.

a. Comunidad: agrupacin organizada de personas que se perciben como

unidad social cuyos miembros participan de algn rasgo, inters, elemento,
objetivo o funcin comn como una herencia cultural e histrica, con sentido
de pertinencia, situados en una determinada rea geogrficas, en la cual la
pluralidad de personas interaccionan ms intensamente entre s que en otro
contexto.
b. Dinmicas grupales: estrategias metodolgicas de interaccin entre los
integrantes de la Institucin de Educacin Superior y los miembros de la
comunidad.
c. Extensin Universitaria: es la manera de relacionar la Institucin de
Educacin Superior con la comunidad por intermedio de los recursos
cientficos, pedaggicos, artsticos, culturales y tcnicos. Esta interaccin
conlleva el compromiso de la institucin de servir a la comunidad
desarrollando programas especficos que se ajusten a sus necesidades y de
hacerlaparticipedelosbeneficiosderivadosdelaproduccinydesarrollode
nuevastecnologas.
d. Fase de Anteproyecto: fase preliminar a la culminacin del Proyecto
Comunitario la cual consiste en una intervencin planificada para la solucin
de un problema o la satisfaccin de necesidades colectivas detectadas al
realizar un diagnstico de la realidad en una localidad, desarrollada a travs
deunconjuntocoherenteysecuencialdeacciones.

e. Fase de Proyecto: estrategia de aprendizaje que desarrolla un conjunto

organizado de acciones las cuales codifican las preferencias y deseos
prioritarios de toda la comunidad, con un alto nivel de participacin de los
beneficiariosparasatisfacerunanecesidadenformadeproductososervicios.
Comprende los logros de objetivos especficos, con recursos disponibles,
duranteunperododeterminado.
f. Formacin: desarrollo de las habilidades, destrezas, actitudes y valores
grupales e individuales con miras a fortalecer y enriquecer el trabajo
comunitario.
g. Participacin comunitaria: accin o conjunto de acciones a travs de las
cualeslacomunidadseinvolucra.
h. SeminariooTaller:actividadesdiseadasparaprepararalosestudiantesya
los docentes, conceptual y actitudinalmente para la prestacin del servicio
comunitario, cuyo contenido versar sobre la realidad social del pas y de la
comunidad.
i. Servicio Comunitario: actividades, programas y proyectos que ejecutan los
estudiantesdelasespecialidadesdeIngenierayArquitectura,conasesoras
y orientaciones de los docentes, apoyo y respaldo del Instituto Universitario
Politcnico Santiago Mario en las comunidades, tendientes a la aplicacin
de los conocimientos adquiridos y/o enmarcados en el perfil integral de la
carrera y que impliquen el ejercicio de la prctica comunitaria en beneficio e
intersdelasociedad.
j. Solidaridad: es el grado de compromiso que adquiere cada uno de los
miembrosdelacomunidadconelcolectivo,conlafinalidaddeconformarun
frentecomn.

10

6.1.TIPOSDEPROYECTOS.

a. ProyectoFactible:proyectosqueproponenosugierensolucionesprcticasa
un determinado problema. Consiste en la elaboracin y desarrollo de una
propuesta de un modelo operativo viable para solucionar problemas,
requerimientosonecesidadesdeorganizacionesogrupos.
b. ProyectoSocial:proyectosquebuscanalcanzarunimpactosobrelacalidad
devidadelapoblacinobjetivo,loscualesnonecesariamenteseexpresanen
dinero los promotores de estos proyectos son los estados, los organismos
multilaterales, las ONG y tambin las empresas, en sus polticas de
responsabilidadsocial.
6.2. PLAN: decisiones de carcter general las cuales expresan los lineamientos
polticos fundamentales, las prioridades derivadas de estas formulaciones, la
asignacinderecursosdeacuerdocondichasprioridades,lasestrategiasdeaccin
y el conjunto de medios e instrumentos los cuales se utilizarn para alcanzar las
metasyobjetivospropuestos.

6.3. PROGRAMA: conjunto organizado, coherente e integrado de actividades,

servicios o procesos expresados en un conjunto de proyectos relacionados o
coordinados entre s y que son de similar naturaleza. ste se desarrolla a travsla
realizacindeaccionesorientadasaalcanzarlasmetasyobjetivospropuestospara
unperododeterminado.
6.4. ACTIVIDAD: medio de intervencin sobre la realidad, mediante la realizacin
secuencial e integrada de diversas tareas necesarias para alcanzar las metas y
objetivosespecficosdeunproyecto.

