Universidad Jurez autnoma de tabasco.

Divisin acadmica de educacin y arte

(DAEA).

ALUMNA:
CLAUDIA NAYELI CHAIRES BOLAINAS.
CATEDRTICO:
DR. ARIEL GUTIERREZ VALENCIA.
MATERIA:
EDUCACIN INTERCULTURAL.
NOMBRE DEL TRABAJO:
MAPA CONCEPTUAL
TEMA:
CONTEXTUALIZACIN DEL SIGNIFICADO DE LA
EDUCACIN INTERCULTURAL A TRAVS DE UNA
MIRADA COMPARATIVA: ESTADOS UNIDOS, EUROPA Y
AMRICA LATINA.
GRUPO:
I

La educacin multicultural e intercultural en Europa El caso de

Espaa.

Desde Estados Unidos el multiculturalismo se traslada a

Europa viviendo diferentes evoluciones.

El primero de ellos sera

el modelo multicultural
anglosajn, que
Permitira
a
todo
individuo la posibilidad
de pertenecer a una
comunidad distinta a la
del Estado-Nacin.

Se basara en la
prioridad que se da al
grupo de pertenencia
Y su vinculacin con una
realidad social, poltica y
educativa. El
reconocimiento de su
existencia va
acompaado del
reconocimiento de una
serie de derechos,
muchas veces
formulados en forma de
discriminacin
Positiva.

la versin multicultural
en
el
contexto
anglosajn se ha basado
en
medidas
institucionales de accin
afirmativa
y
discriminacin positiva
para
con
aquellas
minoras autctonas o
alctonas
que
se
encuentran en proceso
de reafirmacin de su
identidad
tnica
y/o
cultural.

Educacin intercultural en
Europa

Est articulndose con la nocin

de competencias fomentando
la interculturalizacin de stas
tanto en los grupos minoritarios
como, sobre todo, mayoritarios.

En la dcada de
los
80s
se
empieza a utilizar
el discurso de la
educacin
intercultural
definindose como:

Un tipo de educacin
acorde
con
las
necesidades
de respeto a la
diversidad
y
bsqueda
de
la
convivencia
democrtica.

Desde el principio de los setenta el

consejo de Europa ha ido adaptando
diferentes estrategias de multiculturalismo

Dirigidos a:

Hijos de
familia
migrantes

Est
relacionada
con objetivos
institucionale
s como:

Consistan
en:

Desarrollo de
competencias lingsticas
Lucha contra el racismo y
la xenofobia.
El desarrollo dela
educacin intercultural

Enseanza del
idioma de acogida.
Mantener una
enseanza de la
lengua y la cultura
de origen

Por otro
lado, la
intercult
uralidad
:

Actualmente, en las leyes

vigentes,
se
sigue
reconociendo la diversidad
cultural en el seno de la
escuela y se defiende la
atencin del alumnado en
funcin de sus necesidades
especficas. Tenemos que
bajo la apariencia de trato
igualitario se rebajan de las
expectativas respecto al
alumnado procedente de
minoras tnicas y/o
nacionales.