Luriaysuextraordinariaobra

Aleksander Romnovich Luria, eminente psiclogo, neurofisilogo e investigador sovitico

(19021977) naci en Kazn, Rusia. Formado en la Universidad de esta ciudad y
posteriormente,enelInstitutoMdicodeMosc.Pionerodelapsiconeurologayaafinalesde
1920 era un iniciador del pensamiento en la psicologa que consider a los fenmenos
psquicos del hombre como el resultado de un largo proceso de desarrollo histricosocial.
Imparti clases en la Ctedra de Psicologa Clnica en la Facultad de Psicologa de la
Universidad Estatal de Mosc, en su laboratorio de neuropsicologa en el Instituto de
Neurociruga Burdenko de la Academia de Ciencias realiz investigaciones con pacientes,
ofreciconferenciasenelInstitutodePsicologayenmuchasotrasinstitucionessiemprecon
granfervoryadmiracin,seguidordelgeniodeVigtskij,reveladordelahistoriamaravillosa
decadaunadelasfuncionespsquicasdelhombre.
UnodelostrabajosinicialesdeLuriaaparecien1930yfueellibroEstudiossobrelahistoria
de la conducta y en 1932 Los conflictos emocionales del hombre, al estudiar los estados
afectivos. Logra, a partir de los aos 40, realizar investigaciones sobre la lnea dedicada al
estudiodelosmecanismoscerebralesdelasfuncionespsquicassuperioresdelhombre,que
ya Vigtskij haba dado los primeros pasos; e inaugura y da con sus esfuerzos el impulso
principalalaneuropsicologa.

Suprimeragranmonografasobreestaproblemticaessu:Afasiatraumtica,queviolaluzen
1947 y que constituye un tratado convertido en slido cimiento para la estructura de una
nueva concepcin, ms cientfica y con ms perspectiva de desarrollo ulterior, que las
doctrinasquehastaentoncestratabandeexplicarcmoserelacionanelcerebroylapsiquis
delhombre.
En1948aparece: Eldesarrollodelaactividadconstructivaen el nio,donde Luriademostr
quelosfactoresgenotpicosslosondeterminantesenlasetapastempranasdelprocesode
desarrollopsicolgico,yqueenlasposteriores,laformacinde lasfuncionespsquicas,est
determinada por la influencia de la educacin, especialmente por las caractersticas del
desarrollodellenguaje.
DurantelosaosdelaSegundaGuerraMundial,Luriafuecapazdeverenlasheridasdebala
enelcerebroelmodeloclnicomsidneo,yaquesonstaslaslesionesmsgenuinamente
locales y mejor delimitadas para estudiar qu sucede en el producto del trabajo del cerebro
del hombre cuando falta uno u otro de los eslabones que hacen posible su realizacin; el
resultado principal de esta investigacin fue la elaboracin de la teora acerca de la
organizacinsistmicaydinmicadelasfuncionespsquicasalteradasenlacortezacerebral.Y
esto no slo enriqueci y perfeccion los medios para el diagnstico topogrfico de estas
lesionescerebraleslocalesysurehabilitacin,sinoquetambinconstituyunextraordinario
aporte a la ciencia psicolgica en general, al crear nuevos mtodos que nos permiten hoy
profundizarmsenelanlisisylacomprensindelaestructuradelosfenmenospsquicos.
Hizounaporteesencialalestudiodelproblemadelaafasia,analizminuciosamentemuchos
cientosdeenfermosconalteracionesenellenguajeacausadelaslesionescerebralesfocales
dediferenteslocalizaciones.Elaborunaclasificacinmsfisiolgicadelaafasiaylogruna
comprensin ms profunda de los factores que yacen en la base de la organizacin de la
actividad verbal. Distingui de un riguroso anlisis psicofisiolgico de los fenmenos
lingsticos, dos nuevas formas de alteracin afsica del lenguaje: la afasia motriz aferente,
determinada por la prdida o el debilitamiento, a causa de la lesin en el sector
correspondiente en el extremo cortical del analizador motor, del anlisis y la sntesis
cinestsicanecesariosparalaarticulacindelosfonemas;ylaafasiadinmica,alteracinde
losnivelesmsaltosycomplejosdelaactividadverbal,manifiestasobretodoenellenguaje
monolgico, espontneo y desplegado y que se ve afectado en presencia de lesiones en los
lbulos frontales. Obtuvo una mejor comprensin de la naturaleza interna de la afasia
semntica,aldescubrirquelaalteracindelapercepcindelasestructurasgramaticalesdel
lenguaje puede estar determinada por la imposibilidad de la orientacin correcta en las
relacionesespaciales,factorcomnparaotrasfuncionespsquicascomoelclculo.
Elabor sobre el estudio de la afasia los principios de la rehabilitacin de las funciones
psquicas superiores en: La rehabilitacin de las funciones despus del trauma de la guerra
(1947)
El problema de los mecanismos cerebrales sobre la funcin reguladora del lenguaje (su otra
gran funcin junto a la de comunicacin) en el retraso mental la expuso en su libro: Los
problemasdelaactividadnerviosasuperiordelnionormalyanormal(1958).Enelmismose
describenlosresultadosdeunaseriedeexperimentosquedescubrenlaestructurainternadel