11

6.5.DIFERENCIASENTREPLAN,PROGRAMA,PROYECTOYACTIVIDADES.
PLAN
Hacereferenciaalasdecisionesque
expresanloslineamientospolticos
fundamentales

PROGRAMA
Conjuntoorganizadodeservicioso
procesos.Medianoplazo

PROYECTO
Actividadesconcretas.Cortoplazo

ACTIVIDADES
Tareasquesellevanacabopara
ejecutarelproyecto

Fuente:Silva,2009.

6.6.MARCOLGICO:metodologaquepermitelaidentificacin,formulacin,diseo
y evaluacin de proyectos. Es una herramienta la cual sirve como un instrumento
para mejorar el diseo deproyectos, permitiendo transmitirlainformacinrelativaa
un proyecto de una manera clara y comprensible. Se emplea durante la etapa de
planificacinparahacereldiseogeneraldeunproyecto.

FASEII ________
12

ANTEPROYECTO
El Departamento de Extensin Universitaria en conjunto con la Coordinacin de
Servicio Comunitario del estudiante del Instituto Universitario Politcnico Santiago
Mario, con la finalidad de dar cumplimiento a la Ley Promulgada en la Gaceta
OficialNo.38.272defecha14deSeptiembrede2005,sehapuestoenlamisinde
generar proyectos destinados a atender problemas en las comunidades, los cuales
sonabordadosporestudiantesuniversitariosguiadosporprofesores.
METODOLOGA PARA LA PRESENTACIN DE PROYECTOS COMUNITARIOS
DELIUPSM:ENFOQUEMARCOLGICO.

CAPTULOI

1.INTRODUCCIN:Laintroduccinpuedeserconsideradacomounprlogo,enel
cual,enpocaspginas,sepresentaunresumendelosaspectosfundamentalesdel
proyecto. El plan a seguir, algunos supuestos tericos que sustenta al mismo y los
aspectos metodolgicos. sta debe guardar relacin y proporcin con la extensin
delproyecto.
La introduccin debe ser totalmente comprensible, el o los responsables del
proyecto no deben asumir que quienes leern tienen un conocimiento previo del
tema abordado en el trabajo, por lo tanto, sta deber permitir al lector informarse
brevemente de lo que trata el estudio. En tal sentido, en necesario esforzarse por
captar la atencin del lector y despertar su inters por la investigacin y sus
resultados.

13

1.1.REDACCINDELAINTRODUCCIN.

Lafuncindelaintroduccinesprepararallectorparaladescripcindeloque
sehizo.

Especificar la comunidad aatender,los problemas de la comunidad ylo que

seesperadelproyectodeserviciocomunitario.

Semencionaeltemadelproyectoylosobjetivos.Describeelestudioeincluye
una breve resea bibliogrfica, la explicacin del marco conceptual y la
justificacin.

Nosepresentandefiniciones.

Debeserclarayconcreta,apartirdecuatroprrafosesaceptable.

2. ANLISIS DE LA SITUACIN: IDENTIFICACIN Y SELECCIN DEL

PROBLEMADELEQUIPODETRABAJO.

2.1. DEFINICIN DEL PROBLEMA: un problema es una determinada cuestin o

asunto que requiere solucin. A nivel social, se trata de algn asunto particular el
cual,enelmomentodesusolucin,aportarbeneficiosalasociedad,porejemplo:
disminuir la pobreza de un sector o pas. As entonces, para definir el problema se
debentomarencuentaaspectostalescomo:

Lasituacingeneralqueseconsiderainsatisfactoria(GTZ)

Unproblemaesunacondicinnegativa(ManualNORAD)

2.2.CARACTERSTICASDELPROBLEMA:

Esunasituacinevitable.

Seencuentrasujetoaintervencin.

Contemplaposiblessoluciones,directasoindirectas.

14

Si unasituacin no vislumbra una solucin,se convierte enun dato o marco

restrictivoparalaaccin.

No es recomendable el uso de trminos tales como: carencia, insuficiencia,

falta y no, entre otros pues stos comnmente apuntan hacia una solucin
directadelasituacinestudiada.

2.3.

