FORMATO DE PLANIFICACIN DIDCTICA.

ESCUELA: ______________________________________________ CLAVE: ____________________

ASIGNATURA: Espaol

Grado: 5

Grupo: C

Bloque: V

PERIODO: __________________________2014

Leccin: Describir personas por escrito con diferentes propsitos

Sesin: 90 min
PROPSITOS

COMPETENCIAS

ENFOQUE

Que los nios

identifiquen las
caractersticas
de la
descripcin
para que
posteriormente
describas
algunas
personas con
diferentes
propsitos

Identificar las
propiedades del
lenguaje en
diversas
situaciones
comunicativas

Descriptivo

DURACIN

SECUENCIA DIDACTICA

RECURSOS

ACTIVIDAD DE INICIO
10 minutos

15 minutos

15 minutos

Comenta
con
tus
compaeros:
qu
textos has ledo sobre
descripciones
de
personas?, por qu
crees
que
sea
importante describir a
una persona lo ms
detalladamente
posible?

*Textos que
contengan
descripciones
de personas
(novelas,
cuentos,
poemas,
noticias, textos
cientficos)

DESARROLLO
Leer las descripciones
en la pgina 154 del
*Ilustraciones o
libro de texto.
fotografas de
Comenta
con
tus personas y
compaeros y profesor personajes de
las
semejanzas
y
caricatura.
diferencias que existen
entre las diferentes * Sombrero.
descripciones.
.

EVALUACIN

-Expresin de los
saberes previos
-

Compresin de
la lectura.
Texto
descriptivo
Producto final:
escritura de un
texto
descriptivo
realizado
dentro del aula

20 minutos

Realizar un juego
adivina quin
El maestro forma en
parejas a los nios.
El juego consiste en
adivinar el personaje
que tiene el sombrero
donde uno tiene que
describir y el otro
adivinar en lapso de
tiempo (5 minutos).

30 minutos

ACTIVIDADES DE CIERRE

Elige la persona que

describirs; todo el
grupo debe conocerlo,
pero ni digas ni anotes
su nombre. Cuando
hayas terminado, lee
tu descripcin cuando
llegue tu turno y
espera a que tus
compaeros adivinen
quien fue la persona
que describiste.

Observaciones:
___________________________________________________________________________________________________________

El maestro de grupo

El director de la escuela