procesoatravsdelcualellapalabraseconvierteeninstrumentodecisivo,tantoparalograr
laselectividadcomoparaorganizarycontrolarlaconductadirigidaaunfin.
Enunaseriedeinvestigacionespublicadasmstardeconelttulo:Eldesarrollodellenguajey
laformacindelosprocesospsquicos(1959),mostrcmocambiaensuesencialaestructura
de los procesos psquicos del nio, a medida que en su lenguaje comienzan a aparecer las
formasconceptualesdereflejodelarealidad.
En el libro: Las funciones corticales superiores del hombre (1962) junto con El cerebro del
humano y los procesos psquicos (1963), dedic el anlisis minucioso de la alteracin de las
funcionespsquicassuperiores,alateoradelosanalizadores,elprincipiodelcrculoreflejo,la
teoradelossistemasfuncionales,laspropiedadesfuncionalesdeunaneuronaaislada,delos
sistemas de autorregulacin del cerebro, as como considerar a los fenmenos psquicos :
sociohistricos por su origen, instrumentalizados o mediatizados en su estructura y
conscientesyvoluntariamentedirigidosporelmododerealizarse,penetraprofundamenteen
lacomprensindemecanismoscerebralesquedeterminanfenmenosclnicoscomolaafasia,
laapraxia,laagnosia,etc.
Posteriormente, describi las distintas formas de alteracin del papel regulador del lenguaje
enpacientesconlesionescerebraleslocales,ensuobra:Loslbulosfrontalesylaregulacin
de los procesos psquicos (1966), Luria y sus colaboradores exponen los resultados de los
experimentosquepermitieronvalorarelpapelesencialquedesempeanloslbulosfrontales
enlarealizacindelosmecanismosverbalesderegulacindelaconducta.
Elanlisisneuropsicolgicodelaalteracindelosprocesosintelectualesseestudiaronenlas
alteracionesdelaactividadintelectualenungrupodepacientesconlesionesenlossectores
cerebrales parietoccipitales, comparndolas con otro grupo de pacientes con lesiones en los
lbulos frontales, analizando en ellos el proceso psicolgico de la solucin de problemas
aritmticos y se detectaron diferencias esenciales : en los enfermos con el sndrome frontal
donde quedan conservadas las operaciones aritmticas elementales, se vio que el defecto
fundamental consista en la imposibilidad de seleccionar las operaciones necesarias y en
realizar con la consecutividad adecuada la serie de pasos indispensables para la solucin del
problema planteado. En los pacientes con lesiones en los sectores posteriores de la corteza
cerebral ocurre, por el contrario, que al conservar la capacidad de organizar la bsqueda de
losdatosnecesariosyhacerelplanqueconducealasolucin,fallanenelloslasoperaciones
parciales, imprescindibles para obtener el resultado. Estos trabajos se exponen en la
monografa:Elanlisisneuropsicolgicodelasolucindeproblemas(1967).
Junto al colectivo de sus coadjutores estudi los distintos sndromes amnsticos, que
corresponden a lesiones de distintas localizaciones en el cerebro. Pudo establecer dos tipos
diferentesdealteracin:unaqueesinespecficayafectaporiguallasdistintasmodalidadesde
lamemoriavisual,auditiva,motriz,etc.yqueaparecepresenciadelesioneslocalizadasen
las estructuras mediales del cerebro; y otra, de modalidad especfica, en dependencia de la
lesindelextremocorticaldelanalizadorcorrespondiente.
Estos trabajos fueron expuestos en: La neuropsicologa de la memoria (1973), adems, se
describieron diferentes formas de alteracin de la memoria inmediata y de la memoria

organizadalgicamente,enlasquesehanestablecidolosfactoresqueactansobrelafirmeza
ylafijacindelashuellasylacalidaddelareproduccin.
Los fundamentos de la neuropsicologa (1973), Sobre el desarrollo histrico de los procesos
cognoscitivos (1974), El cerebro en accin (1974) y artculos dedicados a los ms variados
problemasdelaneuropsicologaylapsicologaengeneral,fueronescritosporLuriayadems,
traducidosadiferentesidiomas.
Enlaversinalespaoldellibro:Lasfunciones corticalessuperioresdelhombre(1977)Luria
incluyungrancaptulodedicadoalesclarecimientodelaestructurayfuncionesdeloslbulos
frontales,demostrquecuandostosestnlesionadosseproducenfenmenospatolgicosal
fallarlaregulacindelosestadosdeactivacin,sepierdeelcontrolsobrelosmovimientosy
acciones voluntarias, desaparece la capacidad de crear programas nuevos de operaciones y
accionesdirigidasaunfinynecesariosparalarealizacinefectivadelaformamscomplejade
lagnosis,lapraxis,lamemoria,elpensamiento.
ElprofesorA.R.LuriadedicsuvidaenteraalaPsicologa,lacualledebeaportesesencialesy
variadosquehancontribuidoaldesarrolloactualdeestacienciaydeotrascomolaLogopedia.

Bibliografa
1. LuriaAR.Lasfuncionescorticalessuperioresdelhombre.1982
2. Prez I. Rehabilitacin del trastorno del lenguaje secundario a enfermedad
cerebrovascular.ISBN95928230x.2006
3. AlexanderRomnovichLuriaMicrosoftEncarta2007.MicrosoftCorporation,2006