CONSIDERACIONESALFORMULARELPROBLEMA:

Seaconcretoynogeneralice.

Enuncieenelproblemaalosbeneficiariosdirectos.

Noconfundaelproblemaconsusprobablessoluciones.

2.4.

EJEMPLODEFORMULACINDEENUNCIADOS:
Enunciados
CORRECTO

INCORRECTO

70%delosestudiantesdelMunicipio Faltan canchas deportivas en los

Pez

requieren

espacios

de plantelesdelmunicipioPez.

recreacin dentro de los Planteles

educativos.
Fuente:Rondn,2009.

2.5.

SELECCINDELPROBLEMA:

Cadamiembrodelequipoidentificaunproblemaqueconsidereimportante.

Elabore una tabla con los problemas de todos los miembros del equipo y
descartelosproblemasrepetidos.

Coloque en la tabla de valoracin de problemas la lista anterior y cada

miembro del equipo distribuir 100 puntos entre todos los problemas
presentadosporelgrupo.

Procedaasumarverticalmenteyverifiquequeeltotalseaiguala100.

15

Sume horizontalmente y el problema que resulte con mayor puntaje ser el

problemaseleccionado.

2.6.

EJEMPLODEVALORACINDEPROBLEMAS:

PROBLEMAS

1
Altondicede 10
desmotivacindel
docenteycomunidad
enelMunicipioPez.
DesercinEscolarenel 70
MunicipioPez.
Insercindeniosen 10
edadescolarenlalabor
productivaenel
MunicipioPez.
Inexistenciade 10
transporteescolarenel
MunicipioPez.
***OTROS
TOTAL 100

2
30

Participantes
3
4
5
10
20
10

6
25

Total
105

50

20

60

70

50

320

10

60

10

10

15

115

10

10

10

10

10

60

100

100

100

100

100

Fuente:Rondn,2009.

3. PLANTEAMIENTODELPROBLEMA.

Esteapartadocontienebrevesantecedentesdelaproblemtica,deserposiblede
lomasgeneralaloespecifico,sealandolascaractersticasqueloreflejan(situacin
problemtica) efectos inmediatos y futuros causas probables actores y/o
comunidades involucradas igualmente soluciones que se han intentado
interrogantesfundamentales,preguntasaresponderseenelproyecto(enunciadodel
problema). De igual manera el planteamiento del problema puede estar
fundamentado con fotografas de la comunidad que sustenten la informacin
propuesta.

16

4.RBOLDEPROBLEMAS.

Elrboldeproblemaspermite:

Ordenarlainformacin.

Identificarposiblescausasqueloprovocan.

Identificarprobablessolucionesdelproblema.

Visualizarlatrascendenciadelproblema.

Identificar los efectos relevantes que se derivan del problema central y sus
relaciones.

4.1.PASOSPARALACONSTRUCCINDELRBOLDEPROBLEMAS.

Escribaelenunciadodelproblemafocalenelcentrodelagrficapregntese
qulepasaalosinvolucradosoalosbeneficiarosdirectos.

Identifiquelascausasdelproblema,analizandodesdeelproblemafocalhacia
abajoypreguntndoseporqu?

Tratedeidentificarporcadacausalalmenosdoscausasenelnivelinmediato
inferior(veaelejemplo)

Examinelosefectoshaciaarribadelproblemafocal.

La coherencia de las relaciones causaefecto se verifica leyendo el rbol de

problemasdeabajohaciaarriba.

El anlisis culmina cuando los integrantes del equipo de trabajo estn

convencidosdequetodalainformacinesencialestaincluidaenelrbol.

4.2.EJEMPLODERBOLDEPROBLEMAS

Fuente:Rondn,2009

17

EFECTOS

ProblemaCentral

18

CAUSAS

5.OBJETIVOS.

5.1.OBJETIVOGENERAL:losobjetivossoninherentesaladefinicinydelimitacin
del problema, es decir, se desprenden al precisar el proyecto y se constituyen
tomando como baselaoperatividad y elalcance delmismo. El Objetivo General es
uno slo, pues en l se expresa resumida y/o globalmente la finalidad u objetivo
nicodelproyectoarealizar.
5.2. OBJETIVOSESPECFICOS: son las partes en las cualesse divide al Objetivo
Generalpararesolverloodarlecumplimiento.Esdecir,todoproyectosedebecentrar
endarrespuestaalosobjetivosplanteadoscomoespecficos.
5.3.RBOLDEOBJETIVOS.

Elrboldeobjetivospermite:

Determinarelniveldelogrosentrelosobjetivos

Comprobarlasrelacionesmediosfines.

Identificarlosproblemasquesemantienen

Definirlaestrategiadelproyecto

5.3.1.CONSIDERACIONESPARAREALIZARELRBOLDEOBJETIVOS.

a. Definicin de objetivo: A los fines de este instrumento metodolgico se

define como tal, la superacin de una situacin negativa existente, la
expresindecondicionesdeseablespositivasysituacionesyaalcanzadas,es
decir,unasituacinmsfavorablealosbeneficiariosdirectosquelaexistente
enelmomentoderealizarelanlisis.

19

b. Caractersticas:

El verbo se expresa en participio pasado (se ha incrementado, reducido,

mejorado,entreotros).

Losobjetivosqueresultendeesteanlisis,debenserrealistasyalcanzables.

5.3.2.PASOSPARALACONSTRUCCINDELRBOLDEOBJETIVOS:

Convierta las condiciones negativas detectadas (rbol de problema), en

estados alcanzados o condiciones deseables positivas preguntndose
cmo?

Identifique y resalte los problemas que se mantienen y no pueden ser

convertidosenobjetivos.

Agregueobjetivosycompletelarelacinmediosfinesenlosnivelesinferiores
deldiagrama,encasodesernecesario.

Verifiquequelosobjetivosseanalcanzables.

La coherencia de las relaciones mediosfines se verifica leyendo el rbol de

objetivosdeabajohaciaarriba.Elanlisisculminacuandolosintegrantesdel
equipo de trabajo estn convencidos de que los objetivos esenciales estn
incluidosenelrbol.

5.3.5. EJEMPLODERBOLDEOBJETIVOS

Fuente:Rondn,2009

20

21

5.4. ANLISIS FODA: se debe establecer la comparacin de las amenazas y

oportunidadesexternasconlasfuerzasydebilidadesdelacomunidaduorganizacin
dondeserealizaelproyecto.
5.4.1.EJEMPLODEMATRIZFODA:

OPORTUNIDADES
EJECUTARELPROYECTO:
Recuperacindelosespacios
recreativosdelaEscuela
InterculturalBilingeAnshiiPia
delMunicipioPez.

FORTALEZAS
F1.Presupuestoasignadoy
aprobado.
F2.Cuentanconrecursos
financieros.
F3.Granintersdelosdirectivos
deunaEmpresaContratistaen
ejecutarelprograma.

DEBILIDADES
D1.Ausenciadeun
departamentodeDifusin
Cultural.
D2.Elpersonalnoest
capacitadoparaejecutar
proyectosdedesarrollosocial.
D3.Elpersonalnodisponede
tiempoparadedicarloal
programasocial.

AMENAZAS

O1.Augede laEducacin
InterculturalBilinge.
O2.nicaescuelabsicaenla
parroquia.
O3.Estrecharelacinconla
ZonaEducativadelEstadoZulia
(ZEZ).

A1.Presupuesto
desactualizado.
A2.Lasescuelasdelsector
desconocendelproyecto.
A3.Lasescuelastienen
mayorintersenotrotipode
proyectos.

F1+F3+O1=Elaborarmateriales
deapoyoydidcticoparael
programaderecuperacinde
espaciosrecreativos.
F3+O2+O3=Disearuna
estrategiaparaobtenerapoyo
gubernamental(ZEZ,
CORPOZULIAyPDVSA,entre
otros)

F1+F2+A1=Actualizarlos
presupuestosyhaceruna
solicituddeaprobacin.
F3+A2+A3=Crearuna
campaaparadaraconocer
elproyectoeincentivara
todoslosmiembrosdela
comunidadeducativa:
directivos,docentes,
representantes,alumnosy
demshabitantesdelsector.

D2+O1+O2=Capacitaral
personaldirectivoydocentepara
elaboraryejecutarlosproyectos.
D3+O1+O3=Disearun
departamentodeDifusin
InterculturalBilingeconslida
vinculacinconeldesarrollo
social.

Fuente:Bustamante,2009.

22

5.5. JUSTIFICACIN: este apartado debe reflejar la importancia y relevancia que

tieneelproyecto,exponiendoargumentostalescomo:

Evidencias que demuestren la magnitud de la problemtica para profundizar

enelanlisis.

Necesidades de corregir o disear medidas correctivas que contribuyan a la

solucindelosproblemasexpuestos.

Argumentar al proyecto como una estrategia para enfrentar la problemtica

considerada.

Enunciarlosbeneficiosfuturosaobteneratravsdelproyecto,tantoparalas
personascomoparalasinstitucionesy/ocomunidades.

5.6. ANTECEDENTES: debern estar referido a las experiencias anteriores en

cuanto a actividades y proyectos que ha tenidola comunidad donde se realizar el
proyecto.Serefiereaqusehaescritooinvestigadosobreelparticular?.Setrata
delarevisindeinvestigacionespreviasrelacionasdemaneradirectaoindirectacon
lainvestigacinplanteada.
5.7. DEFINICIN DE TRMINOS BSICOS: Donde se establecer el significado
preciso de los conceptos principales involucrados en el proyecto, que sirvan para
clarificar aquellas palabras que no estn bien definidas e identificadas dentro del
mismo,afindeplasmarellenguajetcnicoutilizadodentrodelproyecto.
5.8.DELIMITACINESPACIAL:Establecerelcontextodentrodelcualserealizael
proyectoindicando:Ciudad,Estado,Municipio,Parroquia,ydefinirladuracindela
realizacindelproyecto.(Temporalidad)

23

FASEIII __________
PROYECTO
CAPTULOII

6. TIPO DE PROYECTO: describirla metodologa ala cual se ajusta la propuesta

realizada.
7. BENEFICIARIOSDELPROYECTO:

Directos.

Indirectos.

8.IMPACTOSOCIAL:beneficiosquetraerelproyectoalacomunidad.

9. IMPACTO AMBIENTAL: alteracin, positiva o negativa, del medio derivada de

unaaccinoactividadhumana.EnelcasodelosProyectosdeServicioComunitario,
dichoimpactodebeserpositivo,vistodeestamanera:
Actuacin
Ensuscaractersticasestructuralesyfuncionales.
Efectoenelmedio
Ensusvalores
Interpretacinentrminosdecalidaddevidahumana:IMPACTOAMBIENTAL.
Fuente:Gmez,2004.

10.PARTICIPACINDELACOMUNIDADENELPROYECTO:determinar,deser
ejecutable el proyecto, qu miembros de la comunidad se incorporaran en su
ejecucinybajoquroles.

24

11.ANLISISCOSTOBENEFICIO:tcnicaqueintentadestacaryavalarloscostos
ybeneficiossocialesdeproyectosdeinversinparaauxiliaradecidirsidebenono
serrealizados.
Es un procedimiento para formular y evaluar programas o proyectos, el cual
consiste en la comparacin de costos y beneficios, con el propsito de que estos
ltimos excedan a los primeros pudiendo ser de tipo monetario o social, directo o
indirecto. Los mtodos usados con mayor frecuencia en este tipo de anlisis son:
tasa de rentabilidad interna, valor neto y actual, y anlisis costoeficiencia, entre
otros.Elobjetivodeesteanlisisesidentificarymedirlasprdidasy/ogananciasen
elbienestareconmicoelcualrecibelasociedadensuconjunto.
11.1. CUADRO DE REQUERIMIENTOS, PRESUPUESTO Y FUENTES DE
FINANCIAMIENTO:

Servicios

Materiales

Humanos

RECURSOS

COSTO
(1)

Aportedelos
alumnos
(2)

Aportesdeotras
organizaciones
(3)
TOTAL
RECURSOS
HUMANOS
(A)

Profesional
Especialista
Transcriptor
*Otro
Subtotal
Equipos
Fotocopias
Materialdeoficina
*Otro

TOTAL
RECURSOS
MATERIALES
(B)

Subtotal
Alimentacin
Transporte
Telfonos
Alquiler
*Otro
Subtotal

TOTAL
SERVICIOS
(C)

TOTALGENERAL
(A+B+C)
Fuente:Bustamante,2009.

25

12. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: se ubican todas las actividades a realizar,

dndole el tiempo o duracin que cada una de ellas requiera para ser llevadas a
cabo.
Para ello, se realiza un diagrama de Gantt, el cual consiste en un cuadro que
facilita la visualizacin de cmo se va a ejecutar el proyecto y cules actividades
coincidenenalgntiempodadoenlseindicaenqumomentoseesperarealizar
cadatarea.
Lasactividadessetomandellistadopresentadoenelcuadro.Dichasactividades
debenordenarsecronolgicamentedeacuerdoasufechadeinicioyculminaciny
posteriormenteseregistranenlaprimeracolumnadelcuadro.
Enlaprimerafilaseanotanlosmesesenloscualesseejecutarelproyecto.Los
nmeros del 1 al 4 en la segunda fila se refieren a las semanas de cada mes. As
entonces, el diagrama de Gantt puede adaptarse a cualquier tipo de plan, puede
sustituirselafilademesesporsemanasyladelassemanaspordas.
12.1.EJEMPLODECRONOGRAMADEACTIVIDADES(DIAGRAMADEGANTT).

Mes1delproyecto Mes2delproyecto Mes3delproyecto

ACTIVIDAD 1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
Actividad1
Actividad2
Actividad3
Actividad4
Actividad5
Fuente:Silva,2009.

26

CAPTULOIII

13.MATRIZDERESULTADOS.
Objetivosespecficos:secolocarnlosobjetivosespecficosdeproyecto.
Resultados o productos esperados: es el resultado al cual se quiere
obteneratravsdelosObjetivosEspecficos.
Resultados alcanzados: es el resultado de la ejecucin del proyecto segn
losobjetivosespecficos,deberepresentarseenporcentajedeejecucin.Ej:
Resultadosnoalcanzados:serefierealosObjetivosEspecficosplanteados
quenoseejecutaronensutotalidad.
Factores Internos: se refiere a los factores que intervienen desde la
perspectiva del proyectista, que no permiten ejecutar en su totalidad el
proyecto.
Factores Externos: se refiere a los obstculos que intervienen desde la
perspectiva de los beneficiarios (comunidad, instituciones u organizaciones),
loscualesnopermitenejecutarensutotalidadelproyecto.
Resultadoso
productos
esperados

Resultados
alcanzados

Resultados
no
alcanzados

Fuente:Romero,2009.

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Factores
Internos

Factoresqueintervinieronenlos
resultadosnoalcanzados

Objetivos
Especficos

Factores
Externos

CONCLUSIONES:hacenreferenciaalosresultadosconcretosqueseobtuvieronen
el desarrollo del mismo y que fueron presentados ampliamente en el trabajo,
prcticamenteesunresumendelospuntosmsimportantesysignificativosparalos
autores. En este sentido, las conclusiones deben ir acorde al nmero de objetivos
planteados en la investigacin, no queriendo decir esto, que no se presentar otra
informacinimportanteobtenidadurantelaelaboracindelproyecto.
RECOMENDACIONES: las recomendaciones podrn establecer el orden de las
acciones,actividades,mejoraspropuestasenelproyecto,ascomoelplanteamiento
depolticas,estrategiasymedidasdeaccinatomarporlacomunidadconelapoyo
de instituciones (pblicas o privadas), requisitos, entidades, entre otros. Para la
solucindelproblemaestudiado.
Se pueden proponer futuros trabajos a realizar, dndole continuidad al trabajo
realizado, adems se podr alertar sobre situaciones observadas y que escaparon
del alcance del trabajo. En esta parte tambin debe llamarse la atencin sobre la
necesidad de implementar las propuestas presentadas en el trabajo o Proyecto de
ServicioComunitario.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: en este aparte (ltima parte del informe), se

agruparntodaslasfuentesconsultadasparalarealizacindelproyectoyredaccin
del informe. Las fuentes pueden ser libros, revistas, boletines, peridicos,
documentosvariosyreferenciaselectrnicas(Internet),regidasporlasnormasAPA,
paralocualdebeconsultarseelManualdeTrabajoEspecialdeGradodelIUPSM.
ANEXOS:semostrarnconfotografas,planos,manualesdeprocedimientos,diseo
de logotipos, imagen corporativa, planes, gestiones, utilizados dentro del proyecto
(segn la naturaleza del mismo), referenciadas en el texto y debidamente
identificadas.

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ANEXOS__________
A.NORMATIVAPARALAPRESENTACINDELPROYECTO
DESERVICIOCOMUNITARIO
Pginaspreliminares:
Ttulo.
Actadeaprobacindeltutoracadmico.
Descripcindelcaso.
ndicegeneral.
Listadecuadros.
Listadegrficos.
FASE IIANTEPROYECTO
CAPTULO I
1.Introduccin.
2.Identificacinyseleccindelproblema.
3.Planteamientodelproblema
4.Elaboracindelrboldeproblemas.
5.Objetivos.
5.1.General.
5.2.Especficos.
5.3.Elaboracindelrboldeobjetivos.
5.4.AnlisisFODA.
5.5.Justificacin.
5.6.Antecedentes.
5.7.Definicindetrminosbsicos.
5.8.Delimitacinespacial.
FASEIIIPROYECTO
CAPTULOII
6.Tipodeproyecto.
7.Beneficiariosdelproyecto.
8.Impactosocial.
9.Impactoambiental.
10.Participacindelacomunidadenelproyecto.
11.Anlisiscostobeneficio.
12.CronogramadeActividades.
CAPTULOIII
1.Matrizderesultados.
CONCLUSIONES.
RECOMENDACIONES.
REFERENCIASBIBLIOGRFICAS.
ANEXOS.

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B.ASPECTOSACONSIDERAR:
Tipodeletra:Arial.Tamao12.
Mrgenes:Izquierdo:4cm.Superior:3cm.,Derecho3cm.,Inferior:3cm.
Interlineado:1,5.
Referencias Bibliogrficas: Utilizar Normas APA: Ver Manual deTrabajo Especial
deGradodelIUPSM(Talycomosepresentanenestagua)
Defensa:
Es la exposicin formal del proyecto una vez culminado el mismo. La defensa la
realizarn los estudiantes en aula, en presencia de los tutores y autoridades de la
institucin.
Exhibicindelosproyectos:
Losestudiantesexhibirnpblicamentealasdistintascomunidadesyempresassus
proyectos realizados, como vitrina de la labor emprendida en el compromiso
permanentequetienesuinstitucinconlasociedad.

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REFERENCIASBIBLIOGRFICAS

Agencianoruegaparalacooperacinparaeldesarrollo(NORAD)(1997).Elenfoque

de marco lgico: manual para la planificacin de proyectos orientados

medianteobjetivos.Madrid,Espaa.
BarreraM.,M.(2008).Cmoelaborarproyectosurgentes.FundacinCIEA.SYPAL.
Caracas,Venezuela.
Cerda G., H. (2007). Cmo elaborar proyectos: diseo, ejecucin y evaluacin de
proyectos sociales y educativos. Coleccin Mesa Redonda. Editorial
Magisterio.Bogot,Colombia.
FUNDACITE ZULIA (2008). Diseo de proyectos comunitarios bajo el enfoque
marcolgico.FondoEditorialFUNDACITEZULIA.Maracaibo,Venezuela.
Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario. (2001). Manual de trabajo
especialdegrado.Caracas.Autor.
InstitutoUniversitarioPolitcnicoSantiagoMario.(2006).Reglamentogeneraldel
serviciocomunitario.Caracas.Autor.
Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educacin Superior. Gaceta Oficial
Nmero:38.272del14deseptiembrede2005.
MinisteriodeCienciayTecnologa(2000).Guametodolgicaparalaformulacinde

proyectos con recursos del Fondo Intergubernamental para la

Descentralizacin (FIDES) y la Ley de Asignaciones Especiales (LAEE) para
elreadecienciaytecnologa.Caracas,Venezuela.
Ministerio de Ciencia y Tecnologa (2001). Manual de participante curso taller:
formulacin y evaluacin de proyectos de ciencia y tecnologa. Programa de
fortalecimientodelagestinregional.Caracas,Venezuela.

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ESTAGUAFUEELABORADAPORELSIGUIENTEEQUIPODETRABAJO:
InstitutoUniversitarioPolitcnico
SantiagoMario
ExtensinMaracaibo
Lcda.YulimarRondn
JefedelDpto.deExtensinUniversitaria
Lcda.JohannaBustamanteMSc.
Coord.deServicioComunitario

InstitutoUniversitariodeTecnologa
AntonioJosdeSucre
ExtensinMaracaibo
Lcda.JesanehtChourio
JefedelDpto.deExtensinUniversitaria
Lcda.ElianaSilva
JefedeServicioComunitario

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